八年級物理下冊-第9章-第1節(jié)-壓強課件-新版新人教版

第九章壓強第1節(jié)壓強CC控制變量法乙壓力受力面積BD360DC靜止100DADD休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~CB無關(guān)1、4(或2、5或3、6)當圓柱體的材料和底面積相同時,高度越大,壓力的作用效果越顯著壓力的作用效果與圓柱體的材料、高度有關(guān),而與圓柱體的橫截面積等其他的因素無關(guān)同學們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念，考試加油!奧利給~結(jié)束語8.1牛頓第一定律第八章運動和力1★課堂引入觀察與思考提出問題力可以使物體發(fā)生形變，力也可以使物體由靜止開始運動，使運動的物體速度發(fā)生變化物體在運動過程中，受到阻力時，物體的運動會是怎樣的？阻力對物體運動的影響實驗裝置如圖實驗探究1★課堂引入實驗步驟一、讓下車從斜面頂端自由滑下，滑到鋪有毛巾的水平面上，觀察小車前進距離；二、讓下車從斜面頂端自由滑下，滑到鋪有紙板的水平面上，觀察小車運動距離有何變化；三、讓下車從斜面頂端自由滑下，滑到鋪有玻璃板的水平面上，觀察小車運動距離有何變化；觀察現(xiàn)象在相同條件下(到達斜面底端的速度相同)，小車受到的阻力〔摩擦力〕越小，其在水平面上運動距離越長1★課堂引入如果水平面是絕對光滑的，情況會是怎樣？根據(jù)實驗，我們可以得出：如果水平面是絕對光滑的，小車運動速度不再減小，小車將一直運動下去。這就是意大利科學家伽利略總結(jié)得出的結(jié)論。提出問題物理學家牛頓在前人研究根底上得出了：牛頓第一定律。2★學習目標1.理解力對物體運動的影響；2.理解牛頓第一定律及其現(xiàn)象；3.理解慣性概念；4.了解影響物體慣性大小的因素；5.會分析生活中的慣性現(xiàn)象。3★課堂活動一、牛頓第一定律一切物體在不受外力作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)這就是說物體只要不受力〔受到平衡力或合力為零〕，原來靜止的物體會繼續(xù)保持靜止狀態(tài)；原來運動的物體，會做勻速直線運動。牛頓第一定律是大量經(jīng)驗事實根底上，經(jīng)過推理得出的。這一規(guī)律經(jīng)受了實驗的檢驗，是公認的物理規(guī)律之一。3★課堂活動二、慣性慣性物體質(zhì)量決定慣性大小。質(zhì)量越大物體，保持原來運動狀態(tài)的性質(zhì)越強，即慣性越大。一切物體都有慣性；慣性不是力。所以，不能說物體受到慣性作用。慣性是一切物體的一種屬性。物體保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)的性質(zhì)叫慣性；牛頓第一定律也叫慣性定律。3★課堂活動二、慣性生活中的慣性如圖，均是生活中利用和防止慣性的例子4★課堂練習例一：以下說法正確的選項是〔〕。A．踢足球時，腳對足球的力和足球?qū)δ_的力是一對平衡力；B．踢出去的足球由于慣性繼續(xù)向前運動；C．如果所有的力突然全部消失，在空中飛行的足球?qū)⒈３朱o止狀態(tài)；D．當足球靜止在水平地面上時，足球不再具有慣性B4★課堂練習例二：隨著人們生活水平的提高，小汽車已經(jīng)進入普通百姓家庭，以下關(guān)于小汽車的說法正確的選項是〔〕。A．汽車在水平公路上靜止時，汽車對地面的壓力和地面對汽車的支持力是一對平衡力；B．汽車在水平公路上高速行駛時，汽車對地面的壓力小于汽車的重力；C．汽車在水平公路上勻速直線行駛時，所受牽引力與阻力是一對相互作用力；D．使用平安帶和平安氣囊是為了減小慣性B4★課堂練習例三：以下事例中利用慣性的一組是〔〕。①汽車行駛時，司機系著平安帶；②火車進站前，撤去動力，仍能進站；③上岸后的鴨子，振動翅膀，把身上的水抖掉；④騎自行車蹬幾下后可以讓它滑行。A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③A4★課堂練習例四：對于物體的慣性，以下正確說法是〔〕。A.物體在靜止時難于推動，說明靜止物體的慣性大；B.運動速度大的物體不易停下來，說明物體速度大時比速度小時慣性大；C.作用在物體上的力越大，物體的運動狀態(tài)改變得也越快，這說明物體在受力大時慣性變小；D.慣性是物體自身所具有的，與物體的靜止、速度及受力無關(guān)，它是物體自身屬性D5★典例分析典型例題1(2021·邵陽)同學們對運動場上出現(xiàn)的現(xiàn)象進行了討論。以下說法正確的選項是〔〕。A．百米運發(fā)動沖過終點時，由于受到慣性力的作用不會立即停下來 ；B．拋出去的籃球會在空中繼續(xù)運動，是因為籃球具有慣性；C．踢出去的足球在地上越滾越慢，說明物體的運動需要力來維持；D．跳遠運發(fā)動助跑起跳，是為了增大慣性B牛頓第一定律、慣性5★典例分析遷移訓練1牛頓第一定律、慣性〔2021·成都〕如下圖，“和諧號〞動車滿成旅客從成都東站緩緩駛出前往西安。以下說法正確的選項是〔〕。A.坐在列車上的乘客相對于車站是靜止的；B.列車由靜止變?yōu)檫\動，列車的慣性減小了；C.列車受到的牽引力和鐵軌對它的支持力是平衡力；D.列車加速前進時,它受到的牽引力大于它受到的阻力D6★課堂小結(jié)7★課后作業(yè)1.關(guān)于慣性，以下說法中正確的選項是〔〕A、靜止的物體才有慣性；B、做勻速直線運動的物體才有慣性；C、物體的運動方向改變時才有慣性；D、物體在任何狀態(tài)下都有慣性2.在光滑的水平面上，使原來靜止的物體運動起來以后，撤去外力，物體將不斷地繼續(xù)運動下去，原因是〔〕。A.物體仍然受到一個慣性力的作用；B.物體具有慣性，無外力作用時，保持原來運動狀態(tài)不變；C.由于運動較快，受周圍氣流推動；D.由于質(zhì)量小，速度不易減小7★課后作業(yè)3.以下現(xiàn)象中，不屬于慣性現(xiàn)象應(yīng)用的是〔〕。A.用手拍打衣服上的灰塵；B.錘頭松了，將錘柄在地上撞幾下；C.運發(fā)動采用助跑跳遠；D.騎自行車時為了減速捏車閘4.正在行駛的汽車關(guān)閉發(fā)動機后，由于_________仍然向前運動，但汽車的速度將________〔選填“變大〞、“變小〞、或“不變〞〕這是由于汽車受到________的緣故。6.3彈力與彈簧測力計（一）復(fù)習與導入（二）彈性形變（三）彈力（四）彈簧測力計（五）課堂訓練知識清單1.掌握彈性形變2.了解常見彈力及產(chǎn)生原因3.了解彈簧測力計測力的原理4.學會彈簧測力計的使用方式提出問題:物體受力的作用時,發(fā)生的形變都能恢復(fù)嗎？定義、符號和單位形變和運動狀態(tài)大小、方向和作用點施力物體與受力物體（一）復(fù)習與導入試一試,想一想用力分別壓彈簧、捏面團;松手后,物體的形變有什么差別嗎？恢復(fù)到原來形狀沒有恢復(fù)到原來形狀（二）彈性形變1、彈性形變:物體受力后會發(fā)生形變,假設(shè)撤去作用力后,該物體能夠恢復(fù)原狀,那么這種形變叫彈性形變2、彈力:發(fā)生彈性形變的物體,由于要恢復(fù)原狀,対跟它接觸的物體會產(chǎn)生力的作用,這種力叫做彈力。彈力產(chǎn)生的條件:1、相互接觸2、發(fā)生彈性形變（三）彈力觀察思考用力擠壓、放松厚壁玻璃瓶,觀察瓶子上方玻璃管內(nèi)液柱高度隨手部用力的變化。實驗說明玻璃瓶發(fā)生了微小的彈性形變,產(chǎn)生彈力。3、彈力的方向與施力物體彈性形變的方向相反。桌子対書的支持力4、彈力的種類:推力、拉力、提力、壓力、支持力。辨析:以下圖中哪些物體間的作用力屬于彈力？可見:壓力、推力、拉力、支持力都屬于彈力,彈力廣泛地存在于生活中。物體發(fā)生彈性形變時:物體的彈性有一定的限度。在彈性限度內(nèi),外力越大,物體的形變就越。大彈簧的彈性。在彈性限度內(nèi),彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長量就越_____。大有一定限度

5、彈性限度、拉力與伸長量1、原理:在彈性限度內(nèi),彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長量就越長。彈簧刻度盤指針掛鉤2、構(gòu)造:主要由刻度盤、彈簧、指針、掛鉤等組成。（四）彈簧測力計3、認清彈簧測力計的量程和分度值。不要超過彈簧測力計的量程。

右側(cè)彈簧測力計的量程:;分度值:;測量值:。

5N0.2N1.4N休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~4、彈簧測力計的使用方式(1)看清分度值和量程〔不能超過量程〕;(2)指針是否対準零刻線,假設(shè)不是,應(yīng)調(diào)零;(3)測量前,用手輕輕地來回拉動幾次,避免指針、彈簧和外殼之間的摩擦而影響測量的準確性;(4)測量時,要使彈簧測力計受力方向沿彈簧的軸線方向;(5)讀數(shù)時,視線必須與刻度面垂直〔應(yīng)保持測力計處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)〕。使用時注意:看、調(diào)、測、讀四個環(huán)節(jié)。F=？N

這個力是多少N？說一說請你說一說使用彈簧測力計應(yīng)該注意些什么?5、本卷須知:1、測量前:用手輕拉幾下;防止卡殼2、測量時:使彈簧軸線方向與所測力的方向在一條直線上,防止彈簧靠在刻度盤上與刻度盤間產(chǎn)生摩擦力。3、讀數(shù)時,視線要與刻度盤垂直,與指針在同一直線上。彈簧測力計倒拉拉力方向與彈簧軸線不在一直線上指針未指零就使用ABC評一評指出不當之處思考題:假設(shè)將兩個彈簧測力計水平方向互拉,哪個讀數(shù)大？為什么？讀數(shù)一樣,因為力的作用是相互的。6、其他形式的測力計1、關(guān)于彈簧測力計的使用,以下幾種說法中錯誤的選項是哪一項：〔〕A.彈簧測力計必須豎直放置B.使用前必須檢查指針是否在〞0”刻度處C.使用時彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦D.使用時必須注意所測的力不能超過彈簧測力計的測量范圍A（五）課堂訓練2、以下關(guān)于彈力產(chǎn)生條件的說法中,準確的選項是哪一項：〔〕A.物體間不相互接觸,也能產(chǎn)生彈力B.只要兩物體接觸就一定會產(chǎn)生彈力C.只有彈簧才能產(chǎn)生彈力D.兩個物體直接接觸且互相擠壓發(fā)生彈性形變時才會產(chǎn)生彈力。D3、使用彈簧測力計時,假設(shè)指針在〞0”刻度的下方就開始測量,那么所測得的力的大小將比實際的力〔〕A.相同B.偏小C.偏大D.無法確定C

4、蹦床運動員在比賽時,往往是借助于蹦床形變而產(chǎn)生的＿,使運動員跳得更高,便于舒展身體做出優(yōu)美的動作．5、實驗室中最常用的測量力的工具是________6、彈簧測力計是利用__________________________________________的性質(zhì)制成的,彈簧測力計的刻度是________〔填〞均勻”或〞不均勻”〕的。彈力在彈性限度內(nèi),彈簧受到的拉力越大,彈簧被拉得越長彈簧測力計均勻7、使用彈簧測力計時,先要使測力計的示數(shù)為零,這個過程叫____,測量時要使彈簧的伸長方向與拉力方向________.校零在同一直線上8、如下圖,彈簧測力計測量范圍是N分度值是N;指針所示被測物重是N．0～50.21.69、使用彈簧測力計時,下面必須注意的幾點中不準確的選項是哪一項：〔〕A、加在彈簧測力計上的力不允許超過它的量程B、使用前必須檢查指針是否指零C、使用中彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦D、彈簧測力計必須豎直放置,不得傾斜D10、兩位同學使用彈簧拉力器比較臂力的小,他們拉同一拉力器的三根彈簧,結(jié)果都將手臂撐直了,那么〔〕A、手臂粗的同學用的臂力大B、手臂長的同學用的臂力大C、兩同學用的臂力一樣大D、無法比較用的臂力大小B11、請讀出圖中兩個彈簧測力計的示數(shù)。圓筒測力計每個小格表示0.1N。解答:圓筒測力計示數(shù)為1.5N,條形盒測力計示數(shù)為1.15N。12、如下圖,彈簧測力計和細線的重力及一切摩擦均不計,物重G=5N,那么彈簧測力計A的示數(shù)為N,彈簧測力計B的示數(shù)為N