學(xué)前幼兒園-摘果子教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

音樂律動《摘果子》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1、幫助幼兒感知秋天，感受豐收的喜悅。2、初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動的動作。3、能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情，體驗音樂游戲的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備:音樂《摘果子》、《郊游》，摘蘋果的PPT。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)是幫助幼兒感受豐收的喜悅，體驗游戲的樂趣。培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，能隨節(jié)拍轉(zhuǎn)動手腕做摘果子的動作。難點(diǎn)是幫助幼兒有表情的隨節(jié)奏做動作。教學(xué)過程：一、律動郊游導(dǎo)入，激發(fā)孩子參與活動的興趣。教師和幼兒一起隨音樂入場，一邊唱歌，一邊舞蹈。二、熱鬧的果園播放教師采摘果實的課件，激發(fā)幼兒采摘果子的愿望。師：你們看到了什么？幼兒自由討論，大膽發(fā)言。師：老師的的表情是什么樣的？幼兒：、、、、、、、、感受摘果子的喜悅心情。三、摘果子1、討論摘果子時手的動作是怎樣的？摘果子時眼睛看那里？摘下的果子要放到哪里？教師小結(jié)：摘果子時，手臂要伸出去，手腕要從外向里、用力的轉(zhuǎn)動一下，果子就摘下來了，摘果子時眼睛看著手，摘下的果子要放到筐里。2、幼兒學(xué)習(xí)摘果子鼓勵幼兒伸出手臂，轉(zhuǎn)動手腕，學(xué)習(xí)摘果子、放果子的動作。3、帶領(lǐng)幼兒隨樂曲節(jié)奏做摘果子、放果子的動作。4、師幼討論：怎樣摘到不同位置的果子？帶領(lǐng)幼兒隨樂曲節(jié)奏在身體上面、下面、左邊、右邊做摘果子的動作。四、創(chuàng)編動作，豐富孩子的想象力和表現(xiàn)力。1、自由討論：摘果子時還會做哪些動作？是怎么做的？展示創(chuàng)編的動作（擦汗、抱筐、高興等）。2、教師和幼兒一起表演創(chuàng)編的動作，帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)行表演。3、鼓勵幼兒自由合作摘果子，體驗摘果子的快樂，知道更多的摘果子的方法。五、分享果實教師和幼兒一起享受勞動成果。學(xué)會分享，體會分享帶來的快樂。音樂律動《摘果子》學(xué)情分析：中班幼兒喜歡音樂表現(xiàn)活動,樂意用自己喜歡的方式表達(dá)對音樂的感受和理解,已經(jīng)具備一定的舞蹈動作的表現(xiàn)能力。在這次音樂活動中，我初步引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)造性地進(jìn)行音樂表現(xiàn)活動,從而啟發(fā)幼兒大膽地為音樂創(chuàng)編動作。通過本次活動，幼兒能大膽地表達(dá)自己的情感，并從中獲得愉快的情緒體驗,能自然地、協(xié)調(diào)地做出各種韻律動作，初步學(xué)會與同伴進(jìn)行合作表演，并能從中體驗快樂。音樂律動《摘果子》教材分解：生活是幼兒園課程的內(nèi)容來源，是幼兒園課程實施的現(xiàn)實背景。依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，和中班孩子的年齡特點(diǎn)、已有的經(jīng)驗，我設(shè)計了《摘果子》的律動。摘果子是一節(jié)孩子們非常喜歡的音樂律動游戲，該音樂表現(xiàn)的是勞動時的喜悅以及收獲的快樂。通過這次活動讓孩子更喜歡自然界與生活中美的事物，喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)，具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力。音樂律動《摘果子》教學(xué)反思:摘果子是一節(jié)孩子們非常喜歡的音樂律動游戲，該音樂表現(xiàn)的是勞動時的喜悅以及收獲的快樂，孩子們在音樂的節(jié)奏中做出相應(yīng)的采摘以及收獲的動作?；顒娱_始，我引導(dǎo)幼兒觀看“各種各樣的果樹”，激發(fā)幼兒到果園看一看的興趣?！靶∨笥眩麍@里有這么多的果子，你們想不想去看一看呢？”孩子們都爭先恐后地作答，然后我播放視頻，請孩子們說一說看到了什么？孩子們看到畫面上老師在摘果子，都想去摘果子，我及時鼓勵幼兒學(xué)一學(xué)摘果子的動作，孩子們積極主動的做起了“摘果子”的動作，待孩子們嘗試摘果子后，我便請小朋友一起來欣賞我的“摘果子”的動作，并教幼兒通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)手腕的動作來摘果子。在音樂中，他們和著節(jié)拍，進(jìn)行著快樂的采摘活動，拿著小筐，去裝載自己采摘的果實，孩子們做得還真是挺有模有樣的。活動中，我觀察到間奏中的扭屁股對幼兒來說是最熟悉不過的，而準(zhǔn)確的跟上音樂的節(jié)奏是一個難點(diǎn)。于是我增加了活動環(huán)節(jié)，讓孩子們?nèi)ジ嗟牡胤饺ゲ烧粩嗟木毩?xí)。并且以一個簡短的口令幫助孩子們記憶。我以口號的形式進(jìn)行展示“上面、下面、走走走”。有了這個口號，孩子們的動作、整齊度有了很大的