湖南省邵陽市振文學校2021-2022學年高一化學聯(lián)考試題含解析

湖南省邵陽市振文學校2021-2022學年高一化學聯(lián)考試題含解析一、單選題（本大題共15個小題，每小題4分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求，共60分。）1.下列污染現(xiàn)象主要與NO2有關的是

（

）A．臭氧空洞

B．水體富營養(yǎng)化

C．光化學煙霧

D．溫室效應參考答案：C略2.“納米材料”是當今材料科學研究的前沿，1納米（nm）=10﹣9m，其研究成果廣泛應用于催化及軍事科學中．“納米材料”是指研究、開發(fā)出的直徑從幾納米至幾十納米的材料．如將“納米材料”分散到蒸餾水中，所得混合物可能具有的性質(zhì)是（）A．能全部透過半透膜 B．有丁達爾效應C．不能透過濾紙 D．所得分散系一定是濁液參考答案：B考點：膠體的重要性質(zhì)．

專題：溶液和膠體專題．分析：由“納米技術”是指粒子直徑在幾納米到幾十米的材料，則分散到液體分散劑中，分散質(zhì)的直徑在1nm～100nm之間，以此來解答．解答：解：分散系中分散質(zhì)的直徑在1nm～100nm之間的屬于膠體分散系，由“納米技術”是指粒子直徑在幾納米到幾十納米的材料，則分散到液體分散劑中，分散質(zhì)的直徑在1nm～100nm之間，則該混合物屬于膠體，所以所得混合物可能具有的性質(zhì)是膠體的性質(zhì)，膠體的分散質(zhì)微粒較大，不能通過半透膜，但能透過濾紙膠體都能產(chǎn)生丁達爾效應，故選B．點評：本題考查分散系的判斷及膠體的性質(zhì)，明確納米材料的直徑是解答本題的關鍵，題目難度不大3.下列關于、、的說法正確的是A、它們的性質(zhì)相同

B、它們是碳元素的三種同位素C、它們是碳元素的三種單質(zhì)

D、它們是碳元素的同素異形體參考答案：B4.有一份氣體樣品的質(zhì)量是14.2g，體積是4.48L（標準狀況下），該氣體的摩爾質(zhì)量是（）A．28.4g

B．28.4g/molC．71g

D．71g/mol參考答案：D解：標準狀況下，4.48L該氣體的物質(zhì)的量為=0.2mol，所以該氣體的摩爾質(zhì)量為=71g/mol．故選：D．5.已知反應：①2C(s)＋O2(g)＝2CO(g)

ΔH＝－221kJ／mol②稀溶液中，H＋(aq)＋OH－(aq)＝H2O(l)

ΔH＝－57.3kJ／mol下列結(jié)論正確的是

（

）A.碳的燃燒熱大于110.5kJ／molB.右圖可表示①的反應過程和能量關系C.稀硫酸與稀Ba(OH)2溶液反應生成1mol水時，放出57.3kJ熱量D.稀醋酸與稀NaOH溶液反應生成1mol水時，放出57.3kJ熱量參考答案：A6.下列變化需加入氧化劑才能進行的是

(

)

A.Cu2+→Cu

B.Cl-→Cl2

C.H2SO4→SO2

D.CO2→CO32-參考答案：B略7.下列說法正確的是

A.FeCl3溶液可以腐蝕線路板上的Cu，因為Fe的金屬活動性大于CuB.用過量氨水除去Fe3＋溶液中的少量Al3＋C.不能用丁達爾效應鑒別Fe(OH)3膠體和CuSO4溶液D.除去Al(OH)3中混有少量Mg(OH)2方法：加入足量燒堿溶液，充分反應，過濾，向濾液中通入過量CO2后過濾參考答案：D略8.下列說法正確的是（）A．將BaSO4放入水中不能導電，所以硫酸鋇不是電解質(zhì)B．NaCl溶液能導電，所以NaCl溶液是電解質(zhì)C．氯化氫溶于水能導電，所以鹽酸是電解質(zhì)D．固態(tài)的NaCl不導電，熔融態(tài)NaCl可以導電參考答案：D考點：電解質(zhì)與非電解質(zhì)．.專題：電離平衡與溶液的pH專題．分析：在水溶液或熔融狀態(tài)下能導電的化合物屬于電解質(zhì)，物質(zhì)導電應滿足的條件是：存在自由電子或者自由移動的離子．解答：A．BaSO4在熔融狀態(tài)下能導電，是化合物，屬于電解質(zhì)，故A錯誤；B．NaCl溶液為混合物，不是電解質(zhì)，故B錯誤；C．鹽酸為混合物，不是電解質(zhì)，故C錯誤；D．固態(tài)的NaCl不存在自由移動的離子，所以不導電；NaCl在熔融狀態(tài)電離產(chǎn)生自由移動的離子，所以能夠?qū)щ?，故D正確；故選：D．點評：本題考查了電解質(zhì)的判斷，明確電解質(zhì)的概念是解題關鍵，注意物質(zhì)導電的條件．9.已知：①硫酸比次氯酸穩(wěn)定；②高氯酸是比硫酸更強的酸；③S2-易被氯氣氧化成硫單質(zhì)；④氯化氫比硫化氫穩(wěn)定；⑤稀鹽酸不跟銅反應，濃硫酸能跟銅反應。上述敘述中可說明氯元素比硫元素非金屬性強的是(

)A.①②③

B.②③④

C.③④⑤

D.①③⑤參考答案：B略10.下列有關說法錯誤的是A．化學反應有新物質(zhì)生成，并遵循質(zhì)量守恒定律和能量守恒定律B．化學是一門以實驗為基礎的自然科學C．不需要通過化學反應就能從海水中獲得食鹽和淡水D．人體不能缺碘，需要正常補碘。“加碘食鹽”中的“碘”是指碘單質(zhì)參考答案：D略11.下列物質(zhì)中，在一定條件下能發(fā)生取代反應和加成反應，但不能使酸性高錳酸鉀溶液褪色的是(

)A．乙烷

B．甲烷

C．苯

D．乙烯參考答案：C略12.某硝酸鹽按下式分解：2R(NO3)22RO＋4NO2↑＋O2↑，將分解生成的氣體充滿一個干燥的燒瓶中(標準狀況下)，將燒瓶倒置于水中，瓶內(nèi)液面逐漸上升時（假設所得溶液不擴散），燒瓶內(nèi)溶液的物質(zhì)的量濃度為()A.mol·L－1

B.mol·L－1

C.mol·L－1

D.mol·L－1參考答案：B略13.參考答案：B略14.把一小粒金屬鈉放入足量的硫酸銅溶液中。下列物質(zhì)中屬于該反應最終產(chǎn)物的是A．Cu

B．NaOH

C．CuO

D．Cu(OH)2參考答案：D略15.下列物質(zhì)的水溶液中，除了水分子外，不存在其他分子的是(

)Ａ．HCl

Ｂ．NH4NO3

Ｃ．Na2S

Ｄ．HClO參考答案：A略二、實驗題（本題包括1個小題，共10分）16.(1)濃硫酸與木炭粉在加熱條件下反應的化學方程式是：

。(2)試用下圖所列各裝置設計一個實驗，來驗證上述反應所產(chǎn)生的各種產(chǎn)物?！@些裝置的連接順序(按產(chǎn)物氣流從左至右的方向)是(填裝置的編號)：

→

→

→

?！?/p>

(3)實驗時可觀察到裝置①中A瓶的溶液褪色，C瓶的溶液不褪色。A瓶溶液的作用是

，B瓶溶液的作用是

，C瓶溶液的作用是

。(4)裝置②中所加固體藥品是

，可驗證的產(chǎn)物是

，確定裝置②在整套裝置中位置的理由是

。(5)裝置③中所盛溶液是

，可驗證的產(chǎn)物是

。參考答案：(1)2H2SO4(濃)＋C=====CO2↑＋2H2O↑＋2SO2↑(2)④→②→①→③(3)驗證產(chǎn)物氣流中有SO2

將產(chǎn)物氣流中SO2全部氧化吸收

確認產(chǎn)物氣流中SO2已被B瓶溶液全部吸收(4)無水硫酸銅(或變色硅膠)

水蒸氣

由于產(chǎn)物氣流通過①、③時會帶出水蒸氣，所以②必須在①、③之前(5)澄清石灰水(或其他合理答案)

CO2(二氧化碳)略三、綜合題（本題包括3個小題，共30分）17.某學生設計了如下三個實驗方案，用以檢驗淀粉的水解程度：方案A：淀粉溶液水解液無銀鏡現(xiàn)象結(jié)論：淀粉沒有水解。方案B：淀粉溶液水解液中和液溶液變藍結(jié)論：淀粉沒有水解。方案C：結(jié)論：淀粉完全水解。上述三個方案設計和結(jié)論是否正確？并簡述理由。參考答案：方案A設計和結(jié)論均不正確，因為水解液中的H2SO4未用堿液中和，在酸性條件下，銀氨溶液不能與葡萄糖發(fā)生銀鏡反應。按方案A設計進行操作，可能是淀粉沒有水解或部分水解或全部水解。方案B設計正確，結(jié)論不正確，這是因為淀粉也可能部分水解，而未水解的殘留淀粉也會使碘水變藍，故不能得出淀粉沒有水解的結(jié)論。方案C設計正確，結(jié)論也正確，因為按設計方案，有銀鏡現(xiàn)象說明有葡萄糖，遇碘水不變藍說明已無淀粉。18.（6分）．就有關物質(zhì)的分離回答下面的問題（1）分離沸點不同但又互溶的液體混合物，常用什么方法？試舉例說明。答：

。（2）在分液漏斗中用一種有機溶劑提取水溶液里的某物質(zhì)時，靜置分層后，如果不知道哪一層液體是“水層”，試設計一種簡便的判斷方法。答：

。參考答案：（1）蒸餾方法。如用海水制取蒸餾水，就是用蒸餾法除去海水中的離子。（2）取一支小試管，打開分液漏斗的活塞，慢慢放出少量液體，往其中加入少量水，如果加水后，試管中的液體不分層，說明分液漏斗中，下層是“水層”，反之，則上層是水層。19.（6分）根據(jù)所學的核外電子排布原則，寫出核電荷數(shù)分別為19的K、24的Cr、26的Fe以及29的Cu原子的電子排布，并指出在第五周期中與上述元素有相同價電子排布的相應原子核電荷數(shù)。參考答案：19

K：

1s22