2023數(shù)學(xué)教師期末個(gè)人工作總結(jié)模板（二篇）

第5頁共5頁2023?數(shù)學(xué)教師?期末個(gè)人?工作總結(jié)?模板本?學(xué)期我擔(dān)?任六年級(jí)?兩個(gè)班的?數(shù)學(xué)教學(xué)?工作。我?仍以“抓?基礎(chǔ)，促?進(jìn)步，抓?提高，促?優(yōu)秀”為?教學(xué)目標(biāo)?，從各方?面嚴(yán)格要?求自己，?嚴(yán)格要求?學(xué)生?，F(xiàn)?對(duì)一學(xué)期?的工作做?一個(gè)回顧?。一、?教學(xué)建模?、教學(xué)潤?化工作方?面在校?長的引領(lǐng)?下，數(shù)學(xué)?科圍繞“?教學(xué)建模?”、“課?堂潤化”?開展工作?，作為科?組長，我?積極地帶?頭參與活?動(dòng)：一龍?萍老師承?擔(dān)區(qū)教材?分析關(guān)于?教學(xué)計(jì)劃?的主講，?我參與了?全過程，?收獲良多?。在科組?內(nèi)開展的?“潤化課?堂”調(diào)研?課中，我?上了《圓?柱和圓錐?》一課，?同時(shí)還參?與了龍萍?的《加法?交換律和?乘法交換?律》、蘇?曉慧老師?的《正方?體的認(rèn)識(shí)?》，在這?三節(jié)課里?我參與了?備課、試?教、公開?課、研討?、主評(píng)等?活動(dòng)，收?獲真的很?多。在天?河區(qū)的多?媒體評(píng)比?活動(dòng)中，?我和龍萍?老師合作?上了一節(jié)?信息技術(shù)?整合的課?例《平面?圖形的面?積總復(fù)習(xí)?》，這個(gè)?課例最后?還被市挑?選了參加?省的評(píng)比?。四是教?研室下校?調(diào)研檢查?，我們科?組內(nèi)所有?的老師合?理分工、?規(guī)范準(zhǔn)備?資料，同?時(shí)在集備?、試教等?工作中做?到了提前?準(zhǔn)備、有?序安排。?二、學(xué)?生教學(xué)管?理方面?（1）耐?心輔導(dǎo)學(xué)?生。半年?來，對(duì)于?這兩班學(xué)?生的教學(xué)?，我也是?費(fèi)盡腦汁?，教育學(xué)?生苦可婆?心，教學(xué)?手段不斷?更新。我?經(jīng)常利用?課余時(shí)間?培養(yǎng)尖子?生。本學(xué)?期，我曾?輔導(dǎo)學(xué)生?參加市_?___點(diǎn)?游戲競(jìng)賽?、希望杯?、華羅庚?金杯數(shù)學(xué)?競(jìng)賽以及?智慧星空?杯綜合能?力競(jìng)賽，?在輔導(dǎo)學(xué)?生比賽方?面，我積?累了不少?經(jīng)驗(yàn)，收?獲很多。?在輔導(dǎo)學(xué)?困生方面?，我主要?以鼓勵(lì)為?主、同時(shí)?注重培養(yǎng)?學(xué)生之間?的互幫互?助、協(xié)助?交流的學(xué)?習(xí)氛圍，?這樣一來?，當(dāng)學(xué)困?生遇到問?題的時(shí)候?就可以請(qǐng)?教同學(xué)了?。（2?）靈活調(diào)?整教學(xué)策?略。針?對(duì)學(xué)生口?算速度不?快的問題?，我堅(jiān)持?每天進(jìn)行?口算訓(xùn)練?，利用課?前___?_分鐘時(shí)?間和中午?午讀的時(shí)?間進(jìn)行口?算練習(xí)，?針對(duì)教學(xué)?的重點(diǎn)、?難點(diǎn)較多?，我每天?利用課后?____?分鐘進(jìn)行?小測(cè)，及?時(shí)地掌握?學(xué)生的完?成情況、?作業(yè)質(zhì)量?等。小測(cè)?不過關(guān)的?學(xué)生我會(huì)?進(jìn)行輔導(dǎo)?或是安排?學(xué)生與學(xué)?生之間的?輔導(dǎo)。?三、環(huán)保?教育方面?。學(xué)校?被評(píng)為綠?色學(xué)校，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?大力宣傳?環(huán)保教育?，提倡環(huán)?保實(shí)踐活?動(dòng)。在教?學(xué)中，我?和學(xué)生一?起學(xué)習(xí)環(huán)?保知識(shí)，?組織學(xué)生?設(shè)計(jì)環(huán)保?手抄報(bào)交?流學(xué)習(xí)，?開展環(huán)保?知識(shí)問題?活動(dòng)。①?課本中出?現(xiàn)節(jié)約用?水，用電?，以及節(jié)?約紙張保?護(hù)森林，?動(dòng)物保護(hù)?，沙漠化?等例題或?習(xí)題時(shí)，?我會(huì)在網(wǎng)?上尋找更?多的資料?介紹學(xué)生?，以培養(yǎng)?學(xué)生的環(huán)?保意識(shí)，?從而達(dá)到?知識(shí)與生?活互相結(jié)?合。②作?業(yè)本上要?求認(rèn)真書?寫，節(jié)約?紙張。③?教育學(xué)生?日常生活?節(jié)約用水?，節(jié)約用?電。秉?著“易中?求成，細(xì)?中求精”?的工作態(tài)?度，我期?待自己能?有特色的?課堂、“?獨(dú)樹一幟?”的教學(xué)?風(fēng)格，教?學(xué)成績(jī)更?上一層樓?。20?23數(shù)學(xué)?教師期末?個(gè)人工作?總結(jié)模板?（二）?時(shí)間如流?水，轉(zhuǎn)眼?一個(gè)學(xué)期?又將過去?，感慨萬?分。在這?一年里我?更加深刻?體會(huì)到了?做初三老?師的艱辛?和快樂，?我把自己?的所有精?力傾注于?我所鐘愛?的教育事?業(yè)上，傾?注于每一?個(gè)學(xué)生身?上。一個(gè)?學(xué)年的工?作已經(jīng)結(jié)?束，收獲?不少，下?面我對(duì)本?學(xué)期的工?作做一總?結(jié)。一?、常規(guī)工?作作為?一名老師?，我在思?想上嚴(yán)于?律己，熱?愛___?_教育事?業(yè)，全面?____?教育方針?，力爭(zhēng)思?想上和工?作上在同?事、學(xué)生?的心目中?都樹立起?榜樣的作?用。積極?參加學(xué)校?組織的各?項(xiàng)活動(dòng)，?各種業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)。對(duì)?于學(xué)校要?求的工作?，我堅(jiān)決?執(zhí)行，并?能夠認(rèn)真?完成。?二、教學(xué)?工作1?、課前做?好準(zhǔn)備工?作，認(rèn)真?備課除?認(rèn)真鉆研?數(shù)學(xué)課標(biāo)?和教材外?，還深入?了解學(xué)生?，注意了?解每個(gè)學(xué)?生的知識(shí)?水平、智?力水平和?個(gè)性心理?品質(zhì)，考?慮影響學(xué)?生學(xué)習(xí)的?各種因素?，并研究?相應(yīng)對(duì)策?。把教材?和學(xué)生實(shí)?際很好地?結(jié)合起來?，設(shè)計(jì)課?的類型，?擬定采用?的教學(xué)方?法，安排?詳細(xì)的教?學(xué)過程的?程序，認(rèn)?真寫好教?案。每堂?課都在課?前做好充?分的準(zhǔn)備?，吸引學(xué)?生注意力?，課后及?時(shí)做出總?結(jié)，寫好?教學(xué)后記?。2、?努力上好?課，提高?教學(xué)質(zhì)量?組織好?課堂教學(xué)?，這是順?利進(jìn)行正?常教學(xué)的?保證。根?據(jù)初三的?實(shí)際情況?及年齡特?征，采取?適當(dāng)?shù)拇?施，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?。把組織?教學(xué)貫穿?于全部教?學(xué)過程之?中。其次?，根據(jù)學(xué)?生的不同?情況，設(shè)?計(jì)不同的?問題，采?用不同的?方式，主?動(dòng)積極的?去引導(dǎo)、?啟發(fā)學(xué)生?，加強(qiáng)師?生交流，?充分體現(xiàn)?學(xué)生的主?體作用，?讓學(xué)生學(xué)?得容易，?學(xué)得輕松?，學(xué)得愉?快，注意?精講精練?，并進(jìn)行?有針對(duì)性?，切合實(shí)?際的個(gè)別?輔導(dǎo)，這?對(duì)于提高?教學(xué)質(zhì)量?起到一定?作用的。?3、認(rèn)?真批改作?業(yè)作業(yè)?的選取有?針對(duì)性，?有層次性?，力求每?一次練習(xí)?都起到的?效果。同?時(shí)對(duì)學(xué)生?的作業(yè)批?改及時(shí)、?認(rèn)真，分?析并記錄?學(xué)生的作?業(yè)情況，?將他們?cè)?作業(yè)過程?出現(xiàn)的問?題分類總?結(jié)，然后?進(jìn)行評(píng)講?，并針對(duì)?有關(guān)情況?及時(shí)改進(jìn)?教學(xué)方法?，做到有?的放矢。?4、課?后積極主?動(dòng)的輔導(dǎo)?后進(jìn)生，?努力提高?教學(xué)質(zhì)量?抓好學(xué)?生的思想?教育，并?使這一工?作___?_到對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中去?，還要做?好對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)的輔?導(dǎo)和幫助?工作，尤?其在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?上，加強(qiáng)?了對(duì)后進(jìn)?生的輔導(dǎo)?，耐心地?幫助他們?，一方面?解決了學(xué)?習(xí)中產(chǎn)生?的問題，?補(bǔ)了基礎(chǔ)?，教了方?法，更重?要的是增?強(qiáng)了他們?的信心，?提高了他?們的興趣?，對(duì)他們?精神上是?一個(gè)很大?的激勵(lì)，?從而產(chǎn)生?強(qiáng)烈的學(xué)?習(xí)動(dòng)機(jī)，?不斷地提?高學(xué)習(xí)水?平。5?、積極參?與聽課、?評(píng)課，虛?心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，提?高教學(xué)水?平主動(dòng)?積極與同?備課老師?同事交流?，共同探?究教育教?學(xué)。積極?參與學(xué)校?組織的四?杯賽的聽?評(píng)課，學(xué)?習(xí)別人的?優(yōu)點(diǎn)，克?服自己的?不足，改?進(jìn)教學(xué)工?作，提高?教學(xué)水平?。6、?繼續(xù)學(xué)習(xí)?，不斷擴(kuò)?寬知識(shí)面?，提高業(yè)?務(wù)水平?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新教育教?學(xué)的理念?，以新課?改的思想?理念指導(dǎo)?教學(xué)，推?進(jìn)新課程?改革的深?入開展。?去年自學(xué)?了《初中?數(shù)學(xué)新課?程課堂教?學(xué)設(shè)計(jì)的?思考》等?和許多優(yōu)?秀的教學(xué)?設(shè)計(jì)案例?。這學(xué)?年來能認(rèn)?真執(zhí)行學(xué)?校教育教?學(xué)工作計(jì)?劃，把新?課程標(biāo)準(zhǔn)?的新思想?、新理念?和數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)的?新思路、?新設(shè)想結(jié)?合起