有關(guān)感恩教育的班會(huì)設(shè)計(jì)教案

有關(guān)感恩教育的班會(huì)設(shè)計(jì)教案有關(guān)感恩訓(xùn)練的班會(huì)設(shè)計(jì)教案1

活動(dòng)目的：

1、給同學(xué)一個(gè)自我反思的機(jī)會(huì)。

2、使同學(xué)了解，成長的過程需要感謝使你成長的人。

3、讓同學(xué)懂得怎樣感恩，怎樣報(bào)答。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件。

活動(dòng)地點(diǎn)：

多功能教室。

主講人：曹玉紅

活動(dòng)過程：

一、老師宣布活動(dòng)開頭，請(qǐng)主持人上臺(tái)，并預(yù)祝勝利。

主持人：人生道路，曲折坎坷，不知有多少困難險(xiǎn)阻，甚至遭受挫折和失敗。在危難的時(shí)刻，有人向你伸出暖和的雙手，解除生活的逆境;在迷茫的時(shí)候，有人為你教導(dǎo)迷津，讓你明確前進(jìn)的方向;在跌倒的時(shí)候，有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰……你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感謝嗎?你能不思回報(bào)嗎?

下面我宣布“《在陽光下》――心存感謝學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)現(xiàn)在開頭。

二、介紹感恩節(jié)

感恩節(jié)(thanksgivingday)是北美洲獨(dú)有的節(jié)日，始于1621年。1863年，美國總統(tǒng)林肯將它定為國家假日，并且規(guī)定每年11月的第四個(gè)星期四(Thefourththursdayinnovember)為美國的感恩節(jié)。感恩節(jié)有四天假期。借著長假，許多人都會(huì)趕回家慶祝佳節(jié)，慶祝感恩節(jié)的習(xí)俗代代相傳，無論在巖石磷峋的西海岸，還是在風(fēng)光旖旎的夏威夷，人們幾乎以同樣的方式慶祝感恩節(jié)，感恩節(jié)是不論何種信仰，何種民族的美國人都慶祝的傳統(tǒng)節(jié)日。所以，美國感恩節(jié)的喧鬧程度絕不亞于中國的中秋節(jié)。

三、概括怎樣感恩

心存感恩，學(xué)會(huì)感謝，我們要感謝母親孕育我生命;感謝父母哺育我長大;感謝老師訓(xùn)練我學(xué)問;感謝同學(xué)賜予我友情;感謝生活藏滿抱負(fù)夢幻;感謝大地培育萬物生靈。

有關(guān)感恩訓(xùn)練的班會(huì)設(shè)計(jì)教案2

設(shè)計(jì)目的：現(xiàn)在的同學(xué)，就其心靈的一翼--“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人圓滿地成了“不懂得感謝、不愿感謝、不會(huì)感動(dòng)，只知道吸取的“冷漠一代”。因此.通過本次班會(huì)，努力喚回同學(xué)們回報(bào)愛心的良知，以此為契機(jī)，學(xué)會(huì)感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來回報(bào)父母，老師和社會(huì)。

活動(dòng)過程：

老師：同學(xué)們，我說一個(gè)英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，ThanksgivingDay，對(duì)，是感恩節(jié)，大家知道，在美國，把每年11月的最終一個(gè)星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會(huì)根據(jù)習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對(duì)自己的賞賜和惠顧。我們中國也有著“感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報(bào)”“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”都是很好的寫照，但嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是，現(xiàn)在有不少中同學(xué)令人圓滿地成了不會(huì)感恩，只知道吸取的“冷漠一代”。由此我們進(jìn)行這次以《學(xué)會(huì)感恩》為主題的班會(huì)，盼望同學(xué)們以此為契機(jī)，學(xué)會(huì)感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來回報(bào)父母，老師和社會(huì)，下面__和__一起主持這次班會(huì)，大家歡迎。

甲：2024年的日歷已經(jīng)翻過去很多頁了，在我們的腦海中，感動(dòng)中國2024年度人物頒獎(jiǎng)典禮，照舊記憶猶新，唐山十三農(nóng)夫兄弟、李桂林、陸建芬、等人依次向頒獎(jiǎng)臺(tái)走來，他們帶著2024年春夏秋冬的陽光和細(xì)雨，更帶著沉淀在心里的那一份感動(dòng)，洋溢著一種對(duì)社會(huì)深深的感恩。

乙：同樣的，我們也應(yīng)當(dāng)心存感恩,對(duì)大自然感恩，由于她無私地賜予我們一切生命的源泉.

甲：對(duì)父母心存感恩，由于他們賜予我們生命，讓我們健康成長。

乙：對(duì)老師心存感恩，由于他們給了我們教導(dǎo)，讓我們拋卻愚昧。

甲：對(duì)兄弟姐妹心存感恩，由于他讓我們?cè)谶@塵世間不再孤獨(dú)，和我們血脈相連;

乙：對(duì)伴侶心存感恩，由于他們給了我們友愛，讓我們?cè)诠录艧o助時(shí)可以傾訴和依靠。

甲：感謝曾關(guān)心過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)覺生命是如此豐厚而富有;

乙：感謝肯接受我們關(guān)心的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續(xù)延。

甲：感謝損害你的人，由于他磨練了你的心志;

乙：感謝這個(gè)世界上全部值得我們感謝的人;

甲：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。

乙：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀(jì)，在父母的心中，我們永久都是最可愛，最需要被愛護(hù)的孩子。我們不斷得接受著他們無私賜予的愛的雨露。

甲：下面請(qǐng)大家一起來聽一個(gè)感人的故事：蘋果樹和小男孩

(放圖片)

主持人：大家和我們一樣，一樣都是故事中的小男孩，從誕生到現(xiàn)在，父母的愛始終伴隨著我們成長，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時(shí)此刻我們的心情都不會(huì)很安靜，下面這首歌是否能引進(jìn)大家的`共鳴呢?把“父親”這首歌獻(xiàn)給我們宏大的父母!

乙：這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長的這十幾年中，父母為我們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那么誰情愿與大家一起共享他的感動(dòng)呢?請(qǐng)大家舉手

(同學(xué)發(fā)言)

主持人：雖然同學(xué)們每個(gè)人的成長經(jīng)受不盡相同，但誰也不能否認(rèn)，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母膚淺的愛。你們的父母在時(shí)時(shí)刻刻掛念著你們，祝愿著你們，請(qǐng)聽一下來自父母的心聲：(家長代表3個(gè))有的家長雖然沒有來，但是也給我們同學(xué)留了言?？纯词钦l的父母呢?(放錄像)這就是大家的父母!當(dāng)你們落寞時(shí)，撫慰你們孤寂的心靈;當(dāng)你們迷惘時(shí)，照亮你們茫茫的人生……

可我們又對(duì)父母了解多少呢

甲：下面進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查

問題：

1、你母親的生日?

2、你給父親買過生日禮物嗎?

3、你母親最喜愛的是哪套衣服?

4、你父母的結(jié)婚紀(jì)念日?

5、你爸爸今日40幾歲?屬什么的?

6、你爸爸喜愛喝白酒嗎?那他一般喝什么牌子的?

7、你父親喜愛吃的菜是?

………

甲：通過剛剛的調(diào)查我們發(fā)覺，并不是每個(gè)同學(xué)都非常了解自己的父母，可是反過來假如被問的是父母，不用調(diào)查也會(huì)知道結(jié)果，父母會(huì)對(duì)我們的一切記憶的都很深刻!

乙：請(qǐng)聽__和__的演講：《___________》

主持人：盼望同學(xué)們肯定要對(duì)父母拿出多一份的關(guān)懷和理解，她們肯定會(huì)倍感欣慰，做一個(gè)：懂父母的人

甲：其實(shí)不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應(yīng)當(dāng)感謝的，比如我們的老師、同學(xué)、伴侶。請(qǐng)同學(xué)們敘述一下老師、伴侶等對(duì)自己的無限深情

(同學(xué)發(fā)言)

乙：老師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè)，仔細(xì)備好每一節(jié)，細(xì)心上好每一堂，急躁輔導(dǎo)每一自習(xí)，可我們又是怎么回報(bào)老師的無私奉獻(xiàn)的呢?是不是有時(shí)候也布滿這不理解甚至埋怨呢?有請(qǐng)我們的歷史老師說一說他的感受。(__老師發(fā)言……)其實(shí)我有自己也曾經(jīng)不理解過老師，對(duì)伴侶有時(shí)候也有著那樣這樣的不滿，但我相信從今日開頭，同學(xué)們會(huì)和我一樣，布滿著一顆感恩的心來對(duì)待我們的老師，同學(xué)和伴侶

乙：下面有請(qǐng)4個(gè)同學(xué)演唱：《伴侶》

甲：在歷史上有許多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。美國的羅斯?？偨y(tǒng)就常懷感恩之心。據(jù)說有一次家里失盜，被偷去了很多東西，一位伴侶聞?dòng)嵑螅懶艅裎克?。羅斯福在回信中寫道：“友愛的伴侶，感謝你來信勸慰我，我現(xiàn)在很好，感謝上帝：由于第一，賊偷去的是我的東西，而沒有損害我的生命;其次，賊只偷去我部分東西，而不是全部;第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對(duì)任何一個(gè)人來說，失盜肯定是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。

甲：我們也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)感恩，那么怎么做才是對(duì)父母、老師、伴侶的感恩呢?相信在座的各位同學(xué)現(xiàn)在心里肯定不安靜。下面，就請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)勊麄儸F(xiàn)在的感受和想法。

………

主持人：大家回答的都不錯(cuò)，感恩的方式的確有很多，只要懷有一顆感恩的心，你就會(huì)隨時(shí)回報(bào)于別人，在這次主題班會(huì)的過程中，我能感覺到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的樂觀參加，常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗(yàn)愛，感受情，由于在我們的生活中，我們無時(shí)無刻不體驗(yàn)著家人的關(guān)愛、伴侶的關(guān)懷、老師的關(guān)注、社會(huì)的關(guān)懷。常懷感恩之心，會(huì)讓我們的生活更加充實(shí)開心，會(huì)使我們的生命布滿暖和，會(huì)使我們的靈魂得到升華。一個(gè)和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會(huì)，既要多些感謝之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動(dòng)，報(bào)答父母，老師、社會(huì)，報(bào)答全部關(guān)懷愛惜和關(guān)心過我們的人，讓我們的世界更加美妙。

甲：一起做一個(gè)感恩的人吧!感恩父母，感恩老師，感恩社會(huì)……這是我們共同的宣誓，從我做起，從現(xiàn)在做起，請(qǐng)伴隨著一首動(dòng)人的歌曲，根據(jù)挨次上來簽名。

(放flash音樂：《感恩的心》，同時(shí)同學(xué)上來在簽名板上簽名)

老師：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有士氣作我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，

花開花落，我依舊會(huì)珍惜……

伴隨著這動(dòng)人的歌曲，我宣布主題班會(huì)到此結(jié)束

有關(guān)感恩訓(xùn)練的班會(huì)設(shè)計(jì)教案3

學(xué)會(huì)與父母公平溝通，正確熟悉父母對(duì)自己的關(guān)愛和訓(xùn)練，以及產(chǎn)生的沖突，克服“逆反”心理。了解老師的工作特點(diǎn)，樂觀與老師進(jìn)行有效的溝通，正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批判，增進(jìn)與老師的感情。知道誠懇守信是做人的根本。能夠敬重父母與長輩。學(xué)會(huì)關(guān)懷、敬重、寬容、理解他人，樂于助人，與人為善。

學(xué)會(huì)感恩，珍愛自己，善待他人，虛心寬容

為什么要學(xué)會(huì)感恩，如何感恩。

主持人：陳慧、肖磊

表演手段：小品，心得溝通，舞蹈，手語歌表演等

設(shè)計(jì)理念：通過對(duì)經(jīng)典作品的解讀及對(duì)成長過程中身邊大事的感悟，學(xué)會(huì)感受關(guān)愛，學(xué)會(huì)感恩。訓(xùn)練同學(xué)，世上并不缺乏愛，而是缺乏能夠體會(huì)愛的心靈，只要情愿專心靈沉醉其中，便能感受到無處不在的愛和關(guān)懷，從而萌發(fā)出感謝之情。

班會(huì)流程：

主持人A：同學(xué)們、老師們，很興奮今日能夠在此召開我們進(jìn)入高三以來第一次主題班會(huì)。

主持人B：是啊!對(duì)了，我先來考考你，進(jìn)入南中已經(jīng)快三年了，你知道我們南中的校訓(xùn)是什么嗎?

主持人A：這我當(dāng)然知道啦!那就是：自尊、自強(qiáng)、自信念、誠懇、守信、責(zé)任心和常懷感恩之心。

主持人B：沒錯(cuò)，那么今日我們就對(duì)常懷感恩之心來綻開爭論。

主持人AB：“走進(jìn)經(jīng)典，體驗(yàn)感恩”主題班會(huì)現(xiàn)在開頭!

第一部分歷史的見證

主持人A：出個(gè)問題考考你，聽好了，什么人給你做可口的，自己吃剩下的;什么人給你買新的，自己穿舊的;什么人在訓(xùn)斥你的眼底布滿愛意?

主持人B：我知道，這當(dāng)然是父母啦。父母撫養(yǎng)子女的艱辛絕非“含辛茹苦”四個(gè)字可以概括得了的，對(duì)子女的恩情也不止“恩重如山”那么簡潔。

支持人A：是啊，提起父母誰能不為之動(dòng)容呢?

主持人B：對(duì)，今日我們班幾個(gè)頗具表演天賦的同學(xué)就為大家?guī)砹艘欢巫跃幾詫?dǎo)自演的小品，改編自《左傳》中的經(jīng)典歷史故事：

小品表演《鄭伯克段于鄢》(演出：陳仲、張濤等)

主持人A：看了這個(gè)故事真是讓人感動(dòng)，怪不得左丘明引用《詩經(jīng)》中的句子“孝子不匱，永賜爾類”來贊美穎考叔這樣的孝子。

主持人B：的確，真正的孝道不止是關(guān)懷自己的父母，而是用自己人性的光輝去感染他們的同類，甚至是人性即將泯滅的不肖子。

主持人A：不知道，我們的幾位演員在排練這個(gè)歷史故事的時(shí)候，有什么心得體會(huì)呢?

主持人B：下面就請(qǐng)兩位主演的同學(xué)來發(fā)言，不知這次他們有什么高論。

同學(xué)就表演歷史劇的心得進(jìn)行溝通(發(fā)言人：表演同學(xué))

主持人A：中國的史書真是博大精深，其中隱藏著這么多具有訓(xùn)練意義的內(nèi)容，看來我們都得好好學(xué)習(xí)歷史，充分挖掘一下這筆文化寶藏。

主持人B：說起歷史，我突然想到魯迅先生的一句詩“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！保阒馈叭孀优！边@個(gè)典故出自哪里嗎?

主持人A：啊呀，這句詩人人都會(huì)背，不過這個(gè)典故真是沒什么人知道。

主持人B：告知你吧，這個(gè)典故也出自《左傳》，說得是齊景公為了哄自己的兒子，甘愿給他當(dāng)牛，嘴里銜著一條繩子，讓幼子牽者走。他的兒子不當(dāng)心摔了一跤，齊景公因此連牙齒也被磕掉了，后世就用甘愿當(dāng)“孺子?！北憩F(xiàn)父母對(duì)兒女無條件的愛。

主持人A：真是長見識(shí)了，不過現(xiàn)在“孺子?！贝蠖嘤脕硇稳堇蠋熈耍孟筮@個(gè)詞語還被評(píng)為最受歡迎的十大老師代名詞之一呢!

主持人B：的確很貼切，父母的恩情最深最重，沒齒難忘，可是在我們的生命和生活中不僅有父母，更有很多為我們耕耘和奉獻(xiàn)的人——老師——一個(gè)神圣的職業(yè)。他們象紅燭般照亮全部人的生命和前路。從學(xué)校到高中，想必在這十年的光陰，大家對(duì)自己的老師都會(huì)有著特別的感情。下面我們就請(qǐng)幾位同學(xué)來談一談他們的故事或者感想。

其次部分心情故事

同學(xué)訪談《心情故事》(陳琳等、穿插同學(xué)自編的新疆舞表演)

主持人A：同學(xué)們，今日的我們是幸運(yùn)的，可以有父母的疼愛，師長的教育，同學(xué)的友愛及社會(huì)的關(guān)愛。作為一名二十一世紀(jì)的中同學(xué)，我們有幸能夠坐在七中寬敞舒適的教學(xué)大樓里通過多媒體教學(xué)工具接受一流的訓(xùn)練。

主持人B：作為一名蘇南發(fā)達(dá)城市中同學(xué)，我們更應(yīng)感到慶幸，慶幸可以生長在這樣一個(gè)現(xiàn)代化的都市中。慶幸在這樣一個(gè)無論是經(jīng)濟(jì)貿(mào)易還是對(duì)外文化都走在全國前列的城市中的我們能有更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，我們，不應(yīng)當(dāng)感恩嗎?在我們身邊有很多不幸的人，也正在用自己的行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。請(qǐng)聽陸敏同學(xué)給我們帶來的故事。

第三部分學(xué)會(huì)感恩

演說《感恩社會(huì)》(黃英、陸凌燕等)

手語舞《感恩的心》(張燕等)

主持人A和B：我們想說一聲“感謝”送給父母，送一句“您辛苦了”給老師，道一語“感謝”給社會(huì)，張開雙手，我們放飛我們的愛心;握攏手心，我們收起愛的禮物。

雙手捧滿關(guān)愛的我們，該如何感恩?我們用歌聲，小品、朗誦來表達(dá)。我們專心用眼來發(fā)覺;我們用行動(dòng)用微笑來回報(bào)。

主持人A：在結(jié)束之前，請(qǐng)我們的班主任裴老師來點(diǎn)評(píng)我們這一次的班會(huì)。

第四部分名師點(diǎn)評(píng)

班主任點(diǎn)評(píng)及發(fā)言《愛需要專心來體會(huì)》

主持人B：的確，這次的節(jié)目都是同學(xué)們用“心”體會(huì)出來的成果，只要我們有一顆懂得感恩的心，不管走到哪里都能找到一份感動(dòng)。

主持人A和B：高三(4)班“專心體會(huì)感恩”主題班會(huì)到此結(jié)束。

班主任點(diǎn)評(píng)及致辭：

看到這次班會(huì)能夠勝利結(jié)束，我感到特別欣慰。這次班會(huì)的策劃和排練都是同學(xué)們用“心”來完成的。我很欣喜地發(fā)覺，同學(xué)們?cè)谂啪毠?jié)目的同時(shí)，也把心靈沉醉到節(jié)目當(dāng)中，所以你們有了很多新的發(fā)覺。過去的你們往往忙于課堂學(xué)習(xí)，在家和學(xué)校的兩點(diǎn)一線之間疲于奔命，對(duì)書本慢慢厭煩，對(duì)生活慢慢變得木然，這決不是學(xué)校訓(xùn)練要達(dá)到的效果。今日，我們制造出這個(gè)漂亮的情境，就是為了讓你們重新感受心靈的悸動(dòng)，讓你們?cè)诜泵Φ膶W(xué)習(xí)中感受到生活中強(qiáng)有力的愛的脈動(dòng)。在這次的活動(dòng)中，你們從塵封泛黃的書頁中體會(huì)到了感動(dòng);你們從過去平凡無奇的生活瑣事中體會(huì)到了感動(dòng);你們還從寬闊無垠的生疏人海中體會(huì)到了感動(dòng)，這都是你們專心的結(jié)果。羅丹說過“世上并不缺乏美，缺乏的是發(fā)覺美的眼睛。”我要說的是“世上并不缺乏愛，而是缺乏能夠感受愛的心”。只要你能夠放開心扉，就能從極北的冰層下感受到愛的潛流;只要你放開心扉，就能讓這愛的春潮破冰而出;只要你放開心扉，你就能看到很多愛的細(xì)流最終匯成幸福的海洋……

同學(xué)的生活圈子是狹小的，你們能接觸到的除了書本之外，就是父母師長。有人對(duì)將來的社會(huì)生活布滿了恐驚，由于傳聞那里是情感的荒原戈壁。不要可怕，只要你心中有愛，肯定能在茫茫黑夜中看到絢麗的極光，也能讓情感的海市蜃樓變成真實(shí)的愛的綠洲。你能從很多微茫的小事中體驗(yàn)到萌動(dòng)的感謝之情，由于你有一顆懂愛的心在跳動(dòng)。

有關(guān)感恩訓(xùn)練的班會(huì)設(shè)計(jì)教案4

班會(huì)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)了解感恩，即讓同學(xué)懂得為什么要感恩。

2、讓同學(xué)懂得怎樣去感恩。

班會(huì)過程：

一、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會(huì)主題。(出示幻燈片1.2)

我們每一個(gè)人都獲得過別人的關(guān)心和支持，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻感謝這些關(guān)心你的人，感謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。

沒有父母哺育，沒有師長教導(dǎo)，沒有國家愛惜，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間所以，感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件!面對(duì)現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強(qiáng)感恩訓(xùn)練尤為重要。

二、爭論：自己怎樣熟悉感恩的(出示幻燈片3)

同學(xué)1：所謂“感恩”，就是要記住別人對(duì)自己的恩惠，學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己關(guān)心的人。

同學(xué)2：我認(rèn)為我們?cè)谏钪芯褪且嚓P(guān)心父母，多體諒老師，那就是感恩。

同學(xué)3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì)了感恩，生活才會(huì)歡樂，生活中才會(huì)有真摯的情感。

同學(xué)4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切關(guān)心過我的人。

老師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對(duì)“感恩”的理解，特別好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，由于他們生養(yǎng)了我們;其次，我們要感恩的是老師，由于他們訓(xùn)練了我們;另外，我們還要感恩伴侶和對(duì)手，由于他們促進(jìn)了我們的成長;甚至我們還要感恩自然，由于自然給了我們陽光雨露，藍(lán)天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

三、爭論：

1、為什么要感恩父母

2、為什么要感恩老師為什么要感恩自然和身邊的人

同學(xué)先自己考慮，然后再進(jìn)行小組溝通。

四、連續(xù)爭論：

1、怎樣感恩父母

2、怎樣感恩老師

3、怎樣感恩自然和身邊其他的人

同學(xué)針對(duì)以上三個(gè)問題進(jìn)行爭論，而后老師總結(jié)。

1、分組爭論發(fā)言

2、老師總結(jié)

3、老師出示三篇文章：

(1)宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當(dāng)然，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多許多。

感謝父母，他們賜予你生命，撫養(yǎng)你成人;感謝老師，他們教給你學(xué)問，引領(lǐng)你做“大寫的人”;感謝伴侶，他們讓你感受到世界的暖和;感謝對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。

感謝太陽，它讓你獲得暖和;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。

感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么感謝對(duì)手，感謝敵人，不是樂觀么對(duì)于我們不甚喜愛的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對(duì)我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。

感恩是禮貌。有人關(guān)心了我們，我們隨口說聲“感謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了很多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。

感恩是畫筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精致。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)

(2)常說：“三有三為?！?/p>

心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報(bào)、感謝宏大的祖國么

心中有集體，為集體做件事，不是為了回報(bào)、感謝暖和的集體么

心中有他人，為他人做件事。不是為了回報(bào)、感謝生活中的每個(gè)人么

有人說，遺忘感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來到這個(gè)世界上，什么都還沒來得及做的時(shí)候，我們就已經(jīng)開頭享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提示著我們每一個(gè)人，要懷有一顆感恩的心。

常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感謝和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。常懷感恩之心，便會(huì)以賜予別人更多的關(guān)心和鼓舞為最大的歡樂，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出救濟(jì)之手，而且不求回報(bào)。常懷感恩之心，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，而多一分觀賞。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有士氣做我自己;感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜……”學(xué)會(huì)珍惜你的幸福，學(xué)會(huì)感謝你身邊的一切，由于珍惜才會(huì)擁有，感恩才能天長地久……

感恩，是我們生活中永恒的話題。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)喜愛生活。我們將會(huì)感受到更多歡樂。

(3)學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)當(dāng)是對(duì)待他人的一種樂觀態(tài)度;學(xué)會(huì)感恩，本質(zhì)上就是對(duì)他人賜予自己的好處，做出回應(yīng)，做出回報(bào)，而不是漠視，而不是淡然處之;學(xué)會(huì)感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點(diǎn);學(xué)會(huì)感恩，是暖和的陽光，照到哪里哪里亮;學(xué)會(huì)感恩，是感情的黏合劑。只有學(xué)會(huì)感恩，我們的社會(huì)才能更加和諧;只有學(xué)會(huì)感恩，人與人之間的關(guān)系，才能向良好的方向進(jìn)展!

五、感恩小故事

1、六旬老父捐腎救子：2024年2月，湖北60歲的農(nóng)夫父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告知兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要我寧可自己沒命，也不能看著你死!

2、年輕母親舍身救兒：20__年8月27日下午，__市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時(shí)只說了一句話：”兒子就是__的全部?！?/p>

3、《挨杖傷老》：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格，略微有點(diǎn)過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。

可是，有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然哭得很難過。母親覺得驚奇，問道：”平常打你時(shí)，你都能接受，今日為什么哭泣“伯愈回答道：”平常打我時(shí)我覺得痛苦，知道母親還有力氣，身體健康，但是今日感覺不到痛苦，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以難過禁不住流下了淚水。并不是痛苦不能忍受。“

4、孝順兒捐腎救母：20__年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型勝利后，瞞著母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。

六、結(jié)束語：

做老師的有兩個(gè)盼望，一是盼望你們做好人，二是盼望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學(xué)都是人才，因此盼望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必需養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的同學(xué)。父母哺育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)當(dāng)做的，但大家應(yīng)當(dāng)懷揣一顆感恩的心，專心去體會(huì)父母、老師對(duì)你的好和愛。學(xué)會(huì)感恩，你才會(huì)去關(guān)心應(yīng)當(dāng)關(guān)心的人，才能得到別人的關(guān)心。

總之，盼望同學(xué)們：孝敬父母，敬重師長，學(xué)會(huì)感恩。

有關(guān)感恩訓(xùn)練的班會(huì)設(shè)計(jì)教案5

活動(dòng)依據(jù)：

學(xué)會(huì)與父母公平溝通，正確熟悉父母對(duì)自己的關(guān)愛和訓(xùn)練，以及可能產(chǎn)生的沖突，克服“逆反”心理。了解老師工作的特點(diǎn)，樂觀與老師進(jìn)行有效的溝通，正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批判，增進(jìn)與老師的感情。知道孝敬父母和誠懇守信是做人的根本，能夠敬重父母和長輩。學(xué)會(huì)關(guān)懷、敬重、寬容、理解他人，樂于助人，與人為善。

活動(dòng)目的：

學(xué)會(huì)感恩，珍愛自己，善待他人，虛心寬容。

活動(dòng)重點(diǎn)：

為什么要感恩?如何感恩?

活動(dòng)設(shè)想：

創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入----開展競賽調(diào)動(dòng)同學(xué)-----制作卡片、寫作內(nèi)化情感。

活動(dòng)流程：

一、感恩大搜尋：查找我們應(yīng)當(dāng)感恩的人。

1、感恩大搜尋：我們應(yīng)當(dāng)感恩哪些人?(同學(xué)分組競賽)

2、為什么對(duì)父母應(yīng)當(dāng)布滿感恩之心，感恩之情?(同學(xué)分組競賽)

3、典型示范：感動(dòng)中國的《捐腎之爭》。

20__年9月“中國新聞”報(bào)道“母親患尿毒癥，子女爭相捐腎”的故事，讓我們記憶猶新：山東省__市的田世國是個(gè)律師，5年來始終在廣州工作，難得有空回家。今年2月，田世國聽弟弟說：母親查出患尿毒癥。田世國匆忙踏上北上的列車，回到了母親的身邊。尿毒癥患者主要靠透析來維持生命，每次透析需要花費(fèi)400元左右。田世國和弟弟妹妹拿出全部積蓄并借了一大筆錢，支援母親做透析。田世國的母親為了不拖累兒女，一度想放棄治療。在得知母親最好的治療方式是移植一個(gè)健康的腎臟后，田世國與弟弟妹妹爭為老母捐腎，田世國14歲的兒子也搶著給奶奶捐腎：“我是全家年紀(jì)最輕的，還是讓奶奶用我的腎吧。”最終，身為大哥的田世國一錘定音：“我是大哥，我說了算，腎換我的!”手術(shù)很勝利，但老母親至今不知道捐腎的“大善人”正是自己的親生兒子。田世國為老母捐腎的壯舉倍受社會(huì)關(guān)注，倍受國人贊許，被推舉為感動(dòng)中國十大人物的候選人。

不知道你觀察這個(gè)故事以后會(huì)想到什么，會(huì)做些什么。讓我們從今日開頭，從孝順父母開頭，學(xué)會(huì)感恩吧!讓我們記住父母的生日，為父母洗一次腳，摘一次白發(fā)，給父母一個(gè)緊緊的擁抱，一個(gè)溫馨的祝愿，一個(gè)甜美的笑容吧!由于感恩是一個(gè)人愛心、良心、善心、責(zé)任心以及忠心的綜合表現(xiàn)。很難想象，一個(gè)對(duì)含莘茹苦撫養(yǎng)自己長大的父母沒有孝心，不知報(bào)答，對(duì)老師、同學(xué)沒有愛心，不知敬重的人，將來能對(duì)他的公司，對(duì)他的國家負(fù)起什么責(zé)任?一個(gè)不愛國，不愛家，不愛他人的人，又怎么能夠盡心盡力去建設(shè)祖國的明天呢?