教師辦公室主任上半年總結(jié)模板（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)教師辦公?室主任上?半年總結(jié)?模板本?學(xué)期我擔(dān)?任高三年?四、五兩?班的數(shù)學(xué)?教學(xué)和高?三年段的?年段長(zhǎng)，?在這學(xué)期?我結(jié)合本?校的實(shí)際?條件和學(xué)?生的實(shí)際?情況，勤?勤懇懇，?扎扎實(shí)實(shí)?的工作，?使本學(xué)期?的工作有?計(jì)劃，有?組織，有?步驟地開(kāi)?展。具體?工作總結(jié)?如下：?一、年段?工作1?.團(tuán)結(jié)協(xié)?作，共同?拼搏年?段室是老?師們辦公?學(xué)習(xí)的場(chǎng)?所，更是?老師們互?相溝通理?解的場(chǎng)所?，在日常?生活中，?年段室都?能保持整?潔、干凈?，給大家?一個(gè)舒服?工作、交?流的場(chǎng)所?。在年段?日常管理?中，我們?堅(jiān)持“以?人為本，?構(gòu)建和諧?年段”的?管理理念?，注意弘?揚(yáng)教師敬?業(yè)愛(ài)崗，?無(wú)私奉獻(xiàn)?的優(yōu)秀傳?統(tǒng)。無(wú)論?是日常教?學(xué)、教研?、還是班?級(jí)管理，?我們相互?理解，相?互關(guān)心，?相互支持?，用真誠(chéng)?構(gòu)建了年?段的和諧?，雖然我?們朝出暮?歸卻快樂(lè)?著!2?、我感謝?我年段的?所有老師?，因?yàn)橛?這么好的?一個(gè)集體?，才能各?師共同成?長(zhǎng)、共同?發(fā)展，形?成良好的?教育教學(xué)?氛圍。?俗話(huà)說(shuō)：?“眾人拾?材火焰高?”集體的?力量是無(wú)?窮的，在?這一學(xué)期?里，我年?段的老師?扎實(shí)做好?每一項(xiàng)工?作，勤勤?肯肯。特?別是幾位?班主任，?他們認(rèn)真?履行自己?的每一項(xiàng)?職責(zé)，充?分發(fā)份自?己的聰明?智慧，把?班級(jí)搞有?有聲有色?。我也從?幾位班主?任那學(xué)到?了很多、?認(rèn)識(shí)到了?很多、理?解了很多?、看透了?很多、很?多很多很?多……學(xué)?生的思想?品德要靠?教師去陶?冶，良好?的年段風(fēng)?氣主要靠?教師去營(yíng)?造。這其?中最重要?的就是教?師在思想?品質(zhì)方面?要做好表?率，以自?己的人格?力量去影?響教育學(xué)?生。凡事?身體力行?，表里如?一，言行?一致，各?方面盡量?起模范帶?頭作用：?其次，老?師們經(jīng)常?要交流、?座談，共?同學(xué)習(xí)和?探討教育?教學(xué)新理?論、新形?式，共同?探討本年?段教育教?學(xué)中存在?的新現(xiàn)象?、新問(wèn)題?及其解決?之道，從?而保證對(duì)?學(xué)生的教?育教學(xué)工?作的科學(xué)?性和實(shí)效?性。再次?，積極配?合學(xué)校的?工作要求?，根據(jù)每?一位教師?的能力、?興趣等，?盡可能地?創(chuàng)造條件?，發(fā)揮每?位教師的?聰明才智?。第四?，生活上?，抓住各?種細(xì)節(jié)和?機(jī)會(huì)，真?誠(chéng)地以年?段老師交?流、交往?，即時(shí)掌?握老師們?的教育教?學(xué)心態(tài)，?使年段形?成互相關(guān)?心、互相?幫助的良?好氛圍。?以上做法?，使全年?段同心協(xié)?力，心往?一處想，?勁往一處?使，成為?一個(gè)有堅(jiān)?強(qiáng)戰(zhàn)斗力?的戰(zhàn)斗集?體。3?、面向全?體學(xué)生，?進(jìn)一步要?求班主任?加強(qiáng)家校?聯(lián)系。?我們打破?了過(guò)去只?等到學(xué)生?犯錯(cuò)后才?和學(xué)生家?長(zhǎng)聯(lián)系的?情況，我?要求班主?任經(jīng)常與?學(xué)生家長(zhǎng)?聯(lián)系，即?時(shí)了解學(xué)?生的家庭?情況，同?時(shí)也把學(xué)?生在校的?情況反饋?給學(xué)生家?長(zhǎng)，特別?是那些學(xué)?困生。我?們經(jīng)常以?年段教師?商討年段?班級(jí)工作?中存在的?優(yōu)點(diǎn)與不?足;經(jīng)常?交流特殊?生教育的?心得，同?時(shí)也把老?師教育的?具體情況?反饋給學(xué)?生家長(zhǎng)。?對(duì)于個(gè)別?學(xué)生還請(qǐng)?家長(zhǎng)到學(xué)?校來(lái)協(xié)助?教育。以?上措施的?實(shí)行已見(jiàn)?成效，獲?得社會(huì)家?長(zhǎng)的好評(píng)?。二、?教學(xué)方面?1、做?好備課工?作。在教?學(xué)中，我?始終堅(jiān)持?預(yù)先備好?課，在教?學(xué)中我歸?納了以下?幾點(diǎn)備課?原則：扣?大綱，抓?重點(diǎn);備?教材、備?學(xué)生、備?教法;能?圍繞本課?時(shí)教學(xué)目?的、要求?，根據(jù)學(xué)?生的實(shí)際?情況，把?復(fù)雜的內(nèi)?容進(jìn)行變?換，取其?精華，有?取有舍;?環(huán)節(jié)齊，?有后記等?等，緊跟?課改，上?好每一節(jié)?課。教學(xué)?目的明確?，能認(rèn)真?鉆研教材?，了解學(xué)?生，研究?教法，突?破重難點(diǎn)?，善于創(chuàng)?設(shè)學(xué)習(xí)情?境，激發(fā)?學(xué)習(xí)熱情?，能有序?地開(kāi)展教?學(xué)活動(dòng)，?體現(xiàn)分層?教學(xué)，各?類(lèi)學(xué)生主?動(dòng)地發(fā)展?。嚴(yán)把課?堂教學(xué)質(zhì)?量關(guān)等。?2、認(rèn)?真布置、?批改作業(yè)?。在教學(xué)?中布置作?業(yè)要有層?次性，針?對(duì)性。并?認(rèn)真批改?作業(yè)，做?到有質(zhì)量?全批，在?作業(yè)過(guò)程?出現(xiàn)不同?問(wèn)題及時(shí)?作出分類(lèi)?總結(jié)并記?載下來(lái)，?課前分析?講解。并?針對(duì)有關(guān)?情況及時(shí)?改進(jìn)教學(xué)?方法，做?到有的放?矢。3?、抓好培?優(yōu)扶差工?作。我認(rèn)?識(shí)到要想?提高教學(xué)?質(zhì)量，培?優(yōu)扶差工?作至關(guān)重?要，只有?把優(yōu)生培?養(yǎng)好了，?優(yōu)秀率才?能升高，?班級(jí)才有?榜樣;也?只有把差?生的轉(zhuǎn)化?工作做好?，才能提?高合格率?，并為營(yíng)?造一個(gè)良?好的班集?體掃清障?礙，利于?班級(jí)良好?學(xué)風(fēng)的形?成。因此?，我堅(jiān)持?做到有計(jì)?劃、有效?果、有記?錄、有輔?導(dǎo)、有鼓?勵(lì)、努力?提高合格?率和優(yōu)秀?率。對(duì)學(xué)?生的表現(xiàn)?都做出公?正、準(zhǔn)確?的評(píng)價(jià)，?發(fā)放積分?卡以此來(lái)?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性，鼓?勵(lì)學(xué)生不?斷進(jìn)步。?教師辦?公室主任?上半年總?結(jié)模板（?二）隨?著時(shí)間的?關(guān)系，我?在貴定縣?機(jī)關(guān)幼兒?園的實(shí)習(xí)?生活也結(jié)?束了。雖?然只有一?個(gè)月的時(shí)?間，但卻?讓我感受?到了作為?一名幼兒?教師的不?易，然而?這次實(shí)習(xí)?讓我也受?益頗豐。?萬(wàn)事開(kāi)?頭難，剛?進(jìn)園實(shí)習(xí)?初期，讓?我感到了?很大的困?難。毫無(wú)?工作經(jīng)驗(yàn)?的我，面?對(duì)新工作?，面對(duì)性?格各異的?孩子，我?覺(jué)得毫無(wú)?頭緒。不?知道到底?該從哪里?入手，看?著指導(dǎo)老?師(班主?任)輕輕?松松的帶?著寶寶們?開(kāi)展各種?活動(dòng)，做?著一個(gè)個(gè)?游戲?？?著孩子們?一張紙興?奮，熱情?高漲的小?臉，我深?深地被感?染著。我?努力地去?學(xué)習(xí)，嘗?試獨(dú)立帶?孩子。經(jīng)?過(guò)幾次失?敗的打擊?之后，我?的緊張心?理才逐漸?退去。在?實(shí)習(xí)過(guò)程?中，讓我?懂得了面?對(duì)不同的?幼兒要用?不同的方?法，每個(gè)?孩子都有?自己獨(dú)特?的內(nèi)心世?界。而作?為他們的?老師，要?想真正走?進(jìn)孩子的?內(nèi)心世界?不用心去?發(fā)現(xiàn)他，?捕捉他們?的閃光點(diǎn)?是不行的?。每個(gè)孩?子都有他?的可愛(ài)之?處及不足?之處，要?想幫助他?們改正缺?點(diǎn)，不僅?要關(guān)心照?顧幼兒，?還要與幼?兒家長(zhǎng)溝?通交流。?在實(shí)習(xí)期?間，我學(xué)?著，試著?與家長(zhǎng)打?交道，與?他們交流?幼兒在園?及在家表?現(xiàn)。這些?，都是餓?哦在幼兒?園夫人實(shí)?習(xí)過(guò)程中?所獲得的?最寶貴的?東西。?在___?_幼兒園?的每個(gè)教?師里都有?幼兒一日?，一周活?動(dòng)的生活?常規(guī)時(shí)間?表。在實(shí)?習(xí)期間，?由于__?__幼兒?園缺少配?班老師，?我都是在?做配班老?師的工作?。但我嚴(yán)?格按照時(shí)?間表，配?合所在班?主班老師?認(rèn)真做好?一日常規(guī)?工作。?首先，保?教工作。?在保育?工作中，?使我第一?次親密接?觸了幼兒?的方方面?面。我虛?心請(qǐng)教保?育員，積?極配合保?育阿姨的?工作。戶(hù)?外活動(dòng)，?我提醒幼?兒注意安?全，不追?逐打鬧。?進(jìn)餐時(shí)，?幫助保育?員為幼兒?盛菜盛飯?，提醒幼?兒安靜進(jìn)?餐，不挑?食。睡覺(jué)?時(shí)為年齡?小還不能?自理·的?幼兒脫衣?物，給幼?兒蓋好被?子，小聲?告訴他們?安靜入睡?，不能說(shuō)?話(huà)。盡自?己最大的?努力照顧?好每個(gè)幼?兒的生活?。讓孩子?在幼兒園?喜歡幼兒?園充滿(mǎn)愛(ài)?心與童趣?的氣氛，?在游戲中?不斷增長(zhǎng)?知識(shí)。?其次，教?育工作。?面對(duì)上?課，作為?實(shí)現(xiàn)老師?。心里真?的有些恐?慌，生怕?自己講不?好影響幼?兒對(duì)知識(shí)?的掌握及?對(duì)上課的?興趣。我?從熟悉教?材開(kāi)始，?因?yàn)橹挥?一個(gè)月的?時(shí)間，指?導(dǎo)老師給?我布置了?七八節(jié)可?得內(nèi)容。?我從教案?到教具，?一步一步?的去準(zhǔn)備?，直到得?到直到老?師的認(rèn)可?，我才走?上了“講?臺(tái)”。但?當(dāng)面對(duì)幼?兒上課時(shí)?，還是那?么的手足?無(wú)措、由?于對(duì)幼兒?的不了解?太少，對(duì)?他們提出?的問(wèn)題難?以回答，?又沒(méi)有整?頓好課堂?紀(jì)律。?第一次正?式上課沒(méi)?有成功。?不過(guò)又一?次的講課?中，我總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，就比?第一次進(jìn)?步很多。?隨后慢慢?的進(jìn)入了?老師的較?色。再?次，家長(zhǎng)?工作。?作為教師?，每天都?要與家長(zhǎng)?打交道。?家長(zhǎng)工作?也是幼兒?教育工作?中一項(xiàng)非?常重要的?內(nèi)容。我?們要虛心?聽(tīng)取家長(zhǎng)?的合理化?得的建議?，同時(shí)對(duì)?于家長(zhǎng)的?無(wú)理要求?，妥善處?理，友善?的拒絕。?幼兒在園?表現(xiàn)要告?知家長(zhǎng)，?取得家長(zhǎng)?信任。?經(jīng)過(guò)這_