六年級上冊語文期末試卷卷面分析

六年級上冊語文期末試卷卷面分析

興慶區(qū)官湖小學(xué)2015—2016學(xué)年第一學(xué)期期末檢測卷面分析表年級：六年級學(xué)科：語文任課教師：方瑞珍時間：2016.1.12一、成績統(tǒng)計：班級人數(shù)：27人總分：100分優(yōu)秀及格：100%30分以下人數(shù)：0人注：各學(xué)科均按照：1--4年級90分（含90分）以上為優(yōu)秀；5-6年級85分以上為優(yōu)秀；60分（含60分）以上為及格進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，保留兩位小數(shù)。二、卷面分析：（1）試卷質(zhì)量分析：1、重視基礎(chǔ)知識和基本能力的考查。試題難度不大，覆蓋面廣，考查的知識和能力范圍較廣，都是本學(xué)期應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識和必須具備的基本能力。2、課內(nèi)外相結(jié)合，全面考查學(xué)生的語文素養(yǎng)。試題依標(biāo)靠本，不出偏題、怪題，綜合考查課內(nèi)外知識和能力，能比較全面地了解學(xué)生的語文素養(yǎng)，了解學(xué)生語文知識的積累情況和理解、運(yùn)用祖國語言文字的能力。3、試題具有一定的開放性，有利于學(xué)生的自主發(fā)揮。例如“第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用”的第3小題，不僅考查學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)文言文的掌握情況，還拓展考查了文言文中“之”字的幾種釋義，讓學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌＿@就要求學(xué)生們對待學(xué)習(xí)要活學(xué)活用，而不僅僅是死記硬背。（2）學(xué)生答卷情況分析：基礎(chǔ)知識：個別學(xué)生把要考查的本學(xué)期學(xué)過的“企盼”寫成了“期盼”、“欺騙”等，原因是學(xué)生的漢語拼音知識掌握不扎實(shí)，四聲調(diào)容易混淆。閱讀：課內(nèi)閱讀：要求學(xué)生用簡圖畫出詹天佑對居庸關(guān)、八達(dá)嶺兩個隧道不同的鑿進(jìn)方法（用箭頭表示鑿進(jìn)方向）。多數(shù)學(xué)生能將簡圖畫出來，但不足之處是學(xué)生沒有將“居庸關(guān)”、“八達(dá)嶺”這兩個地名在圖中注明，可見，學(xué)生對待學(xué)習(xí)缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。課外閱讀：很多學(xué)生做閱讀題時太懶惰，沒有認(rèn)真去讀。在“聯(lián)系上下文理解下列句子的意思”中，個別句子的理解過于膚淺，造成了不必要的失分。習(xí)作：習(xí)作部分滿分為30分，習(xí)作內(nèi)容有兩個。第一個要求學(xué)生寫成長過程中發(fā)生的事情，選材范圍較廣，學(xué)生完全可以根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和體驗，選擇有利于發(fā)揮自己水平的題材來寫；第二個是半命題“帶給我的啟示”，要求學(xué)生將題目補(bǔ)充完整，內(nèi)容具體，能表達(dá)真情實(shí)感。選擇這個題目的學(xué)生多半能將內(nèi)容表達(dá)清楚，但很少有學(xué)生將