人教版八年級英語上Unit 9 Can you come to my party Section A 1a-2b教學(xué)設(shè)計

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Unit9CanyoucometomypartySectionA1a-2b

一、學(xué)習(xí)目標：

1.語言知識目標：

1)熟練掌握以下單詞和短語：prepare,preparefor,exam,flu,gotothedoctor,meetfriends.

2)熟練掌握句型：

—CanyoucometomypartyonSaturdayafternoon

—Sure,I’dloveto.

—I’msorry,Ican’t.Ihavetoprepareforanexam.

3)正確使用can引導(dǎo)的句子表達參加聚會的邀請，并學(xué)會接受和拒絕邀請。

2.技能目標

能夠聽懂提出邀請和應(yīng)答邀請的對話。并能使用它們有禮貌的發(fā)出邀請、接受邀請或拒絕邀請。

3.情感態(tài)度價值觀目標

通過體驗學(xué)會用得體的句子表達邀請，并學(xué)會接受和拒絕邀請。

學(xué)會有禮貌地邀請別人以及回答別人的邀請的方式。理解“義務(wù)”涵義，學(xué)會承擔自己應(yīng)盡的義務(wù)，能夠在班級以及社會生活中擔當一定的責任。理解人與人之間的真情，學(xué)會珍惜朋友之間、師生之間的友情。

二、教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點

1)運用所學(xué)知識提出參加聚會的邀請，接受邀請和拒絕邀請。

2)正確使用can,haveto等詞。

2.教學(xué)難點

1)扎實掌握重點詞匯和表示邀請的句型并能靈活運用。

2)通過聽力練習(xí)和小組合作，理解并能提出邀請并作肯定回答和否定回答，即按照對話中的相關(guān)信息作出判斷、說明原因，重在模仿運用語言。

三、教法學(xué)法

教法：創(chuàng)設(shè)較為真實的語言環(huán)境，情境教學(xué)，先輸入后輸出，任務(wù)型教學(xué)。

學(xué)法：小組合作學(xué)習(xí)，積極回答問題。

四、教學(xué)過程

Ⅰ.Lead-in

采用問答的方式詢問學(xué)生周末通常做什么活動。如Whatdoyouusuallydoonweekends學(xué)生回答這一問題并復(fù)習(xí)并呈現(xiàn)已學(xué)過的一些常見動詞短語，進行頭腦風暴，進而引入本課課題Canyoucometomyparty

Ⅱ.Presentation

1.Learnnewwordsandmainphrases.

2.Showthemainsentence:Canyoucometomyparty

Sure,I’dloveto.

I’msorry,Ihaveto…

3.Pairwork:Havethestudentsworkinpairs.

Canyoucometomyparty

Sure,I’dloveto.

I’msorry,Ihaveto…prepareforanexam

helpmyparents

gotothedoctor

meetmyfriend

havetheflu

studyforatest

domyhomework

visitmygrandparents

4.Letsomepairsaskandanswerabouttheirconversations.

Ⅲ.Listening

1.Nowlistentotherecordingandmatch.thenfinish1b.

2.ChecktheanswerswiththeSs.

3.Workon2a:Readthesentencesin2a.TellSstheywilllistentosomesentences.Theyshouldlistenandcirclethewords“can”or“can’t”inthebracket.ThenplaytherecordingfortheSstolistenandcirclethewords.

4.Workon2b:LetSsreadthechartbelow.TellSs,thistimetheymustwritethereasonsinthechart.Makesuretheyknowwhattodo.thenplaytherecordingfortheSstowritethereasonsinthechart..

Ⅳ.Gametime.

LettheSschoosethenumbersthenanswerthequestions.

Ⅴ.Summary

LettheSssummary:thenewwords;howtomake,acceptanddeclinetheinvitations;mainsentences.

Ⅵ.Homework:

1.熟記學(xué)過的單詞、短語和句子。

2.預(yù)習(xí)課文2d和GrammarFocus.

Ⅶ.板書設(shè)計：

五、教學(xué)反思

本課是人民教育出版社初中英語八年級上冊第九單元的第一課時。本課圍繞邀請(Invitations)這一交際功能展開,要求學(xué)生能發(fā)出、接受或拒絕邀請(Make,acceptanddeclineinvitations)。這部分的核心是發(fā)出、接受或拒絕邀請的相關(guān)句型。要求學(xué)生能夠聽懂關(guān)于邀請的對話，并能按照對話中的相關(guān)信息作出判斷、說明原因，重在模仿運用語言。

1.教學(xué)目標的達成度

本節(jié)課的三維目標，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)，基本上已經(jīng)達成，只是在以下方面還要學(xué)生加強體會：學(xué)會有禮貌地邀請別人以及回答別人的邀請的方式，理解“義務(wù)”涵義，學(xué)會承擔自己應(yīng)盡的義務(wù)，能夠在班級以及社會生活中擔當一定的責任，理解人與人之間的真情，學(xué)會珍惜朋友之間、師生之間的友情，

有所欠缺，應(yīng)留出時間讓學(xué)生細細體會就會更好些。

2.本課的教學(xué)重難點

本課的重點是：復(fù)習(xí)、鞏固學(xué)生日常生活常見活動內(nèi)容的動詞短語，運用Canyoucometo…句式進行問答。重點做到了突出。

本課的難點是：運用得體的語言對接受或拒絕邀請進行合理的表達并能陳述理由。所以在教學(xué)中應(yīng)注意盡量創(chuàng)設(shè)較為真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生的對話盡可能的貼近生活實際。難點實現(xiàn)了突破。

3.本課的課堂練習(xí)

本課的課堂練習(xí)，根據(jù)上課需要，結(jié)合教學(xué)目標，回饋教學(xué)目標，鞏固了本課的知識，起到了很好的作用。

4.教學(xué)成功之處

在英語教學(xué)中適當運用游戲教學(xué)可使學(xué)生在玩中學(xué)，變無意注意為有意注意，使學(xué)生在游戲之中實實在在地進行語言的運用和交流，避免了枯燥無味的死記硬背，這樣的教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心和決心得到增強，同時學(xué)生學(xué)習(xí)英語心理素質(zhì)在游戲之中得到培養(yǎng)也拓展了教學(xué)內(nèi)容。

5.不足之處

在上課過程中發(fā)現(xiàn)，我沒有能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生參與的熱情不高，還需要在這方面下功夫。

總之，在以后的