大班主題《科學(xué)：使用我們身邊的工具》教案設(shè)計(jì)

大班主題《科學(xué)：使用我們身邊的工具》教案設(shè)計(jì)?設(shè)計(jì)意圖幼兒天生具有劇烈的奇怪???心，對(duì)四周事物的探究和求知欲望也特殊強(qiáng)，因此，新綱要強(qiáng)調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探究的現(xiàn)象”。

日常生活中，幼兒已接觸許多工具（鉛筆、橡皮、水果刀等）對(duì)它們非常感愛好，但幼兒對(duì)工具的熟悉僅是一些感性閱歷，對(duì)工具的詳細(xì)用途、種類還不是很了解。

本次活動(dòng)我讓孩子通過(guò)操作、觀看及其敘述等手段，讓孩子在自主活動(dòng)中增加一些科學(xué)學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)溝通展現(xiàn)各種工具，初步感受工具的種類許多。

2、在觀看操作嘗試中感知工具的作用很大，進(jìn)展綜合力量。

3、能樂觀參加活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)觀看和探究的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備1、課前幼兒收集各種工具。

老師和幼兒到室外查找特別的工具。

2、卷筆刀、削蘋果機(jī)，刨子，開瓶器。

以及相對(duì)應(yīng)的幫助用品。

活動(dòng)過(guò)程一、嘗試操作使用工具1、師“前幾天老師和大家一起收集了各種各樣的工具，今日讓我們就來(lái)試試這些工具，看看它們有什么用。

”（幼兒分別操作工具，提示幼兒留意平安）二、溝通工具使用方法1、師“剛剛小伴侶都使用這些工具，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你使用了什么工具？做了什么事情？2、幼兒敘述使用過(guò)程和方法。

3、老師小結(jié)這些工具有的是在生活中常常用到的，有的是在學(xué)習(xí)中用到的。

4、師“桌子上還有一些工具請(qǐng)你看一看，玩一玩，它有什么用？”5、分類并熟悉字卡。

師“現(xiàn)在請(qǐng)大家把這些工具，根據(jù)不同的用途幫它們分分類。

”（幼兒操作）師“你為什么把這些工具都放一起？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的共同特點(diǎn)）出示字卡學(xué)習(xí)工具、生活工具、交通工具、通訊工具。

６、再次分類及鞏固。

７、老師出示有字卡的簍子，請(qǐng)幼兒再次分類。

師“桌上還有一些工具我請(qǐng)幾位小伴侶來(lái)介紹一下它們的名稱和用途，并將它們分分類。

（個(gè)別幼兒敘述、操作）８、引導(dǎo)幼兒熟悉一些特別工具師“老師這還有兩樣工具我們一起來(lái)看看它們是什么？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出農(nóng)作工具并熟悉字卡。

９、小結(jié)我們今日熟悉了許多的工具它們有學(xué)習(xí)工具、生活工具、交通工具、通訊工具、農(nóng)作工具。

還知道了他們各自的用途。

三、總結(jié)認(rèn)知激發(fā)探究。

出示鋸子，提問(wèn)幼兒