七年級歷史下冊階段專題復習第二單元多元文化碰撞交融與社會經(jīng)濟高度發(fā)展課件

階段專題復習第二單元本單元主要講述了960年至1368年遼、宋、夏、金、元的歷史。這一時期呈現(xiàn)出多元文化的碰撞、交融和經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的歷史特征。政治上,由政權(quán)并立到逐步統(tǒng)一。經(jīng)濟上,封建經(jīng)濟高度繁榮,經(jīng)濟重心完成南移。民族關(guān)系上,政權(quán)并立、民族融合。對外關(guān)系上,海外貿(mào)易發(fā)達,對外貿(mào)易由傳統(tǒng)陸路為主轉(zhuǎn)到以海路為主?？萍嘉幕?這一時期科學技術(shù)繼續(xù)處于世界領(lǐng)先地位,大大推進了世界文明的進程。請輸入第二章的大標題請輸入第二章的小標題4最新文檔精品文檔一、之最類1.經(jīng)濟重心南移最終完成的時間——兩宋時期。2.兩宋時期,全國最重要的糧食產(chǎn)區(qū)——太湖流域。3.宋代,躍居糧食產(chǎn)量首位的農(nóng)作物——水稻。4.宋代,開采量居世界第一的礦物——煤。5.宋代,冶煉達到當時世界最高水平的金屬——鐵、銅等。6.世界上最早的紙幣——交子(北宋前期,四川地區(qū))。7.南宋最大的商業(yè)城市——臨安。8.由少數(shù)民族建立的第一個統(tǒng)一政權(quán)——元朝(蒙古族)。9.最早將西藏置于中央管轄的朝代——元朝。10.世界最早的活字印刷術(shù)的發(fā)明者——北宋時期畢昇。11.指南針最早被應用于航海的時間——宋代。12.我國第一部編年體通史巨著——《資治通鑒》。二、領(lǐng)先世界的宋元科技重要科技成就發(fā)明或改進過程意義或地位活字印刷北宋平民畢昇發(fā)明,比歐洲早約400年大大提高了印刷效率,為近代印刷術(shù)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ),促進了世界文化的傳播指南針北宋制成指南針,開始運用于航海事業(yè),南宋時經(jīng)阿拉伯人傳到歐洲廣泛應用于航海,由阿拉伯人傳入歐洲,為環(huán)球航行和新大陸的發(fā)現(xiàn)提供了重要條件火藥宋元時期火藥武器廣泛應用于戰(zhàn)爭,13、14世紀傳入阿拉伯和歐洲火藥和火器傳到歐洲,不僅使歐洲人的作戰(zhàn)方式發(fā)生了變化,而且還對資產(chǎn)階級戰(zhàn)勝封建主義起了一定作用一、“四三二一”歸納《多元文化碰撞交融與社會經(jīng)濟高度發(fā)展》的主要內(nèi)容四——四個重要事件：經(jīng)濟重心南移的完成;元朝統(tǒng)一,行省制度的建立;高度發(fā)達的科技成就：活字印刷術(shù)、指南針、火藥武器、棉紡織技術(shù)的改進。三——三個階段：遼、北宋、西夏的并立;金、南宋的對峙;元的統(tǒng)一。二——二個特點：政權(quán)并立和民族融合。一——一條主線：農(nóng)業(yè)文明和游牧文明的沖撞與交融。二、兩宋時期的政權(quán)并立政權(quán)民族建立時間建立者都城遼契丹10世紀初阿保機上京北宋漢族960年趙匡胤東(汴)京西夏黨項11世紀前期元昊興慶金女真12世紀初期阿骨打會寧南宋漢族1127年趙構(gòu)臨安請在此輸入您的大標題文本文本請在此輸入您的文本請在此輸入您的文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本11最新文檔精品文檔法國歐洲時報網(wǎng)2013年7月26日文章,原題：中國超級計算機趕日超美,實現(xiàn)中國夢。中國超級計算機繼天河一號之后,第二次登上了世界第一的寶座。天河二號成為當今世界運算速度最快、綜合技術(shù)領(lǐng)先的超級計算機,中國超級計算機研制水平繼續(xù)處于世界領(lǐng)先行列。1.宋元是我國古代科技發(fā)展的高峰時期,活字印刷術(shù)的發(fā)明,指南針和火藥的廣泛使用,是這一時期科技的重大成就。2.造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針和火藥是我國古代人民的“四大發(fā)明”,是中華民族對世界文明發(fā)展的重大貢獻。1.科技文化的興盛離不開良好的教育基礎(chǔ),國家必須重視教育創(chuàng)新及人才的培養(yǎng)。2.發(fā)達的經(jīng)濟基礎(chǔ)是科技進步的物質(zhì)保障。3.良好的社會環(huán)境是文化發(fā)展、科技進步的溫床。4.應注重借鑒前人科學技術(shù)經(jīng)驗。一、選擇題1.(2013·珠海學業(yè)考)學會歸納歷史發(fā)展的階段特征是歷史學習的重要方法之一。請問遼、宋、夏、金時期最顯著的階段特征是(

)A.統(tǒng)一的多民族國家B.民族政權(quán)并立C.諸侯爭霸D.繁榮與開放的社會【解析】選B。本題考查學生對知識的理解和分析能力。遼、宋、夏、金時期,出現(xiàn)了契丹族建立的遼,漢族建立的北宋、南宋,黨項族建立的西夏,女真族建立的金,四個民族先后建立了五個政權(quán),故這一時期的明顯社會特征為民族政權(quán)并立。2.(2013·鞍山學業(yè)考)960年正月的一天,北周的邊境傳來敵情,宋州歸德軍節(jié)度使奉命出征,不料半路卻出現(xiàn)意外,士兵在陳橋驛把黃袍加在他的身上,擁他做了皇帝,以“宋”為政權(quán)名稱,這就是黃袍加身,這里的“他”是(

)A.趙匡胤B.趙光義C.趙普D.石守信【解析】選A。本題考查學生對史料的分析和理解能力。據(jù)題干中的時間信息“960年”、政權(quán)信息“北周”“宋”,事件信息“黃袍加身”可判斷此人為北宋的建立者趙匡胤。3.(2013·濱州學業(yè)考)下邊示意圖顯示了我國經(jīng)濟重心的南移經(jīng)歷了一個漫長的過程,與圖中的①相對應的時期應該是(

)A.東漢B.唐朝C.宋代D.元朝【解析】選C。本題考查學生理解示意圖、運用所學知識解決問題的能力。示意圖中①處表示我國古代經(jīng)濟重心已經(jīng)轉(zhuǎn)移到南方,鏈接所學知識可知從唐朝中后期開始的經(jīng)濟重心的南移,到南宋最終完成。故本題中的答案為C。4.(2013·南京學業(yè)考)“方朝廷在故都(北宋東京)時,實仰(依靠)東南財賦”“蘇湖熟,天下足。”上述材料反映的經(jīng)濟現(xiàn)象是(

)A.文景之治局面B.江南地區(qū)的開發(fā)C.開元盛世局面D.南方成為經(jīng)濟重心【解析】選D。本題考查學生的分析理解能力。從題干中的關(guān)鍵信息“實仰(依靠)東南財賦”“蘇湖熟,天下足”等,可以看出南方經(jīng)濟發(fā)展很快,已經(jīng)成為當時的經(jīng)濟重心。5.(2013·黃岡中考)在現(xiàn)代社會中,刷卡消費雖已成為一種時尚,但是紙幣仍然在流通領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用。世界上最早的紙幣出現(xiàn)在北宋初期,它就是(

)A.會子B.瓦子C.關(guān)子D.交子【解析】選D。本題考查學生的識記能力。據(jù)所學知識可知：北宋時期,四川地區(qū)出現(xiàn)的交子是世界上最早的紙幣。故正確答案為D。6.(2013·紹興中考)經(jīng)典誦讀可以幫助我們提取豐富的歷史信息?！度纸?jīng)》“嬴秦氏,始兼并……迨至隋,一土宇……元滅金,絕宋世。太祖興,國大明”中所反映的從長期分裂走向統(tǒng)一的朝代有(

)A.秦、隋、宋B.秦、隋、元C.秦、元、明D.隋、元、明【解析】選B。本題考查學生的識記理解能力。中國古代歷史上,經(jīng)過春秋戰(zhàn)國時期的長期分裂,秦統(tǒng)一全國,三國兩晉南北朝時期以分裂為主,西晉實現(xiàn)短期統(tǒng)一,在長期分裂的基礎(chǔ)上,隋朝統(tǒng)一全國,經(jīng)過遼宋夏金時期的長期分裂,元朝統(tǒng)一全國,所以B符合題意。7.(2013·聊城學業(yè)考)某王朝疆域空前遼闊,始設(shè)“十省分天下之治”。這個王朝應是(

)A.唐朝B.宋朝C.元朝D.明朝【解析】選C。本題考查學生的綜合分析能力。從“疆域空前遼闊”“設(shè)‘十省分天下之治’”可以判斷是元朝。為了對全國實行有效的統(tǒng)治,元朝實行了行省制度。故本題選C。8.(2013·黃石學業(yè)考)元朝時期,許多信仰伊斯蘭教的阿拉伯人、波斯人同漢、蒙、畏兀兒等民族,長期雜居相處,互通婚姻,逐漸融合,形成了一個新的民族。這個民族是(

)A.藏族B.滿族C.回族D.白族【解析】選C。本題考查學生對知識的識記和靈活應用能力。元朝時期,許多信仰伊斯蘭教的阿拉伯人、波斯人同漢、蒙、畏兀兒等民族,長期雜居相處,互通婚姻,逐漸融合,形成了一個新的民族——回族,故正確答案為C。9.(2013·齊齊哈爾中考)四大發(fā)明是中華民族對世界文明發(fā)展的重大貢獻。為后來歐洲航海活動創(chuàng)造了條件的是(

)A.造紙術(shù)B.印刷術(shù)C.火藥D.指南針【解析】選D。本題考查學生的識記和應用能力。造紙術(shù)和印刷術(shù)傳承了世界文明,為文藝復興時期文學藝術(shù)的傳播創(chuàng)造了條件;火藥則為資產(chǎn)階級戰(zhàn)勝封建主義創(chuàng)造了條件;指南針為歐洲航海家的航?；顒觿?chuàng)造了技術(shù)條件。故正確答案為D。10.(2013·白銀中考)某同學搜集了活字印刷術(shù)、指南針、火藥等資料進行探究性學習。他探究的主題是(

)A.唐朝繁榮的文學B.宋代領(lǐng)先世界的科技C.元代發(fā)達的對外貿(mào)易D.明代先進的航海技術(shù)【解析】選B。本題考查學生的理解分析能力。解答本題的關(guān)鍵應明確題干中的關(guān)鍵信息“活字印刷術(shù)、指南針、火藥”。鏈接所學知識可知,活字印刷術(shù)是北宋畢昇發(fā)明的,歐洲出現(xiàn)活字印刷比我國晚四百多年;指南針是北宋發(fā)明的,后由阿拉伯人傳到歐洲;火藥在宋元時期得到廣泛應用。印刷術(shù)、指南針、火藥等是宋代領(lǐng)先世界的科技。11.(2013·南京學業(yè)考)某通史巨著,敘述了上起戰(zhàn)國下至五代的歷史,總結(jié)了許多值得借鑒的經(jīng)驗教訓。它是(

)A.《論語》B.《史記》C.《資治通鑒》D.《三國演義》【解析】選C。本題考查學生的識記能力。司馬光所著《資治通鑒》敘述了從戰(zhàn)國時期的韓趙魏三家分晉至五代末年共1362年的歷史。故正確答案為C。【拓展延伸】比較紀傳體與編年體的不同點體例特點優(yōu)點代表作品紀傳體以人物為中心便于記載人物活動《史記》編年體以時間為中心容易明白事件的先后順序和聯(lián)系《資治通鑒》二、非選擇題12.(2013·東營學業(yè)考)中國古代文化源遠流長,博大精深,蘊含哲理和智慧,澤被后人,光耀世界。閱讀材料,結(jié)合所學知識,回答問題。材料一(1)材料一中的“萬世師表”是對誰的贊譽？他在教育方面有何貢獻？材料二英國學者威爾斯在《世界簡史》中談及中國盛唐時說：“當西方人的心靈為神學所纏迷而處于蒙昧黑暗之中時,中國人的思想?yún)s是開放的、兼收并蓄而好探求的?！?2)唐朝時,對外友好往來的活躍是其“開放”“兼收并蓄”的表現(xiàn)之一,試舉兩例加以證明。材料三每當人們在中國的文獻中查找一種具體的科技史料時,往往會發(fā)現(xiàn)它的焦點在宋代……中國的科技發(fā)展到宋朝,已呈巔峰狀態(tài)?！罴s瑟《中國科學技術(shù)史》(3)列舉宋朝“已呈巔峰狀態(tài)”的科技成就并說明其對世界文明進步所起的作用。【解析】本題考查學生對史料的理解和分析能力,第(1)題利用圖注中的提示信息“孔廟”可判斷“萬世師表”是對孔子的贊譽之詞,其在教育中的貢獻,利用所學知識可直接作答;第(2)題旨在考查唐朝對外交往的實例,如遣唐使、鑒真東渡、玄奘西游皆可;第(3)題正確理解題干中宋朝“已呈巔峰狀態(tài)”的科技成就指的是宋代領(lǐng)先于世界的發(fā)明成果,主要指四大發(fā)明中的活字印刷術(shù)、指南針、火藥,對世界文明進步所起的作用可根據(jù)該發(fā)明的性質(zhì)作答,如印刷術(shù)促進文化的傳播,火藥應用于軍事,指南針應用于航海等。答案：(1)孔子。創(chuàng)辦私學,廣收門徒;注意因材施教;倡導好學善思,態(tài)度老實,溫故知新等。(答出兩條即可)(2)唐政府鼓勵外國商人到中國貿(mào)易、居住;日本遣唐使和留學生學習唐朝文化(制度、文字等);鑒真東渡日本傳播唐文化;新羅(朝鮮)派遣使節(jié)和留學生到唐朝學習中國文化(官制、科技等);朝鮮的音樂傳入中國;玄奘西游(天竺)并取回大量佛經(jīng)潛心研究;唐朝吸收周邊各國的傳統(tǒng)樂舞并加以創(chuàng)新等。(答出兩例即可)(3)活字印刷術(shù),促進了世界文化的傳播;火藥廣泛運用于軍事,有利于西方資產(chǎn)階級戰(zhàn)勝封建勢力;指南針應用于航海,在地理大發(fā)現(xiàn)(或新航路開辟)中起了重要作用。(答出兩例即可)1.(2012·聊城學業(yè)考)某同學選用下面兩幅地圖進行研究性學習。據(jù)地圖內(nèi)容判斷,該同學確立的研究主題應是(

)A.西漢推進大一統(tǒng)B.唐朝“和同為一家”C.兩宋民族政權(quán)并立D.元朝拓展疆域【解析】選C。本題考查學生的識圖分析能力。左圖中的東京、上京、興慶分別是北宋、遼、西夏的都城,右圖中臨安、中都分別是南宋、金政權(quán)的都城,遼、西夏和金都是兩宋時期的少數(shù)民族政權(quán),由此可判斷出正確答案是C。請輸入第一章大標題請輸入第一章說明小標題38最新文檔精品文檔2.(2013·內(nèi)江中考)內(nèi)江正在加快城市建設(shè)的步伐,打造百萬人口的大城市。北宋時,常住人口超過100萬的大都市是(

)A.東京B.臨安C.大都D.廣州【解析】選A。本題考查學生的識記能力。東京是北宋最繁華的城市,常住人口超過100萬。3.(2013·黃岡中考)下列圖1、圖2、圖3反映的是中國古代封建王朝行政機構(gòu)設(shè)置的主要情況,其中圖3反映的朝代是(

)A.秦朝B.漢朝C.唐朝D.元朝請在此輸入您的大標題20xx9000萬20165400萬請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本41最新文檔精品文檔【解析】選D。本題考查學生對知識的識記和靈活應用能力。圖1反映的是秦朝的郡縣制,圖2反映的是隋唐時期的三省六部制,圖3中關(guān)鍵提示信息是“中書省”“行中書省”,可判斷為元朝的行省制度,故正確答案為D。4.(2013·揚州中考)閱讀下列材料：材料一及秦孝公用商君,壞井田,開阡陌,急耕戰(zhàn)之賞……傾鄰國而雄諸侯?！稘h書