整理書(shū)包主題班會(huì)教案

整理書(shū)包主題班會(huì)教案

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了整理書(shū)包的必要性和方法，希望大家能夠在日常生活中養(yǎng)成整理物品的好習(xí)慣，讓自己的生活更加有序和美好。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生體驗(yàn)整理分類的必要性，初步掌握整理物品的基本方法或原則。2.培養(yǎng)學(xué)生自理能力，表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生明白自己的事情要自己做，感受自理的快樂(lè)，明確自己的事情自己做的重要性。教學(xué)過(guò)程：1.創(chuàng)設(shè)情境，引入活動(dòng)老師和學(xué)生一起談?wù)搶W(xué)習(xí)用品的存放問(wèn)題，并引入整理書(shū)包的話題。老師給學(xué)生展示兩個(gè)書(shū)包，一個(gè)整潔，一個(gè)亂七八糟，讓學(xué)生思考整理書(shū)包的必要性。老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行找書(shū)比賽，讓學(xué)生體驗(yàn)整理書(shū)包的重要性。2.整理書(shū)包學(xué)生拿出自己的書(shū)包，打開(kāi)看一看里面都裝了哪些東西，自己說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生們動(dòng)手整理書(shū)包，并分享自己的整理方法。老師表?yè)P(yáng)學(xué)生的整理方法，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成整理物品的好習(xí)慣。教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們體驗(yàn)到了整理分類的必要性，初步掌握了整理物品的基本方法或原則，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的自理能力和表現(xiàn)出料理自己生活的能力。教學(xué)過(guò)程中，老師充分利用情境法和對(duì)比法，讓學(xué)生更加深入地理解整理書(shū)包的重要性，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生自主思考和動(dòng)手實(shí)踐，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。方法一：首先按照書(shū)本大小的順序?qū)?shū)本裝入書(shū)包，然后將水壺放在書(shū)包側(cè)面的小口袋里。方法二：將大書(shū)和小書(shū)放在一起，將筆記本放在一起，將文具盒放在一邊，然后將大書(shū)和小書(shū)一起放入書(shū)包，再將筆記本和文具盒放入書(shū)包，最后將水壺放在書(shū)包側(cè)面的小口袋里。個(gè)別實(shí)踐：誰(shuí)愿意幫助朵朵妹妹整理書(shū)包？下面的小朋友要仔細(xì)觀察，認(rèn)真聽(tīng)，他是怎么整理的。（學(xué)生邊整理邊介紹）你們看，他整理的書(shū)包怎么樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他是怎么整理的？（教師提問(wèn)）小結(jié)過(guò)渡：小朋友不僅幫助朵朵妹妹整理好了書(shū)包，而且讓她知道了怎樣整理書(shū)包了，她讓我代她謝謝你們！集體實(shí)踐：現(xiàn)在，我們也來(lái)學(xué)學(xué)朵朵妹妹，自己動(dòng)手進(jìn)行一次整理書(shū)包的比賽好嗎？每組推薦一位小朋友當(dāng)小老師，和老師一道為需要幫助的小朋友服務(wù)，比賽規(guī)則如下：1、請(qǐng)小朋友把書(shū)包里的東西放在桌子上。2、用你認(rèn)為好的方法進(jìn)行整理。3、聽(tīng)口令，老師喊開(kāi)始，才開(kāi)始，比比看誰(shuí)整理得又快又好。4、準(zhǔn)備，比賽開(kāi)始。（學(xué)生整理書(shū)包，小老師和老師一起巡視）5、小結(jié)：在剛才整理書(shū)包的比賽中有些小朋友整理得又快又好，老師感到特別開(kāi)心，看著整理好了的書(shū)包，你們心里高興嗎？快，大家都來(lái)夸夸自己吧！你想怎么夸自己就怎么說(shuō)。動(dòng)手實(shí)踐，指導(dǎo)方法：首先請(qǐng)把你們整理好的書(shū)包背起來(lái)看看，你覺(jué)得自己的書(shū)包重不重呢？如果書(shū)包很重，那背起來(lái)會(huì)感到怎么樣呢？（學(xué)生反應(yīng)很不舒服）是啊！有一次，我無(wú)意中提了一位小朋友的書(shū)包，覺(jué)得好沉好沉，打開(kāi)一看，發(fā)現(xiàn)里面塞得滿滿的，書(shū)包變成了一個(gè)小胖子，我們一起來(lái)想想辦法為書(shū)包減減肥，好嗎？請(qǐng)前后桌的4個(gè)小伙伴互相說(shuō)一說(shuō)。接下來(lái)，我們來(lái)看看這學(xué)期的課程表，請(qǐng)大家仔細(xì)看這學(xué)期都有些什么課？（出示投影儀，指名讀）讓我們動(dòng)起手來(lái)，為我們的書(shū)包減減肥。孩子們，你們抽屜里的東西不是星期四上課需要的東西，平時(shí)，放在哪里，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友提一提自己的書(shū)包，感覺(jué)怎么樣？（學(xué)生反應(yīng)：輕多了）是呀，根據(jù)課程表整理書(shū)包，能讓我們的書(shū)包減肥變輕。在課間休息時(shí)，我們來(lái)唱一首兒歌，夸夸自己：我有一雙靈巧的手，理書(shū)包，疊被子，理書(shū)桌，收玩具，自己能做的自己做，不能做的學(xué)著做，媽媽說(shuō)我好孩子，爸爸他也夸獎(jiǎng)我，夸獎(jiǎng)我。教學(xué)目標(biāo)：本課程的目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)整理書(shū)包，并從實(shí)際生活中掌握知識(shí)。同時(shí)，鍛煉學(xué)生的觀察能力、想象能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和獨(dú)立思考能力，以及模仿動(dòng)手能力和集中注意力能力。情感目標(biāo)是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高生活適應(yīng)能力和愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)清潔的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：本課程的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)整理書(shū)包，讓學(xué)生從實(shí)際生活中的事物掌握知識(shí)。難點(diǎn)是學(xué)習(xí)生活自理，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)安排：本課程為第2課時(shí)，共計(jì)4課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備包括書(shū)包、課本、練習(xí)本和文具盒。教學(xué)過(guò)程：1.引入課題老師問(wèn)學(xué)生書(shū)包里的學(xué)習(xí)用品能否隨便放，然后提醒學(xué)生昨天學(xué)會(huì)了自己整理書(shū)包，今天要檢查誰(shuí)整理得好。2.復(fù)習(xí)整理書(shū)包的技能老師向?qū)W生演示整理書(shū)包的方法，包括取出書(shū)包里的東西，敞開(kāi)書(shū)包蓋，把書(shū)包平放在桌上，先整理好練習(xí)本和課本，然后整理好文具盒里的鉛筆、橡皮和卷筆刀，清理書(shū)包里的臟東西，最后依次將練習(xí)本、課本、墊板和文具盒放進(jìn)書(shū)包里，把零碎的小東西放在書(shū)包的小袋里，合上書(shū)