幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《月亮船》

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幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《月亮船》

作為一名優(yōu)秀的教育工，編寫(xiě)教案是必不行少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是我細(xì)心整理的幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《月亮船》，歡迎閱讀與保藏。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《月亮船》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解我國(guó)的一些名勝古跡，為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲。

2、用清晰連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

3、學(xué)習(xí)嬉戲的玩法及規(guī)章。

4、能遵守規(guī)章玩嬉戲。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解我國(guó)的一些名勝古跡。

活動(dòng)難點(diǎn)：用清晰連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：幼兒用書(shū)《月亮船》、故事錄音。

活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)幼兒閱讀的愛(ài)好：

（1）播放故事錄音片段（蒲公英的哭聲）

（2）老師提問(wèn)，幼兒回答：

——“誰(shuí)在哭啊？”

2、閱讀圖書(shū)感受內(nèi)容：

（1）幼兒閱讀圖書(shū)。

——“蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方，路上遇到了誰(shuí)？”

“蒲公英的家究竟在哪兒呢？”

3、閱讀理解內(nèi)容：

（1）幼兒自主閱讀后發(fā)表自己的想法：

——“你們?cè)趫D書(shū)里看到些什么？”

“世界上最大的海洋是哪一個(gè)？最高的山是什么山？”

“蒲公英的家究竟在哪里？”

“是誰(shuí)關(guān)心它找到了家？”

4、完整觀賞：

（1）播放背景音樂(lè)，老師敘述故事。

（2）幼兒自由結(jié)伴爭(zhēng)論：

——“你們的家在哪里？”

“那兒有些什么漂亮的景物呢？”

（3）師幼共同小結(jié)，共同感受喜愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)反思

一、設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望

在活動(dòng)一開(kāi)頭，我出示蒲公英圖片，設(shè)置情境，猜想蒲公英為什么哭了，感受到蒲公英難過(guò)難受的心情，讓幼兒不由自主地替蒲公英擔(dān)憂，引起幼兒情感的共鳴，激發(fā)幼兒關(guān)心蒲公英的愿望。懸念的爭(zhēng)論，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，同時(shí)激發(fā)幼兒關(guān)懷他人的情感，把孩子引入樂(lè)觀思索的氛圍中。

二、敬重幼兒，以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性

-整個(gè)活動(dòng)中，我采納的是一種視、聽(tīng)、講結(jié)合的方法，引導(dǎo)幼兒理清故事脈絡(luò)，理解故事內(nèi)容。注意提問(wèn)的啟發(fā)性、開(kāi)放性與各問(wèn)題彼此之間的連接，對(duì)于孩子的回應(yīng)賜予樂(lè)觀的應(yīng)答，準(zhǔn)時(shí)整理幼兒的回答予以適當(dāng)?shù)靥嵘?，組織幼兒爭(zhēng)論、與老師溝通，關(guān)心幼兒更樂(lè)觀、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。小伴侶們也都能樂(lè)觀參加活動(dòng)，情愿大膽溝通自己的'想法。

活動(dòng)中還有許多不足之處，如：“蒲公英迷了路，急得哭了起來(lái)?！币婚_(kāi)頭我沒(méi)有留意到這一情感要素，只是一帶而過(guò)。其實(shí)，我們可以讓孩子結(jié)合自己的閱歷，換位思索，假如你迷路了，你心里會(huì)怎樣？自然而然地讓幼兒體驗(yàn)到迷路的那種可怕、緊急、難受的心情，進(jìn)而感受到蒲公英的無(wú)助和難過(guò)，然后再自然地導(dǎo)入接下來(lái)的故事。在最終環(huán)節(jié)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己祖國(guó)有什么漂亮景色，孩子們閱歷不足，回應(yīng)很平淡，只有幾個(gè)孩子知道一些景點(diǎn)。假如改為請(qǐng)孩子們談?wù)勛约杭亦l(xiāng)有哪些美景，對(duì)他們而言，家鄉(xiāng)才是熟識(shí)的，貼近他們生活，應(yīng)當(dāng)選擇幼兒會(huì)說(shuō)，有話說(shuō)的話題。以上是我對(duì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的理解、分析與做法，如有不當(dāng)之處請(qǐng)各位老師賜予批判指正。感謝大家！

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《月亮船》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)有世界上最大的海洋、最高的山、最長(zhǎng)的城墻、最大的廣場(chǎng)。

2.領(lǐng)會(huì)蒲公英所見(jiàn)的祖國(guó)秀麗山河，激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的熱忱。

活動(dòng)預(yù)備：

課件ppt、童易軟件《月亮船》、上海建筑圖片、仙女棒一個(gè)、上海宣揚(yáng)片視頻、歌曲《大中國(guó)》

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境引入——引起幼兒愛(ài)好師：（出示蒲公英在流淚的圖片）這是誰(shuí)？它怎么了？

蒲公英為什么會(huì)哭呢？(引導(dǎo)幼兒自主猜想。)師：我們一起來(lái)觀賞一下故事《月亮船》，就知道蒲公英為什么哭了。

二、分段觀賞故事——知道故事情節(jié)

1.第一段：（知道蒲公英哭的緣由）提問(wèn)：

（1）蒲公英為什么哭了？（蒲公英迷路了。）

（2）迷路的蒲公英遇到了誰(shuí)？（好心的蟋蟀和和善的螳螂）蒲公英什么反應(yīng)？

（3）蒲公英迷路了要回家，我們?cè)鯓雨P(guān)心它呢？（幼兒自由回答。）小結(jié)：原來(lái)蒲公英迷路了，很難過(guò)很難受。

2.其次段：（知道蒲公英的家是中國(guó)）師：我們連續(xù)聽(tīng)下去，就知道誰(shuí)關(guān)心了蒲公英，是怎樣關(guān)心的？

提問(wèn)：

（1）是誰(shuí)關(guān)心了蒲公英？蒲公英的家在哪里？

（2）月亮船在云海里飄呀飄呀，蒲公英觀察了什么？仙女告知它那叫什么？

（世界上最大的海洋——太平洋；世界上最高的山——喜馬拉雅山）（世界上最大的.廣場(chǎng)——天安門(mén)廣場(chǎng)；世界上最長(zhǎng)的城墻——萬(wàn)里長(zhǎng)城）小結(jié)：原來(lái)蒲公英的家是中國(guó)，中國(guó)有世界上最長(zhǎng)的城墻，萬(wàn)里長(zhǎng)城；最大的廣場(chǎng)，天安門(mén)；最大的海洋，太平洋；最高的山，喜馬拉雅山。

二、整體觀賞故事——學(xué)說(shuō)世界之最

1.師：我們一起來(lái)完整觀賞一下故事《月亮船》吧！你覺(jué)得故事中什么地方很好聽(tīng)的?。ㄒ龑?dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中好聽(tīng)的話）師：黃老師覺(jué)得這些話是很好聽(tīng)的：月亮船在云海里飄呀飄呀！蒲公英觀察了世界上最大的海洋。仙女就告知他，那叫太平洋。蒲公英觀察了世界上最高的山峰，仙女告知他，那叫喜馬拉雅山。

2.老師引導(dǎo)幼兒找好伴侶，一個(gè)做蒲公英，一個(gè)做仙女，進(jìn)行學(xué)說(shuō)！

小結(jié)：從故事里我們知道，中國(guó)不僅有漂亮的風(fēng)景還有許多世界之最，是一個(gè)了不起的國(guó)家。

三、自主共享爭(zhēng)論——我愛(ài)家鄉(xiāng)上海

1.談?wù)勎业募亦l(xiāng)上海師：蒲公英的家鄉(xiāng)在中國(guó)，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢？請(qǐng)小伴侶相互說(shuō)說(shuō)我們的家鄉(xiāng)上海都有什么？

2.幼兒觀賞宣揚(yáng)片：我愛(ài)家鄉(xiāng)上海師：我還帶了一段關(guān)于上海的城市宣揚(yáng)片，說(shuō)說(shuō)你觀賞后的感受。

小結(jié)：原來(lái)我們的家鄉(xiāng)上海也有許多出名的地方和世界之最。

四、結(jié)束——觀賞歌曲《大中國(guó)》

師：小伴侶，我們是中國(guó)的小仆人，不僅要為我們宏大的祖國(guó)感到傲慢驕傲，還要從學(xué)校好本事，長(zhǎng)大了把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加漂亮、把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)！讓我想起了一首好聽(tīng)的歌曲《大中國(guó)》，讓我們