美術(shù)特色計(jì)劃小班 美術(shù)特色計(jì)劃中班下冊(cè)(通用12篇)

第頁(yè)共頁(yè)美術(shù)特色方案小班美術(shù)特色方案中班下冊(cè)(通用12篇)光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份方案。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的方案書范文，我們一起來(lái)理解一下吧。美術(shù)特色方案小班美術(shù)特色方案中班下冊(cè)篇一――開(kāi)發(fā)區(qū)第二幼兒園特色創(chuàng)立三年行動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想幼兒園特色建立是新形勢(shì)下全面貫徹教育方針、深化施行素質(zhì)教育、深化教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要工作，也是優(yōu)化幼兒園管理，豐富幼兒園內(nèi)涵的重要舉措。因此，我園結(jié)實(shí)樹立“特色就是質(zhì)量，特色就是品牌，特色就是開(kāi)展”的思想，走特色強(qiáng)園、特色興園之路，走個(gè)性化、特色化的內(nèi)涵開(kāi)展之路。二、特色教育的定位我園根據(jù)自身實(shí)際，圍繞“如何突出優(yōu)勢(shì)，形成特色，創(chuàng)出品牌”這一問(wèn)題，組織全園老師進(jìn)展大討論活動(dòng)，我們還根據(jù)我《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出的“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”，將我園的特色教育定位在“幼兒美術(shù)”教育。三、特色教育的步驟及目的我們將圍繞“特色工程――園所特色――特色園所”的思路確定步驟及目的，詳細(xì)如下：第一階段〔20xx年9月――20xx年12月〕目的：1.逐步繼續(xù)老師根本功培訓(xùn)。對(duì)老師的作畫、泥工、紙工等根本功進(jìn)展培訓(xùn)，人人能勝任美術(shù)教學(xué)。2.營(yíng)造特色教育氣氛。幼兒園組建美術(shù)興趣小組，在班級(jí)創(chuàng)設(shè)“美工區(qū)”，開(kāi)拓“美術(shù)專欄”“美術(shù)作品展”，做到“班班有畫展，人人有畫作”。3.加強(qiáng)對(duì)特色教育日常教學(xué)的管理。落實(shí)到其中的每一環(huán)節(jié)，必須講究實(shí)效，切忌形式。4.拓寬美術(shù)教學(xué)思路。開(kāi)展多樣化的美術(shù)特色活動(dòng)，如簡(jiǎn)筆畫、油畫棒畫、水粉畫、粘貼畫、蠟刮畫、版畫、泥工、紙工、水粉畫等。5.美術(shù)特色教育階段性成果展示。第二階段〔20xx年1月――20xx年9月〕目的：1.優(yōu)化美術(shù)資。探究、開(kāi)發(fā)外鄉(xiāng)文化資，逐步增加、開(kāi)拓富有新意的藝術(shù)教育特色工程，形成獨(dú)具風(fēng)格的幼兒園美術(shù)教育特色；2.加強(qiáng)各階段的銜接工作，進(jìn)一步凸顯特色教學(xué)的優(yōu)越性。3.在專家的引領(lǐng)下，力爭(zhēng)把幼兒園的特色做優(yōu)、做強(qiáng)、做美，鑄成特色卓越的美術(shù)教育品牌。4.美術(shù)特色教育成果展示。四、詳細(xì)措施1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重引領(lǐng)，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，達(dá)成共識(shí)?！?〕組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，明確學(xué)校特色建立的指導(dǎo)思想；要組織老師學(xué)習(xí)教育科研和信息化方面的有關(guān)理論，引導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變觀念，確立起“特色就是質(zhì)量，特色就是品牌，特色就是開(kāi)展”的意識(shí)，主動(dòng)、積極的參與特色教育研發(fā)；要適當(dāng)?shù)仄刚?qǐng)一些專家學(xué)者到園講學(xué)，引導(dǎo)老師認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育對(duì)幼兒全面開(kāi)展及個(gè)性張揚(yáng)的重要作用。幼兒園也要利用園本本培訓(xùn)的方式，組織老師之間進(jìn)展互相交流，互相借鑒?！?〕為了改變家長(zhǎng)“重智育”“輕美育”的思想，召開(kāi)“家長(zhǎng)座談會(huì)”，舉辦“幼兒畫展”“親子繪畫作品展”“家長(zhǎng)開(kāi)放日”等活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩和參與“小畫家”們的現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作，感受美術(shù)的氣氛，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到從小就在藝術(shù)的熏陶中受到美的教育，對(duì)開(kāi)發(fā)兒童智力，培養(yǎng)孩子的高尚情操具有非常重要的意義。2.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，注重實(shí)效，科學(xué)部署，扎實(shí)推進(jìn)。〔1〕成立幼兒園特色教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)特色教育的領(lǐng)導(dǎo)。組長(zhǎng)：?jiǎn)纹G麗副組長(zhǎng)：閆環(huán)詳細(xì)負(fù)責(zé)人：苗鑫枝石麗麗盧晨成員：紀(jì)會(huì)會(huì)明海英黃蕊張娜陳慶芳袁宋〔2〕做好園特色教育的規(guī)劃、統(tǒng)籌、目的的制訂以及幼兒園特色建立工作的考核、評(píng)估工作?！?〕科學(xué)部署，分步推進(jìn)，逐步深化。制訂特色工作方案，落實(shí)措施，進(jìn)展階段性反思、小結(jié)，分析^p問(wèn)題，尋找對(duì)策，使特色建立穩(wěn)步推進(jìn)。3.整體著眼，注重整合，系統(tǒng)入手，分工明確?！?〕幼兒園將根據(jù)幼兒園特色建立的總體目的系統(tǒng)規(guī)劃，分別制訂各年齡段的規(guī)劃，突出重點(diǎn)，分步施行，全面推進(jìn)?！?〕加強(qiáng)對(duì)特色教育日常教學(xué)的管理。講究實(shí)效，將美術(shù)特色教育落實(shí)到每一環(huán)節(jié)，必須。結(jié)合教學(xué)改革現(xiàn)狀和教學(xué)的實(shí)際需要，大膽創(chuàng)新，廢止各種滯后和外表形式。同階段老師進(jìn)展特色課程的磨課活動(dòng)，進(jìn)步備課的實(shí)效性，做到備課細(xì)致簡(jiǎn)要，加強(qiáng)對(duì)每一堂課的深化研究，確立正確目的，圍繞目的展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，切忌活動(dòng)過(guò)程與目的脫節(jié)。同時(shí)，深化班級(jí)，理解每個(gè)幼兒實(shí)在的學(xué)習(xí)困難，及時(shí)糾正，因材施教，多做面對(duì)面的交流，盡量發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性，使之產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣?！?〕管理上，確立“科研興特色”的思想。幼兒園有整體的有關(guān)美術(shù)教學(xué)的課題，教研組根據(jù)特點(diǎn)有美術(shù)教育的子課題。注重課題的研究過(guò)程和成果資料的積累?！?〕加強(qiáng)各階段的銜接工作，凸顯特色教學(xué)的優(yōu)越性。在制訂特色教學(xué)方案時(shí)，小、中、大班年級(jí)要互相通氣，商量制訂。一方面，老師要遵循本年級(jí)美工活動(dòng)的教育規(guī)律，到達(dá)藝術(shù)教育美感、創(chuàng)新、超越的新標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真把握好學(xué)生教學(xué)的各個(gè)細(xì)節(jié)教學(xué)，防止教學(xué)的隨意性，同軌老師的教法要力爭(zhēng)統(tǒng)一。另一方面，各年級(jí)老師要向上一屆老師討教，根據(jù)她們的教學(xué)經(jīng)歷，挑選中合適幼兒年齡與興趣的內(nèi)容，運(yùn)用能激發(fā)幼兒主動(dòng)性的方法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。汲取精華，不斷改善，向孩子最近開(kāi)展區(qū)開(kāi)展，在期末的幼兒特色成果展示上，力爭(zhēng)每班都能出高質(zhì)量的特色作品，使全園特色教育更上一個(gè)臺(tái)階。4.優(yōu)化師資，落實(shí)保障，強(qiáng)化管理，構(gòu)建機(jī)制。〔1〕做好老師特色課程根本功培訓(xùn)。扎實(shí)的教學(xué)根本功是特色課程穩(wěn)步開(kāi)展的關(guān)鍵，我們從進(jìn)步課堂教學(xué)才能著手，加強(qiáng)個(gè)人自學(xué)，學(xué)校組織開(kāi)展形式多樣的特色學(xué)習(xí)：集體講座、案例評(píng)析、問(wèn)題研討等。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)一步進(jìn)步老師的特色教學(xué)理論和理論才能。開(kāi)展特色活動(dòng)開(kāi)課活動(dòng)，要求每班上好一堂特色教育課，交一篇優(yōu)秀特色教學(xué)案例，為園本課程的積累作準(zhǔn)備。每學(xué)期都由專職美術(shù)老師或有特長(zhǎng)的老師對(duì)全體老師進(jìn)展美術(shù)技能培訓(xùn)?！?〕標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練。為了不斷拓寬美術(shù)教學(xué)的`思路，開(kāi)展多樣化的美術(shù)特色活動(dòng)，有簡(jiǎn)筆畫、油畫棒畫、水粉畫、粘貼畫、蠟刮畫、版畫等。為了使幼兒有充分的時(shí)間參與到美術(shù)活動(dòng)中來(lái)，除了每周每班一節(jié)美術(shù)課以外，還將每天下午一節(jié)的“美術(shù)特色課”作為美術(shù)訓(xùn)練的主要載體，各班成立美術(shù)興趣小組，在班級(jí)創(chuàng)設(shè)“美工區(qū)”，開(kāi)拓“美術(shù)專欄”“美術(shù)作品展”，做到“班班有畫展，人人有畫作”?！?〕優(yōu)化美術(shù)資。利用磐安當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化、建筑景觀、民情風(fēng)俗等，作為美術(shù)特色教育的素材來(lái)。訂購(gòu)各種幼兒美術(shù)雜志、圖片等等，豐富幼兒的美術(shù)知識(shí)，培養(yǎng)他們的想像力、創(chuàng)造力?！?〕完善特色教育的管理制度。一是導(dǎo)向機(jī)制，要建立“人人關(guān)心學(xué)校特色建立、個(gè)個(gè)參與特色建立”的場(chǎng)面；二是活動(dòng)機(jī)制，要以活動(dòng)為載體，促使特色凸現(xiàn)出來(lái)；三是考核機(jī)制，要根據(jù)學(xué)校特色建立的方向建立必要的考核、評(píng)估制度；四是鼓勵(lì)機(jī)制，要建立特長(zhǎng)老師、特長(zhǎng)生的評(píng)估和獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)在創(chuàng)特色中成績(jī)突出的骨干老師，給予聲譽(yù)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等，以激發(fā)老師、學(xué)生創(chuàng)特色的積極性和創(chuàng)造性；五是經(jīng)費(fèi)保障制度，學(xué)校要在不同階段，根據(jù)學(xué)校特色建立需要適當(dāng)投入一定的資金作為保障，使研究工作得以順利進(jìn)展。5.建立文化，營(yíng)造氣氛，溝通社區(qū)，形成合力。〔1〕營(yíng)造特色教育氣氛。我們要努力使校園環(huán)境成為幼兒園文化的載體，將特色教學(xué)內(nèi)容貫穿于教育的整個(gè)過(guò)程，從“感知――鑒賞――創(chuàng)造――展示”積極營(yíng)造幼兒園美術(shù)特色氣氛，讓幼兒園成為我們美育的場(chǎng)所。一是每班設(shè)立特色角。要求特色角能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不斷更新變化，讓特色角作為展示、學(xué)____色活動(dòng)的園地，讓特色角更實(shí)、更新、更好。二是在區(qū)域游戲中浸透特色活動(dòng)。特色活動(dòng)不僅僅局限于課堂上的集體教學(xué)，分組形式、游戲形式、個(gè)別指導(dǎo)都是促進(jìn)特色活動(dòng)出成效的有利手段，因此各班級(jí)可根據(jù)實(shí)際情況設(shè)立特色區(qū)域游戲區(qū)，晨間桌面游戲每日要安排適量的特色活動(dòng)，并根據(jù)教學(xué)進(jìn)度隨時(shí)更新。在這些活動(dòng)中，老師進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注個(gè)體差異，使全班幼兒有不同程度的共同進(jìn)步。三是在校園環(huán)境中展示特色作品。充分展示幼兒特色活動(dòng)作品，挑選有質(zhì)量的作品交融進(jìn)走廊、班級(jí)等各處環(huán)境創(chuàng)設(shè)中。培養(yǎng)幼兒的自豪感、自信心，使特色教育活動(dòng)成為幼兒品行塑造的人文沃土，安康成長(zhǎng)的幸福樂(lè)園。〔2〕家園活動(dòng)相結(jié)合。利用家長(zhǎng)開(kāi)放日或者每月的家園活動(dòng)，向家長(zhǎng)講解、演示我們的特色教育內(nèi)容和成果。班級(jí)老師及時(shí)將幼兒平時(shí)作品以及我們特色活動(dòng)詳細(xì)進(jìn)程在網(wǎng)上公布，使家長(zhǎng)進(jìn)一步理解我們的特色活動(dòng)內(nèi)容，獲得家長(zhǎng)的最大支持與配合，讓我們的特色活動(dòng)深化每個(gè)家庭?！?〕特色教育成果展示活動(dòng)。老師隨時(shí)搜集整理幼兒作品，在學(xué)期末進(jìn)展全園展示活動(dòng)。要求每班制作幼兒作品展板，年級(jí)內(nèi)形成一個(gè)系列，在校園中進(jìn)展成果展示。使幼兒感受到成功的喜悅并由此產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。各年級(jí)老師嚴(yán)密結(jié)合教學(xué)理論，精選課題，深化鉆研，及時(shí)總結(jié)，遵循“認(rèn)識(shí)――理論――再認(rèn)識(shí)”的規(guī)律，上好每一次特色教學(xué)課程。開(kāi)展特色課程聽(tīng)課活動(dòng)，包括領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課和老師互聽(tīng)課，形成一個(gè)人人參與的良好氣氛。我們將以“創(chuàng)立藝術(shù)教育特色幼兒園”為契機(jī)，求真務(wù)實(shí)，用心經(jīng)營(yíng)。今天我們提出創(chuàng)立思路，播撒的是希望的種子。我們相信：幼兒美術(shù)教育對(duì)幼兒藝術(shù)素養(yǎng)的形成、藝術(shù)潛能的開(kāi)發(fā)，一定會(huì)有更廣闊的開(kāi)展空間和將來(lái)。美術(shù)特色方案小班美術(shù)特色方案中班下冊(cè)篇二小班幼兒對(duì)外界的各種物體和圖形都感到新奇，初入幼兒園還不習(xí)慣于有組織的活動(dòng)，對(duì)繪畫是怎么一回事也并不清楚，做為一名老師應(yīng)該著重引導(dǎo)和幫助幼兒由不習(xí)慣過(guò)渡到習(xí)慣，由不清楚過(guò)渡到清楚，讓幼兒對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣，本學(xué)期我方案從以下幾方面入手：1、運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法，激發(fā)幼兒學(xué)畫的興趣?！?〕組織幼兒觀看幼兒園墻壁上的大幅圖畫，告訴他們這是老師畫出來(lái)的，還可以帶著幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內(nèi)容，讓幼兒知道自己也能畫，而且還能畫得很美麗?！?〕鼓勵(lì)幼兒放心大膽地自由涂抹，練習(xí)手指、手腕的動(dòng)作，老師對(duì)幼兒繪畫的內(nèi)容、題材、形式及技巧等不能提過(guò)高的要求，而是鼓勵(lì)幼兒大膽用筆，以輕松愉快的情緒和濃重的興趣去隨意洽涂抹，自由表現(xiàn)?！?〕經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，可采用游戲的方法，如添畫游戲、涂色游戲等，使幼兒逐漸有意識(shí)、有目的的畫出一定的線條。2、運(yùn)用多種多樣的材料，進(jìn)步幼兒的學(xué)畫興趣。可以讓幼兒拿老師制作的印章或筆帽、蔬菜等，蘸色蓋印在紙上；可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無(wú)毒顏料。在紙上印出不同色彩的指紋或掌??；也可以教幼兒將顏色滴在紙上。用嘴或小管吹出各種自然的紋理；還可教幼兒使用棉簽進(jìn)展簡(jiǎn)單的涂染。1、線、形體的訓(xùn)練老師要結(jié)合日常生活中幼兒熟悉和喜歡的事物選擇外形可以概括或點(diǎn)、線的物體為內(nèi)容，如用點(diǎn)畫“飄落的雪花”，用直線畫綠綠的小草、用橫豎線畫“好玩的梯子”。畫斜線時(shí)引導(dǎo)幼兒想象滑梯、山坡等，幼兒就會(huì)懂得斜線的含意。圓是幼兒繪畫中最早出現(xiàn)的圖形，為了使幼兒較好地掌握畫圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習(xí)的方法，經(jīng)過(guò)屢次練習(xí)后再進(jìn)入用筆在紙上直接作畫的階段。小班幼兒作畫時(shí)，往往只看一看所要畫的物體，只得到一個(gè)籠統(tǒng)的印象就終止觀察。這樣所描繪出的形象，只能是最簡(jiǎn)單而粗略的，所以老師要注意培養(yǎng)幼兒的觀察力，繪畫一些生動(dòng)的熟悉的`事物。2、色彩的訓(xùn)練小班幼兒對(duì)色彩的感受力很強(qiáng)，但不能正確說(shuō)出它們的名稱，更不會(huì)把某些物體固有的顏色正確地表現(xiàn)出來(lái)，在作畫時(shí)，往往任意取用一枝筆不加選擇的涂色，或是選取一種自己喜歡的顏色一直涂到底。因此，在教學(xué)過(guò)程中老師要有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種顏色的名稱，學(xué)習(xí)辯別相近的色彩〔認(rèn)識(shí)漸變色〕，同時(shí)訓(xùn)練幼兒涂色的技能，不要涂到輪廓線的外邊去。1、幼兒正確的畫畫姿勢(shì)，包括坐的姿勢(shì)，執(zhí)筆的姿勢(shì)和畫畫的姿勢(shì)，手眼保持一定的間隔，握筆自然。2、幼兒認(rèn)識(shí)和使用繪畫工具和材料，培養(yǎng)幼兒繪畫時(shí)的良好習(xí)慣。以上是我針對(duì)小班幼兒特點(diǎn)制定的美術(shù)特色方案，在施行過(guò)程中我將根據(jù)實(shí)際情況靈敏調(diào)整爭(zhēng)取到達(dá)最正確的教學(xué)效果。輔導(dǎo)幼兒繪畫是一項(xiàng)困難的工作，這一步訓(xùn)練雖說(shuō)容易，但往往做起來(lái)是很困難的。這就要求我們老師要時(shí)刻注意調(diào)整自身所處的地位，細(xì)心地去理解每個(gè)幼兒的潛在才能，大膽地做出新的嘗試?？茖W(xué)地評(píng)價(jià)每位幼兒的作品，并做出隨機(jī)記錄。通過(guò)在繪畫活動(dòng)中發(fā)揮孩子的創(chuàng)造離，使他們可以在游戲創(chuàng)造中找到繪畫的樂(lè)趣，敢于用線條、色彩、形狀來(lái)大膽表達(dá)自己的意愿，并通過(guò)繪畫表達(dá)對(duì)美妙世界的向往和追求。他們手中的稚筆將帶著一顆顆純真質(zhì)樸的童心描繪出一個(gè)五彩繽紛的美麗世界，通向更加燦爛的明天。美術(shù)特色方案小班美術(shù)特色方案中班下冊(cè)篇三課外美術(shù)興趣班在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，并增加學(xué)生的課外知識(shí)，進(jìn)步一定的技能，豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了給愛(ài)好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校舉辦了美術(shù)興趣班，現(xiàn)將興趣班的活動(dòng)安排制定如下：通過(guò)美術(shù)興趣班的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的開(kāi)展，進(jìn)一步理解美術(shù)的根本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能和創(chuàng)新思維才能，進(jìn)步學(xué)生的審美觀。每周星期一、二、三的中午12:4014:20；每周星期六上午10:1:50〔一課時(shí)45分鐘，一次兩課時(shí)〕共32課時(shí)地點(diǎn)：初中部美術(shù)教室〔406〕美術(shù)興趣班是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈敏性和可塑性，因此學(xué)生非常喜歡參加。但是它比擬容易受到考試或者其他活動(dòng)的限制和沖擊，老師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅(jiān)持到底。要辦好美術(shù)興趣班，老師必須根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)情況有方案有目的地進(jìn)展，將美術(shù)興趣班辦的有聲有色。所以我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾方面去著手。〔一〕、組織健全美術(shù)興趣班美術(shù)興趣班的成員不應(yīng)該太多，大約15人左右，所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術(shù)方面比擬有特長(zhǎng)的學(xué)生?；顒?dòng)要固定，每周一次〔兩課時(shí)〕，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。老師要做到精心方案，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣班的.深度、廣度和力度?！捕?、詳細(xì)方案活動(dòng)內(nèi)容美術(shù)是一個(gè)很廣的課程，設(shè)計(jì)、繪畫、欣賞等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)的多不如學(xué)的精，所以老師應(yīng)該給學(xué)生制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而這次的興趣班學(xué)習(xí)的內(nèi)容為根底課程〔素描、速寫〕,重視根底方面的學(xué)習(xí)，從素描、速寫等方面入手，結(jié)合一些創(chuàng)意手工，彩泥。從而增強(qiáng)對(duì)美術(shù)的興趣及愛(ài)好。指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能和熱愛(ài)生活的習(xí)慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動(dòng)為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進(jìn)，有一定的藝術(shù)品味的作品?！踩?、開(kāi)設(shè)美術(shù)知識(shí)欣賞課程優(yōu)秀的美術(shù)作品對(duì)于學(xué)生在認(rèn)識(shí)上、思想教育上、審美才能上都起著積極的作用。隨著社會(huì)的開(kāi)展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美才能和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代人，將不可防止出現(xiàn)困惑和缺憾。通過(guò)美術(shù)鑒賞和美術(shù)知識(shí)與技能技巧的教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生安康的審美觀念和審美才能，陶冶情操，完善人格，把學(xué)生引向安康成長(zhǎng)的道路。所以在教學(xué)中有必要開(kāi)設(shè)欣賞課，如《世界名畫欣賞》、《中國(guó)服飾欣賞》等等，因此可以通過(guò)多媒體觀看，或放幻燈片，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊(cè)，可以一邊看一邊議論，暢談感想。因?yàn)楣沤裰型獾膬?yōu)秀美術(shù)作品可以打動(dòng)學(xué)生的心靈。比方可以介紹中國(guó)優(yōu)秀的美術(shù)作品，像齊白石的《祖國(guó)萬(wàn)歲》，董希文的《開(kāi)國(guó)大典》，羅中立的《父親》等等，引導(dǎo)學(xué)生看畫讀畫，透過(guò)自己的視覺(jué)，由淺入深，由表及里的感受、體會(huì)。欣賞之余，還可以師生座談心得。這樣，通過(guò)一系列的鑒賞評(píng)析，加深學(xué)生對(duì)杰作的熱愛(ài)，喚起了對(duì)美術(shù)的高漲熱情，使興趣班持久地開(kāi)展下去?！菜摹扯ㄆ谂e辦文化藝術(shù)節(jié)學(xué)校定期舉辦美術(shù)展覽，交流、回憶、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心。作為老師那么要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對(duì)于一些才華出眾、個(gè)性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。同時(shí)，通過(guò)校園藝術(shù)節(jié)使學(xué)校充滿活力和活力，營(yíng)造出濃重的文化藝術(shù)氣氛。開(kāi)展美術(shù)興趣班活動(dòng)，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師應(yīng)該做出很大的努力，勤于考慮，大膽理論，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將美術(shù)興趣班開(kāi)展得豐富多彩、富有特色。美術(shù)特色方案小班美術(shù)特色方案中班下冊(cè)篇四上學(xué)期我班的美術(shù)活動(dòng)是以培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣為主。主要方式是涂色、添畫。整個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子們的繪畫程度都有了一定的進(jìn)步。本學(xué)期方案在培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣的根底上，將注重對(duì)幼兒知識(shí)經(jīng)歷的積累，及培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手才能。以指導(dǎo)為主，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造的過(guò)程，注意幼兒的情感體驗(yàn)，并在交流中多理解孩子，主動(dòng)觀察、分析^p孩子的各種情況準(zhǔn)確把握，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候以適當(dāng)?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧，促進(jìn)幼兒個(gè)性的開(kāi)展。美術(shù)活動(dòng)是開(kāi)展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段，也是孩子們較喜歡的活動(dòng)，而興趣就成了他們最好的老師。學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力，有了興趣，幼兒才會(huì)主動(dòng)考慮。老師要做的是尊重幼兒的興趣，并在幼兒的興趣點(diǎn)上挖掘具有教育價(jià)值的內(nèi)容，使幼兒獲得有關(guān)經(jīng)歷，體驗(yàn)成功，樹立自信心。除了興趣和直接經(jīng)歷以外，幼兒繪畫離不開(kāi)老師的指導(dǎo)?！队變簣@課程綱要》明確指出要讓幼兒“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。能用自己喜歡的方式進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)?！边@就肯定了藝術(shù)在幼兒園施行素質(zhì)教育中的作用。而美術(shù)活動(dòng)是藝術(shù)教育的重要組成局部，學(xué)前美術(shù)教育的目的是挖掘幼兒潛在的美術(shù)素質(zhì)和才能，塑造幼兒活潑開(kāi)朗的個(gè)性，促進(jìn)幼兒全面和諧的開(kāi)展。小班的幼兒由于心理、生理正處于發(fā)育之中，他們的`思想境界還處在涂鴉階段，他們繪畫并不是為了描繪某個(gè)物體的形狀，只是為了繪畫過(guò)程中表達(dá)愉悅感。他們更多地把美術(shù)活動(dòng)看作是一種游戲。因此，面對(duì)年齡較小幼兒開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)前，要更新觀念，首先要把美術(shù)活動(dòng)看作是一種游戲。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，特別是小班幼兒，更離不開(kāi)游戲。因此創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的游戲環(huán)境對(duì)幼兒開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)是非常重要的。小班的幼兒受其認(rèn)知開(kāi)展程度的限制，生活經(jīng)歷較少，他們往往只對(duì)日常社會(huì)中經(jīng)常接觸、熟悉和感興趣的物體有繪畫或制作的興趣。因此老師在選擇小班美術(shù)活動(dòng)教材時(shí)應(yīng)選擇幼兒熟悉或感興趣的題材。本學(xué)期我班選擇了簡(jiǎn)單的手工制作作為美術(shù)活動(dòng)的重點(diǎn)，開(kāi)展幼兒的動(dòng)手操作才能。比方雞蛋皮是幼兒常見(jiàn)的材料，設(shè)計(jì)了“蛋皮貼畫”等等。通過(guò)本學(xué)期的手工特色活動(dòng)方案使每位幼兒在對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣的根底上，掌握簡(jiǎn)單手工活動(dòng)的方法，進(jìn)步動(dòng)手操作才能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，讓幼兒不僅能通過(guò)美術(shù)作品感受到美，而且還可以通過(guò)自己的動(dòng)手操作理論表現(xiàn)出美，甚至可以自己創(chuàng)造出美麗的作品。美術(shù)特色活動(dòng)內(nèi)容：一、手工活動(dòng)：快樂(lè)的小魚〔紙杯粘畫〕二、手工活動(dòng)：制作望遠(yuǎn)鏡三、手工活動(dòng)：蛋皮貼畫培養(yǎng)良好貼畫衛(wèi)生習(xí)慣四、手工活動(dòng)：瓜子拼貼小花五、手工活動(dòng)：粘拉花六、手工活動(dòng)：盤花七、手工活動(dòng)：美麗的煙花學(xué)習(xí)雙手和搓皺紋紙八、手工活動(dòng)：大塘塊美術(shù)特色方案小班美術(shù)特色方案中班下冊(cè)篇五本學(xué)期我們根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況，制定了中班第一學(xué)期的美術(shù)特色教育方案如下：本學(xué)期我班共有幼兒50名，男生28名，女生22名，其中有2名是新進(jìn)的插班生。本學(xué)期由我和顏老師共同擔(dān)任班級(jí)的教育教學(xué)工作。通過(guò)小班和托班的學(xué)習(xí)和鍛煉，我班每名幼兒都有了一定程度的進(jìn)步：有的喜歡上幼兒園了，有的膽子變大了，有的學(xué)會(huì)和同伴交往了，整個(gè)班級(jí)有著良好的精神相貌。在生活習(xí)慣和行為習(xí)慣方面，大局部幼兒都有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如知道飯前便后洗手、進(jìn)餐時(shí)保持桌子干凈、玩具分類收放好，初步形成了一定的規(guī)那么意識(shí)等；學(xué)習(xí)游戲方面：大局部幼兒能積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中知道遵守規(guī)那么，對(duì)主題活動(dòng)有較濃重的興趣，積極參加體育鍛煉。但也存在缺乏，詳細(xì)表現(xiàn)為：1、幼兒雖然有一定的規(guī)那么意識(shí)，但自控才能較差，甚至有些幼兒由于逆反心理驅(qū)使，不愿主動(dòng)遵守規(guī)那么；2、幼兒的各種才能呈現(xiàn)出兩極分化的狀況，少數(shù)才能較弱的幼兒感到"跳一跳，摘不到"，從而阻礙了整體的開(kāi)展。3、在活動(dòng)中缺乏正確的觀察方法和良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。4、喜歡音樂(lè)活動(dòng)，但是，對(duì)音樂(lè)的感受不夠準(zhǔn)確、缺乏節(jié)奏感，針對(duì)這些情況，我們覺(jué)得本學(xué)期我班主要工作重點(diǎn)在于有的放矢，首先在生活上繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)意識(shí)和行為習(xí)慣，并建立一些必要常規(guī)，指導(dǎo)幼兒完成，并逐步向幼兒自覺(jué)遵守過(guò)渡。其次在學(xué)習(xí)上，老師進(jìn)步自身的音樂(lè)素質(zhì)，從音樂(lè)的節(jié)奏、力度、旋律、音韻等方面，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。多進(jìn)展小組活動(dòng)，嚴(yán)格按照《綱要》要求合理安排教育內(nèi)容，關(guān)注每個(gè)幼兒。充分利用一切可教育因素，教給幼兒正確的觀察方法，培養(yǎng)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。最后是家長(zhǎng)工作，老師應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持良好的效勞意識(shí)，真心為家長(zhǎng)效勞，使家長(zhǎng)發(fā)自內(nèi)心地支持教育工作。1、樹立和落實(shí)科學(xué)的開(kāi)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，勤奮工作、無(wú)私奉獻(xiàn)、努力創(chuàng)新，繼續(xù)朝著教育設(shè)備設(shè)施現(xiàn)代化、教育理念現(xiàn)代化的方向大踏步前進(jìn)。2、根據(jù)中心園的教育方案和園務(wù)方案的要求，完成具有本班特點(diǎn)的教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期班級(jí)的目的及措施：生活衛(wèi)生目的：引導(dǎo)幼兒愉快、安靜的'進(jìn)餐，幫助幼兒養(yǎng)成不挑食、細(xì)嚼慢咽的飲食好習(xí)慣，幫助幼兒逐步形成正確的睡眠姿勢(shì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立有序的穿、脫和整理衣物。措施：1、老師講道理讓幼兒明白每一種菜都有自己的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)我們的身體都有幫助，不能挑食。2、老師每天堅(jiān)持提醒幼兒一口飯一口菜，吃飯要細(xì)嚼慢咽，保持桌地面的清潔。3、老師提醒幼兒飯前便后要洗手，洗手時(shí)不弄濕衣服。4、老師提醒幼兒睡覺(jué)前先小便，將椅子推好，方可進(jìn)睡房。5、老師講道理讓幼兒明白為什么要好好睡覺(jué)，睡覺(jué)的好處。6、對(duì)于個(gè)別不能遵守的幼兒，進(jìn)展個(gè)別教育、個(gè)別指導(dǎo)。教育教學(xué)目的：教給幼兒正確的觀察方法，培養(yǎng)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，喜歡音樂(lè)，能愉快地參與到音樂(lè)活動(dòng)中，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。措施：1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見(jiàn)的事物，發(fā)現(xiàn)其中的微妙。2、充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，提供應(yīng)幼兒可觀察、可變性，可操作的材料，使幼兒在與材料中開(kāi)展觀察才能。3、將觀察才能的培養(yǎng)浸透到各項(xiàng)教育教學(xué)中，引導(dǎo)幼兒嘗試用語(yǔ)言描繪自己的觀察結(jié)果。5、引導(dǎo)幼兒集中注意力傾聽(tīng)別人說(shuō)話。6、通過(guò)各種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒喜歡上音樂(lè)課。7、幫助幼兒初步感知、理解音樂(lè)作品的內(nèi)容、情感和意義，鼓勵(lì)其用聲音、表情、動(dòng)作大膽進(jìn)展音樂(lè)表現(xiàn)。1、結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，調(diào)整班級(jí)玩具的擺放，根據(jù)玩具的用處進(jìn)展分類，盡量便于孩子自由取放。幼兒知道玩具放好后要放回原處，保護(hù)玩具。2、結(jié)合主題活動(dòng)的內(nèi)容，與幼兒一起布置主題活動(dòng)墻面，真正發(fā)揮墻飾的互動(dòng)作用。3、結(jié)合主題活動(dòng)的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)添加新的區(qū)域游戲、角色游戲，讓幼兒在游戲中主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí)。4、結(jié)合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容，幼兒通過(guò)參與自然角的管理，感受大自然的美，開(kāi)展幼兒的觀察力1、認(rèn)真做好家訪、隨訪工作，理解孩子在家的表現(xiàn)及家長(zhǎng)的需要，為家長(zhǎng)解決后顧之憂。2、發(fā)揮家長(zhǎng)園地和家園聯(lián)絡(luò)冊(cè)的作用，幫助家長(zhǎng)及時(shí)理解最新的教育信息，真正參與到我們的工作中來(lái)，積極配合我們的工作。3、充分利用親子活動(dòng)、向家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)以及早上或下午接送孩子的時(shí)間，與家長(zhǎng)溝通，反應(yīng)孩子在幼兒園的表現(xiàn)，獲得家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持。1、注意個(gè)別性格孤僻、膽小的幼兒，鼓勵(lì)他們與其他小朋友一起玩、一起游戲。2、游戲生活過(guò)程中發(fā)現(xiàn)幼兒有任性、不講理、攻擊的行為要及時(shí)制止，加強(qiáng)個(gè)別教育，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。3、對(duì)個(gè)別逆反心理較強(qiáng)、規(guī)那么意識(shí)差的幼兒多加關(guān)注，運(yùn)用正面的教育手段幫助他們形成良好的行為標(biāo)準(zhǔn)。和顏老師互相配合共同做好班級(jí)的清潔衛(wèi)生工作和幼兒的衛(wèi)生保健工作，根據(jù)要求，整理、擺放班級(jí)物品，使班級(jí)環(huán)境整潔、美觀。美術(shù)特色方案小班美術(shù)特色方案中班下冊(cè)篇六通過(guò)對(duì)二期課改的學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)和施行，我們力求把美術(shù)活動(dòng)與其它活動(dòng)進(jìn)展有利的整合對(duì)孩子進(jìn)展美的熏陶。讓孩子在藝術(shù)教育中獲得開(kāi)展，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美、利于自身開(kāi)展的環(huán)境。力圖讓我們的孩子在一個(gè)更寬松、更平等、更互動(dòng)的環(huán)境中學(xué)得更多的本領(lǐng)。本學(xué)期我們根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，制定了中班第一學(xué)期的美術(shù)特色方案如下：我班兩位老師是第一次合作，在工作中力求互相學(xué)習(xí)、互相商討。我們對(duì)美術(shù)都有很大的興趣，并樂(lè)意對(duì)美術(shù)特色教學(xué)進(jìn)展新的嘗試，探究新方法，能承受新信息、新方法。在平時(shí)的工作中，不斷汲取別的.老師的經(jīng)歷，不斷取經(jīng)，充實(shí)自己美術(shù)功底。我們也注意自身的素質(zhì)進(jìn)步,通過(guò)學(xué)習(xí)理論和進(jìn)展理論的操作以及互相學(xué)習(xí)交流中，對(duì)美術(shù)教學(xué)積累了一定的經(jīng)歷。本學(xué)期,我們將結(jié)合二期課改的精神,以主題活動(dòng)為主線去選取題材,組織活動(dòng)。開(kāi)展各種豐富的活動(dòng)。并把陶藝教學(xué)納入工作的重點(diǎn)。在活動(dòng)中將更多關(guān)注孩子們參與的過(guò)程，并及時(shí)地把學(xué)得的經(jīng)歷和獲得的信息與各位老師交流，共同討論并努力研究出合適本班幼兒開(kāi)展的教學(xué)內(nèi)容，表達(dá)自己班級(jí)老師的個(gè)性和特色。同時(shí)努力做到二期課改提出的整合性、創(chuàng)造性等特點(diǎn)。1、在理解本班幼兒開(kāi)展情況下,注重幼兒的經(jīng)歷積累,開(kāi)展多種活動(dòng)方式、方法，加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。2、在幼兒的生活中尋找孩子關(guān)注的主題內(nèi)容，創(chuàng)始幼兒的思維，使之成為新的主題內(nèi)容。3、在美工活動(dòng)中，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造才能、動(dòng)手才能、和對(duì)色彩的區(qū)分才能。4、注意提醒幼兒養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣，加強(qiáng)幼兒對(duì)油畫棒、記號(hào)筆、毛筆、顏料等繪畫用具的使用，培養(yǎng)孩子參與各種形式美術(shù)活動(dòng)及用多種材料表現(xiàn)美容的積極性和探究的欲望。5、由課本學(xué)習(xí)變?yōu)槿吮緦W(xué)習(xí)，加強(qiáng)幼兒的自主性學(xué)習(xí)，多讓幼兒觀察、討論，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和想象力，對(duì)進(jìn)步幼兒要以鼓勵(lì)的正面態(tài)度對(duì)待，發(fā)現(xiàn)幼兒的長(zhǎng)處，增強(qiáng)他們的自信心和表現(xiàn)欲。6、在日常生活中，鼓勵(lì)孩子有意識(shí)的去搜集各種優(yōu)秀作品，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、探究美術(shù)作品中的繪畫技巧，鼓勵(lì)他們?nèi)ツM，同時(shí)培養(yǎng)孩子欣賞美的才能。1、重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的整合性,探究性，選擇性，開(kāi)展一系列以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)。2、從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)活動(dòng)，并及時(shí)調(diào)整方案。3、設(shè)計(jì)好每周的美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容，并提早做好相應(yīng)的教具。4、認(rèn)真參與每次的美術(shù)特色教研組活動(dòng)，學(xué)習(xí)新信息及教育的好方法，加強(qiáng)自身的素質(zhì)。5、利用空余時(shí)間互相觀摩美術(shù)活動(dòng)，認(rèn)真記錄和做好評(píng)析，努力汲取她人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自身的缺乏。月份周次繪畫水墨畫其它91老師好我們升中班了2鉛筆寶寶找朋友蘋果寶寶3嬉水池和三角形做朋友折紙小鳥4南瓜先生找領(lǐng)居〔用各種圖形組合〕葡萄水墨畫5安康娃娃〔畫大物體，讓畫面飽滿〕，放焰火，大碗面〔剪紙〕，小鳥的家〔棉簽〕106樹的一家〔用不同圖形組合樹〕小熊過(guò)橋小籬笆〔撕紙〕7小鳥學(xué)飛〔圖形組合畫鳥〕，找耳朵〔分辨動(dòng)物耳朵位置〕，手工：一串紅〔棉簽8小豬蓋房子，大熊貓〔變化圖形，表現(xiàn)物體形狀的變化〕手工：秋葉飄飄9過(guò)橋〔運(yùn)用圖形組合〕開(kāi)汽車，水墨畫小花被〔棉簽〕10滑滑梯〔運(yùn)用圖形位置變化，改變垂直程度〕翻跟斗手工：動(dòng)物園〔泥工塑造各種動(dòng)物〕1111企鵝，狐貍〔進(jìn)步涂色力度〕機(jī)器人學(xué)本領(lǐng)牙刷刷畫12山上有個(gè)木頭人，我和小鳥〔合理處理畫面大小位置〕13我和小樹一起長(zhǎng)大〔合理處理畫面大小位置〕過(guò)馬路水管滴畫，并剪紙14冬娃娃，大頭娃娃跳舞〔表現(xiàn)熱鬧畫面〕太空的云撕紙粘貼：雙層車15秋天的樹葉玩色：水彩1216降落傘，熱氣球〔學(xué)習(xí)有規(guī)律間隔涂色〕愛(ài)心魚泥工；點(diǎn)心師〔團(tuán)，壓，搓技能〕17水下的畫，海洋世界〔學(xué)習(xí)涂底色〕杯花〔剪紙〕18小手套，大頭娃娃跳舞〔注意涂色均勻〕19新年好，拜年〔用相應(yīng)的顏色面具20放假了，我想做的事〔圍繞主題，合理安排畫面〕121總復(fù)習(xí)22總復(fù)習(xí)美術(shù)特色方案小班美術(shù)特色方案中班下冊(cè)篇七一、二年級(jí)美術(shù)特色課方案一、教學(xué)情況分析^p一、二年級(jí)學(xué)生對(duì)一切事物的感受是新奇、有趣、好玩的。心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學(xué)生自己的創(chuàng)造思維、想象才能、技法的個(gè)性，但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來(lái)不必要的費(fèi)事。二、教學(xué)目的〔一〕一年級(jí)：1、使學(xué)生掌握線條的藝術(shù)。2、熟悉線描的工具和材料。3、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會(huì)到勤動(dòng)腦、多動(dòng)手可使生活更美。〔二〕一年級(jí)1、使學(xué)生加強(qiáng)動(dòng)手才能的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能、想象才能、操作才能。2、在老師指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，學(xué)生經(jīng)過(guò)努力克制困難制作成作品，培養(yǎng)學(xué)生的成功感，幫助學(xué)生樹立自信心。3、使學(xué)生對(duì)剪刀、膠水等有較熟悉的操作，特別是進(jìn)步學(xué)生的粘、貼的技能。三、開(kāi)展內(nèi)容一年級(jí)：線描繪畫課二年級(jí)：手工課四、開(kāi)展時(shí)間：1－2年級(jí)：3、5、7、9、11、13、15、17、19周五、教學(xué)重點(diǎn)1、體驗(yàn)不同手工工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法?！捕昙?jí)〕2、探究感知泥性，歸納幾種根本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗(yàn)感受?！捕昙?jí)〕3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的.方法?！捕昙?jí)〕4、探究用線描的形式表現(xiàn)各種物體?！惨荒昙?jí)〕六、教學(xué)難點(diǎn)1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，開(kāi)展個(gè)性，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)展探究。2、領(lǐng)會(huì)自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品，對(duì)作品的造型、色彩、情節(jié)予以描繪，說(shuō)出自己的感受。七、教學(xué)理念1.初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。2.學(xué)習(xí)比照與和諧、對(duì)稱與平衡等組合原理，理解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)展簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。3.欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)展描繪，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。4.采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。八、教學(xué)措施1、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。2、課前老師準(zhǔn)備好手工勞作的成品，使學(xué)生在勞作前有一個(gè)明晰的制作形式。3、積極鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，充分做好課前準(zhǔn)備。4、通過(guò)欣賞手工制作成品，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)才能和動(dòng)手制作的興趣，操作技能。5、老師聯(lián)絡(luò)各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。7、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式，讓學(xué)生不知不覺(jué)游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。8、注意學(xué)生的情緒，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫，來(lái)培養(yǎng)他們的想象才能，和創(chuàng)造才能。九、特色課安排表美術(shù)特色方案小班美術(shù)特色方案中班下冊(cè)篇八深圳市南山區(qū)前海學(xué)校是一所位于前海中心區(qū)、特色顯著、具有國(guó)際視野的現(xiàn)代化品牌學(xué)校。“博約”藝術(shù)教育，猶如鑲嵌在前海沃土上的一顆明珠。師資強(qiáng)大前海學(xué)校是一所集小學(xué)、初中于一體的九年一貫制、現(xiàn)代化、特色公立學(xué)校。秉承“博約教育思想”，創(chuàng)新六大板塊：博約評(píng)價(jià)、博約德育、博約教學(xué)、博約課程、博約文化、博約管理。在博之于文，約之以理，即“博文約理”的辦學(xué)理念下，務(wù)求創(chuàng)辦出創(chuàng)辦“與深圳前海相匹配、特色顯著、具有國(guó)際視野的現(xiàn)代化品牌學(xué)?！?。在戴洪輝校長(zhǎng)的英明引領(lǐng)下，我校的美術(shù)教育開(kāi)展追求“求真崇善約理尚美”。前海學(xué)校擁有強(qiáng)大的美術(shù)師資團(tuán)隊(duì)，美術(shù)老師分別畢業(yè)于深圳大學(xué)、東北師范大學(xué)、西安美術(shù)學(xué)院等全國(guó)高等學(xué)府，學(xué)科組長(zhǎng)肖平老師更是留澳碩士海歸，國(guó)際化的視野及對(duì)教育的夢(mèng)想，讓前海學(xué)校的美術(shù)開(kāi)展獲得累累碩果。我校美術(shù)教育追求的是“體驗(yàn)生活，創(chuàng)設(shè)生活中的美”，不斷地創(chuàng)新、嘗試給予學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力及快感。在美術(shù)課堂上，學(xué)生不僅僅是認(rèn)知美，他們還能體驗(yàn)到不同材料碰撞的喜悅。從建校至今，我校已經(jīng)開(kāi)發(fā)了漫畫校本讀物，校內(nèi)開(kāi)展了多達(dá)21種不同類型的美術(shù)校本課程，在南山區(qū)教育局舉辦了2次美術(shù)作品匯報(bào)展示，參加區(qū)內(nèi)外的各項(xiàng)繪畫比賽，碩果累累。不斷創(chuàng)新自從20xx年，我校在南山區(qū)教育局舉辦的第二屆前海學(xué)校師生作品展中，學(xué)生第一次把綜合材料及立體構(gòu)成元素結(jié)合繪畫的形式進(jìn)展創(chuàng)作，從此創(chuàng)始了南山南區(qū)綜合創(chuàng)作展示的先河。畫展中展示的學(xué)生作品在美術(shù)立體造型的研究探究中，20xx年我們終于找到了一種靈敏、操作簡(jiǎn)易、能持久存放的造型材料――超輕紙粘土。因?yàn)槲覀冎霸诹Ⅲw工藝探究道路上的經(jīng)歷，很快地就掌握了對(duì)超輕紙粘土的操控，結(jié)合丙烯及合成樹脂涂料的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)了把平面藝術(shù)立體化的目的。在各種的場(chǎng)景設(shè)計(jì)、人物制作、裝飾點(diǎn)綴等領(lǐng)域上都體驗(yàn)出此種材料的靈敏多變。同時(shí)也開(kāi)展了超輕紙粘土制作的校本課程。如今幾乎在我所任課的年級(jí)中，每位同學(xué)都懂得如何只用超輕紙粘土進(jìn)展造型制作。在參與校本課程的同學(xué)中，能掌握高難度的人物制作，色彩添加，及形象設(shè)計(jì)等制作工藝。學(xué)生的參與度到達(dá)90%以上?？鞓?lè)的紙粘土制作課堂20xx年我們第一次把這種材料展如今比賽的舞臺(tái)上，也證明我們的選擇跟方向是正確的，在該次比賽中，我校獲深圳市二等獎(jiǎng)。學(xué)生在比賽現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)真地完成制作理論考慮俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)；“沒(méi)有興趣，被迫進(jìn)展學(xué)習(xí)，會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意向。我校的'美術(shù)特色開(kāi)展道路是建基在“以校本課程為打破口，培養(yǎng)學(xué)生興趣+才能”的教學(xué)根底上的。在校本課程的開(kāi)發(fā)中，我把重點(diǎn)放在新型材料的開(kāi)發(fā)運(yùn)用上，而在學(xué)習(xí)使用新材料的同時(shí)，學(xué)生主動(dòng)地考慮假如與自己現(xiàn)有的技能有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，從而到達(dá)創(chuàng)作的目的。在這個(gè)發(fā)現(xiàn)、探究、學(xué)習(xí)使用的過(guò)程中，活潑了學(xué)生的創(chuàng)造思維，引起學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)造的興趣。充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)參與的才能，到達(dá)“樂(lè)學(xué)”、“樂(lè)創(chuàng)”、“能創(chuàng)”的教學(xué)境界。實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的根本的改革，培養(yǎng)出優(yōu)秀人才?；顒?dòng)形式從20xx年開(kāi)場(chǎng)，我們就積極開(kāi)發(fā)校本課程資，拓展教育層面，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展，有方案、有步驟地推進(jìn)校本課程開(kāi)發(fā)工作，初步形成了表達(dá)學(xué)校辦學(xué)特色的學(xué)校課程體系。中英對(duì)照校本讀物《環(huán)保漫畫》在往后的時(shí)間里，我們共開(kāi)發(fā)了《版畫制作》、《攝影興趣小分隊(duì)》、《糊紙手工制作》、《丙烯畫技法》、《木板立體造型創(chuàng)作》、《泡沫板材運(yùn)動(dòng)》、《超輕紙粘土制作》等多個(gè)校本課程，通過(guò)講座，學(xué)生授課，老師授課等形式開(kāi)展了一系列美術(shù)校本課程。特長(zhǎng)生為版畫興趣班的同學(xué)教授及示范木刻版畫的制作過(guò)程邀請(qǐng)專業(yè)老師講授攝影知識(shí)，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)及互相交流分享老師在為參與校本課程的學(xué)生講授超輕紙粘土的制作方法在校本課程的拉動(dòng)之下，我校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有了很大程度的進(jìn)步，學(xué)生的個(gè)性化開(kāi)展得到了滿足，老師也品味到了課改的樂(lè)趣。除了校本課程，我們通過(guò)藝術(shù)展示，參加比賽來(lái)交流教學(xué)經(jīng)歷，擴(kuò)展視野，進(jìn)一步完善教學(xué)內(nèi)容。在一年一度的藝術(shù)節(jié)是我們一個(gè)學(xué)年最好的匯報(bào)展示。美術(shù)特色方案小班美術(shù)特色方案中班下冊(cè)篇九我們小五班兩位老師在工作中始終堅(jiān)持以幼兒開(kāi)展為本，努力為幼兒開(kāi)拓一個(gè)屬于自己的空間。其中一位老師是小班組的教研組長(zhǎng)，她對(duì)工作勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)，已有十幾年工作經(jīng)歷，曾在上海市特級(jí)老師李慰宜培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)，在美術(shù)方面有自己的特色；另一位是年輕老師，她對(duì)工作充滿了熱情和活力，曾師從盧灣區(qū)聞裕順幼兒園學(xué)習(xí)幼兒美術(shù)特色教育，并積極鉆研美術(shù)教學(xué)，關(guān)注孩子們的興趣和需要，在教育上有自己的特色；兩位老師經(jīng)?；ハ嘟涣骱陀懻?，針對(duì)自己班級(jí)的實(shí)際情況制定好教學(xué)方案，并在理論中進(jìn)展調(diào)整。我班共有27名，其中男孩十五名，女孩十二名。本學(xué)期有一名孩子是從其他幼兒園調(diào)入我班，雖然是新生但他也非常愿意動(dòng)手嘗試畫畫。在同伴的感染下班級(jí)氣氛的熏陶下，我班的孩子們已經(jīng)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了濃重的興趣，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、繪畫常規(guī)方面也有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大局部幼兒能正確握筆并涂畫，大膽畫出自己喜歡的簡(jiǎn)單物體。孩子們非常喜歡鮮艷的顏色，喜歡參加運(yùn)用顏色的各種活動(dòng)，大局部孩子能識(shí)別一些較鮮明的顏色，但也有幾位孩子對(duì)色彩的感覺(jué)很差，還不能主動(dòng)交換顏色畫畫。局部幼兒還處于稚嫩的涂鴉期，不大會(huì)布局畫面，每次作畫常?；靵y不已……本學(xué)期，我們將根據(jù)孩子們的特點(diǎn)，從培養(yǎng)孩子對(duì)顏色的興趣出發(fā)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用各種顏色畫畫，用手臂有控制地涂顏色，以及在作畫時(shí)要大膽地布局，使得畫面圓滿豐富。三歲幼兒處于涂鴉中期，大多數(shù)幼兒還不具備用圖象表達(dá)的意思，他們?cè)诶L畫前沒(méi)有明確的主題，往往想到什么畫什么，甚至畫了什么看看像什么就說(shuō)是什么，他們的美術(shù)活動(dòng)具有直覺(jué)行動(dòng)的特點(diǎn)。因此，應(yīng)更多地為幼兒創(chuàng)設(shè)大膽涂抹的時(shí)機(jī)，使他們?cè)诋嫯嬛写竽懙乇憩F(xiàn)，逐步從無(wú)目的地畫畫向有目的地畫畫過(guò)渡，能在同一主題中出現(xiàn)相關(guān)的不同的`圖像，對(duì)自己熟悉的物體大膽的設(shè)想。在玩色活動(dòng)中，挑選自己喜歡的顏色，并熟悉不同工具，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。1、區(qū)別常見(jiàn)的固有色，在調(diào)換顏色的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒有目的地選擇相似色，并有控制地涂色。2、認(rèn)識(shí)并畫畫簡(jiǎn)單的圖形，并通過(guò)學(xué)慣用圖形與線條組合表示自己熟悉的物體。3、熟悉使用簡(jiǎn)單的繪畫工具，提供不同的材料，讓幼兒在撕撕貼貼、捏捏折折，畫畫涂涂等各種活動(dòng)中，進(jìn)步孩子手腕動(dòng)作的靈敏性和畫畫的興趣。4、鼓勵(lì)幼兒大膽涂抹，初步學(xué)習(xí)給畫面的每個(gè)空隙都畫上圖像，并能分辨圖像的大小。學(xué)慣用大小不同的畫像布滿畫面。本學(xué)期我將針對(duì)班級(jí)幼兒活潑好動(dòng)的實(shí)際情況及小班幼兒的年齡特點(diǎn)以及班上孩子的個(gè)體差異，以生動(dòng)的形象，鮮明的色彩和兒童化的語(yǔ)句，創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情景，鼓勵(lì)幼兒充滿自信地大膽表現(xiàn)，從中體會(huì)到創(chuàng)造的樂(lè)趣。1、分析^p幼兒年齡特點(diǎn)實(shí)際情況，制定出符合幼兒年齡特點(diǎn)的目的與方案，按幼兒開(kāi)展的特點(diǎn)將目的分解成相應(yīng)的分目的，選擇與分目的相適應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)展教學(xué)，落實(shí)在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。2、積極開(kāi)展生動(dòng)有趣的游戲形式，運(yùn)用富有感染的話語(yǔ)，帶動(dòng)幼兒積極的情緒，從而培養(yǎng)他們參加繪畫活動(dòng)的興趣。3、結(jié)合主題活動(dòng)的開(kāi)展，選擇孩子感興趣的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情景，充分調(diào)動(dòng)孩子表現(xiàn)的積極性。4、開(kāi)展形式多樣的玩色游戲，讓幼兒大膽玩色、調(diào)換顏色，進(jìn)步幼兒選色意識(shí)與運(yùn)色的才能。5、對(duì)特殊的幼兒進(jìn)展個(gè)別的指導(dǎo)，聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)爭(zhēng)取家園配合，共同進(jìn)步幼兒對(duì)繪畫的興趣，并樂(lè)意參加各種美術(shù)活動(dòng)。繪畫：水彩筆蠟筆鉛畫紙玩色：水粉色棉簽印章渲染手工：橡皮泥手工紙漿糊月份周次內(nèi)容2月第1周快快樂(lè)樂(lè)過(guò)元宵：掛燈籠〔折貼〕做湯圓〔泥工〕吃元宵〔繪畫〕3月第2小雞過(guò)年：蒸肉包〔繪畫泥工〕包餃子〔繪畫〕第3我和媽媽一起拍照〔繪畫〕媽媽我愛(ài)你〔繪畫〕彩色棒棒糖〔泥工〕第4小螞蟻鉆山洞〔繪畫〕紙槍玩具〔紙工〕第5小烏龜學(xué)溜冰〔繪畫〕漂亮的項(xiàng)鏈〔小制作〕太陽(yáng)公公〔繪畫〕4月第6小刺猬背果果〔繪畫〕春姑娘的新衣服〔粘貼印染畫〕第7小雞捉蟲〔繪畫〕越長(zhǎng)越大的毛毛蟲〔繪畫〕蝴蝶姐姐，你真美〔手工〕第8花兒打〔繪畫〕郁金香花園〔手工〕第9柳樹姐姐梳頭〔棉簽畫〕寶寶的臉〔繪畫〕高山〔繪畫〕第10乘汽車〔繪畫〕花蝴蝶〔棉簽畫〕5月第11放焰火〔玩色〕第12大熊貓吃竹筍〔繪畫〕切蛋糕〔繪畫〕第13娃娃穿新衣〔水彩〕經(jīng)典哦開(kāi)滿鮮花的草地〔繪畫〕泥娃娃〔泥工〕第14小帆船出海去〔繪畫〕布置節(jié)日的教室〔制作〕6月第15花氣球〔棉簽畫〕機(jī)器人做早操〔繪畫〕小船〔折三角形〕第16小花傘〔棉簽畫〕甜甜的大西瓜〔繪畫〕第17茂密的樹林〔水粉〕學(xué)游泳〔繪畫〕救生圈〔涂色〕第18洗澡〔繪畫〕小斗笠真得意〔制作〕第19我們要上中班啦〔繪畫〕美術(shù)特色方案小班美術(shù)特色方案中班下冊(cè)篇十1.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒美術(shù)活動(dòng)的興趣。2.引導(dǎo)幼兒注意觀察生活，培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力。3.引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中認(rèn)真，有耐力和毅力，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性心理品質(zhì)。4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)初步的繪畫，收工的工具和材料的根本使用方法，學(xué)習(xí)多種繪畫、手工的根本技能和方法，能大膽地進(jìn)展各種形式的美術(shù)活動(dòng)。5.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些粗淺的美術(shù)知識(shí)，引導(dǎo)和幫助幼兒感受美，欣賞美，培養(yǎng)幼兒初步的審美才能。1.積極引導(dǎo)幼兒參加繪畫活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣，體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣。2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)逐步學(xué)會(huì)使用繪畫工具和材料，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和作畫姿勢(shì)。3.培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣。4.認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、藍(lán)等顏色，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。5.學(xué)慣用點(diǎn)、線和簡(jiǎn)單的形狀表現(xiàn)日常生活中熟悉的物體的根本形象和特征。6.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)涂染的方法，大膽的畫出物體的根本形體特征。7.引導(dǎo)幼兒參加各種手工活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣及良好的手工活動(dòng)習(xí)慣，促進(jìn)幼兒手部肌肉的發(fā)育，訓(xùn)練幼兒手指的乖巧性和手眼、腦的協(xié)調(diào)開(kāi)展。8.初步學(xué)習(xí)撕紙和粘貼的方法，學(xué)慣用膠水、糨糊等粘貼一些簡(jiǎn)單的物體形象。學(xué)慣用面狀材料按對(duì)角折，對(duì)邊折的方法折一些簡(jiǎn)單的'物體形象。9.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)做泥工的工具和材料名稱，初步學(xué)會(huì)用搓、團(tuán)、壓等方法塑造簡(jiǎn)單的物體形象。10.通過(guò)欣賞，培養(yǎng)幼兒的學(xué)畫興趣及集中注意力觀察欣賞作品的習(xí)慣。1.繪畫。(1)引導(dǎo)幼兒逐步認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)使用彩色水筆、蠟筆、油粉筆、油畫棒等繪畫工具材料。(2)訓(xùn)練幼兒地握筆方法和作畫姿勢(shì)，手眼保持一定間隔，握筆自然。(3)認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、藍(lán)、黑色。(4)學(xué)慣用涂色、添畫、手指畫、棉簽畫、印畫、命題畫、意愿畫等形式和簡(jiǎn)單構(gòu)圖表現(xiàn)自己的生活感受和想象力。(5)學(xué)慣用點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、曲線、涂染等方法及用圓形、方形、三角形等根本圖形表現(xiàn)幼兒熟悉的物體，如花、太陽(yáng)、樹木、車輛、動(dòng)物等。2.手工(1)學(xué)習(xí)撕貼長(zhǎng)方形，學(xué)慣用圓形材料粘貼出物體的根本性狀及其他不規(guī)那么的形狀。(2)認(rèn)識(shí)泥工的工具材料的名稱，學(xué)慣用團(tuán)聚、壓扁、搓、捏等方法塑造棒棒、刺猬、蛋等簡(jiǎn)單的物體形象。美術(shù)特色方案小班美術(shù)特色方案中班下冊(cè)篇十一美術(shù)教育是審美藝術(shù)教育的啟蒙教育，理論說(shuō)明：假如沒(méi)有有效的教育，幼兒早期的潛能很容易被壓抑下去，這不僅影響幼兒藝術(shù)潛在才能的開(kāi)展，影響人一生中藝術(shù)的開(kāi)發(fā)和利用，而且影響幼兒身心和智力全面協(xié)調(diào)的開(kāi)展。面對(duì)高速開(kāi)展的21世紀(jì)，面對(duì)當(dāng)前我國(guó)根底教育改革的新場(chǎng)面，面對(duì)人們對(duì)優(yōu)質(zhì)幼兒教育的熱切期盼，為了順應(yīng)幼教改革和開(kāi)展的需要，我們幼兒園充分利用美術(shù)教育手段促進(jìn)幼兒全面可持續(xù)開(kāi)展，開(kāi)發(fā)潛能，在原有的根底上初步確立了幼兒園的美術(shù)特色，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)與心理特征，我班選擇了“線條畫活動(dòng)中的自我獨(dú)立理論”這一子課題，從而形成我班的特色課程。我們班老師在工作中始終堅(jiān)持以幼兒開(kāi)展為本，努力為幼兒開(kāi)拓一個(gè)屬于自己的空間,工作勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)。已有多年工作經(jīng)歷，在美術(shù)方面有自己的特色，對(duì)工作充滿了熱情和活力，積極鉆研美術(shù)教學(xué)，關(guān)注孩子們的興趣和需要，從而在教育上有自己的特色。針對(duì)本班的實(shí)際情況制定好教學(xué)方案，并在理論中進(jìn)展調(diào)整。1．幼兒能有目的的關(guān)注生活、自然和藝術(shù)作品，在探究中獲得愉悅，激發(fā)創(chuàng)作表現(xiàn)美的欲望?！?〕對(duì)周圍環(huán)境中美妙的事物比擬敏感，并主動(dòng)去觀察?！?〕通過(guò)恰當(dāng)?shù)摹⑦m時(shí)的、精心設(shè)計(jì)的話題去擴(kuò)展