2023個(gè)人師德師風(fēng)總結(jié)范本（二篇）

第5頁共5頁2023?個(gè)人師德?師風(fēng)總結(jié)?范本作?為一名基?層教師，?我認(rèn)真的?參加了本?次學(xué)習(xí)和?活動(dòng)，通?過系列學(xué)?習(xí)，我對(duì)?教師師德?師風(fēng)在工?作中的重?要性有了?一些新的?認(rèn)識(shí)，對(duì)?自己今后?工作中應(yīng)?該強(qiáng)化的?一些方面?也有了粗?淺設(shè)想。?一、應(yīng)?進(jìn)一步重?視自身的?道德形象?，追求人?格完美，?重視教師?職業(yè)的特?質(zhì)修養(yǎng)和?個(gè)性魅力?，有更高?的人文目?標(biāo)。教師?的一言一?行，都無?時(shí)無刻不?在影響著?學(xué)生，教?育著學(xué)生?。一名稱?職的教師?要以對(duì)歷?史、對(duì)社?會(huì)、對(duì)家?長、對(duì)學(xué)?生高度負(fù)?責(zé)的精神?，努力做?好教書育?人過程中?每個(gè)環(huán)節(jié)?的工作。?二、行?風(fēng)成敗、?師德樹否?，建立在?教師良好?的業(yè)務(wù)素?養(yǎng)之上。?教師春風(fēng)?化雨、言?傳身教的?技藝、“?春風(fēng)化雨?，潤物無?聲”的愛?，能成為?一種強(qiáng)大?的力量，?它不僅能?夠提高教?育質(zhì)量，?也會(huì)促進(jìn)?學(xué)生的成?人和成才?，影響學(xué)?生的身心?發(fā)展、人?格形成、?職業(yè)選擇?和人生道?路的拓展?。對(duì)我?而言，不?喜交流、?不善溝通?是我的短?板，這也?是業(yè)務(wù)素?養(yǎng)的一個(gè)?重要方面?。我將在?工作中，?強(qiáng)化專項(xiàng)?技能。因?為教育不?僅是認(rèn)知?過程，更?是情感交?流過程，?師生情感?交流是相?互作用，?相互影響?的過程，?教師心里?有了學(xué)生?，學(xué)生就?愿意和教?師在一起?，且有親?近感;教?師尊重，?理解，關(guān)?心學(xué)生，?學(xué)生就將?更尊重老?師，師生?誠坦相待?，心心相?印。三?、現(xiàn)在整?個(gè)社會(huì)都?希望學(xué)校?能契合時(shí)?代要求，?真正意義?的與時(shí)俱?進(jìn)。這是?對(duì)我們學(xué)?校的重大?而長期的?挑戰(zhàn)。教?學(xué)硬件設(shè)?施、教師?業(yè)務(wù)能力?、學(xué)校辦?學(xué)理念等?方面都與?社會(huì)期待?有一定的?距離。我?作為其中?一個(gè)分子?，必須辦?好螺絲釘?的角色，?從細(xì)處做?起，全方?位打造自?己的師德?形象;從?實(shí)處堅(jiān)持?，通過閱?讀拓展教?學(xué)視界。?202?3個(gè)人師?德師風(fēng)總?結(jié)范本（?二）作?為新時(shí)代?一名人民?教師，師?德是教師?最重要的?素質(zhì)，加?強(qiáng)師德建?設(shè)是教師?隊(duì)伍建設(shè)?最為重要?的內(nèi)容，?教師的一?言一行、?一舉一動(dòng)?無時(shí)無刻?不在潛移?默化地影?響著學(xué)生?。因此，?師德師風(fēng)?的好壞往?往影響和?決定了學(xué)?校的校風(fēng)?和學(xué)風(fēng)的?好壞。教?師不僅要?教好書，?還要育好?人，各方?面都要為?人師表。?通過__?__年師?德師風(fēng)建?設(shè)專題學(xué)?習(xí)教育活?動(dòng)，對(duì)照?我校師德?師風(fēng)家長?、學(xué)生和?教師調(diào)查?問卷匯總?情況，現(xiàn)?將本人在?本年度師?德師風(fēng)方?面的工作?總結(jié)一下?。一、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?依法執(zhí)教?二、愛?崗敬業(yè)教?書育人?我熱愛教?育，熱愛?自己所從?事的工作?，熱愛我?們的學(xué)校?。因此，?不論在什?么時(shí)候、?什么地方?，我都要?將學(xué)校的?利益放在?第一位，?時(shí)刻以“?校榮我榮?，校衰我?恥”的精?神來指引?我。在認(rèn)?真?zhèn)湔n的?基礎(chǔ)上，?不斷探索?，大膽創(chuàng)?新。工作?中本著“?心中有目?標(biāo)，眼中?有學(xué)生”?的原則來?設(shè)計(jì)教學(xué)?活動(dòng)。大?力推進(jìn)成?長小組建?設(shè)，讓每?個(gè)學(xué)生都?能全面發(fā)?展。三?、熱愛學(xué)?生愛生如?子在每?次的教育?教學(xué)活動(dòng)?中，我都?要以尊重?學(xué)生、熱?愛學(xué)生為?出發(fā)點(diǎn)，?堅(jiān)持“一?切為了學(xué)?生，為了?學(xué)生一切?，為了一?切學(xué)生”?，對(duì)學(xué)生?嚴(yán)格要求?，耐心教?導(dǎo)，不諷?刺，挖苦?，歧視，?不體罰和?變相體罰?，使全班?學(xué)生愉快?茁壯地成?長。四?、尊重家?長服務(wù)家?長家長?是我們搞?好工作的?有力后盾?，因此，?在工作中?，我會(huì)及?時(shí)與家長?溝通，認(rèn)?真聽取家?長意見和?建議，取?得他們的?支持和配?合。并且?在語言交?流中，以?平和、委?婉、真誠?、用誠意?，絕不指?責(zé)、責(zé)難?家長，使?家長信任?我。五?、一身正?氣廉潔從?教。作?為黨員教?師，我時(shí)?刻遵守《?中國-廉?潔自律準(zhǔn)?則》，不?謀私利自?覺抵制社?會(huì)不良風(fēng)?氣影響，?與家長交?往中不收?禮、不吃?請(qǐng)，不進(jìn)?行有償家?教，從不?強(qiáng)制和變?相強(qiáng)制學(xué)?生購買教?輔資料。?經(jīng)過自?查我認(rèn)為?自己目前?還存在以?下幾個(gè)方?面的問題?：一、?教育教學(xué)?方法還有?些不妥當(dāng)?的地方，?比如作業(yè)?的設(shè)計(jì)偏?重?cái)?shù)量，?沒有考慮?到學(xué)生的?承受能力?，從而導(dǎo)?致教育教?學(xué)效果還?不夠理想?。三、?遇到困難?不能知難?而進(jìn)，有?時(shí)有任其?自然的松?懈思想。?在教學(xué)實(shí)?踐中有時(shí)?畏首畏尾?，不能大?刀闊斧地?開展工作?。四、?對(duì)家長的?指導(dǎo)還不?夠全面，?家校合作?育人工作?有時(shí)會(huì)出?現(xiàn)較大落?差，從而?導(dǎo)致個(gè)別?學(xué)生在校?很聽話回?家就叛逆?。針對(duì)?以上存在?的問題，?我決心采?取以下措?施進(jìn)行整?改：一?、加強(qiáng)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)培?訓(xùn)，提高?師德和能?力素質(zhì)水?平，不斷?改進(jìn)教育?教學(xué)方法?，針對(duì)學(xué)?生實(shí)際情?況備課、?上課，吸?引每一個(gè)?學(xué)生認(rèn)真?傾聽，積?極大膽發(fā)?言，設(shè)計(jì)?作業(yè)有層?次，重質(zhì)?量，不搞?題海戰(zhàn)術(shù)?，努力提?高教學(xué)質(zhì)?量。二?、加強(qiáng)學(xué)?生的德育?教育，注?重教育的?實(shí)效性和?針對(duì)性，?關(guān)注學(xué)生?的心理健?康問題。?在教育學(xué)?生時(shí)做到?精講大道?理，及時(shí)?與學(xué)生溝?通交流。?并主動(dòng)參?與到學(xué)生?的活動(dòng)中?，力爭做?學(xué)生喜歡?的體貼幽?默型老師?。三、?調(diào)整心態(tài)?，積極樂?觀地面對(duì)?人生，不?為小事斤?斤計(jì)較，?敞開心胸?寬容待人?。同時(shí)閱?讀勵(lì)志方?面的書籍?，不斷磨?練自己的?意志品質(zhì)?，克服困?難，創(chuàng)造?條件做好?學(xué)校安排?的工作。?四、加?強(qiáng)與家長?的聯(lián)系，?利用班級(jí)?家長微信?群及時(shí)與?家長交流?，共同想?辦法教育?好每一個(gè)?學(xué)生，讓?他們最終?成為在校?是好學(xué)生?在家是乖?兒女。?總之，師?德要從小?事做起，?從我做起?，只有不?斷學(xué)習(xí)，?努力探索