大班歌唱教案：五只小青蛙教案及反思

教案系列大班歌唱教案：五只小青蛙教案及反思大班音樂活動五只小青蛙教案主要包含了演唱部分動作建議等內(nèi)容，在把握歌表演的基礎上，學習使用5種樂器為歌曲配伴奏，并能較連貫的演奏。能借助對唱曲配器方案的爭論，了解為歌曲配器與記錄配器的方法。適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看幼兒園大班唱歌五只小青蛙教案吧。幼兒園大班唱歌教案：五只小青蛙

演唱部分動作建議

第一小節(jié)：伸出右手五指張開與面部平行，手跟隨身體兩拍一次左右搖擺。

第二小節(jié)：雙手臂彎曲交叉放至肩上，身體兩拍一次左右搖擺。

第三小節(jié)：前兩拍，左手做抓蟲子的動作；后兩拍，左右摸肚子兩次。

第四小節(jié)：第一拍，左手摸肚子一次；第二拍，左手摸嘴，嘴說“姆”的聲音；第三、四拍，左右按xxX的節(jié)奏型輕拍嘴唇，嘴里按XXX的節(jié)奏型發(fā)出味道很好的象聲詞：嘖。

第五小節(jié)：右手伸出食指，身體兩拍一次左右搖擺。

第六小節(jié)：雙手做跳進池塘的動作。

第七小節(jié)：前兩拍，右手伸出五指伸開的手掌；后兩拍，左手把右手的大拇指摁進手掌，表示只剩下四只小青蛙。

第八小節(jié)：第一拍，連續(xù)做左手摁右手大拇指的動作；第二、三拍，雙手掌放至耳旁做青蛙狀，嘴里發(fā)出“呱呱”的聲音；第四拍，休止預備第二段的動作。

第二段至第五段：與第一段歌詞相同動作，歌詞中數(shù)字變化處，動作也相應地跟著數(shù)字變化。第五段最終一句，雙手臂下垂?jié)u漸地將雙手左右攤開，手心朝前，當最終二拍嘴里發(fā)出“哎”的聲音時，雙手掌心朝后收回。

歌曲表演嬉戲玩法建議

1、請五名幼L站至i]設置好的池塘邊扮演五只小青蛙，幼兒邊唱邊做相應的動作。

2、等唱到“一只小青蛙跳到池塘里”這～句中的“跳”字的時候，小青蛙逐一跳進池塘邊唱邊表演。

二、教學活動建議

【活動目標】

1．基于幼兒的閱歷力量，將歌曲進行有效的動作還原，在傾聽旋律、觀看動作、以動作帶動唱歌的過程中學唱歌曲；

2．重點挖掘“抓蟲子、做美餐”的動作表現(xiàn)以及象聲詞“姆嘬嘬嘬、唉”的心情表現(xiàn)。

3．萌發(fā)樂唱、放聲唱歌的力量以及大膽自主的表現(xiàn)力量。

【活動過程】

1、師幼互動仿照小青蛙的叫聲，自然出示五只青蛙站在池塘邊的背景圖，引導幼兒猜想五只小青蛙來到池塘邊會做什么事情，并以驗證猜想的方式自然引出歌曲。

2、老師邊示范演唱歌曲邊操作小青蛙的圖片。

3、個別幼兒敘述歌曲的內(nèi)容，老師關(guān)懷幼兒總結(jié)歌曲主要內(nèi)容。

4、老師加入動作演唱歌曲，重點讓幼兒觀看在“捉蟲子做美餐”的時候做的動作。

5、結(jié)合幼兒的觀看和表現(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒表演“捉蟲子做美餐”這一句。

6、老師再次加入動作演唱，引導幼兒回憶除了“捉蟲子做美餐姆嘬嘬嘬”這一句之外其他的動作。

7、幼兒表達，師生互動溝通、演繹；注意尾句“唉”的心情表現(xiàn)。

8、師生完整演繹歌曲，抽提難點進行練習。

9、面對觀眾，幼兒獨立演繹歌曲。（難度遞增，樂觀評價）

10、請五名幼兒扮演五只小青蛙站在老師創(chuàng)設的池塘邊，師幼共同邊唱歌邊加入動作表演。

三、友情提示

1、老師在表演的“姆嘬嘬嘬”的時候，需要夸張一些，這樣能更好的感染小伴侶。

2、場地一邊可以用五片荷葉來表示池塘邊（用軟墊、臺階式樣的物體等），最好是有_點