幼兒園大班體育教案《小矮人運動會》含反思

教案系列幼兒園大班體育教案《小矮人運動會》含反思

大班體育教案《小矮人運動會》含反思適用于大班的體育主題教學活動當中，讓幼兒熬煉小伴侶的腿部肌肉以及平衡力量，讓小伴侶在嬉戲過程中學蹲走，著重體會兩人花樣蹲走的歡樂，體驗嬉戲過程中的團隊合作、競爭意識，快來看看幼兒園大班體育《小矮人運動會》含反思教案吧。

活動目標：

1.讓小伴侶在嬉戲過程中學蹲走，著重體會兩人花樣蹲走的歡樂。

2.熬煉小伴侶的腿部肌肉以及平衡力量。

3.體驗嬉戲過程中的團隊合作、競爭意識。

4.鼓舞幼兒樂觀參加嬉戲，體驗嬉戲帶來的歡樂。

5.商討嬉戲規(guī)章，體驗合作嬉戲的歡樂。

活動預備：

彩帶、山洞、牌牌、音樂

活動過程：

一、導入、熱身運動

1.師吹口哨帶幼兒入場，幼兒按四排站好。

2.師：小伴侶們，你們聽說過白雪公主的故事么？你最喜愛故事里的誰？

3.師：是的，七個小矮人心底和善、愛勞動。我聽說小矮人那正進行運動會呢，想不想去呢？

4.師：那就跟著我一起動起來。

5.師帶著幼兒做熱身運動過渡：孩子們，瞧后面，那就是小矮人運動場。

二、學做小矮人

1.師：那你們會不會學小矮人走路呢？（指一兩名幼兒走路）

2.師：對了，小矮人身體矮小，我們得蹲下來走，下面一起學小矮人走一走，聽到長長的口哨聲就站起來回點上。

3.師：孩子們，你們的可愛模樣讓我也想變成小矮人了。留意看我走。

4.師模擬走，提問：請問我是怎么走的呢？

5.師：對了，首先我們先蹲下，接著小手放在膝蓋上，一步一步往前走。讓我們一起來試試看吧。聽到口哨聲終止回點

6.幼兒自由走，師參加并觀看。

過渡：孩子們，你們都學會做小矮人了，那想不想參加他們的運動會呢？（想）

三、小矮人運動會

（一）、“鉆山洞”

師：第一個運動項目是：“鉆山洞”，大家向后轉：起點上有5個數字，每個數字上站一個小伴侶，聽到口哨聲動身，蹲走到相對應的數字小山洞，鉆過后到老師那領取牌牌貼身上，最終站在這邊替下面的小伴侶加油好嗎？

四排小伴侶逐一排進行鉆山洞競賽過渡：剛剛小伴侶都履行了鉆山洞競賽，都有牌子了嗎？（有）很棒，你們履行地很精彩，給自己鼓鼓掌。下面我們抖抖手、抖抖腳、轉轉脖子放松一下，預備迎接下一個競賽項目。（吹口哨立正）

（二）、“好伴侶”

1.爭論兩人怎么走師：第二個運動項目是：“好伴侶”，要求是：請你找個好伴侶，在口哨聲響起時，就要手拉手，走到這里面在老師面前站好。

爭論：不錯。下面請你和你的好伴侶協商?下：你們倆個小矮人怎么走？

A．幼兒爭論，師巡察參加（吹口哨立正）

B．師：誰先來呈現你們的爭論結果

C．一組幼兒呈現，師小結評價

2.花樣兩人走

a.“手拉手面對面走前后走”“手拉手橫著并排走”“手拉手面對面左右走”“勾著肩膀并排走”“抱著腰前后走”“搭著肩膀前后走”

b.幼兒每種試一試c.師：小伴侶，你們喜愛用哪種方式？

d.幼兒選擇喜愛的方式自由走一走。

3.兩人競賽

a.師：剛剛和你的好伴侶走得歡樂嗎？（歡樂）現在我們都用抱著腰前后走來競賽，從起點開頭走到前面老師那條線就成功了。到起點預備

b．幼兒自由試一試，比一比

c.師：我剛剛發(fā)覺有的好伴侶走得摔跤了，有得走得慢，而他們這對好伴侶走得又快又好，我們來看看他們是怎么走得。（師請幼兒上臺走一走）

d.師小結：他們走時腳是一樣的，依據節(jié)奏走。我們試試他們的方法好嗎？為了防止你們左右分不清，我們把身上的牌牌貼在左腳上，記住先出有標志的左腳，聽著老師的口哨聲走？（師吹口哨幼兒走一走）

e．師：假如老師不吹口哨你們可以怎么辦？你們可以自己喊口號，預備走：左右左右，口號喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你們自己協商?下用什么口號走，前提是必需保證你們行走時的平安以及順當到達。自己去試試看吧。（幼兒再次走一走）

f.師：下面我們來競賽，先請第一排。第二排預備過渡：剛剛你們的表現真棒！你和你的好伴侶在競賽過程中學會了合作，學會了團結，老師想送你們一首歌《伴侶越多越歡樂》

四、休息時間

1.師提問：剛剛歌里唱到伴侶越多越歡樂，假如讓你們三個人、四個人一起走會不會呢？

2.師：那就讓我們先把身體休息休息，下節(jié)課再來好嗎？

3.師幼放松

4.口哨終止。

活動反思：

孩子們玩得興致勃勃，他們的思維力量、反應力量、動作的靈敏性得到熬煉和培育;師生、生生互動得很好。但從嬉戲中可以看出，孩子們的逆向思維方面還是有所欠缺，應當多加強熬煉和提高。還有哪個孩子反應慢了，動作做錯了，其他孩子們會起哄，看著他大笑，我準時地引導孩子們：未能贊揚別人的錯誤，