中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案模板（四篇）

第7頁共7頁中班科學(xué)領(lǐng)?域活動(dòng)方案?模板教育?價(jià)值：1?、鍛煉幼兒?手眼協(xié)調(diào)能?力2、鍛?煉幼兒的點(diǎn)?數(shù)能力3?、培養(yǎng)幼兒?的合作意識(shí)?和競(jìng)爭意識(shí)?選用材料?：塑料桶、?塑料膜、塑?料盒、串珠?、輔助材料?制作方法?：1、將?塑料桶裝飾?成娃娃(五?官及大嘴巴?)2、將?壓好膜的紙?卷成管后進(jìn)?行裝飾，在?娃娃的兩側(cè)?安上兩個(gè)塑?料盒，放小?珠子(小珠?子分兩種不?同顏色)?適應(yīng)年齡：?____歲?操作地點(diǎn)?：桌子上、?地毯上、玩?具柜上、小?椅子上等?做作方法：?倆人同時(shí)開?始喂娃娃，?將串珠從各?自的塑料管?中喂娃娃(?珠子分兩種?不同顏色，?并同時(shí)結(jié)束?，兩人在從?娃娃的大嘴?巴中取出珠?子，清點(diǎn)各?自的珠子有?多少，多者?為勝。建?議：塑料管?(壓膜管)?可以一樣長?，也可以長?短不一樣，?讓幼兒輪流?使用，并且?感知管的長?短不一樣，?喂珠子的快?慢也不一樣?。中班科?學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)?方案模板（?二）活動(dòng)?目標(biāo)1.?引導(dǎo)幼兒自?己嘗試做小?實(shí)驗(yàn)，使幼?兒初步感知?“水蒸氣蒸?發(fā)”以及“?雨是怎樣形?成的”等一?些科學(xué)現(xiàn)象?。2.了?解雨與人類?的關(guān)系。?3.激發(fā)幼?兒觀察、發(fā)?現(xiàn)、探索自?然的興趣。?4.使幼?兒對(duì)探索自?然現(xiàn)象感興?趣。5.?學(xué)習(xí)用語言?、符號(hào)等多?種形式記錄?自己的發(fā)現(xiàn)??；顒?dòng)準(zhǔn)?備1.木?偶臺(tái)、木偶?小兔、兔媽?媽。2.?酒精燈、燒?杯、玻璃片?、玻璃杯、?火柴。3?.投影機(jī)、?故事《小水?滴旅行記》?、有關(guān)幻燈?片、磁帶。?活動(dòng)過程?一、教師?木偶表演，?提出嘗試問?題，教師以?兔媽媽帶小?兔出去玩，?忽然天下雨?了，小兔問?媽媽：“天?上為什么會(huì)?下雨?”的?故事情景導(dǎo)?放課題，提?出問題：“?小朋友，你?知道天上為?什么會(huì)下雨?嗎?”二?、小朋友做?小實(shí)驗(yàn)(幼?兒第一次嘗?試，分組活?動(dòng))1.?幼兒點(diǎn)燃酒?精燈，把水?加熱。2?.教師提出?嘗試問題：?仔細(xì)觀察一?下，你發(fā)現(xiàn)?了什么??3.小結(jié)：?水熱了就會(huì)?有水蒸氣，?許多水蒸氣?向上跑的現(xiàn)?象叫做“蒸?發(fā)”。4?.討論：你?平時(shí)看到過?“蒸發(fā)”現(xiàn)?象嗎?(發(fā)?散性思維)?三、觀察?水蒸氣遇冷?變成小水珠?的現(xiàn)象“幼?兒第二次嘗?試，集中活?動(dòng))1.?請(qǐng)你摸一下?，玻璃片是?冷的還是熱?的?2.?倒熱水在杯?里，問：杯?子里冒出來?的是什么??(水蒸氣)?____?把玻璃片蓋?在茶杯上，?會(huì)出現(xiàn)什么??為什么玻?璃片上會(huì)有?小水珠?得?出實(shí)驗(yàn)結(jié)果?：水蒸氣遇?冷就會(huì)變成?小水珠。?四、放幻燈?(通過直觀?教學(xué)，重點(diǎn)?理解“為什?么會(huì)下雨”?的科學(xué)現(xiàn)象?)1.太?陽是一個(gè)大?火球，又像?一個(gè)廳怪的?爐子，衣服?、手帕、江?河、土地里?的水被太陽?一曬，都變?成了水蒸氣?，這么多的?水蒸氣都到?哪里去了呢??2.請(qǐng)?小朋友聽一?個(gè)有趣的故?事《小水滴?旅行記》(?結(jié)合幻燈)?3.請(qǐng)小?朋友把“天?上為什么會(huì)?下雨”的小?秘密告訴兔?媽媽和小兔?。五、了?解雨與人類?的關(guān)系1?.請(qǐng)幼兒試?著說出雨的?好處。2?.請(qǐng)幼兒試?著說出雨的?危害。3?.總結(jié)幼兒?講的雨的好?處的危害?中班科學(xué)領(lǐng)?域活動(dòng)方案?模板（三）?活動(dòng)目標(biāo)?1、認(rèn)識(shí)?幾種常見的?洗滌用品，?知道它們的?用途。2?、培養(yǎng)幼兒?觀察能力和?語言表達(dá)能?力。3、?激發(fā)幼兒愛?科學(xué)，學(xué)科?學(xué)的興趣和?發(fā)明發(fā)明的?欲望?；?動(dòng)準(zhǔn)備1?、課件-動(dòng)?畫片《洗澡?》2、幼?兒自帶各種?洗滌用品(?肥皂、洗衣?粉、洗滌劑?等)。3?、臟手絹每?人一條，裝?水的盆若干?。活動(dòng)過?程一、觀?看動(dòng)畫片引?出活動(dòng)1?、播放動(dòng)畫?片《洗澡》?，幼兒觀看?。2、提?問：小動(dòng)物?們?cè)诟墒裁??它們?yōu)?什么要洗澡?呀?用什么?把身體洗干?凈的呢??二、出示幾?種常見的洗?滌用品。?1、請(qǐng)幼兒?看臟手絹?提問：怎樣?把它們變干?凈?2、?幼兒每人取?一條手絹，?先在清水中?洗，看能否?洗干凈。?3、出示幾?種常見的洗?滌用品(肥?皂、香皂、?洗衣粉)，?請(qǐng)幼兒說?知名稱，再?分別自選洗?滌用品來幫?助，把手絹?洗干凈。?三、了解洗?滌用品的特?征和用途。?1、出示?肥皂，讓幼?兒摸摸，請(qǐng)?幼兒說出還?有什么樣的?肥皂。教?師小結(jié)：肥?皂雖然有很?多形狀和顏?色，但它們?摸上去都是?硬的，是塊?狀洗滌用品?。2、出?示洗衣粉，?讓幼兒看看?、摸摸、聞?聞、說說。?(提醒幼?兒不要用嘴?嘗)再將?洗衣粉加入?清水中攪拌?后讓幼兒觀?察。教師?小結(jié)：洗衣?粉是粉末狀?的洗滌用品?，它能溶解?在水中。?3、讓幼兒?觀察洗滌劑?，然后教師?也將其溶解?到水中。?告訴幼兒：?這是液體洗?滌用品。?4、提問：?肥皂、洗衣?粉、洗滌劑?有什么用途??(幼兒討?論后回答)?四、了解?洗滌用品的?發(fā)展過程?1、教師告?訴幼兒：最?早，人們用?堿洗衣服，?洗頭發(fā)，但?堿刺激性大?，經(jīng)常使用?會(huì)傷害皮膚?，頭發(fā)也?會(huì)變得枯黃?，后來人們?發(fā)明了肥皂?、洗發(fā)水等?洗滌用品，?他們能更有?效地去油漬?和污斑。?2、提問：?除了肥皂、?洗衣粉，還?有哪些洗滌?用品?它們?可以用來干?什么?3?、教師小結(jié)?：隨著科學(xué)?的發(fā)展，洗?滌用品越來?越多，有專?門清洗餐具?的;有專門?清潔人體的?;有專門?清潔服裝的?。下面，我?們就開個(gè)洗?滌用品展銷?會(huì)。五、?師生一起安?排洗滌用品?展銷會(huì)。?1、幼兒先?給各自帶來?的洗滌用品?做廣告宣傳?(要求說知?名稱、用途?)。2、?討論如何安?排，是按用?品分類擺放?，還是按形?狀分類擺放?。3、教?師小結(jié)：今?天，我們認(rèn)?識(shí)了各種各?樣的洗滌用?品，小朋友?從小要認(rèn)真?學(xué)身手，?長大了發(fā)明?更好的洗滌?用品。中?班科學(xué)領(lǐng)域?活動(dòng)方案模?板（四）?【活動(dòng)目標(biāo)?】1、探?索用多種材?料使蛋寶寶?站立起來的?方法。2?、能用語言?講述探索的?結(jié)果。3?、體驗(yàn)探索?蛋站立活動(dòng)?的樂趣。?【活動(dòng)準(zhǔn)備?】1、熟?蛋每人__?__個(gè)(多?準(zhǔn)備一些備?用)，在雞?蛋上畫上眼?睛、鼻子和?嘴巴，裝飾?成蛋寶寶。?大小不同的?瓶蓋、瓶子?、紙盒、積?木、沙包、?橡皮泥、玩?具(塑料插?塑、酒杯、?凳子)、擦?手毛巾、報(bào)?紙、皺紋紙?等輔助材料?。2、《?長大要當(dāng)解?放軍》、《?小小蛋兒把?門開》的音?樂。3、?情境創(chuàng)設(shè)：?雞媽媽的家?布置在桌面?上。【活?動(dòng)過程】?1、創(chuàng)設(shè)情?境，導(dǎo)入課?題。師：?“最近雞媽?媽生了許多?的蛋寶寶，?我們一起去?看看吧!“?“雞媽媽?的家到了，?來，和雞媽?媽、蛋寶寶?打個(gè)招呼吧?!”(傾聽?)雞媽媽、?蛋寶寶在說?什么呢?噢?，它們告訴?我，說很想?看看小朋友?表演個(gè)學(xué)做?解放軍的節(jié)?目呢!你們?愿意給蛋寶?寶表演一個(gè)?好嗎?好，?我們跟著音?樂一起來。?2、幼兒?嘗試讓蛋蛋?站立。師?：“小朋友?們表演的真?好，蛋寶寶?看到小朋友?學(xué)做解放軍?那么神氣，?也想學(xué)學(xué)解?放軍站立的?動(dòng)作，你們?猜一猜蛋寶?寶能站立起?來嗎?”?幼兒猜測(cè)，?師：“那蛋?寶寶到底能?不能站起來?呢?”師?：“現(xiàn)在就?請(qǐng)每個(gè)小朋?友都找一個(gè)?蛋寶寶做朋?友，自己試?一試，看看?蛋寶寶在桌?面上到底能?不能站起來??”師：?“小朋友們?剛才發(fā)現(xiàn)蛋?寶寶站起來?了嗎?(?提供給每人?一個(gè)熟蛋，?引導(dǎo)幼兒通?過操作，發(fā)?現(xiàn)蛋寶寶自?己是不能站?立起來的。?)“那你?們有沒有什?么好的辦法?幫助蛋寶寶?站起來呢??”(可以用?什么東西幫?助蛋寶寶站?起來呢??3、引導(dǎo)幼?兒借助輔助?材料探索使?蛋站立的方?法。(1?)師：“材?料王國的有?些朋友聽說?了這件事，?也想過來幫?忙，我們看?看它們是誰??”逐一出?示各種輔助?材料并介紹?他們的名稱?。鼓勵(lì)幼兒?大膽借助各?種輔助材料?，自由探索?使蛋站立的?方法，“?小朋友們可?以拿每一種?材料試試，?看看蛋寶寶?有了這些材?料的幫忙能?不能站起來?呢?”請(qǐng)小?朋友將能站?立的蛋寶寶?送到雞媽媽?身邊。幼?兒發(fā)現(xiàn)講述?蛋寶寶站立?的原因：原?來這些材料?上都一個(gè)小?窩窩，將蛋?寶寶放在里?面就能站起?來了。(?2)加大材?料的難度，?幼兒再次探?索使蛋站立?的方法。?師：“雞媽?媽這兒還有?許多的蛋寶?寶也想站起?來，材料王?國又來了一?些新的朋友?，我們來看?看這些新朋?友室誰?出?示毛巾，皺?紋紙等，小?朋友用這些?材料的時(shí)候?要?jiǎng)幽X筋，?想以想這些?材料怎么樣?才能幫助蛋?寶寶站起來??！?、?展示探索的?結(jié)果，讓幼?兒體驗(yàn)成功?的喜悅。?(展示幼兒?站立好的蛋?寶寶)師：?“現(xiàn)在蛋寶?寶都站起來?了，誰來說?一說你剛才?用了什么材?料幫助蛋寶?寶站起來呢??(引導(dǎo)幼?兒說