高中綜合實踐活動-【中職】典型階梯軸零件的加工教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

本節(jié)課采用的教學(xué)方法有：項目教學(xué)法、分組法和仿真與實訓(xùn)三個方法。項目教學(xué)法的好處是：在學(xué)習(xí)新知識前出示一個項目零件，并告之學(xué)生本節(jié)課要完成這個項目，讓學(xué)生自己分析，發(fā)現(xiàn)新的知識點，接下來學(xué)生就可以有目的進行新知識的學(xué)習(xí)，這樣可大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)的欲望，加大學(xué)習(xí)的動力。項目教學(xué)法是貫穿整個課堂的方法。分組法：這里采用的分組法主要是將全班學(xué)生以8人一組分成若干個小組，每組推選一名組長，實行小組長負責(zé)制，小組長在保證自己學(xué)會的前提下，積極主動的幫助組內(nèi)同學(xué)，并協(xié)助老師，做老師的好幫手。這里有一個簡單的平面分組圖，根據(jù)教室布置，分成若干組，教師在中間走廊來回輔導(dǎo)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。仿真與實訓(xùn)結(jié)合法：《數(shù)控車削編程與操作訓(xùn)練》是門操作性很強的學(xué)科，要學(xué)好必須有充足的上機仿真和實訓(xùn)加工的機會。這種方法是貫穿真?zhèn)€課程的。首先要學(xué)會仿真編程及模擬加工，在此基礎(chǔ)上再到車間進行實訓(xùn)，進一步鞏固所學(xué)知識及加強學(xué)生自己的動手操作能力。學(xué)情分析：中職數(shù)控學(xué)生基礎(chǔ)差，在學(xué)習(xí)時有畏難情緒，只要有一點不懂，他就會放棄，在學(xué)習(xí)技能知識時，表現(xiàn)尤為突出。但他們思維活躍，動手能力強。采用的是教師提示，學(xué)生回顧反思的方式，通過兩個例題的講解，以及學(xué)生的練習(xí)、討論，歸納總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點，及在編程時要注意的問題。按照此設(shè)計，大部分學(xué)生完成了教學(xué)任務(wù)，掌握了典型零件的編程加工方法。本課題采用的是教師提示，學(xué)生回顧反思的方式，通過一個例題的講解，以及學(xué)生的練習(xí)、討論，歸納總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點，及在編程時要注意的問題。按照此設(shè)計，大部分學(xué)生完成了教學(xué)任務(wù)，掌握了典型零件的編程加工方法。但是部分同學(xué)的動手操作不夠，在后續(xù)的學(xué)習(xí)中應(yīng)提高動手操作的比例。首先我們看一下教材分析。對教材進行準(zhǔn)確、合理的分析是一堂課成功的前提條件，這里我將從教材內(nèi)容與地位、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點三個方面來進行闡述。教材內(nèi)容與地位，這是高等教育出版社出版，高楓、肖衛(wèi)寧主編的技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)系列教材之一《數(shù)控車削編程與操作訓(xùn)練》中的第四章《G71指令的應(yīng)用》中的第二節(jié)《G71指令的加工的編程方法》中的一節(jié)課《典型零件的編程與仿真》。這節(jié)課主要通過項目教學(xué)法的實施，讓學(xué)生學(xué)會如何使用G71指令進行編程與仿真加工，G71的加工方式多種多樣，而實際加工中使用最廣泛的是G71指令，因此學(xué)會使用G71指令對學(xué)生今后能盡快適應(yīng)工作崗位的要求有著至關(guān)重要的作用。本電子教案涉及的內(nèi)容共需2課時完成。根據(jù)教學(xué)大綱的要求和新課程改革的理念，學(xué)生的認知水平、認知特點，以及這部分內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)，我對教學(xué)目標(biāo)的確立是這樣的：知識目標(biāo)：學(xué)會使用G71指令進行編程及能使用仿真軟件進行該零件的模擬加工。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能