（人教版）初中生物七年級(jí)上冊(cè)同步教學(xué)3.6 愛(ài)護(hù)植被綠化祖國(guó)同步練習(xí)（含解析）

第第頁(yè)（人教版）初中生物七年級(jí)上冊(cè)同步教學(xué)3.6愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)同步練習(xí)（含解析）第六章愛(ài)護(hù)植被，綠色祖國(guó)

一、選擇題

1.大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶。近年來(lái)，由于森林面積的減少，它們的棲息地大大減少，現(xiàn)存的近千只大熊貓被隔離成30多個(gè)小群體，這些小群體中，個(gè)體最多的不到50只，最少的則不到10只。對(duì)上述現(xiàn)象所產(chǎn)生的后果，敘述正確的是（）。

A.基因交流的機(jī)會(huì)減少，對(duì)繁衍不利

B.人們看不到大熊貓

C.有利于大熊貓的進(jìn)化

D.有利于人們照顧大熊貓

2.保護(hù)和利用森林資源的最佳方案是（）。

A.營(yíng)造單純的杉木林

B.封山育林，禁止砍伐

C.允許林區(qū)人民大砍大種，先富起來(lái)

D.實(shí)行有計(jì)劃地合理砍伐和利用

3.下列哪項(xiàng)不是荒漠生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)（）。

A.條件惡劣，易遭破壞

B.夏季干燥，土壤貧瘠

C.植被稀疏，種類貧乏

D.動(dòng)物多，不易破壞

4.下列不符合綠色植物光合作用特點(diǎn)的是（）。

A.釋放能量供生命活動(dòng)的需要

B.合成淀粉等有機(jī)物

C.釋放氧氣

D.把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能

5.下圖曲線表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度的關(guān)系。以下分析正確的是（）。

A.NP段表示該植物只進(jìn)行光合作用

B.MP段表示該植物的光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)

C.N點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用也不進(jìn)行呼吸作用

D.MN段表示該植物只進(jìn)行呼吸作用

6.海南島的植被類型屬于（）。

A.熱帶雨林

B.溫帶荒漠

C.落葉闊葉林

D.寒帶針葉林

7.在我國(guó)西部大開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)術(shù)中，“保護(hù)天然林”和“退耕還林、還草”是兩項(xiàng)重要內(nèi)容，采取這兩項(xiàng)措施的目標(biāo)是（）。

A.增加木材產(chǎn)量

B.開(kāi)展生態(tài)旅游

C.發(fā)展畜牧業(yè)

D.改善生態(tài)環(huán)境

8.綠色植物在生物圈水循環(huán)中有重要作用，主要是因?yàn)樗模ǎ?/p>

A.吸收作用

B.光合作用

C.蒸騰作用

D.呼吸作用

9.為了合理利用和保護(hù)草原資源，以下措施中不宜采取的是（）。

A.興修草原水利

B.將草原改為農(nóng)田

C.營(yíng)造草原防護(hù)林

D.合理開(kāi)發(fā)利用

10.20世紀(jì)科學(xué)家希爾曾做過(guò)下圖這個(gè)實(shí)驗(yàn)，有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是（）。

A.實(shí)驗(yàn)表明光照是光合作用的必要條件

B.裝置c中無(wú)氣泡產(chǎn)生是因?yàn)槿狈Χ趸?/p>

C.裝置b中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣

D.實(shí)驗(yàn)表明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體

11.廣饒陳官鄉(xiāng)是“中國(guó)蒜薹之鄉(xiāng)”，陳官中學(xué)的小超同學(xué)在幫父母搬運(yùn)蒜薹時(shí)發(fā)現(xiàn)，蒜薹堆的內(nèi)部比較熱，這些熱量來(lái)源于（）。

A.吸收作用

B.呼吸作用

C.光合作用

D.蒸騰作用

12.分別于早晨、傍晚、深夜摘取同一植株同一部位的三片葉子，用酒精脫去葉綠素后滴加碘液，葉片的顏色變化情況是（）。

A.三個(gè)葉片的藍(lán)色深淺相同

B.傍晚摘取的葉片藍(lán)色較深

C.早晨摘取的葉片藍(lán)色較深

D.深夜摘取的葉片藍(lán)色較深

二、綜合題

13.綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，因?yàn)樗鼈兡苓M(jìn)行光合作用。請(qǐng)根據(jù)光合作用示意圖回答問(wèn)題。

（1）植物進(jìn)行光合作用的主要器官是。

（2）請(qǐng)寫出圖中各序號(hào)所代表的物質(zhì)：①，②。

（3）光合作用的條件是。光合作用的場(chǎng)所是

（4）圖中的①和②進(jìn)出葉片的“窗口”是由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的；光合作用制造的有機(jī)物通過(guò)（填“導(dǎo)管”或“篩管”）運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位。

14.葉片之所以是光合作用的主要器官，是因?yàn)樗幸幌盗械慕Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)與光合作用相適應(yīng)。下面圖1為葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示光照充足時(shí)葉肉細(xì)胞中葉綠體和線粒體內(nèi)二氧化碳和氧氣的來(lái)源和去路。據(jù)圖回答問(wèn)題。

圖一圖二

（1）圖1中的①所示結(jié)構(gòu)的名稱是，內(nèi)有運(yùn)輸?shù)膶?dǎo)管。

（2）進(jìn)入葉綠體內(nèi)的二氧化碳參與光合作用。請(qǐng)寫出光合作用的表達(dá)式：。

（3）圖2中箭頭⑧所示的氣體是。黑暗條件下，圖2中哪些箭頭表示的生理活動(dòng)不存在或大大減弱？（填序號(hào)）。

15.請(qǐng)根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳-氧平衡，回答問(wèn)題。

（1）a和b分別表示植物的生理活動(dòng)：a是，b是。

（2）A，B分別表示兩種物質(zhì)：A是，B。

（3）a作用的意義：為生物圈中所以的生物提供，為呼吸作用提供所需的，同時(shí)減少大氣中的含量，維持生物圈中的平衡；b的意義是釋放，為植物的生命活動(dòng)提供動(dòng)力。

參考答案及解析

1.A

解析：生物多樣性面臨威脅的原因：生物的棲息地被破壞、濫砍亂伐、濫捕亂殺、環(huán)境污染、外來(lái)物種的入侵等．隨著人類的發(fā)展，人口數(shù)量急劇增加，不合理的開(kāi)發(fā)利用，人類對(duì)環(huán)境的改造幅度已經(jīng)很大且地域擴(kuò)張也很厲害，導(dǎo)至大熊貓的生活地域越來(lái)越小，因此人類的活動(dòng)對(duì)大熊貓棲息地造成了嚴(yán)重破壞，是造成大熊貓的野生種群數(shù)量不斷減少的最直接原因．故選：A。

2.D。

解析：森林是可再生資源，我們要保護(hù)好，合理地開(kāi)發(fā)和利用森林資源，采伐林木后要及時(shí)更新，使木材生長(zhǎng)量和采伐量基本平衡，甚至大于采伐量。同時(shí)要提高木材利用率和綜合利用率。單純的杉木林中生物種類單一，生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力差，生態(tài)平衡易被破壞，不利于保護(hù)森林資源。

3.D。

解析：荒漠的生態(tài)條件極為嚴(yán)酷，夏季炎熱干燥，土壤貧瘠。荒漠的植被稀疏，植物種類貧乏，這里生長(zhǎng)的植物十分耐旱，動(dòng)物較少。

4.A。

解析：光合作用的過(guò)程是葉綠體吸收光能，把二氧化碳和水合成有機(jī)物，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，并且釋放出氧氣。

5.B。

解析：光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用釋放二氧化碳，N點(diǎn)的二氧化碳吸收相對(duì)量為零，表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用釋放的二氧化碳量。光合作用隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)，呼吸作用強(qiáng)度不變，所以吸收的二氧化碳逐漸增多，MP段表示該植物的光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)。MN段植物吸收的二氧化碳低于零，表示植物進(jìn)行呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用釋放的二氧化碳。NP段表示隨著光照強(qiáng)度增加，光合作用增強(qiáng)。但植物的呼吸作用照常進(jìn)行，只不過(guò)植物的呼吸作用強(qiáng)度小于光合作用強(qiáng)度。綜上所述：A、C、D三項(xiàng)分析不正確，B項(xiàng)分析正確。

6.A。

解析：海南島地處我國(guó)南部，那里的氣候特點(diǎn)是全年高溫多雨，植物種類特別豐富，終年常綠，大部分植物是高大的喬木，屬于熱帶雨林植被。

7.D。

解析：我國(guó)西部地區(qū)自然環(huán)境先天不足，生態(tài)脆弱，受到人為破壞以后，原始植被很難恢復(fù)，造成嚴(yán)重的水土流失與沙漠化。目前水土流失與沙漠化面積不斷擴(kuò)大，不但嚴(yán)重地制約了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展與人民生活水平的提高，而且也危及全國(guó)環(huán)境建設(shè)。為此，國(guó)家決定在不適于發(fā)展農(nóng)業(yè)的地區(qū)，如黃土高原區(qū)、西部山區(qū)等坡度大于25°以上的坡耕地，一律要退耕還草、還林。林區(qū)以及廣大草原地區(qū)，已經(jīng)開(kāi)墾為農(nóng)田的，必須退耕，適于發(fā)展林業(yè)的植樹(shù)，適于發(fā)展牧業(yè)的種草，使那里生態(tài)環(huán)境得到恢復(fù)。鼓勵(lì)居民改善自己居住地的生態(tài)環(huán)境，為發(fā)展經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造環(huán)境條件。這一舉措是通過(guò)改變不合理的土地利用類型與方式，初步達(dá)到了保護(hù)生態(tài)和提高農(nóng)牧民生產(chǎn)與生活水平的雙重目的。最根本的目的是改善大西北地區(qū)的生態(tài)環(huán)境和維護(hù)大西北地區(qū)的生態(tài)平衡。

8.C。

解析：蒸騰作用是水分以氣體的形式從葉片中散發(fā)出去，能夠提高大氣濕度，增加降水。

9.B。

解析：由于草原地區(qū)年降水量較少，那里的植物大都是適應(yīng)半干旱氣候條件的草本植物，生態(tài)環(huán)境比較脆弱，因此應(yīng)該合理開(kāi)發(fā)，不能過(guò)度放牧，也不能將其改為農(nóng)田。為了保護(hù)草原資源可以興修水利和建造草原防護(hù)林。

10.B。

解析：裝置c中無(wú)氣泡產(chǎn)生是因?yàn)槿狈庹铡?/p>

11.B。

解析：小超發(fā)現(xiàn)蒜薹堆的內(nèi)部比較熱，這些熱量來(lái)源于蒜薹進(jìn)行呼吸作用所釋放的能量。

12.B。

解析：光合作用受光照的影響，產(chǎn)物中淀粉遇碘液變藍(lán)色。早晨摘取的葉片經(jīng)光照時(shí)間短，產(chǎn)生的淀粉少，滴加碘液葉片藍(lán)色較淺；傍晚時(shí)摘取的葉片，經(jīng)光照時(shí)間長(zhǎng)，產(chǎn)生的淀粉多，藍(lán)色較深；深夜摘取的葉片，白天光合作用產(chǎn)生的淀粉被夜晚呼吸作用消耗得比較多，致使葉片藍(lán)色最淺。

13.

（1）葉（葉片）

（2）二氧化碳氧氣

（3）有光葉綠體

（4）氣孔篩管

解析：凡是植物體的綠色部分，細(xì)胞中都含有葉綠體，都能制造有機(jī)物，而葉片是制造有機(jī)物的主要器官。光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣，由圖可知①是二氧化碳，②是氧氣。光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體。氣孔是植物氣體交換的“窗口”，由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成。植物體中制造的有機(jī)物通過(guò)篩管進(jìn)行運(yùn)輸，而導(dǎo)管是運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的通道。

14

（1）葉脈水分和無(wú)機(jī)鹽

（2）

（3）二氧化碳⑤⑦⑧⑨

解析：光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，合成有機(jī)物，進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體，需在光下才能進(jìn)行；呼吸作用利用氧氣，釋放二氧化碳，分解有機(jī)物，進(jìn)行的主