【新教材】部編三年級下冊語文期末復習計劃+復習教案(名師推薦精編版)

【新教材】部編三年級下冊語文期末復習計劃+復習教案(名師推薦精編版)

人教部編版小學三年級語文下冊期末復習計劃及復習教案三年級語文組XXX2020年6月一、復習目標1.通過復習，進一步突破教材的重難點，加強語文實踐活動，有效地培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。2.引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。3.對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知識。4.講練結(jié)合、精講精練，輕負擔、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學生喜歡學語文、會學語文。5.面向全體，不適時機對學生進行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進步。二、復習內(nèi)容1.學會200個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫，會認300個生字。2.能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文或段落。4.能理解課文內(nèi)容，用自己的話講清課文的主要內(nèi)容。5.能背誦或默寫所學的古詩以及課外自學的古詩。6.能掌握《讀讀背背》里的成語、名言警句，以及課外的有關(guān)知識。7.能獨立閱讀程度適合的課外讀物，了解主要內(nèi)容，能按要求答題。8.能聽懂程度適合的短文，并按要求答題。9.能用普通話清楚明白地說一段話，能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的能力。10.留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出比較具體的內(nèi)容。做到語句完整通順，感情真實，學會使用標點符號。三、復習要點1.全面掌握本冊要求會寫的300個字和要求會認的200個字，并能用這些字組詞，寫句子。2.初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。3.結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。4.總結(jié)延伸閱讀和習作的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和習作的能力。四、復習形式以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松地度過復習階段。五、復習方法、步驟1.分單元復習：在單元復習階段，學生應該逐組課文地進行復習，按照課本編排的順序。這種方法最重要的是要引導學生進行比較，不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點。具體可以從以下幾點展開復習：1.教師應該對課文內(nèi)容進行講授梳理，讓學生對所學知識有一個整體的把握。2.對課文中的重點文段進行細致的分析，把平時所做的試題中有關(guān)閱讀材料找出來。先讓學生看一遍，互相提問，然后教師提問，學生搶答。3.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，并幫助學生分析理解意思，讓學生學會把這些詞句運用到自己的文段里。4.讓學生知道一些課文的結(jié)構(gòu)。在歸類復習階段，可以從大的方面分為基礎知識、閱讀、寫作等三部分?；A知識方面，學生應該掌握漢語拼音、漢字、詞語和句子。對于漢語拼音，要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)，正確地書寫大小寫字母，正確地拼讀音節(jié)。對于漢字，要求學生能讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。文中出現(xiàn)了很多形近字、同音字，關(guān)鍵要讓學生理解這些字的意思，分清它們的用法。另外，還有一些多音字。對于詞語，要求學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。要注意積累詞匯。新《課程標準》和教材中，對詞語的積累非常重視。要求學生積累的詞匯，主要是指在課文中所學到的詞語。本冊有很多四字詞語，如：戀戀不舍，左顧右盼等，可對這些詞語進行分類，幫助學生記憶，讓學生理解意思，并能用這些詞語寫句子。對于句子，一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學生了解基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句。要找出課文中的例子讓學生學習，并模仿這些句子自己寫出一些來。此外，還應該認識句子中所運用的修辭手法——比喻，知道把什么比作什么。要能恰當?shù)剡\用比喻，把話寫得生動一點。如課文《翠鳥》等課文中都有優(yōu)美的比喻句，從文中找出比喻句，讓學生總結(jié)比喻句的特征，并學會自己寫一些簡單的比喻句。2、能夠正確使用關(guān)聯(lián)詞，修改病句，擴充句子，掌握標點符號的使用方法。3、能夠進行有效的閱讀分析，回答問題，總結(jié)概括短文內(nèi)容。4、能夠?qū)懗鲇泴嵭院拖胂裥缘牧曌?，掌握不同命題形式的要求。5、通過練習進一步提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生喜歡學語文、會學語文的能力。一、關(guān)聯(lián)詞的使用要掌握一些關(guān)聯(lián)詞，如“因為……所以……”、“不但……而且……”、“如果……那么……”等，并了解它們的作用和用法，能夠正確地運用到句子中，使語言更加嚴謹。二、病句的修改要能夠修改有明顯錯誤的病句，如句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習，包括標點、字、詞、句等。三、擴充句子要學會在句子中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚。四、標點符號的使用要能夠正確地運用句號、逗號、冒號、問號、感嘆號、雙引號以及書名號等標點符號。五、閱讀分析要學會從文中找出句子回答問題，培養(yǎng)認真讀題和認真思考的態(tài)度，鍛煉初步的總結(jié)概括能力，能用自己的話來總結(jié)短文的內(nèi)容，并能說說自己的收獲。六、習作寫作要掌握不同形式的習作寫作，包括記實性和想像性的習作，寫人、記事和寫景等。要認真閱讀習作的題目和提示，積累各種作文體裁的精彩段落和語句，并學會運用它們。七、綜合復習通過以上復習和反饋，了解學生對知識的掌握情況，針對易錯的題目進行練習，注重能力培養(yǎng)，使學生喜歡學語文、會學語文。的表達方式，引導學生感知課文中的優(yōu)美語言。3、讓學生朗讀課文，注重表達情感，感知人物的精神世界。二、生字詞復習1、聽寫生字詞，幫助學生熟練掌握生字詞。2、讓學生用生字詞造句，鍛煉語言表達能力。三、基本知識練習1、練習標點符號的使用方法，特別是書名號的使用。2、練習關(guān)聯(lián)詞語的使用方法，讓學生能夠正確地進行聯(lián)接。四、作文提示1、寫出自己心愛之物的喜愛之情，要生動具體，描述它的外貌和自己與它的關(guān)系。2、讓學生多讀多感知，加深對文章的理解和感受。五、單元復習1、讓學生回顧前兩單元的內(nèi)容，復習生字詞和課文。2、讓學生能夠熟練地背誦和默寫所要求會背的課文。無格式錯誤，可以直接進行小幅度改寫。教學目標：1.通過復習掌握前七個單元的生字詞，能夠熟練地運用和理解。2.通過朗讀課文，加深對課文的感知，形成良好的積累。3.通過復習基礎知識，讓學生感知其中的方法，提高自己的認識，形成一定的技能。4.通過習題練習，鞏固所要求掌握的基礎知識。教學課時：1課時一、課文感知二、擬人句的用法1.擬人句是將動物或物品當作人來寫，使其具有人的思想，與比喻句有所不同。2.讓學生造句，總結(jié)并教給方法。三、補充句子1.出示例題，要寫出具體情況，突出大、冷等。2.讓學生感知做法。四、擬人句1.讓學生仿照后一個造一句，注意不要寫成比喻句等。2.提醒學生注意擬人句的直接把動物或物品當作人來寫。五、修改病句1.讓學生找出用錯的詞，進行修改，并認真檢查。六、復習前七單元1.背誦課文，熟記詩句的意思，體會詩句表達的情感。2.感知破折號的用法，列舉例子。3.默寫詞語，根據(jù)學生情況進行指導。4.習題鞏固，填空。七、句式轉(zhuǎn)化1.復習鞏固四種句式轉(zhuǎn)化的知識。2.總結(jié)四種句式轉(zhuǎn)換的規(guī)律和注意事項。3.提醒學生注意直接敘述與間接敘述的人稱轉(zhuǎn)化。教學時間：一課時教學過程：1、導入：中華語言文字曼妙精深，不同的語言表達形式極大地豐富了漢語文庫，也使得祖國的語言文字更加生動、靈活。2、小黑板出示四種句式：（1）把字句與被字句的轉(zhuǎn)換；（2）陳述句與反問句的轉(zhuǎn)換；（3）肯定句與雙重否定句的轉(zhuǎn)化；（4）直接敘述與間接敘述的轉(zhuǎn)換。3、學生進行敘述，教師完善各種句式的概念。4、分類進行練習指導。5、總結(jié)歸納在句式轉(zhuǎn)換過程中要注意的問題：（1）各種類型句式必須具備其特點，如雙重否定句必須有兩個否定詞；（2）句式轉(zhuǎn)換完成后句子的意思不變；（3）句式轉(zhuǎn)換還要注意標點的轉(zhuǎn)換（主要指陳述句轉(zhuǎn)換成反問句）；（4）句子轉(zhuǎn)換前后句子都要保持通順與正確；（5）在進行直接敘述與間接敘述的轉(zhuǎn)換過程中要注意人稱指代明確。6、進行各種句式的綜合轉(zhuǎn)換練習。7、講評練習，發(fā)現(xiàn)問題再總結(jié)。教學時間：第七、八課時教學過程：1、回顧本學期學過的作文類型，學生自由地說說作文的篇目、要求、內(nèi)容等。2、選取學生的優(yōu)秀作文，進行朗讀與評議，結(jié)合每一類的作文要求談談作文的注意點。（1）復習寫清楚一件事。學生進行討論注意點：在寫一件事時，要注意寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，注意語句的通順。這件事是自己經(jīng)歷過的或者看到、聽到的事?？梢允鞘棺约焊吲d的、有趣的、新鮮的事，也可以寫使自己感到慚愧的、傷心的事。（2）復習把事情經(jīng)過分幾步寫具體。討論重點：1、怎樣抓住一件生活中的事，雖然這樣的事情看似不起眼，也很小，但要想想是否反映了人物某一方面的品質(zhì)。2、仔細回憶事情的經(jīng)過，想象當時的情景，可以把情況分成哪幾步？怎樣一步一步寫清楚。3、感受最深的部分是什么？如何把這部分詳細地寫清楚？所反映的人物品是什么？4、同樣列舉學生習作中的片段進行評議鞏固。作文是學生學習語文的重要環(huán)節(jié)之一，因此有一些常規(guī)要求需要遵守。同學們可以通過交流作文來找出自己的優(yōu)點和不足。在閱讀理解中，我們需要掌握一些解題方法，如歸納主要內(nèi)容、選擇文章中心、理解句子含義、理解某句話在文中的作用、修辭手法的運用和聯(lián)系上下文解釋詞語的意思。在選擇正確的讀音和恰當?shù)淖衷~時，需要仔細閱讀句子，了解句意和作者的寫作目的。2、認真區(qū)分標點符號的不同作用，以1為準則進行選擇。九、標點符號的作用1、“——”的作用包括解釋說明、話題轉(zhuǎn)換、表示話語中斷以及時間或聲音的延續(xù)。2、“……”的作用包括引文的省略、列舉的省略和說話斷斷續(xù)續(xù)。3、“”的作用包括直接引用、特殊含義、強調(diào)意思和特定稱謂。十、為文章添加恰當?shù)臉祟}1、根據(jù)文章的主要事件和人物，加上簡短的修飾語，比較保險。2、根據(jù)文章的中心，用中心詞作為標題。十一、文章的寫作順序1、按時間先后順序。2、按地點變換的順序。3、按事情發(fā)展的順序。4、按總后分、總分總、先分后總的順序。十二、填寫適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞1、并列關(guān)聯(lián)詞包括“一面……一面……”和“既……又……”。2、遞進關(guān)聯(lián)詞包括“不僅……還……”和“連……也……”。3、選擇關(guān)聯(lián)詞包括“不是……就是……”和“寧可……也不……”。4、轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞包括“雖然……但是……”和“然而……”。5、假設關(guān)聯(lián)詞包括“如果……就……”和“要是……那么……”。6、條件關(guān)聯(lián)詞包括“只要……就……”和“無論……都……”。7、因果關(guān)聯(lián)詞包括“因為……所以……”和“既然……那么……”。答題技巧1、文章開頭、中間和結(jié)尾的句子在文章中的作用。2、文章表達了作者的思想和感情，需要根據(jù)具體內(nèi)容來回答。3、概括文章主旨。這道題目要求我們對文中某句話進行理解和解釋。首先，我們需要仔細閱讀這句話，并分析它的語境和作者的用意。然后，我們可以根據(jù)自己的理解和思考，對這句話的含義和深刻的道理進行解釋和闡述。在回答這種問題時，我們可以運用自己的生活經(jīng)驗和閱讀經(jīng)驗，結(jié)合文中的具體情境和語言表達，進行分析和推理。同時，我們也可以參考其他相關(guān)的文學作品和哲學思想，來加深對這句話的理解和解釋?？傊?，回答這種問題需要我們具備一定的文學素養(yǎng)和思維能力，同時也需要我們認真閱讀和理解文本，進行深入思考和分析。在閱讀說明文時，我們需要注意文章的結(jié)構(gòu)和