周記一則關(guān)于普通話宣傳周

周記一那么關(guān)于普通話宣傳周篇一：普通話宣傳周作文

每年九月的第三周是普通話宣傳周。作為一名會講普通話的小學(xué)生，有義務(wù)去推廣普通話。這不，我來到家鄉(xiāng)偃師推廣普通話。在偃師，許多人都喜歡講土話；他們把“如今〞說成“鎮(zhèn)著玩兒〞，把“玉米〞說成“秫秫(shú)〞......我怎么聽都聽不懂，于是找來我的兩個妹妹做對象，教她們學(xué)一學(xué)簡單的普通話。她們起初不愿意學(xué)，豫好說：“哼，說那種普通話有啥用？那么費(fèi)事，不如你學(xué)俺們的土話哩！〞我無可奈何，突然靈機(jī)一動，給她們講了一個說方言鬧出的笑話，她們似有所悟，便爭著學(xué)普通話。不久，她們就能用普通話說詞、造句，還可以與我對話呢？你聽我問她們：“你們今天早上吃的什么飯？〞露露說：“我吃的是菜包子。〞豫好說：“即兒早上，我喝的牛奶，吃的轟樹。〞我聽了哈哈大笑，原來他把“今天〞說成“即兒〞把“紅薯〞說成“轟樹〞。她知道了，急忙改口。

我們?nèi)齻€說完后，就使用普通話交流、玩耍，沒有任何語言障礙，我們都很開心。普通話是中國的統(tǒng)一用語，學(xué)了普通話，人與人之間交流就很方便。所以大家一定要學(xué)好普通話哦！

篇二：2022普通話宣傳周總結(jié)

高關(guān)中學(xué)第17屆全國推廣普通話宣傳周活動總結(jié)今年9月15日至19日是全國推廣普通話宣傳周,此次推普周以“說好普通話，圓夢你我他〞為主題。在第十七屆全國普通話宣傳周期間，我校結(jié)合實(shí)際情況，大力宣傳，廣泛發(fā)動，開展了一系列豐富多彩的活動，使全體學(xué)生在活動中體驗(yàn)，在活動中學(xué)習(xí)，在活動中明理，并將這種影響力推及社會，形成教育的合力，獲得了良好的效果。為了今后更好的做好“推普〞工作，現(xiàn)對推普活動情況總結(jié)如下：

做好學(xué)校普及普通話和用字標(biāo)準(zhǔn)化工作，對于掌握科學(xué)文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能、全面進(jìn)步素質(zhì)，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力都具有重要意義。因此，我校一直把語言文字工作作為學(xué)校教學(xué)工作的一項(xiàng)重要任務(wù)來抓，尤其是公布?國家通用語言文字法?以來，我校把語言文字工作納入課堂教學(xué)、納入教學(xué)根本功訓(xùn)練、納入學(xué)校常規(guī)管理，將其浸透到德、智、體、美各項(xiàng)教育教學(xué)活動中去，推進(jìn)我校素質(zhì)教育進(jìn)程。

每年的“推普周〞活動，我校都本著求真務(wù)實(shí)的精神，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真籌劃，精心組織，使“推普周〞活動落到實(shí)處，推動了學(xué)校語言文字工作的順利開展。

１.學(xué)校指導(dǎo)高度重視，組織安排合理有序。

首先上一周的行政會討論并通過了關(guān)于本次活動的方案，學(xué)校派教導(dǎo)處專門負(fù)責(zé)此事，顯示出校指導(dǎo)對語言文字高度的重視。校長親

自做了語言文字推普宣傳發(fā)動，建議全校師生養(yǎng)成說普通話、寫標(biāo)準(zhǔn)字的良好習(xí)慣。

2.制定詳細(xì)的活動施行方案，進(jìn)展積極有效的言論宣傳。

在校園內(nèi)張貼推普周宣傳畫，設(shè)計(jì)推普周專題櫥窗。特別是在學(xué)校教學(xué)樓電子屏上滾動顯示“面向現(xiàn)代化，推廣普通話〞標(biāo)語，渲染了推普氣氛，擴(kuò)大了推普宣傳的影響。

學(xué)校播送站也在推普周內(nèi)進(jìn)展每天非常鐘的“推廣普通話，增強(qiáng)中華民族凝聚力〞的專題播送。

周一的升旗儀式上，學(xué)校都進(jìn)展“愛國旗、唱國歌、說普通話〞國旗下講話，向全校師生發(fā)出“推普周〞活動建議，介紹推廣普通話和使用標(biāo)準(zhǔn)字的意義，并布置推普周活動安排。

3.開展形式多樣的推普活動

〔1〕舉行“說普通話從我做起〞主題班會利用推普周周一下午的班會時間，學(xué)校以班級為單位舉行“說普通話從我做起〞主題班會。

〔2〕開展普及普通話活動，進(jìn)步師生語言文字程度。

1．進(jìn)展普通話校本培訓(xùn)。利用周一下午兩節(jié)課后教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，開展普通話培訓(xùn)，我校語言文字指導(dǎo)小組成員對全體教師進(jìn)展校內(nèi)培訓(xùn)指導(dǎo)，使教師的普通話程度日益進(jìn)步。

2．全體教師上課必須講普通話，提倡課間與別人交流也講普通話。教師為學(xué)生做出表率，帶動全校推普活動的開展。

3．開展校園內(nèi)人人講普通話活動。要求學(xué)生從早晨進(jìn)入校門開始，與教師、同學(xué)交談必須講普通話，養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

4．結(jié)合學(xué)校一年一度的活動，在學(xué)生中開展普通話比賽。在全校范圍內(nèi)掀起推普熱潮。

〔3〕開展綜合性學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)語言文字標(biāo)準(zhǔn)化。

1．我校將普通話課程納入專門的課堂教學(xué)，新生從入學(xué)時就系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和使用普通話。

2．教師的教學(xué)方案、備課筆記的撰寫都要將標(biāo)準(zhǔn)化用字作為一項(xiàng)重要指標(biāo)，發(fā)現(xiàn)錯字、別字立即予以糾正，并作為考核工程之一。

3．教師上課必須使用標(biāo)準(zhǔn)化漢字，制止寫繁體字、不標(biāo)準(zhǔn)簡化字等。

4、鼓勵學(xué)生個人在上學(xué)、放學(xué)路上及出門玩耍時留心尋找不標(biāo)準(zhǔn)用字，個人統(tǒng)計(jì)有關(guān)數(shù)字，周月評選校級“標(biāo)準(zhǔn)用字小衛(wèi)士〞。

總之，推普活動是一項(xiàng)持續(xù)、長期的工作，我校將在各級指導(dǎo)和全校師生的支持下，以全體師生的語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識和推普參與意識為目的，積極工作，使我校的語言文字工作再創(chuàng)佳績。

2022-9-18

篇三：周記普通話

文S版小學(xué)四年級上冊第二單元?百花園地二?教學(xué)設(shè)計(jì)

語文園地二

教學(xué)目的：

1.指導(dǎo)學(xué)生如何區(qū)別形聲字，能記住它們，正確使用它們。

2.讓學(xué)生區(qū)別帶有“靜〞字的近義詞，能在不同的語言環(huán)境中使用。

3.熟讀詩歌，積累氣象諺語、指導(dǎo)寫周記。

4.進(jìn)步學(xué)生的交際才能。

第一課時

一、導(dǎo)入新課，提出學(xué)習(xí)要求

二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容

〔一〕比一比，組成詞。

1.學(xué)生自由填空。

2.小組匯報(bào)，全班交流。

3.說出每組詞語各自的特點(diǎn)。

4.小組交流：有什么好方法記住這些字？

5.你還能說出類似的詞語嗎？

6.補(bǔ)充練習(xí)。

〔二〕讀句子，選詞填空。

1.學(xué)生默讀句子，自主填空。

2.小組匯報(bào)、交流。

3.找出三個詞的一樣點(diǎn)和它們在意思或使用上的區(qū)別。

4.交流，總結(jié)。

三、積少成多

〔一〕讀讀背背

1.教師范讀。

2、學(xué)生自由練習(xí)讀。

2.指名讀，想象詩句所描繪的景象，大體理解詩句的意思，師生交流。

3.用喜歡的形式背，比一比誰背得好。

四、我的采集本

1.自由練習(xí)讀，指名讀，正音。

2.交流，這些氣象諺語的意思，教師及時引導(dǎo)。

3.拓展：你還知道哪些氣象諺語，說給大家聽。

4.布置學(xué)生把格言抄在讀書筆記上。

五、閱讀平臺?周記一那么?

1.自由讀文，想想?周記一那么?的主要內(nèi)容是什么？

2.學(xué)生交流。

3.交接周記的寫法。

4.指導(dǎo)周記的格式。

六、總結(jié)

第二課時

口語交際

交際指導(dǎo)

明確要求：

回憶在普通話周里，同學(xué)們都做了什么？又有那些看法和收獲？選擇自己印象最深的或認(rèn)為最有意義的事情整理一下，準(zhǔn)備交流。學(xué)會明晰、完好地表達(dá)。學(xué)會交流，進(jìn)步自己的口頭表達(dá)才能。

方法指導(dǎo)：

1、回憶在普通話周里，印象最深的或認(rèn)為最有意義的事情。

2、確定要講述的重點(diǎn)內(nèi)容。

3、思路明晰，重點(diǎn)突出。

4、講述要清楚明白，讓人聽懂。

5、小組交流，補(bǔ)充。

6、在聽別人發(fā)言時，要邊聽邊想。

交際例文

推普宣傳

九月第三周

這周是第×個推廣普通話宣傳周。在本次推廣普通話宣傳周活動中，我和同學(xué)們積極參與，互相監(jiān)視，并制定了活動方案和形式。在校園里帶頭講標(biāo)準(zhǔn)的普通話，用標(biāo)準(zhǔn)的漢字，爭做推廣普通話的宣傳員、監(jiān)視員。積極將推普活動延伸到校外，到商業(yè)街，將廣告牌上的不標(biāo)準(zhǔn)用字找了出來，報(bào)刊、電視上的廣告中不標(biāo)準(zhǔn)用字也指了出來。通過這次活動，我們不但對推廣普通話有了更深化的認(rèn)識，而且也在活動中鍛煉了自己。

第三課時

習(xí)作指導(dǎo)

一、習(xí)作要求

1、在普通話宣傳周里，同學(xué)們要組成宣傳小組，在班上、校園里或社區(qū)開展宣傳活動。

2、在小組里交流一下自己的看法、收獲和感受，然后寫一篇周記。

3、描寫經(jīng)過要詳細(xì)。

4、學(xué)會修改作文。

二、習(xí)作指導(dǎo)：

7、回憶在普通話宣傳周里做過的事情，準(zhǔn)備作文的材料。

回憶一下，在推普活動中，自己或大家都做了一些什么?？纯茨男┳钪档米约喝?。

8、明確什么是周記。

周記就是把一周中有些重要的或有趣的事情記下來，對生活的一種回憶。日記或周記貴在堅(jiān)持，為自己的習(xí)作備好習(xí)作材料。

9、掌握格式

在寫作的格式上，在第一行先寫“周記一那么〞，另起一行寫上哪一月哪一周。再另起一行空兩格寫正文，正文可以分成幾個自然段來寫，簡單的也可以寫成一段。

10、確定周記的內(nèi)容

要求把在今年九月的第三周里，開展推廣普通話的宣傳活動后，自己的看法、收獲和感受寫成一篇周記。

按照制定的活動方案和形式，小組內(nèi)要圍繞一些可能在宣傳活動中遇到的問題：什么是普通話？講普通話重要嗎？為什么推廣普通話？不說普通話會給我們的工作、生活和學(xué)習(xí)帶來什么費(fèi)事？在活動中遇到什么費(fèi)事？等。各個小組的成員針對在推普過程中，可能遇到的問題進(jìn)展交流、討論，提倡發(fā)表獨(dú)特的見解，發(fā)揮個人的主觀能動性。這也可以作為習(xí)作的材料。

在活動中，理解到的因不講普通話而講方言遇到的費(fèi)事，或發(fā)生的有趣的故事，可以講一講，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

三、例文點(diǎn)評

記一次辯論賽

周寧實(shí)小四〔3〕班許吉

九月第四周

為配合學(xué)校推廣普通話的活動，上周星期五，我們四〔3〕班組織了一場辯論賽。辯論賽的主題是“說普通話好，

還是說方言好。〞正方觀點(diǎn)是回絕方言，大力推廣普通話。反方觀點(diǎn)是方言文化也值得提倡。

一場別開生面的辯論會在同學(xué)們的期待中開展了。第一個站起來發(fā)言的是正方張琦同學(xué)，她出口成章：“只要會說普通話，走遍天下都不怕。〞接著她還舉了個例子，她說，我國有56個民族會說幾萬種方言，假設(shè)沒有普通話，各民族人民之間該怎么交流呢？那就談不上民族團(tuán)結(jié)了。她的發(fā)言太有說服力了，令我們難以反駁。

我正想著怎么反駁她，這時，和我一樣是反方的樹健同學(xué)站了起來說：“電視臺創(chuàng)辦的方言版節(jié)目逐漸盛行，英文歌和粵語歌深受廣闊歌迷的喜歡，難道方言不能推廣嗎？〞

正方雙方隊(duì)員唇槍舌劍，爭辯劇烈。這時，正方辯手錦程在正方隊(duì)員期待的目光中胸有成竹地站了起來，反駁道：“方言確實(shí)應(yīng)該推廣，但是沒有普通話是絕對不行，再說，方言版節(jié)目收視率低，收視范圍小，收視對象少，而普通話節(jié)目幾乎每臺都有，這樣普通話與方言能比么？〞我們反方被駁得啞口無言。

辯論會的最后一個環(huán)節(jié)是總結(jié)陳詞階段,正方由亦佳同學(xué)總結(jié)陳詞。亦佳同學(xué)趁機(jī)講了兩個說方言鬧出笑話的故事，其中一個故事說道：一個面館老板不會說普通話，用方言和一個顧客對答，鬧出了翻天的笑話，不僅使顧客不知所云，他自己也