部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)寓言二則《亡羊補(bǔ)牢》課件

BYYUSHEN二年級(jí)下冊(cè)5.1寓言兩則部編版語(yǔ)文課件二年級(jí)下冊(cè)亡羊補(bǔ)牢-拔苗助長(zhǎng)

同學(xué)們，古時(shí)候，有個(gè)人為了禾苗長(zhǎng)得快，居然自己動(dòng)手往上拔……還有一個(gè)人，羊丟了后，沒有修補(bǔ)羊圈，第二天，羊又丟了，后來(lái)，修了羊圈，再?zèng)]丟過羊……同學(xué)們?cè)鯓涌创@兩個(gè)人的行為呢？他們的結(jié)局又是怎樣的呢？讓我們一起去課文中看看吧！01課前導(dǎo)讀

寓言：是文學(xué)作品的一種體裁，常帶有諷刺或勸誡的性質(zhì)，用假托的故事或擬人手法說明某個(gè)道理，以比喻性的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示。01課前導(dǎo)讀（1）不認(rèn)識(shí)的字可以看拼音，或者請(qǐng)教老師和同學(xué)。（2）讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞；（3）讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍；（4）給每個(gè)自然段寫上序號(hào)。

01課前導(dǎo)讀寓

則

亡

牢

圈

鉆

叼

坊

悔

此yùzéwánɡláojuànzuāndiāofānɡhuǐcǐ

02字詞揭秘我會(huì)認(rèn)羊圈窟窿叼走街坊

后悔勸告亡羊補(bǔ)牢juànkūlóngdiāofānghuǐquànwángláo02字詞揭秘我會(huì)認(rèn)街坊：同街巷的鄰居。本課指養(yǎng)羊人的街坊。

自言自語(yǔ)：自己一個(gè)人低聲嘀咕。

筋疲力盡：精神疲憊，力氣用盡。形容精神和身體極度疲勞。接受：采納。本課指養(yǎng)羊人接受街坊讓他修羊圈的建議。02字詞揭秘亡牢鉆勸丟告筋疲02字詞揭秘wánɡ結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：書寫指導(dǎo)：上下亠亡羊補(bǔ)牢死亡亡羊補(bǔ)牢是一個(gè)寓言故事。整體筆畫舒展，第一筆點(diǎn)在豎中線上，橫畫要長(zhǎng)。亡02字詞揭秘láo結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：書寫指導(dǎo)：上下宀牢固牢獄這個(gè)膠水粘連效果很牢固。“宀”稍小，最后一筆豎在豎中線上。牢02字詞揭秘zuān結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：書寫指導(dǎo)：左右钅鉆入鉆心貓咪可以從這個(gè)洞鉆進(jìn)去。左右等寬，撇畫舒展，“占”上部稍長(zhǎng)，“口”要小。鉆02字詞揭秘quàn結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：書寫指導(dǎo)：左右又勸告勸說我們要耐心聽從老人家的勸告。注意左右兩部分的穿插。左邊“又”的第二筆變長(zhǎng)點(diǎn)。勸02字詞揭秘diū結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：書寫指導(dǎo)：上下厶丟失丟掉垃圾不能隨手丟掉。第一筆短撇，第四筆橫長(zhǎng)托上蓋下，豎在豎中線上。丟02字詞揭秘ɡào結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：書寫指導(dǎo)：上下口告訴勸告老師告訴我不能曠課。牛字頭的豎寫在豎中線上，不要向下出頭，長(zhǎng)橫寫在橫中線上。告02字詞揭秘jīn結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：書寫指導(dǎo)：上下?筋疲力盡筋骨干完這些活，我累得筋疲力盡。竹字頭要寫得扁平，下面的部分要注意左右勻稱。筋02字詞揭秘pí結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：書寫指導(dǎo)：半包圍疒疲憊疲勞爸爸下班后感覺很疲勞?！捌ぁ币獙懺诓∽峙岳锩妫詈笠还P捺要稍長(zhǎng)。疲02字詞揭秘想一想：這兩則寓言分別講了哪些內(nèi)容？《揠苗助長(zhǎng)》講的是古時(shí)候有個(gè)人用拔苗的辦法幫禾苗長(zhǎng)高，結(jié)果禾苗都枯死了?！锻鲅蜓a(bǔ)牢》講述了從前有一個(gè)人養(yǎng)了幾只羊，羊丟了兩次后才修補(bǔ)羊圈的故事。03課文精講結(jié)合課文內(nèi)容，猜猜“亡羊補(bǔ)牢”的“亡”是什么意思？“牢”是什么意思？亡羊補(bǔ)牢丟失養(yǎng)畜生的圈亡：丟失。牢：養(yǎng)畜生的圈。亡羊補(bǔ)牢——羊丟失后修補(bǔ)羊圈。結(jié)合“亡”和“牢”意思，說說題目“亡羊補(bǔ)牢”是什么意思？“勸”“趕快”寫出了什么？結(jié)合“揠”的含義，說說題目“揠苗助長(zhǎng)”的意思。《揠苗助長(zhǎng)》中的那個(gè)人覺得自己的禾苗長(zhǎng)得怎樣？他的心情怎樣？這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？（2）讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞；“再也沒丟過”強(qiáng)調(diào)了養(yǎng)羊人修補(bǔ)羊圈后的結(jié)果，點(diǎn)明了知錯(cuò)就改，就不算晚的道理。結(jié)合課文內(nèi)容，猜猜“亡羊補(bǔ)牢”的“亡”是什么意思？“牢”是什么意思？亡羊補(bǔ)牢——羊丟失后修補(bǔ)羊圈。干完這些活，我累得筋疲力盡。注意左右兩部分的穿插。他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，自言自語(yǔ)地說：“我得想個(gè)辦法幫它們長(zhǎng)。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？他的兒子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。羊圈被他修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。認(rèn)真默讀第一自然段，思考羊?yàn)槭裁磿?huì)丟失呢？根據(jù)課文內(nèi)容，猜猜“揠苗助長(zhǎng)”的“揠”是什么意思？他趕緊堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。這個(gè)人把禾苗都拔高之后，禾苗生長(zhǎng)得怎么樣？“再也沒丟過”強(qiáng)調(diào)了養(yǎng)羊人修補(bǔ)羊圈后的結(jié)果，點(diǎn)明了知錯(cuò)就改，就不算晚的道理。本課指養(yǎng)羊人接受街坊讓他修羊圈的建議。自言自語(yǔ)：自己一個(gè)人低聲嘀咕。交代了“亡羊”的原因，為下文的“補(bǔ)牢”做鋪墊。認(rèn)真默讀第一自然段，思考羊?yàn)槭裁磿?huì)丟失呢？從前有個(gè)人，養(yǎng)了幾只羊。一天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊少了一只。原來(lái)羊圈破了個(gè)窟窿，夜里狼從窟窿鉆進(jìn)去，把羊叼走了。03課文精講

“勸”“趕快”寫出了街坊對(duì)養(yǎng)羊人的關(guān)心以及在街坊心中修羊圈的緊迫性。街坊勸他說：“趕快把羊圈修一修，堵上那個(gè)窟窿吧?！薄皠瘛薄摆s快”寫出了什么？語(yǔ)言描寫他說：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？”

這句話運(yùn)用了反問的修辭手法，說明養(yǎng)羊人認(rèn)為羊已經(jīng)丟了，修補(bǔ)羊圈于事無(wú)補(bǔ)，突出了養(yǎng)羊人對(duì)及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤——修羊圈這件事不以為然的態(tài)度，為下文再次丟羊埋下了伏筆。這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？03課文精講第二天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來(lái)狼又從窟窿鉆進(jìn)去，把羊叼走了。

兩個(gè)“又”，強(qiáng)調(diào)了養(yǎng)羊人不聽勸告，讓悲劇再一次發(fā)生，為后文養(yǎng)羊人的后悔作鋪墊。“結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)”突出了養(yǎng)羊人真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，而且非常認(rèn)真地彌補(bǔ)和糾正了錯(cuò)誤。“趕緊”寫出了養(yǎng)羊人知錯(cuò)就改，用實(shí)際行動(dòng)糾正了自己的錯(cuò)誤?！霸僖矝]丟過”強(qiáng)調(diào)了養(yǎng)羊人修補(bǔ)羊圈后的結(jié)果，點(diǎn)明了知錯(cuò)就改，就不算晚的道理。

他很后悔沒有聽街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。心理描寫?zhàn)B羊人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤03課文精講

他趕緊堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。從此，他的羊再也沒丟過。拔的意思。根據(jù)課文內(nèi)容，猜猜“揠苗助長(zhǎng)”的“揠”是什么意思？揠苗助長(zhǎng)03課文精講揠：拔。揠苗助長(zhǎng)——拔高禾苗，幫它長(zhǎng)。結(jié)合“揠”的含義，說說題目“揠苗助長(zhǎng)”的意思。“巴望”“天天”表現(xiàn)了種田的人眼巴巴地等著禾苗長(zhǎng)高的焦急心情。

《揠苗助長(zhǎng)》中的那個(gè)人覺得自己的禾苗長(zhǎng)得怎樣？他的心情怎樣？長(zhǎng)得太慢了著急古時(shí)候有個(gè)人，他巴望自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些，天天到田邊去看。03課文精講從“焦急、轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去、自言自語(yǔ)”可以看出種田人已經(jīng)迫不及待地想讓禾苗長(zhǎng)高了。動(dòng)作、語(yǔ)言描寫他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，自言自語(yǔ)地說：“我得想個(gè)辦法幫它們長(zhǎng)。”03課文精講

一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午一直忙到太陽(yáng)落山，弄得筋疲力盡。這個(gè)人最后想出了什么辦法幫助禾苗長(zhǎng)高？“急忙”寫出了種田人想到了解決問題的辦法，急于把它付諸實(shí)踐?！敖钇ＡΡM”寫出了種田人拔完禾苗后疲倦的樣子。“一直”說明了種田人忙的時(shí)間很長(zhǎng)。03課文精講這個(gè)人把禾苗都拔高之后，禾苗生長(zhǎng)得怎么樣？他的兒子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。為什么這個(gè)人費(fèi)了那么多力氣，但結(jié)果禾苗全枯死了呢？自己累得“筋疲力盡”，卻得到了完全相反的效果。事實(shí)充分說明，違反規(guī)律，急于求成反而壞事。03課文精講故事告訴我們不顧事物發(fā)展的規(guī)律，急于求成，反而會(huì)把事情弄糟！這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？急于求成，反而壞事亡羊補(bǔ)牢揠苗助長(zhǎng)一位家長(zhǎng),急于讓自己的孩子成才,只要一有空,他就給孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班。周一到周五,孩子在學(xué)校學(xué)了,回家來(lái)還要學(xué)鋼琴,周六、周日還要上形體課、奧數(shù)。這位家長(zhǎng)的做法把孩子累壞了,孩子經(jīng)常生病,精神非?；秀?。這位家長(zhǎng)的這種做法無(wú)異（），急于求成,不過,現(xiàn)在孩子還小,我們要趕緊補(bǔ)救,（）,為時(shí)不晚。根據(jù)描述,填寫成語(yǔ)。揠苗助長(zhǎng),亡羊補(bǔ)牢04課堂小結(jié)學(xué)習(xí)這篇課文，我們先讀懂了故事，然后明白了故事中蘊(yùn)涵著的道理，以后我們遇到寓言故事時(shí)，就可以按“理解題意—了解內(nèi)容—聯(lián)系實(shí)際—體會(huì)寓意”這樣的方法學(xué)習(xí)。04課堂小結(jié)亡羊補(bǔ)牢第一天：羊丟了，不修羊圈第二天：羊又丟了，后悔結(jié)果：修羊圈，再也沒丟羊亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚04課堂小結(jié)自己累得“筋疲力盡”，卻得到了完全相反的效果。“急忙”寫出了種田人想到了解決問題的辦法，急于把它付諸實(shí)踐。《亡羊補(bǔ)牢》講述了從前有一個(gè)人養(yǎng)了幾只羊，羊丟了兩次后才修補(bǔ)羊圈的故事。第二天：羊又丟了，后悔根據(jù)課文內(nèi)容，猜猜“揠苗助長(zhǎng)”的“揠”是什么意思？交代了“亡羊”的原因，為下文的“補(bǔ)牢”做鋪墊。古時(shí)候有個(gè)人，他巴望自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些，天天到田邊去看。他趕緊堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的?！耙恢薄闭f明了種田人忙的時(shí)間很長(zhǎng)。故事告訴我們不顧事物發(fā)展的規(guī)律，急于求成，反而會(huì)把事情弄糟！后悔勸告亡羊補(bǔ)牢寓言：是文學(xué)作品的一種體裁，常帶有諷刺或勸誡的性質(zhì)，用假托的故事或擬人手法說明某個(gè)道理，以比喻性的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示。古時(shí)候有個(gè)人，他巴望自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些，天天到田邊去看。竹字頭要寫得扁平，下面的部分要注意左右勻稱。一位家長(zhǎng),急于讓自己的孩子成才,只要一有空,他就給孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班。交代了“亡羊”的原因，為下文的“補(bǔ)牢”做鋪墊。交代了“亡羊”的原因，為下文的“補(bǔ)牢”做鋪墊。一位家長(zhǎng),急于讓自己的孩子成才,只要一有空,他就給孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班。從“焦急、轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去、自言自語(yǔ)”可以看出種田人已經(jīng)迫不及待地想讓禾苗長(zhǎng)高了。羊圈被他修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。揠苗助長(zhǎng)起因盼望禾苗快長(zhǎng)經(jīng)過往高里拔結(jié)果全枯死了急于求成反而壞事04課堂小結(jié)一、選擇正確的讀音。

叼（dāodiāo）狼（lánláng）坊（fāngfǎng）窟（qūkū）悔（huǐměi）窿（kūlóng）