檢驗記錄與檢驗報告書的書寫細則教學課件

檢驗記錄與檢驗報告書的書寫細則幽默來自智慧，惡語來自無能檢驗記錄與檢驗報告書的書寫細則檢驗記錄與檢驗報告書的書寫細則幽默來自智慧，惡語來自無能檢驗記錄與檢驗報告書的書寫細則謝遠偉細則出處《藥品檢驗所實驗室質(zhì)量管理規(guī)范(試行)》(國藥管注[20001403號)●附件3檢驗記錄與檢驗報告書的書寫細則國家藥品監(jiān)督管理局二0OO年九月十二日僅供參考,無法定效力Thevillagestayeducationproblemandcounterplanthatguardsonsanddaughters'existenceastudyZhangShi-hong【Abstract】Gooutapart-timejobimaginationalongwiththefarmercurrentlyofincrease,thevillagestaytoguardsonsanddaughtersofeducationtheproblembealsooutstandingdaybyday.Forthisphenomenon,since06years,westayedtoguardsonsanddaughterstocarryontoinvestigateresearchforthevillageofmyschool,take"goldfactorythetownstaytoguardsonsanddaughterseducationproblemcircumstanceinvestigate"asfoundationandcombineactualcircumstance,tryhardforquestmyschoolstaytoguardsonsanddaughterseducationproblemofvalidpath.06年末我們就金廠鎮(zhèn)《農(nóng)村留守子女教育問題》進行了研究。通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)了留守子女的教育問題越來越突出。下面結合我們的調(diào)查和教育實踐,談談看法。1.農(nóng)村留守孩子存在的教育問題通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn),留守孩子的監(jiān)護人大部分是奶奶、爺爺、姥姥、姥爺或其他親戚,還有的留守子女沒有監(jiān)護人,住在公寓里。祖父輩們對待這些留守的孩子仍然采用以往那套“吃飽吃好、穿好穿暖”的老方法,他們對孫輩的愛偏向于溺愛,而對孩子學業(yè)、行為習慣等均不在意。因此,容易養(yǎng)成“留守孩子”放任自由,不愛學習,不求進取的思想。如我班樸賓宇同學,他經(jīng)常請假,當我告訴這位同學的爺爺該生有幾天沒來上學,問他是否在家時,他的爺爺卻說“他最近身體總不好要休息?！逼鋵嵨颐髦朗撬粣凵险n,可是他的爺爺就是護著他。這樣一來就縱容了孩子。另外,留守孩子的家長都不在家,我們很難與他們溝通,而他們的委托監(jiān)護人如果是祖父母、外祖父母,因為年紀已大,他們?nèi)狈εc學校溝通的能力。如果是其他親戚他們就更不那么上心來管了。而學校教師因工作量大再加上地處農(nóng)村交通不方便,導致家訪次數(shù)少甚至沒有時間家訪,使學校與家庭聯(lián)系中斷。家長和監(jiān)護人不了解學生在校的情況,學校不了解學生在家的情況。這都嚴重影響了留守學生的品行和學習。特別是近年來留守孩子迷戀上網(wǎng)的問題越來越突出,他們很容易迷戀網(wǎng)絡,也由于在網(wǎng)吧與社會閑雜人員混在一起,對他們的思想和行為習慣造成很大的不良影響。我班的高也同學就是一例,她的父母都在云南推銷藥品,她獨自一人住在公寓里,一年父母只在過年時回來一次,可想而知,孩子有多么的孤單。出現(xiàn)什么心理問題無處訴說,所以,她就養(yǎng)成了上網(wǎng)的習慣。嚴重影響了她的學習。由于她的父母親不在身邊,學習上沒有人督促日常行為又沒人教導,這就導致她的學習成績下滑,行為習慣和紀律性非常差,經(jīng)常請病假。再者,留守孩子性情大多孤僻不合群,不愿與他人交往。叛逆心理嚴重,不愿接受批評。這就給老師的教育增加了難度。2.關于解決留守孩子問題的思考2.1關愛農(nóng)村留守孩子,學校要起積極作用。我認為,學校在每學期開學初學生報到時就要摸清留守學生的底數(shù)。實施關愛留守孩子責任幫扶制度。幫扶的教師要經(jīng)常和留守孩子談心,幫助他們解決心理上的問題。學校教師要定期家訪,與臨時監(jiān)護人交流,及時反饋孩子的情況,幫助監(jiān)護人做好孩子的思想工作。班主任要對留守孩子從生活上和學習上進行幫助。學校定期召開留守學生會議,通過正面引導,使學生理解父母外出打工的艱難,教育學生認真學習,遵規(guī)守紀,以優(yōu)異的成績回報父母的辛勞,明白父母打工掙錢來之不易,養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦樸素的好習慣。2.2從我校情況來看,建設寄宿制學校應該成為解決留守子女教育問題的最好辦法。寄宿制學校實行封閉式管理,學生每天24小時在校。學生與老師、同學交流的機會多,且他們處在同一年齡段,相互學習與彼此促進的意識強,有利于他們良好的生活習慣及愛好興趣的培養(yǎng),從而彌補家庭教育缺失所帶來的不利影響。寄宿學校為留守子女提供了最可依賴的親人。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),留守子女最大的一個問題就是他們的孤獨。當他們在學習與生活上遇到困難,最為苦惱的就是沒有可依賴的人。比較于非留守子女,無論是學習方面,還是生活方面,留守子女都更多地依賴于他們的老師。但我校為學生提供寄宿的條件嚴重不足。因為沒有學生的寄宿設施,也沒有老師的住宿設施。如果有寄宿制,那么教師在完成教學的基礎上,就會更多地關注學生身心健康,培養(yǎng)學生良好的行為習慣,訓練學生社會交往能力,以及發(fā)展他們良好的興趣愛好等。不得不說,目前我校的財力難以達到的寄宿制學校的要求。3.針對這些情況我有幾點建議3.1各級政府、財政、民政部門要為農(nóng)村“留守孩子”的教育、管理提供一定的經(jīng)費保障;為進城務工者子女就學提供一定的公用經(jīng)費補助。3.2各級文化、公安、工商、教育行政部門要在政府的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下,狠抓校園周邊環(huán)境整治,杜絕未成年人進入網(wǎng)吧。徹底根治精神污染對孩子的毒化,凈化育人環(huán)境。3.3應考慮農(nóng)村寄宿制學校的建設,加大對農(nóng)村寄宿制學校建設的投入力度,從根本上解決農(nóng)村寄宿制學校硬、軟件建設上不足的問題。總之,對農(nóng)村“留守孩子”的教育,僅靠學校和家庭的力量是不夠的,它還需要各級政府及各種團體組織的通力合作,形成合力,它需要多方協(xié)力、上下齊心、全員參與,才能收到較好的效果。如何提高語文教學效率，是當前語文教學改革中的一個重要研究課題，根據(jù)多年來的教學經(jīng)驗，本人認為農(nóng)村小學在語文教學的各個環(huán)節(jié)中，應突出一個“實”字。在“實”字上做文章，是農(nóng)村小學提高教學效率的基本途徑。一、備課寫教案，應講究實用“備好課是上好課的先決條件”。但是，由于多方面的原因，農(nóng)村小語教師們近年來的備課步入幾個誤區(qū)。l、只備課文，不管其他。多數(shù)教師備課，習慣只寫講讀、閱讀等課文的教案，所寫又多側重于課文內(nèi)容的分析部分，其他如作文、積累運用，課后思考練習的處理，隨文進行的小片斷、小練筆的設置，課堂上進行語言文字訓練的內(nèi)容形式以及學情等，則極少顧及或干脆只字不提。2、不假思索，全篇抄襲。近些年來，各類教案匯編、精選等異彩紛呈，許多教師奉教案為至寶，不吝時間，不惜筆墨、一字不漏全篇抄錄，有的甚至因疏漏造成的個別失誤也照抄不誤。不僅全然脫離了校校不同、班班有別、生生各異的教學實際，丟開了對課標、教材、單元等必不可少的深鉆細究，充其量只能是沒有理解消化的“抄案”而已。3、過細過繁，徒耗精力。有的教師的備課往往細了又細，唯恐有什么遺漏。一篇課文，方方面面涉及的知識都想要一古腦兒全輸送給學生，手頭的資料再多也不嫌多，不管有用無用，需要與否，全部毫無選擇地備錄在案，以備上課之用。其結果往往是勞神費力，效果不佳。另有少數(shù)教師對備課寫教案不以為然，認為如此簡單的內(nèi)容，寫教案沒什么必要。只要多看幾遍書，頂多在課本邊上記記劃劃就行。一些專家學者“教案可從簡或不寫”的觀點被他們斷章取義地拿來為自己作注腳。他們把“備課”與“寫教案”完全等同起來，所寫教案僅為應付檢查，要么東摘西抄，要么簡單敷衍，草率了事，毫無作用。既是誤區(qū)，一定要設法走出。首先要根據(jù)教材的難易確定詳簡案。對有一定難度的內(nèi)容應詳，反之則應從簡。如一些科學性、知識性較強的內(nèi)容，一些不易引起學生興趣的，與學生生活距離較遠的文章、段落等，就應將指導過程、有用的資料引證、學法指導等內(nèi)容詳細記錄在案；對淺顯易懂的，則可簡略幾筆，只寫程序、方法等即可。其次，根據(jù)不同類型課文的不同要求確定教案的詳簡輕重。如講讀課文，詳寫部分應在“學法指導”方面，閱讀課文則應詳細記錄“逐步放手用方法”的步驟、過程，基礎訓練中的作文指導、隨文進行的小練筆等也應是詳寫內(nèi)容。第三，根據(jù)教學業(yè)務熟悉的程度確定詳簡，不強求一律。教學業(yè)務熟悉的教師寫教案可從簡，反之則不然。對教師本人來說，生疏的內(nèi)容則應寫得詳細些，熟悉的可簡寫或不寫。有些還可只在課本上圈點、勾劃、旁記即可，如中心、段意、生字注意、詞語解釋等。學校領導也應正確對待教案的質(zhì)量，辯證地看待教案的詳簡，從“實用”的角度、不求一律地要求和評價每位教師的教案，既注意減輕教師負擔，又注意真正為教學所用。二、設計教學方法，應注重實效。隨著教學思想和觀念的轉(zhuǎn)變更新，新的教學方法如雨后春筍般出現(xiàn)，面對不斷快速更新、令人眼花繚亂的教學改革新成果，我很贊成這樣一句話：“有選擇地引進，有改造地吸收，在實踐中創(chuàng)新，使之賦有自身的特色?！彼裕艺J為“樸實的教師，用樸實的方法，出扎實的效果”。就是農(nóng)村小語教學提高效率的理想途徑。三、真正把培養(yǎng)能力落到實處。小學語文本質(zhì)特征的工具性，決定了小語教學要對學生進行語言文字的表達訓練，培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力。對于廣大農(nóng)村小語教師來說，只有把培養(yǎng)能力的多種訓練真正落實到課堂教學的各個環(huán)節(jié)之中，提高語文教學效率才不會只是一句空話。1、訓練內(nèi)容、項目要實，讓學生真正參與。憑借教材進行聽說讀寫等語文基本功訓練。這些語文基本功又是通過一篇篇課文、一個個單元來體現(xiàn)的。一課書、一組文不可能囊括多項訓練內(nèi)容。因此教師對教材所體現(xiàn)的語文基本功要注意認真鉆研、整體把握、分步實施。要將教材序列中的單元訓練重點合理分解，化整為零，將其具體化、細目化，逐一落實到每篇課文、每一課時的實際教學之中，即訓練內(nèi)容、項目的安排要“實”。具體地說，就是一節(jié)課，怎樣練，練哪些，都要精心設置，并將其具體到教學過程的每一個教學環(huán)節(jié)。同時，還要想方設法引導學生真正參與，使全體學生在40分鐘的內(nèi)積極投入“練”的活動之中。教師要及時提醒、指點，將學習的權力和機會交給學生，讓學生成為主人。2、訓練的形式、方法要實，有助于培養(yǎng)能力。內(nèi)容、項目解決了練哪些的問題，形式、方法要解決的就是怎樣練的問題了。實實在在的訓練形式和方法，為培養(yǎng)能力筑路墊基。訓練形式、方法的實，首先體現(xiàn)在為訓練內(nèi)容服務方面。學生良好的語文素質(zhì)，扎實的語文基本功底，是在學生對語言文字實實在在的讀、看、想、聽、議、寫等的具體操作中逐步形成的，靠花架子、走過場是絕對不能奏效的。曾看過《威尼斯的小艇》一課中“船夫駕駛技術好”這一自然段的教學。師：請一位同學朗讀，其余的同學邊聽邊想像。師：（學生朗讀與想像后）你們看到了什么呢？生1：船夫不手忙腳亂。生2：建筑物不斷從眼前閃過，船開得很快。生3：船夫駕駛得熟練靈活。師：現(xiàn)在你們自己當船夫，在桌面上表演開船，體會船夫的駕駛技術，同桌之間一個朗讀，一個表演。（生用文具盒等當建筑物，排出一條河道，用橡皮擦等當船，在桌子上表演。）（學生飾船夫進行有感情的朗讀）看完這一段的錄像，使人想起其它的公開課中有關本段的教學——也采用表演的方式，只是有的讓學生在教室的過道上表演，有的讓學生在黑板上表演。只是，這種似乎習以為常的表演實在是一種虛設。課文中船夫的技術好，是在擁擠、狹窄的河道上表現(xiàn)出來的，是從兩岸建筑物飛一般往后退中感覺出來的。而這些情景要讓學生在旱地上“駕駛”單條“船”去體驗，是完全不可能的。這時的表演是一種游離于教學目標之外的不符合課文特點的“蛇足”，是一種華而不實的花架子，這種教學方法不如讓學生多讀，體會語言文字的美來得實在?？傊r(nóng)村小學的課堂教學，應著眼于“樸實、真實、扎實，不拔高，不花梢”，使教師在“實”的精神指導下，真正步入帶有泥土芬芳的教學藝術殿堂。檢驗記錄與檢驗報告書的書寫細則謝遠偉細則出處《藥品檢驗所實驗室質(zhì)量管理規(guī)范(試行)》(國藥管注[20001403號)●附件3檢驗記錄與檢驗報告書的書寫細則國家藥品監(jiān)督管理局二0OO年九月十二日僅供參考,無法定效力檢驗記錄●檢驗記錄是出具檢驗報告書的依據(jù),是進行科學研究和技術總結的原始資料;為保證藥品檢驗工作的科學性和規(guī)范化,檢驗記錄必須做到:-記錄原始、真實,一內(nèi)容完整、齊全,書寫清晰、整潔。1檢驗記錄的基本要求1.1原始檢驗記錄應采用統(tǒng)一印制的活頁記錄紙和各類專用檢驗記錄表格,并用藍黑墨水或碳素筆書寫(顯微繪圖可用鉛筆)。凡用微機打印的數(shù)據(jù)與圖譜,應剪貼于記錄上的適宜處,并有操作者簽名;如系用熱敏紙打印的數(shù)據(jù),為防止日久褪色難以識別,應以藍黑墨水或碳素筆將主要數(shù)據(jù)記錄于記錄紙上1檢驗記錄的基本要求1.2檢驗人員在檢驗前,應注意檢品標簽與所填請驗單的內(nèi)容是否相符,逐一査對檢品的編號、品名、規(guī)格、批號和效期,生產(chǎn)單位或產(chǎn)地,檢驗目的和收檢日期,以及樣品的數(shù)量和封裝情況等。并將樣品的編號與品名記錄于檢驗記錄紙上。1檢驗記錄的基本要求1.3檢驗記錄中,應先寫明檢驗的依據(jù)。凡按中國藥典、部頒標準、地方藥品標準或國外藥典檢驗者,應列出標準名稱、版本和頁數(shù);凡按送驗者所附檢驗資料或有關文獻檢驗者,應先檢查其是否符合要求,并將前述有關資料的影印件附于檢驗記錄之后,或標明歸檔編碼。1檢驗記錄的基本要求1.4檢驗過程中,可按檢驗順序依次記錄各檢驗項目,內(nèi)容包括:項目名稱,檢驗日期,操作方法,實驗條件(如實驗溫度,儀器名稱型號和校正情況等),觀察到的現(xiàn)象(不要照抄標準,而應是簡要記