電腦DIY系統(tǒng)維護(hù)與安全設(shè)置教學(xué)課件

電腦DIY系統(tǒng)維護(hù)與安全設(shè)置51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長(zhǎng)纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。電腦DIY系統(tǒng)維護(hù)與安全設(shè)置電腦DIY系統(tǒng)維護(hù)與安全設(shè)置51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長(zhǎng)纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。電腦DⅠY系統(tǒng)維護(hù)與安全設(shè)置技術(shù)部:吳天吉電腦DY系統(tǒng)維護(hù)與安全設(shè)置◆硬件的優(yōu)化◆手動(dòng)優(yōu)化操作系統(tǒng)◆系統(tǒng)備份◆網(wǎng)絡(luò)安全創(chuàng)客教育興起于美國(guó)，指的是面向?qū)嵺`能力的教育方式，將教學(xué)過程轉(zhuǎn)化為完成項(xiàng)目的過程，讓學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方式自主、獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí)與思考，主動(dòng)去獲取知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)，突破學(xué)科內(nèi)容的限制，最終實(shí)現(xiàn)專業(yè)能力的提升。在中職影視制作課程教學(xué)中，創(chuàng)客教育的理念與課程教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)實(shí)踐中具備許多融洽的契合方式，能?蛞哉感?、科学、有效的袉柦哉娷大程度上處V?學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量，是非常值得提倡與運(yùn)用的教學(xué)創(chuàng)舉。[1]一、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)在中職影視制作課程教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式基本停留在對(duì)知識(shí)內(nèi)容和操作方法進(jìn)行照本宣科的形式上，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中很難進(jìn)行積極地融入和有效地參與，使得整個(gè)教學(xué)過程成為了教師一個(gè)人完成教學(xué)任務(wù)的過程，而學(xué)生根本沒有從中獲得學(xué)習(xí)效果。因此，在創(chuàng)客教育背景下，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效地改良，注入鮮活的生命力，提高學(xué)生的參與度。[2]首先，教師應(yīng)當(dāng)立足于創(chuàng)客教育的實(shí)現(xiàn)方式，將原有的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，使之適應(yīng)創(chuàng)客教育的整體環(huán)境。比如在“視頻特效”教學(xué)中，教師可以脫離教材內(nèi)容的限制，篩選出其中最具實(shí)用價(jià)值的部分進(jìn)行重點(diǎn)、集中的講授，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的看法和建議，幫助他們對(duì)書本、教程等既定的知識(shí)內(nèi)容提出質(zhì)疑和反思，促進(jìn)他們形成自主思考的習(xí)慣和能力。其次，面向創(chuàng)客教育的項(xiàng)目式教學(xué)形式，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)原有的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)性地梳理和集中整合，以知識(shí)內(nèi)容和學(xué)科核心技能為基礎(chǔ)信息來進(jìn)行項(xiàng)目?jī)?nèi)容的設(shè)計(jì)，使原有的教學(xué)內(nèi)容合理地轉(zhuǎn)化為項(xiàng)目?jī)?nèi)容。在這個(gè)過程中教師需要注意具體知識(shí)在轉(zhuǎn)化項(xiàng)目時(shí)的實(shí)踐性和可操作性，確保學(xué)生在進(jìn)行項(xiàng)目活動(dòng)時(shí)能夠真正融入進(jìn)去并發(fā)揮自身的價(jià)值，同時(shí)也能在這個(gè)過程中得到理想的收益?？偟膩碚f，中職影視制作課程本身就體現(xiàn)著實(shí)踐性與操作性，教師在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)立足于學(xué)科的本質(zhì)特點(diǎn)去進(jìn)行創(chuàng)客教育方向上的改良，使之科學(xué)地轉(zhuǎn)化為項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容。二、教學(xué)方式改良創(chuàng)客教育是以項(xiàng)目活動(dòng)取代課堂教學(xué)的新型教學(xué)理念，因此在中職影視制作課程教學(xué)中，教師應(yīng)該積極改良教學(xué)方式，突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式和習(xí)慣，盡快使學(xué)生融入到全新的教學(xué)模式之中。首先，教師必須突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的限制，在課堂上努力提升學(xué)生的主體地位，弱化教師自身在課堂教學(xué)中所占的比重，幫助學(xué)生建立自主學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)然，中職影視制作課程的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)出明顯的專業(yè)性和技能性，學(xué)生很難向面對(duì)語文、數(shù)學(xué)學(xué)科那樣通過預(yù)習(xí)來進(jìn)行基本的知識(shí)了解和技巧掌握，因此教師還需要進(jìn)行必要的講授過程，使學(xué)生建立一定的知識(shí)基礎(chǔ)，然后才談得上項(xiàng)目活動(dòng)的完成。其次，在進(jìn)行項(xiàng)目活動(dòng)的過程中，教師應(yīng)盡可能地不參與學(xué)生之間策略、方法、思路方面的討論過程，使他們完全以獨(dú)立的姿態(tài)去面對(duì)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，而當(dāng)活動(dòng)進(jìn)展面臨阻礙時(shí)，教師可以適當(dāng)?shù)亟o予一些參考意見和必要性地輔導(dǎo)，幫助他們?cè)谌谌雱?chuàng)客教育模式的初期建立信心和一定的成就感，進(jìn)而可以很快地過渡到成熟的學(xué)習(xí)階段?？偟膩碚f，在創(chuàng)客教育背景下，中職影視制作課程教學(xué)方式的改良基本上遵循著創(chuàng)客教學(xué)模式，需要解決的問題是學(xué)生的適應(yīng)性和教學(xué)過程的實(shí)際效果，教師應(yīng)當(dāng)在前提做好過渡性工作，幫助學(xué)生盡快融入進(jìn)來。三、明確教學(xué)宗旨在傳統(tǒng)的教學(xué)理念中，中職影視制作課程教學(xué)的目的是培養(yǎng)應(yīng)用型的影視制作專業(yè)人才，屬于面向特定的工作崗位和職業(yè)方向進(jìn)行的專業(yè)性人才培養(yǎng)，那么難免在教學(xué)過程中出現(xiàn)因?qū)I(yè)領(lǐng)域的限制而導(dǎo)致的綜合能力培養(yǎng)不夠的現(xiàn)象，雖然從表面上看并不影響職業(yè)教學(xué)的成效，但提升到工作能力和社會(huì)需求的角度，這種情況對(duì)于學(xué)生的成才與發(fā)展是十分不利的。因此，教師應(yīng)當(dāng)明確創(chuàng)客教育的教學(xué)宗旨，從學(xué)生的職業(yè)發(fā)展角度出發(fā)去明確教學(xué)宗旨。簡(jiǎn)單來說，教師應(yīng)當(dāng)使學(xué)生突破以往的思維定勢(shì)，不能把提升專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)和技術(shù)素養(yǎng)作為課程學(xué)習(xí)的唯一目標(biāo)，還應(yīng)面向社會(huì)對(duì)影視制作工作領(lǐng)域的實(shí)際需求去豐富自己的個(gè)人綜合能力。因此就需要在學(xué)習(xí)中適度攝取其他專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)內(nèi)容和技術(shù)，突破學(xué)科本身的限制，提升解決實(shí)際問題的能力。為了使學(xué)生真正明確這一點(diǎn)，教師可以在項(xiàng)目活動(dòng)設(shè)計(jì)中適當(dāng)?shù)匾肫渌麑W(xué)科知識(shí)，開拓學(xué)生的視野和思維空間。綜上所述，在創(chuàng)客教育背景下，中職影視制作專業(yè)課程教學(xué)應(yīng)當(dāng)積極面向?qū)嵱眯院途C合性去進(jìn)行開展，突破以往的教學(xué)觀念和思維模式，更好地迎合未來社會(huì)的需求。少年兒童是祖國(guó)的未來，民族的希望。加強(qiáng)少年兒童政治思想品德教育事關(guān)國(guó)家命運(yùn)和民族前途。中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)”，要求各中小學(xué)要扎實(shí)推進(jìn)中小學(xué)思想道德教育?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》把“堅(jiān)持德育為先”作為育人的戰(zhàn)略主題，給中小學(xué)德育工作進(jìn)一步提出了新要求和新任務(wù)，明確要求各級(jí)黨委和教育部門必須重視青少年德育工作，特別是思想品德教育。中小學(xué)是未成年人思想道德教育的主渠道、主陣地，必須按照黨的教育方針，堅(jiān)持“五個(gè)注重、五個(gè)突出”，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)；堅(jiān)持以社會(huì)主義榮辱觀教育為中心，把弘揚(yáng)民族精神和培育愛國(guó)情懷作為思想道德建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入中小學(xué)教育的全過程。一、注重環(huán)境育人，突出德育潛移默化功能馬克思曾說：“人創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境創(chuàng)造人”。這句話高度地概括了人與環(huán)境的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了人對(duì)環(huán)境的主導(dǎo)作用和環(huán)境對(duì)人的反作用。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基指出：“用環(huán)境，用學(xué)生自己創(chuàng)造的周圍情景，用豐富集體生活的一切東西進(jìn)行教育，這是教育過程中最微妙的領(lǐng)域之一”。在我國(guó)，孟母三遷的故事，幾乎是家喻戶曉。孟子之所以成為“亞圣”，與他母親為他選擇的成才環(huán)境密不可分。由此可見，優(yōu)美的校園環(huán)境可以陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生審美、愛美的心理品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的志氣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、關(guān)心集體的美好品質(zhì)，養(yǎng)成愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。廣大中小學(xué)教育工作者首先應(yīng)當(dāng)通過綠化、美化、香化、凈化，讓校園的一景一物、每堵墻壁、每個(gè)角落都無聲地“說話”，用優(yōu)美的校園環(huán)境陶冶學(xué)生心靈、熏陶學(xué)生行為、啟發(fā)學(xué)生美好想象。其次要優(yōu)化人際環(huán)境，樹立“領(lǐng)導(dǎo)+長(zhǎng)者+朋友”的新型領(lǐng)導(dǎo)角色，“師長(zhǎng)+父母+朋友”的新型教師角色，互助互愛、情同手足的新型同學(xué)角色，為學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)營(yíng)造人際保證。再次是要通過心理咨詢活動(dòng)，凈化學(xué)生的心理環(huán)境，緩解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下激烈競(jìng)爭(zhēng)給學(xué)生心理上造成的沖擊和壓力。二、注重表率育人，突出德育施教主體作用自古以來，社會(huì)對(duì)教師的形象責(zé)任提出了嚴(yán)格要求。哲學(xué)家黑格爾說：“教師是孩子們心中最完美的偶像?！惫湃嗽啤暗赂邽榉?，業(yè)精為師?！庇捎谥行W(xué)生年紀(jì)小，見識(shí)少，對(duì)于是非、善惡、美丑等還沒有成熟的觀念和切身的體會(huì)。在他們的心目中，教師就是智慧的代表，是高尚人格的化身，教師的言行就是道德的標(biāo)準(zhǔn)。他們往往把教師的一言一行，一舉一動(dòng)都作為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，仿效的榜樣。因此，各中小學(xué)必須特別重視德育施教主體的職業(yè)道德修養(yǎng)和表率作用，重視對(duì)施教主體進(jìn)行師德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高他們的自身修養(yǎng)，起到表率作用。同時(shí)，廣大教師要深刻認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)特點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表。從思想到作風(fēng)，從言行到舉止，處處帶好頭，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，成為學(xué)生的表率，使學(xué)生對(duì)抽象的規(guī)范和要求有“范”可依，讓學(xué)生在富于形象的榜樣中受到啟迪和教育。三、注重學(xué)科育人，突出德育學(xué)科滲透功能在學(xué)科教學(xué)中滲透德育是落實(shí)德育為首的主要陣地，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育最基本、最有效的途徑。廣大中小學(xué)教育工作者要通過各科教學(xué)，讓學(xué)生在掌握系統(tǒng)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，感悟馬列主義、毛澤東思想的基本理論和社會(huì)主義的道德規(guī)范，從而提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀、道德觀。這就要求教師在各科教學(xué)中，增強(qiáng)德育滲透意識(shí)，充分挖掘教材的內(nèi)在思想因素，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教材實(shí)際找準(zhǔn)文化科學(xué)知識(shí)與德育的結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地在課堂講授、課堂訓(xùn)練、作業(yè)和試題中，在豐富多彩的課外活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想品德教育，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)與德育有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的育人功效，使學(xué)生在掌握科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)“悟理”，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人。唯有這樣，以人為本、德育為首才能真正落到實(shí)處，真正做到教書育人，文道結(jié)合。四、注重行為育人，突出德育活動(dòng)熏染作用大家都知道，課外教育活動(dòng)范圍廣泛，形式靈活多樣，內(nèi)容生動(dòng)活潑，符合學(xué)生特點(diǎn)，蘊(yùn)藏著寶貴的思想道德教育資源，在思想品德教育中更能發(fā)揮特有的作用。廣大中小學(xué)教育工作者要充分利用各種法定節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日，革命領(lǐng)袖、民族英雄、杰出名人等歷史人物的誕辰和逝世紀(jì)念日，建黨紀(jì)念日、紅軍長(zhǎng)征、辛亥革命等重大歷史事件紀(jì)念日，“九一八”、“南京大屠殺”等國(guó)恥紀(jì)念日，以及未成年人的入學(xué)、入隊(duì)、入團(tuán)、成人宣誓等有特殊意義的重要日子，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，開展多種主題鮮明的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、愛國(guó)主義教育和社會(huì)主義榮辱觀教育。五、注重體系育人，突出德育氛圍浸潤(rùn)作用德國(guó)著名教育家赫爾巴特指出：“道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是`教育的最高目的?！钡赖虑椴俚酿B(yǎng)成問題是一個(gè)世界性的問題。培養(yǎng)學(xué)生做什么樣的人，怎樣做人，這是任何教育都回避不了的問題，而且是首先必須解決的問題。從古到今人們對(duì)此做了大量的探索。一致認(rèn)為，只有建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的未成年人思想道德教育體系，使學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育相互配合，相互促進(jìn)，才能避免“5+2=0”的現(xiàn)象發(fā)生。為此，廣大中小學(xué)特別是農(nóng)村地區(qū)的中小學(xué)一要辦好家長(zhǎng)學(xué)校，讓家長(zhǎng)們接受一定的家教知識(shí)、掌握與學(xué)校德育相適應(yīng)的家教方法，不斷提高家教水平和管理能力，按國(guó)家培養(yǎng)目標(biāo)、教育方針管理子女，教育好后代。二要建立校外固定的德育教育基地，強(qiáng)化德育社會(huì)化功能，讓學(xué)生直接感知社會(huì)的偉大，用實(shí)踐知識(shí)驗(yàn)證課本知識(shí)，引發(fā)學(xué)生情感共鳴。三要以居民小組或村委會(huì)為單位，設(shè)立校外活動(dòng)站，聘請(qǐng)共青團(tuán)、婦聯(lián)干部、德高望重的退休老工人、老干部、老教師和村長(zhǎng)擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，幫助、指導(dǎo)家長(zhǎng)管教孩子，收集社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的建議，了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)，及時(shí)反饋給學(xué)校，也把學(xué)校的階段性德育教育內(nèi)容、要求及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，配合學(xué)校實(shí)施和檢測(cè)學(xué)生在校外的道德表現(xiàn)。電腦DⅠY系統(tǒng)維護(hù)與安全設(shè)置技術(shù)部:吳天吉電腦DY系統(tǒng)維護(hù)與安全設(shè)置◆硬件的優(yōu)化◆手動(dòng)優(yōu)化操作系統(tǒng)◆系統(tǒng)備份◆網(wǎng)絡(luò)安全硬件的優(yōu)化電源、硬盤、內(nèi)存光驅(qū)對(duì)電腦硬件進(jìn)行優(yōu)聲卡、網(wǎng)卡、顯卡化可使一般性能的電腦達(dá)到更高的工作效率硬件的優(yōu)化—cpucpu是電腦的核心,它的性能直接影響電腦的工作效率。Cpu的選購主頻:CPU處理數(shù)據(jù)的速度。Cpu的總線頻率:CPU與外部通信的速度。參數(shù)L2緩存:介于寄存組與內(nèi)存之間,用于提高CPU與內(nèi)存交換數(shù)據(jù)的速度。僅通過主頻高低來選購cpu的方法就顯得片面和落后(1)CPU發(fā)展速度越來越迅猛,單純的主頻高低與CPU實(shí)際性能的差距越來越遠(yuǎn)。(2)通過改進(jìn)CPU內(nèi)部架構(gòu)、內(nèi)核設(shè)計(jì)來提高性能則成為更有效的方法電腦選購時(shí)要遵照“適合應(yīng)用”的原則,根據(jù)不同的應(yīng)用范圍來看電腦選購。Offc應(yīng)用需要強(qiáng)大的cpu與內(nèi)存,至于3D顯卡和多媒體聲卡,則是其次要考慮的。3D游戲有硬件殺手之稱,它對(duì)游戲玩家各個(gè)部件的性能要求都很高特別是cpu的浮點(diǎn)性能與顯卡的像素填充率的專業(yè)3DNow!技術(shù)特別優(yōu)化。圖形設(shè)計(jì)3DMAX、MAYA等3D圖形設(shè)計(jì)為上的用戶,要特別考慮,因?yàn)?D設(shè)計(jì)大多需要調(diào)用OpenGL函數(shù)庫,而此時(shí)cpu的浮點(diǎn)性能極為重要。AMDLAMD的CPU中低端產(chǎn)品性價(jià)比Thefutureisfusion高、效率高、超頻空間大!AMD