骨干教師學(xué)習(xí)心得體會簡短通用

骨干教師學(xué)習(xí)心得體會簡短通用學(xué)習(xí)，是一條通往勝利之路的捷徑,要想踏上這條路，就要加倍地學(xué)習(xí)，假如沒有成果，就是一句空話。骨干老師學(xué)習(xí)心得體會簡短通用怎么寫？下面是我?guī)淼墓歉衫蠋煂W(xué)習(xí)心得體會簡短通用，盼望大家能夠喜愛。

骨干老師學(xué)習(xí)心得體會簡短通用1

在7月1日里我園組織全體學(xué)習(xí)《專業(yè)標準》，在《老師專業(yè)標準》其中強調(diào)了合格的幼兒園老師必需富有愛心、責(zé)任心、急躁和細心，必需幼兒，敬重幼兒，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。讓我想起某位先生說過:“一個滿面笑容的老師,大家都會喜愛。兒童是最有感情的,你態(tài)度和氣,開口常笑,使兒童感到暖和,感到親切,他就會接近你?！敝挥猩罨接變褐虚g，以飽滿的熱忱，良好的心情和真誠的微笑面對每一位幼兒，和孩子們?nèi)谇⒃谝黄?，陪他們快樂過好每一天。

我始終用“愛心、急躁、細心”真誠的對待每個幼兒。孩子們是天真的,在我們的抱抱、摸摸、親親、輕撫、蹲下來同他們輕輕地交談、熱忱地回答孩子的問題后,許多的孩子漸漸將依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到對老師的依戀。為了關(guān)懷愛惜著每個孩子的健康和成長，總是依據(jù)孩子們的不同特點，采納他們情愿接受的方式歡迎他們的到來，并不斷用親切的語言與之交談、溝通，使他們感受到老師的親切可愛。老師在以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子的同時，也要注意對幼兒的敬重和理解。使幼兒感到公平，得到敬重，樹立信念。只要敬重、理解、信任孩子，他們才會很快向你放開心扉，與你成為好伴侶，你才能真正的走進孩子的內(nèi)心世界。所以在和孩子們的接觸和交往過程中，應(yīng)當(dāng)做到敬重幼兒、理解幼兒、善待幼兒。只有在敬重和理解的基礎(chǔ)上才能做到細心的照看好每一位幼兒，不讓任何一孩子有冷落、孤獨感，尤其對那些身患殘疾、身體弱小的孩子，更應(yīng)當(dāng)做到敬重和理解。只有這樣，才會與幼兒建立一種公平、民主、和諧的良好關(guān)系。

關(guān)懷、愛惜幼兒是我的責(zé)任，在日常生活中，在我們與孩子們的相處過程中，這種真誠、無私的師愛在我們的四周、在我們身邊隨處可見。當(dāng)我們親切的走到孩子們身邊，手把手的教他們拿筆，仔細的和他一起畫畫，用慈善的目光去查找孩子的優(yōu)點和特長，對他們大加表揚，使孩子增加了做事情的信念，使他們各方面的力量取得進步和提高時;當(dāng)我以一顆寬容和包涵的心去關(guān)懷那些淘氣的孩子，采納多種形式對幼兒進行教育和引導(dǎo)，用親切的語言與之交談、溝通，用愛心拉近了他與我們之間的距離，使幼兒感到公平，得到敬重，樹立信念，而準時改正了自己的缺點和錯誤時;當(dāng)我在監(jiān)護幼兒午餐關(guān)心和照看弱小進餐，用暖和的愛呵護著孩子們的健康時，全部的這些足以充分證明白我們幼兒老師付出的是一種真誠、無私的愛，也是我們的責(zé)任。

作為新世紀的幼兒老師，我們要從多個方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的進展。用慈母般的愛去暖和孩子的心靈，用真誠的微笑面對每一位孩子，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁，我愛孩子，孩子愛我。

骨干老師學(xué)習(xí)心得體會簡短通用2

作為一名一線老師，有機會坐下來仔細傾聽學(xué)習(xí)專家講座思索一些問題是很難得的，也是很必要的，特殊是與教育有關(guān)的一些方針政策、規(guī)劃綱要等。前段時間，學(xué)習(xí)“社會主義核心價值體系”專題培訓(xùn)，開闊了視野、增長了學(xué)問，提升了理論的理解力，也必定將影響到后續(xù)教育教學(xué)中的實踐力。下面結(jié)合社會主義核心價值體系專題輪訓(xùn)、教育改革與進展綱要的相關(guān)學(xué)習(xí)及自身的教育教學(xué)實踐談一些自己的學(xué)習(xí)體會：

一、理清了社會主義核心價值體系的相關(guān)概念，讓理解從表面走向深化;

通過學(xué)習(xí)，我知道，社會健康和諧進展，需要一種“共享”的價值體系認同，在中國，最適合的就是社會主義核心價值體系。它的基本內(nèi)容是：“馬克思主義指導(dǎo)思想，中國特色社會主義共同抱負，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀等。而以“富強、民主、文明、和諧”與“人的自由全面進展”為基本內(nèi)容的社會主義核心價值觀，構(gòu)成了社會主義核心價值體系的內(nèi)核，是社會主義制度的靈魂。

“富強”是社會主義經(jīng)濟的核心價值觀?！懊裰鳌笔巧鐣髁x政治的核心價值觀?！拔拿鳌笔巧鐣髁x文化的核心價值觀，“和諧”是社會主義“社會”和生態(tài)的核心價值觀。構(gòu)建社會主義和諧社會，是人與自然和諧相處的社會，是人與人、人與社會和諧相處的社會。社會和諧是社會主義的本質(zhì)屬性，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要保證，社會主義為社會和諧供應(yīng)了制度前提和社會條件?！叭说淖杂扇孢M展”是社會主義的最高價值觀。自由是人類的特性，也是社會主義的最高價值追求?！叭说娜孢M展”是馬克思主義關(guān)于建設(shè)社會主義新社會的本質(zhì)要求。“以人為本”是構(gòu)建社會主義和諧社會的根本價值原則，其本質(zhì)就是人的全面進展，它既有中華文明的深厚根基，又體現(xiàn)了時代進展的進步精神;專題的理論學(xué)習(xí)，讓我們對社會主義核心價值觀的意義有了更深化的熟悉，對其本質(zhì)內(nèi)核“人的自由全面進展”有了更深刻的理解。教育是強國之基，創(chuàng)和諧社會、促進人的自由全面進展，教育責(zé)無旁貸、教育者應(yīng)然的使命。理解，可以讓日常教育行為的更好地彰顯社會主義核心價值取向。

二、記住了“教育改革與進展規(guī)劃綱要”的工作方針，促教育回歸本質(zhì);“優(yōu)先進展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公正、提高質(zhì)量”這是全國教育改革和進展綱要的20字工作方針。這是將來教育實施的指導(dǎo)方針。優(yōu)先進展、促進公正，體現(xiàn)了把教育擺在優(yōu)先進展的戰(zhàn)略地位，兼顧社會公正，這是國家層面的政策落實。作為一線教育工我更關(guān)注的是育人為本與提高質(zhì)量。綱要指出：把促進同學(xué)健康成長作為學(xué)校一切工作的動身點和落腳點，關(guān)懷每個同學(xué)，促進每個同學(xué)主動地、生動活潑地進展、敬重教育規(guī)律和同學(xué)身心進展規(guī)律，為每個同學(xué)供應(yīng)適切的教育。為了每一位同學(xué)的全面進展，充分體現(xiàn)了社會主義核心價值觀的要求。教育以人為本，人是教育的起點，是目的，是教育的歸宿。不是手段、更不是我們實現(xiàn)功利的工具。這就需要我們地思索教育的終極目標，讓我們地更真實更真誠地思索我們的同學(xué)觀與教學(xué)觀。理解社會主義和諧價值觀，以人為本，就需要真正讓教育回歸本真、回歸本質(zhì)。

三、打通了理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐之間的溝通瓶頸，讓教育布滿生命關(guān)懷。社會主義核心價值體系、教育改革和進展規(guī)劃綱要、新課程改革這三者都強調(diào)人的自由全面和諧的進展，都強調(diào)以人為本，教育中就是“以生為本”，“以生為本””不再是一個理念或者口號，而成為了一個方針、一個指導(dǎo)性看法、一個核心價值體現(xiàn)，全部的教育工都必需仔細地、制造性地實施，正由于此，教育比任何時候都更加布滿了生命關(guān)懷、人性光輝。《人民教育》最新一期上面有一篇文章，題目是“人――孩子――同學(xué)”，談的就是同學(xué)觀問題。我們面前的同學(xué)，他首先是一個人，是人，就要求我們敬重生命、敬畏生命，從而提倡人性和弘揚共性葉瀾教授說：在肯定意義上，教育是直面人的生命、通過人的生命、為了人的生命質(zhì)量的提高而進行的社會活動，是以人為本的社會中最體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè);其次，他還是個孩子，不是“未長大的成人”，孩子有他自己成長的自然的一套規(guī)律體系，我們不能以愛、責(zé)任的名義用非道德的方式強使一種土地滋生出另一種土地上的東西，也不能強使一種樹木結(jié)出另一種樹木的果實。第三，他是我們的同學(xué)。是我們存在的意義，假如沒有同學(xué)就沒有老師，是我們服務(wù)的對象，我們必需以道德的方式、敬重生命成長的秩序，為孩子的成長、勝利進行激發(fā)、喚醒和有效的引領(lǐng)。

為了同學(xué)自由全面的進展，教育必需育人為本，教育必需布滿生命關(guān)懷，這是教育者的責(zé)任與使命。

骨干老師學(xué)習(xí)心得體會簡短通用3

暑期研修今日已經(jīng)到了第六天了，回顧幾天來的學(xué)習(xí)生活，內(nèi)心覺得特別充實，時間飛速，收獲頗多。通過幾天來的學(xué)習(xí)，自己覺得既有教學(xué)理論上的提高，也有與各位同行在教學(xué)實踐上的共鳴，其中我覺得收獲最大的就是在教學(xué)一線的幾位優(yōu)秀老師示范課，對我震憾最大，課堂教學(xué)真是沒有止境!

崇媛老師的課制定的教學(xué)目標合理有效，切合實際，比較有用，可操作性強，重難點很明確;入很有吸引力，同學(xué)比較感愛好，同學(xué)的激情被快速點燃;整節(jié)譚設(shè)計了三大板塊，課堂脈絡(luò)條理清楚。學(xué)手段多種多樣，教學(xué)理念先進，除了運用多媒體外，還實行了課本劇、分組爭論等形式。使這節(jié)課呈現(xiàn)的多姿多彩。杜毅老師與崇老師上的是同一節(jié)課，屬于同課異構(gòu)，他的這節(jié)課給我留下的最深刻印象是教學(xué)目標的制定特別具體，真正體現(xiàn)了教學(xué)目標的三維性。

除了以上兩位老師的課給我留下深刻印象外，還有下面的兩位老師：于慶華老師與金梅老師。這兩位老師的課都特別高效，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。一是他們的設(shè)計都形成了幾個板塊，教學(xué)過程條理分明。二是充分體現(xiàn)了教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的新的教學(xué)理念。各有千秋。三是對教材的挖掘都比較深刻，注意培育同學(xué)的力量。

另外還有兩位高中老師的歷史課也特別值得關(guān)注，他們的課特殊注意同學(xué)理解力量的培育，歷史素養(yǎng)的提高，而學(xué)校還是比較側(cè)重課本學(xué)問的把握，在這一點我認為初三老師的課應(yīng)當(dāng)向高中老師學(xué)習(xí)，教學(xué)中也要關(guān)注同學(xué)力量的培育。

總之，通過幾天來的學(xué)習(xí)，自己的教學(xué)觀念發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，對新的教學(xué)方法、新的教學(xué)模式有了更深的熟悉，研修還沒有結(jié)束，今后要連續(xù)努力，善始善終地完成這次研修任務(wù)。

骨干老師學(xué)習(xí)心得體會簡短通用4

得體會x7月4日，縣教育討論培訓(xùn)中心組織我們學(xué)習(xí)了老師的各項法律法規(guī)，還給我們邀請到了省教育廳政策法規(guī)處副處長韓小雨給我們做了一場生動的、受益匪淺法律講座。在學(xué)習(xí)的過程中，又一次讓我們的思想和心靈受到了凈化，得到了提升。法律法規(guī)的制定為我們從教者指明白前進的方向，提出了努力實現(xiàn)的目標。最重要的是，讓我們老師對教育事業(yè)布滿了激情、斗志與信念，現(xiàn)在，我想談?wù)勎医窈蟮呐Ψ较颍?/p>

1、作為一名教育工。我們肯定要牢記教書育人的神圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素養(yǎng)教育，著力提升層次，提高質(zhì)量，細心教書，潛心育人。要想當(dāng)好一名老師，最根本的就是要把教書育人當(dāng)成自己的天職。做到在教書中全面提升自己的素養(yǎng)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。提升自己的品嘗，自己在這方面還有許多欠缺，今后要努力通過各種途徑來充實自己，以便更好的完成教書育人的重任。

2、讓法律法規(guī)時刻警醒自己。對同學(xué)要公平對待的原則。品讀條文，對比自己，覺得自己能夠根據(jù)相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到公平對待每一個同學(xué)，為同學(xué)營造了既寬松又有序，既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍，讓同學(xué)在歡樂與幸福中得到進展。在教育教學(xué)實踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到敬重同學(xué)人格，不卑視同學(xué)，對學(xué)習(xí)或平常存在問題的同學(xué)，要多方面想方法樹立其信念，但有時也有急躁不夠的時候，今后要學(xué)會查找孩子身上的閃光點，用顯微鏡看其不足，我們彼此肯定都會多得很多歡樂。

3、視同學(xué)為己出，到處關(guān)愛同學(xué)。沒有愛就沒有教育。喜愛一個同學(xué)等于塑造一個同學(xué)。而厭棄一個同學(xué)則無異于毀壞一個同學(xué)。同學(xué)正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題。需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。假如說老師的人格力氣是一種無窮的榜樣力氣，那么老師的愛心是勝利老師的原動力。那么如何愛心去打開同學(xué)心靈的窗戶?首先就要了解他們。了解同學(xué)的愛好和才能，了解他們的共性特點，了解他們的精神世界。只有了解了每個同學(xué)的特點，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有共性、有志向、有才智的完整的人。喜愛每一個同學(xué)，我要喜愛我的每一個同學(xué)，我覺得老師不只是教給同學(xué)學(xué)問，還要教會他做人。還要關(guān)愛他，時時刻刻讓他感覺到集體的暖和。讓每個同學(xué)都能在這個集體中健壯、健康的成長，這就是我的目標。也是我的責(zé)任。

4、活到老，學(xué)到老。社會的飛速進展，對老師的要求不斷提高。其中，最大的問題就是學(xué)問的更新特別快，原有的學(xué)問已不能很好的完成教育教學(xué)任務(wù)。所以要求老師要不斷學(xué)習(xí)，擴充學(xué)問量，為實現(xiàn)優(yōu)良教學(xué)效果供應(yīng)保障!

通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，對同學(xué)要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的學(xué)問，做到與時代同步，才能培育出符合社會進展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔(dān)。

骨干老師學(xué)習(xí)心得體會簡短通用5

為了提高我鎮(zhèn)幼兒老師的業(yè)務(wù)力量和教學(xué)水平，12月24日，我鎮(zhèn)組織了一次外出參觀學(xué)習(xí)的活動。其中我園有6位老師參與了這次活動。

一大早，我們在園長的帶領(lǐng)下，帶著各自安排的任務(wù)踏上了參觀的旅途。今日共參觀了五處幼兒園，分別是：陳戶中心園、城區(qū)幼兒園、店子中心園、興福試驗園、興福社區(qū)幼兒園。我們每到一處幼兒園，都會感受到一股深厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支布滿愛心、朝氣蓬勃的老師隊伍，通過觀看、溝通，都能感受到他們團結(jié)、進取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長的熱忱接待、老師無私的閱歷介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。

在活動中，我們主要通過看、問、查閱檔案等形式去參觀學(xué)習(xí)。通過此次學(xué)習(xí)，我感覺受益匪淺。通過看，我們了解了每所幼兒園的特色，如：興福中心園環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩：老師們充分利用了空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換，老師布置的作品幾乎沒有，而呈現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的仆人。各個活動室全部的擺設(shè)都是那么適合孩子，從各個角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境特別全面，有熬煉孩子自理力量的值日生，有培育孩子愛心的動、植物角，植物角特殊豐富，有各種花卉、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等，孩子每天觀看植物的生長變化，然后把觀看結(jié)果記錄到本子上。通過讓幼兒種植、觀看、管理等培育了幼兒樂觀學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動探究的精神。

通過問，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：城區(qū)幼兒園充分利用家長資源縫制的特色玩具：沙包、魚