高中語文吉林高考沖刺模擬試卷【99】含答案考點及解析

2018-2019年高中語文吉林高考沖刺模擬試卷【99】含答案考點及解析班級:___________姓名：___________分數：___________題號一二三四五六七八總分得分注意事項：

1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息

2．請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得

分

一、選擇題1.下面語段中畫線的詞語，使用不恰當的一項是

（

）（3分）誰見了這種場面也不會不動聲色，誰都不能不被這種生命不計成本的付出和投資所感動。在它辛勞的飄散中，仿佛聽到一種聲音在殷切地呼喚，那是它在呼喚每一粒種子落入黑乎乎的泥土，綻出一枚嫩綠的新芽，在春天里瘋長，散發(fā)著生命的芬芳。這是它的心愿。但是這些成千上萬飄飛著的楊絮，也許只有一顆種子能夠遇到一片沃土，助它生根，發(fā)芽，長成一株濃陰蔽日的參天大樹。A．不動聲色B．不計成本C．殷切D．成千上萬【答案】A【解析】試題分析：本題考查近義詞辨析。辨析近義詞，必須要從所給詞語的詞義、詞性、輕重程度、適用對象、范圍大小、感情色彩等角度考慮，一定要切合語境。A項“不動聲色”：指在緊急情況下，說話、神態(tài)仍跟平時一樣沒有變化。形容非常鎮(zhèn)靜。句中用來指“種子的轉播與生長”，使用對象不當，語義也不太符合。應改為“無動于衷”。無動于衷：指心里一點兒不受感動；一點兒也不動心，不動搖。B項“不計成本”是不考慮成本的意思,不是不計算成本。C項“殷切”指深厚而迫切。D項“成千上萬”形容數量很多，數不勝數。考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。2.對下列加點詞語的解釋不正確的一項是()A．桑之未落，其葉沃若詞尾，相當于“……的樣子”B．善萬物之得時，感吾生之行休好C．賓客意少舒，稍稍正坐稍微D．園日涉以成趣，門雖設而常關走，散步【答案】B【解析】試題分析：羨慕3.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（

）莫言獲得諾貝爾文學獎后，央視《面對面》記者在對他專訪時問道：“你幸福嗎？”莫言回答道：“不知道?！蹦躁P于幸福的回答，出乎許多人的意料，耐人尋味。

，

，

。

，

，

，因為幸福是主客觀的統(tǒng)一體，是與時俱進的動態(tài)過程。①自人類有文字記載歷史以來②似乎是“哥德巴赫猜想”③幸福是人類的共同追求④哲人們窮其智慧，說得都不無道理，但又都不是最終答案⑤但關于什么是幸福⑥對幸福的回答形形色色，林林總總，仁者見仁，智者見智A．③⑤②①⑥④B．⑤②③①④⑥C．①⑥④⑤②③D．⑤①②⑥④③【答案】A【解析】試題分析：此類題目要在整體感知語段的基礎上，結合上下文及句式進行分析。此類語意連貫題也比較適合用排除法。注意關鍵詞“但”，⑤不可放在句首，因為此處與前文無轉折關系，其次①⑥④關系緊密，C項③與后文銜接不上?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E4.下列各句中，加點的詞語運用錯誤的一項是A．面對光怪陸離的社會現象，能發(fā)表獨到見解固然是好事，但必須持之有故，只有這樣，獨立思考的價值才能得以彰顯。B．在野生動物園，當我們靠近動物時，它們似乎沒受到任何驚擾，泰然處之，悠閑自得，連瞧也不瞧我們一眼。C．美經濟學家提醒中國外貿，政府讓企業(yè)‘吃小灶’的做法不足取，以長期補貼刺激出口會破壞經濟平衡。D．歷史總有驚人的相似，多少文人騷客胸懷宏偉之志卻得不到賞識，難免產生美人遲暮之感。【答案】B【解析】A持之有故：所持的見解和主張有一定的根據。B.泰然自若：形容在緊急情況下沉著鎮(zhèn)定，跟平常一樣,不慌不亂。C.吃小灶：比喻享受到特殊照顧。D.比喻懷才不遇的人得不到施展抱負的機會，也形容女子哀嘆光陰易逝。5.下列各句中，沒有語病的一項是（

）（3分）A．選擇上市或者發(fā)行債券等企業(yè)融資方式，一般要求企業(yè)規(guī)模大、盈利能力強、社會認可度高才能成功融資。B．車輛萬一在高速公路上發(fā)生事故，交通部門要及時在規(guī)定位置設置警告標志，以防止二次事故的發(fā)生。整體把握文章內容和主旨的基礎上，從作者的寫作意圖和情感的角度思考其蘊含的豐富意蘊。例如本題就要根據詞語所在語句及語段的具體語境及作者的寫作意圖來體會其豐富的含義。8.試題分析：此題考查插敘在小說中的作用，解答此題，要結合著插敘部分的具體內容，聯(lián)系小說全文內容，結合著插敘的一般性作用，從作者的寫作意圖角度，從人物形象、情節(jié)結構、小說主題等角度分析作答。讀后可知，這處有關報紙報道的內容，交代了故事背景及環(huán)境，顯然引出后文凱莉對蒙娜麗莎的問罪，從而推動了情節(jié)發(fā)展，贊美了蒙娜麗莎的人性光輝?！究键c定位】分析作品體裁的基本特征和主要表現手法。能力層級為分析綜合C?！久麕燑c睛】插敘的作用：一是，在敘事時運用插敘，可使所寫的內容更加充實，情節(jié)更加充分，人物形象更加豐滿，使文章的主題（中心思想）更鮮明、更深刻。二是，運用插敘，可以起到補充主要事件或襯托主要人物的作用。三是，加上插敘，可使文章的結構，避免呆板、拘謹，使行文起伏多變。9.試題分析：此題考查賞析語句的能力。解答此題，可根據文章第12段“蒙娜麗莎顯然剛剛垂死地掙扎過，臉上毫無血色，但看到凱莉，卻一下子興奮起來，“求你，以真主的名義，請您親手把那顆銅釘交給我吧！””所運用的表現手法，表達的作者思想感情等方面，結合著作者的寫作意圖分析作答。讀后可知，這句話采用了神態(tài)描寫和對比的手法將蒙娜麗莎對愛的渴望突出表現出來?！究键c定位】體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。【技巧點撥】賞析句子，首先要看它是否運用修辭手法，有無特殊句式，句子中是不是偶運用精妙的詞語；其次要看從這句話中我們可以提煉出什么內容；體會出哪些思想情感；最后結合著具體的文章內容，分條作答，寫清理由即可。10.試題分析：此題考查標題的含義和作用的探究能力。解答此題，可根據常見的標題含義及作用，結合著文章具體內容，從作者的寫作意圖角度思考作答。以《蒙娜麗莎的微笑》為題，顯然容易讓讀者聯(lián)想到達?芬奇的經典畫作，自然起到設置懸念，引人入勝的作用。蒙娜麗莎在小說中多次露出笑容，因此起著貫穿全文始終的線索作用；“微笑”一詞具有象征意義，從作者的寫作意圖角度，顯然是為了贊美小女孩的感恩、真誠以及對愛的渴望，由此揭示了小說的主題?！究键c定位】體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F?！炯记牲c撥】小說標題含義的解題思路：1．在理解題目本意的基礎上，首先要注意它在文中是否有比喻象征意義。2．其次要注意它在表面含義之外是否有語意雙關或文章主旨意義。文章標題的作用，答題時，首先要知道文章標題的一般性作用：1．全文的線索，推動情節(jié)的發(fā)展；2．總結文章內容，點名主旨（突出）主題；3．形式新穎，吸引讀者；4．反映人物情感的變化等，然后再結合著文章具體內容來分析標題的作用。在理解標題本意的基礎上，要注意它在文中是否還有比喻義、象征義、深層義、雙關義等。評卷人得

分

三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成后面的題。邵寶，字國賢，無錫人。年十九，學于江浦莊昶。成化二十年舉進士，授許州知州。月朔，會諸生于學宮，講明義利公私之辨。巫言龍骨出地中為禍福，寶取骨，毀于庭，杖巫而遣之。躬課農桑，仿朱子社倉，立積散法，行計口澆田法，以備兇荒。弘治七年，入為戶部員外郎，歷郎中，遷江西提學副使。修白鹿書院學舍，以處學者。江西俗好陰陽家言，有數十年不葬父母者。寶下令，士不葬親者不得與試，于是相率舉葬以千計。遷右布政使，與鎮(zhèn)守太監(jiān)勘處州銀礦，寶曰：“費多獲少，勞民傷財，慮生他變?！弊渥鄬嬈涫?。進湖廣布政使。正德四年，擢右副都御史，總督漕運。劉瑾擅政，寶至京，絕不與通。瑾怒漕帥平江伯陳熊，欲使寶劾之，遣校尉數輩要寶左順門，危言恐之曰：“行逮汝?！睆埐?、曹元自內出，語寶曰君第劾平江無后患矣寶曰平江功臣后督漕未久無大過不知所劾二人默然出。越三日，給事中劾熊并及寶，勒致仕去。瑾誅，起巡撫貴州，尋遷戶部右侍郎，進左侍郎。命兼左僉都御史，處置糧運。尋疏請終養(yǎng)歸，乃拜南京禮部尚書，再疏辭免。世宗即位，起前官，復以母老懇辭。許之，命有司以禮存問。寶三歲而孤，事母過氏至孝。甫十歲，母疾，為文告天，愿減己算延母年。及終養(yǎng)歸，得疾，左手不仁，猶朝夕侍親側不懈。受知于李東陽，為詩文，典重和雅，以東陽為宗。博綜群籍，有得則書之簡，取程子“今日格一物，明日格一物”之義，名之曰“日格子”。11.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A．月朔，會諸生于學宮農歷每月最后一天B．躬課農桑督促C．卒奏寢其事擱置D．遣校尉數輩要寶左順門攔截12.文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項是（

）（3分）A．語寶曰/君第劾/平江無后患矣/寶曰/平江功臣后/督漕未久/無大過/不知所劾B．語寶曰/君第劾平江/無后患矣/寶曰/平江功臣/后督漕未久/無大過不知所劾C．語寶曰/君第劾平江/無后患矣/寶曰/平江功臣后/督漕未久/無大過/不知所劾D．語寶曰/君第劾平江/無后患矣/寶曰/平江功臣/后督漕未久無大過/不知所劾13.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（

）（3分）A．邵寶重視教育，在許州知州任上，每月親自到學校為眾生員講課；任江西提學副使時，在白鹿書院修建校舍，安置讀書人。B．邵寶極其孝順，多次請求辭官奉養(yǎng)父母，最后才得到皇上同意；回家之后，自己有病，左手麻痹不仁，還是早晚奉侍在父母身邊。C．邵寶關心民生，重視農事，采取“積散法”等一系列措施防備饑荒發(fā)生；他不主張開采處州銀礦原因之一，是怕勞民傷財。D．邵寶好學不倦，博覽群書，每當學有所得就寫在竹片上，用宋代理學家程頤“今日格一物，明日格一物”的意思，取名“日格子”。14.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）寶下令，士不葬親者不得與試，于是相率舉葬以千計。（5分）（2）甫十歲，母疾，為文告天，愿減己算延母年。（5分）【答案】11.A12.C13.B14.（1）邵寶頒布法令，不把去世親人下葬的讀書人不能夠參加科舉考試，于是相繼把親人下葬有上千人。（采分點：士不葬親者——定語后置；與——參加；相率——相繼。句意2分）（2）（邵寶）剛十歲時，母親生病，邵寶寫文章祭告上天，希望減去自己的壽命來延長母親的壽命。（采分點：甫——剛，剛剛；告天——祭告上天；愿——希望；己算——自己的壽命。句意1分）【解析】11.試題分析：朔指農歷每月初一。文言實詞的解釋，要重視那些在所學課中出現頻率較高的詞語，那些意義與現代漢語中已有較大差異的詞語，以及一詞多義的詞語。文言實詞應該用規(guī)范的現代漢語詞語予以解釋，并且要根據該詞在某句子中的切實意義給予恰當的解釋，以使句子前后語氣通暢、意義明白正確為標準?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。12.試題分析：斷句前首先要把文章通讀幾遍，以便對全文內容有整體的感知，把能斷開的先斷開，然后逐步縮小范圍，再集中精力分析難斷句，憑借和語境（上下文）的關系，作出相應調整。找虛詞、察對話、依總分、據修辭、對稱、反復、辨句式。加上標點之后，這一句是這樣的——語寶曰：“君第劾平江，無后患矣?！睂氃唬骸捌浇Τ己?，督漕未久，無大過，不知所劾?！笨键c：理解文中的句子。能力層級為理解B。13.試題分析：解答這類題目一要注意從原文中尋找對應信息，二要認真比較，不漏過任何字眼。命題者往往在轉述中變換一些信息對答題者進行干擾，故解答這類題重在細心。B項，邵寶回家奉養(yǎng)的是母親，他“三歲而孤”，父親在他三歲時就去世了。考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。14.試題分析：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點。首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。（1）士不葬親者——定語后置；與——參加；相率——相繼。（2）甫——剛，剛剛；告天——祭告上天；愿——希望；己算——自己的壽命?？键c：翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！緟⒖甲g文】邵寶字國賢，無錫人。十九歲時，在江浦莊昶處學習。明憲宗成化二十年考中進士，授官許州知州。每月初一，邵寶在學宮召集眾生員，宣講明辨義利公私的道理。有人在地里挖出龍骨，巫師就說會帶來禍福，邵寶叫人拿來龍骨，在庭堂當場毀掉，將巫師痛打一番，趕走了。邵寶親自督促老百姓耕種紡織，仿照朱子社倉，設立積散法，實行計口澆田法，來防備出現饑荒。明孝宗弘治七年，邵寶進朝廷擔任戶部員外郎，歷任郎中，升任江西提學副使。在白鹿書院修建校舍，來安置在里面學習的人。江西民間喜歡聽信陰陽家的話，有的人父母去世幾十年都不下葬。邵寶頒布法令，不把去世親人下葬的讀書人不能夠參加科舉考試，于是相繼把親人下葬有上千人。邵寶升任右布政使，與鎮(zhèn)守太監(jiān)察看處州的銀礦，邵寶說：“費用多收獲少，勞民傷財，恐怕會產生變故?！苯K于上奏章停止了這件事。晉升湖廣布政使。明武宗正德四年，邵寶被提升為右副都御史，總管監(jiān)督水路運輸。太監(jiān)劉瑾獨攬朝政，邵寶到了京城，完全不跟劉瑾來往。劉瑾不滿原水運長官平江伯陳熊，要讓邵寶彈劾他，于是派遣幾名校尉在左順門攔住邵寶，說嚇人的話威脅邵寶說：“將要逮捕你。”吏部、兵部兩位長官張彩、曹元從皇宮出來，告訴邵寶說：“你只管彈劾平江伯，以后就沒有禍患了?！鄙蹖氄f：“平江伯是功臣的后人，管理水運不久，沒有大的過錯，我不知道彈劾什么?！睆垺⒉軆扇藷o話可說，走了。過了三天，給事中彈劾陳熊以及邵寶，強制他們辭官離開。劉瑾被處死，邵寶起用任貴州巡撫，不久調任戶部右侍郎，晉升左侍郎，兼任左僉都御史，負責處理糧食運輸事務。不久上奏章請求回家奉養(yǎng)老母親，于是皇帝授予南京禮部尚書，邵寶兩次上奏章辭去職務。明世宗即位，又要起用邵寶任以前官職，邵寶又因為母親年老懇切推辭。皇帝準許了，命有關官員按照禮節(jié)對他看望慰問。邵寶三歲就父親去世，奉養(yǎng)母親過氏非常孝順。（邵寶）剛十歲時，母親生病，邵寶寫文章祭告上天，希望減去自己的壽命來延長母親的壽命。等到回家奉養(yǎng)老母親，自己生病，左手麻痹，依然早晚奉侍在母親旁邊不松懈。邵寶被李東陽賞識，寫作的詩文，典范莊重平和高雅，把李東陽作為榜樣。博覽群書，有心得就寫在竹片上，用程子“今天探究一種事物，明天探究一種事物”的意思，命名叫“日格子”。評卷人得

分

四、詩歌鑒賞15.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。元兵俘至合沙，詩寄仲子[宋]陳文龍斗壘孤危勢不支，書生守志定難移。自經溝瀆非吾事，臣死封疆是此時。須信累囚堪釁鼓，未聞烈士樹降旗。一門百指淪胥盡，唯有丹衷天地知。注：陳文龍福建莆田人，為宋代抗元英雄。（1）首聯(lián)表達了詩人怎樣的思想感情？（3分）答：

（2）頷聯(lián)運用了什么寫作手法？試加以分析.（3分）答：

【答案】（1）雖然形勢危急，小城難以支撐，但詩人在極端艱危之中并不動搖，一個“定”字表現出詩人守土抗敵，堅忍不拔的志向和矢志保衛(wèi)國家的思想感情。（2）采用了用典和對比的手法來寫。“自經溝瀆非吾事”化用了《論語.憲問》中孔子的語意，表明自己志向宏遠，絕不做無謂的犧牲，而要為國立功；“自經溝瀆”又與下句的“臣死封疆”形成鮮明對比，表達了慷慨悲壯英勇無畏的殉國精神。【解析】略評卷人得

分

五、語言表達16.讀下面兩則材料，回答后面的問題。（4分）（1）古時一考生為文，援引了《詩經》中“昧昧我思之”（意為“我暗暗地尋思”）句，卻誤寫成了“妹妹我思之”?？脊俦闩溃骸案绺缒沐e了！”（2）李鴻章一親戚參加考試，但這位仁兄胸無點墨，便欲仰仗李鴻章的權勢得到優(yōu)待。于是，他在考卷上寫道：“吾乃中堂大人親

?！庇麑憽捌荨?，無奈搜索枯腸，就是想不起“戚”如何寫，最后寫成“妻”字。為此，考官批道：“既是中堂大人親妻，學生不敢娶！”以上材料，故事令人捧腹，考官批語巧妙。請從語言運用的角度，簡要說說考官批語的妙處。妙處：

【答案】以上兩例，考官充分利用了諧音字的特點，采用雙關的手法，將錯就錯，即表達了自己的態(tài)度，又收到了委婉、幽默的批評效果?！窘馕觥柯栽u卷人得

分

六、名著導讀閱讀下面四段文字，完成后面題目。（5分）（一）子曰：“士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。”（二）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（三）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（四）“處卑賤之位而計不為者，此禽鹿視肉，人面而能彊行者耳。故詬莫大于卑賤，而悲莫甚于窮困。久處卑賤之位，困苦之地，非世而惡利，自托于無為，此非士之情。”（《史記?李斯列傳第二十七》）17.以上材料中所強調的儒家重要思想是：

。（1分）18.請簡述孔子和李斯的觀點的區(qū)別。（4分）【答案】17.安貧樂道18.孔子追求仁道，不以吃穿不好為恥辱，以精神的快樂填充物質的匱乏。李斯認為卑賤是人生最大的恥辱，貧窮是人生最大的悲哀，所以極力追求利祿，持有功利主義的人生觀?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道名著閱讀的題目，浙江的考卷明確了對《論語》的考核，并且指定了篇目，記住指定篇目的內容、思想即可，關于探究的題目，有自己的觀點，能夠自圓其說即可。考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。【參考譯文】人處卑賤之位，而不想著去求取功名富貴，就如同禽獸一般，只等看到現成的肉才想去吃，白白長了一副人的面孔勉強直立行走。所以最大的恥辱莫過于卑賤，最大悲哀莫過于貧窮。長期處于卑賤的地位和貧困的環(huán)境之中，（卻還要）非難社會、厭惡功名利祿，標謗自己與世無爭，這不是士子的本愿。評卷人得

分

七、默寫19.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）（1）

，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。（荀子《勸學》）（2）古之學者必有師。師者，

。（韓愈《師說》）（3）乘騏驥以馳騁兮，

。（屈原《離騷》）（4）

，潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）（5）飛湍瀑流爭喧豗，

。（李白《蜀道難》）（6）天行健，

；（《周易》）【答案】（1）騏驥一躍

（2）所以傳道受業(yè)解惑也

（3）來吾道夫先路

（4）艱難苦恨繁霜鬢，（5）砯崖轉石萬壑雷