漢語拼音iuüyw教學(xué)設(shè)計

漢語拼音iuUyw教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：u>u三個單韻母，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。學(xué)會正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個單韻母。知道上標(biāo)調(diào)時上面的小圓點不寫。會在四線格內(nèi)正確抄寫三個單韻母和兩個聲母。學(xué)會聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。yi、wu、yu的四聲。教學(xué)重難點：學(xué)會正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個單韻母。知道上標(biāo)調(diào)時上面的小圓點不寫。2?學(xué)會聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。3?會正確讀出yi、wu、yu的四聲。教學(xué)時間：三課時教學(xué)準(zhǔn)備：單韻母的教學(xué)準(zhǔn)備彩圖和畫有四線格的小黑板。教學(xué)過程：第一課時教學(xué)內(nèi)容：1?學(xué)會i、u、u三個單韻母，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。學(xué)會正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個單韻母。知道上標(biāo)調(diào)時上面的小圓點不寫。會在四線格內(nèi)正確抄寫三個單韻母和兩個聲母。教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)一）認(rèn)讀單韻母。（二）四聲練習(xí)。（三）交待本課時的目標(biāo)。二、 學(xué)習(xí)i、u、口（一）看圖說說他們在干什么？（二） 發(fā)音一練讀一字形一四聲（語言環(huán)境）提示：i帶上帽子之后又什么變化？一鞏固。（三） 注意一個四聲以后的小鞏固。學(xué)完三個以后的鞏固相結(jié)合三、 正確抄（一） 指導(dǎo)學(xué)生看書。（二） 指名板演——評價——得出方法——臨寫。四、過關(guān)按順序讀。第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。正確抄寫兩個聲母。較熟練地讀出i、u>u以及四聲。教學(xué)步驟：一、 復(fù)習(xí)認(rèn)讀單韻母i、u、U以及四聲。（多種形式）二、 學(xué)習(xí)聲母以及整體認(rèn)讀音節(jié)（一）從i的音的長短中引出聲母y。二）從u的音的長短中引出聲母w。（三）練習(xí)發(fā)音：注意區(qū)別單韻母以及聲母的音的長短。（四）鞏固：Iuuyw三.正確抄寫聲母yw四、過關(guān)i、u、u以及四聲。第三課時教學(xué)內(nèi)容：會正確讀出yi、wu、yu的四聲。認(rèn)讀wu、ya、yu三個音節(jié)。教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)（一）六個單韻母以及四聲。（二）聲母y、w。二、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)從i、u、U引入。比一比：i一yi知道整體認(rèn)讀音節(jié)。讀一讀四聲練習(xí)衣服、雨衣、上衣、衣架、阿姨、姨媽、移動、已經(jīng)、以后、可以、一分錢、起、一同。u一wu：比一比說一說讀一讀四聲練習(xí)。u一yu：比一比說一說讀一讀四聲練習(xí)。鞏固練習(xí)（一）認(rèn)讀（二）闖關(guān)（對不對？請你趕快坐上位）（三）連一連。四、看圖認(rèn)識音節(jié)wu、ya、yu三個音節(jié)課堂小節(jié)教后反思：iu□是漢語拼音教學(xué)的第二課，這是學(xué)生進入小學(xué)階段學(xué)習(xí)的起始課。對于剛?cè)雽W(xué)的兒童來說，從自由自在的幼兒園生活轉(zhuǎn)到有嚴(yán)格紀(jì)律約束的學(xué)校學(xué)習(xí)，從以玩為主轉(zhuǎn)到以學(xué)為主的課堂學(xué)習(xí)，難免會有一些不適應(yīng)，因此會產(chǎn)生愛玩、愛動、注意力不集中，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生種種畏懼心理。所以，在這個階段要想方設(shè)法使學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，最重要的是培養(yǎng)他們樂學(xué)愛學(xué)的良好習(xí)慣。而樂學(xué)愛學(xué)良好習(xí)慣的培養(yǎng)要先從認(rèn)真聽、愛聽入手，只有認(rèn)真聽，孩子們才能真正領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)語文的快樂。故事游戲是每個孩子都愛聽的，它能緊緊地吸引學(xué)生的注意力。因此，本課的教學(xué)設(shè)計以事故游戲為主線，把相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)編成有趣的故事情境，讓學(xué)生在聽故事中快樂地學(xué)習(xí)拼音。課堂看圖說話入手，猜謎找到iUU,接著進行iuU的發(fā)音練習(xí)，練習(xí)中采用編順口溜等自己喜歡的形式來識記音形。四聲是難點，采用指名讀——開火車讀——做游戲等形式鞏固正音。課堂中感覺練習(xí)還不夠扎實，正音還不是很到位。學(xué)習(xí)中寫時利用生動形象的語言，提醒學(xué)生語言占格及筆順。我想拼音教學(xué)不僅僅要有趣，更要扎實。讓學(xué)生在玩玩動動中真正領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)語文的快樂。課題：iuu一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會i、u、u3個單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、掌握i、u、U的四聲，能直接讀出它們帶調(diào)的音。二、 教學(xué)重點、難點：i、u、U的發(fā)音方法和帶調(diào)讀韻母。2．讀好帶調(diào)韻母的第二聲和第三聲。三、 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件四、 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、 和昨天認(rèn)識的三個單韻母打個招呼吧。出示“aoe“，指讀。2、 小朋友聲音真響亮，瞧，一群小鳥都被你們吸引來了，看它們都為我們帶來了哪些好朋友。課件出示“aoe”的四聲，指讀。二、 教學(xué)iuu1、 小朋友表現(xiàn)這么好，有三個小動物也要來和小朋友交朋友呢。課件出示情境圖它們是誰，在干什么？出示情境歌。師范讀，教讀。指名試讀，齊讀情境歌。2、 今天我們要學(xué)的三個拼音寶寶就藏在這幅圖里，誰來找找看。課件出示。指答，師相機教學(xué)iuu的讀音。齊讀兩遍。3、 現(xiàn)在我們進一步認(rèn)識它們?？从幸恢恍∥浵伻滩蛔∨苓^來，說要考考小朋友：它身上藏著一個拼音寶寶，小朋友能找出來嗎？指答請小老師教讀i老師教順口溜“牙齒對齊iii“開火車讀i4、 小朋友們學(xué)得真快，小烏龜也被吸引來了，他說他身上也有一個拼音寶寶，能找出來嗎？指答。老師教順口溜“一只烏龜uuu“。分男女聲讀。5、 小金魚可著急啦，它也要請你們找到它身上的拼音寶寶。指答。老師教順口溜“一條小魚UUU“。小朋友看到這個U就想到這條小金魚。開火車讀u6、今天我們又認(rèn)識了三個單韻母，它們是“ “，課件出示，小朋友齊讀。三、 學(xué)寫iuu1、 小朋友一定累了吧，我們來做個手指操，放松一下。生做操。2、 小朋友休息好了，我們也該把拼音寶寶送回去讓它們休息一下啦。課件出示四線格，指讀兒歌。3、 我們先來把i送回家，小朋友仔細(xì)觀察它由幾筆寫成？先寫什么，再寫什么。指答