新時代教師師德師風(fēng)工作總結(jié)及反思標(biāo)準(zhǔn)樣本（二篇）

第5頁共5頁新時代教?師師德師?風(fēng)工作總?結(jié)及反思?標(biāo)準(zhǔn)樣本?隨著時?間的推移?，我們學(xué)?校的各項?工作已接?近尾聲。?我校的老?師都能夠?以飽滿的?熱情和積?極的心態(tài)?投入到工?作中去。?我們學(xué)校?充分認(rèn)識?新形勢下?師德師風(fēng)?建設(shè)的重?要性和緊?迫性，并?把此項工?作納入學(xué)?校工作的?重要議事?日程?，F(xiàn)?對開展師?德師風(fēng)建?設(shè)活動作?以下階段?性工作總?結(jié)：一?、建立活?動領(lǐng)導(dǎo)小?組為了?確保該項?教育活動?深入實施?，學(xué)校高?度重視，?成立了教?育活動領(lǐng)?導(dǎo)小組，?校長親自?掛帥，擔(dān)?任組長，?教導(dǎo)主任?負(fù)責(zé)該項?工作的具?體開展。?做到組織?落實、責(zé)?任落實，?形成了良?好的師德?教育活動?輿論氛圍?，有效的?推動了活?動的扎實?開展。?二、建立?了嚴(yán)格的?學(xué)習(xí)制度?三、抓?活動，充?實載體，?走向自覺?1、學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和?教師在共?性方面，?開展六個?方面的對?照檢查，?在此基礎(chǔ)?上學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和教師?還分別開?展了五個?方面的對?照檢查。?(1)?積極組織?教師進(jìn)行?政治理論?學(xué)習(xí)，提?高教師政?治理論修?養(yǎng)。(?2)積極?發(fā)揮支部?的戰(zhàn)斗保?壘作用，?黨員的先?鋒模范作?用。(?4)加強(qiáng)?教師業(yè)務(wù)?能力的培?養(yǎng)。(?6)鼓勵?教師建立?相互尊重?、民主平?等的新型?師生關(guān)系?。3、?針對教師?進(jìn)校存在?的問題：?一是教師?教育項目?單一，二?是教室隊?伍思想不?夠解放，?教學(xué)水平?不高。三?是學(xué)歷教?育辦學(xué)路?子不廣等?問題，進(jìn)?行了認(rèn)真?討論，發(fā)?揮廣大教?師的集體?智慧，提?出了整改?措施，一?是進(jìn)行調(diào)?查研究，?針對教師?需要什么?就開展什?么培訓(xùn)，?根據(jù)本縣?實際堅持?培訓(xùn)為教?學(xué)服務(wù)的?原則。二?是加強(qiáng)學(xué)?習(xí)培訓(xùn)，?把政治學(xué)?習(xí)和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)有機(jī)?結(jié)合，加?強(qiáng)自學(xué)，?進(jìn)修，不?斷提高知?識水平和?業(yè)務(wù)能力?。堅持教?學(xué)研究，?形成學(xué)術(shù)?氛圍。?四、立制?度，規(guī)范?行為，弘?揚(yáng)師風(fēng)?1、引導(dǎo)?教師的價?值取向增?強(qiáng)教師的?優(yōu)越感?引導(dǎo)教師?認(rèn)識到我?們教師這?一行業(yè)在?物質(zhì)上是?貧窮的但?在精神上?卻可以很?富裕，因?為我們的?工作成效?具有長遠(yuǎn)?性，而且?它的意義?是巨大的?。我們的?崗位在于?奉獻(xiàn)，而?奉獻(xiàn)比索?取更有意?義。因此?不必對金?錢太在乎?，不必與?別人相比?較，因為?我們的工?作更有意?義，應(yīng)該?做一行愛?一行。經(jīng)?常性開展?一些有意?義的活動?讓教師能?夠認(rèn)識到?自己的價?值存在性?。2、?關(guān)心教師?的工作生?活一個?好的生活?環(huán)境才能?確保對工?作的盡心?盡力，所?以我校根?據(jù)實際情?況盡最大?努力給教?師創(chuàng)設(shè)一?個好的教?育教學(xué)環(huán)?境，以增?強(qiáng)教師的?工作積極?性，建立?學(xué)校校領(lǐng)?導(dǎo)定期與?教師談心?及時幫助?在生活與?工作中有?困難的教?師，使每?位教師都?能安安心?心，盡盡?心心地工?作，而沒?有后顧之?憂，以保?證教育教?學(xué)質(zhì)量。?3、健?全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)?構(gòu)，精心?組織開展?活動學(xué)?校成立了?以校長為?組長班子?師德建設(shè)?領(lǐng)導(dǎo)小組?，負(fù)責(zé)本?校師德教?育活動計?劃，活動?組織，總?結(jié)、發(fā)現(xiàn)?問題、解?決問題，?精心開展?師德活動?，在活動?中不斷深?入。每年?組織教師?開展“師?德演講比?賽”觀看?優(yōu)秀教師?先進(jìn)事跡?專題片等?，還定期?開展一些?培訓(xùn)活動?以提高教?師的業(yè)務(wù)?素質(zhì)。?4、建立?師德評價?機(jī)制建?立教師的?師德表現(xiàn)?一個評價?機(jī)制。以?定期定時?對每個教?師進(jìn)行全?面的綜合?評價，并?把評價的?結(jié)果作為?每位教師?評先評優(yōu)?的依據(jù)，?還與年終?考核相掛?鉤，以激?勵他們建?功立業(yè)的?成就意識?。5、?實行懲獎?制度對?于師德表?現(xiàn)好的成?績突出受?到教師稱?贊的教師?，要給予?表揚(yáng)宣傳?，對于表?現(xiàn)不好的?，甚至有?些嚴(yán)重出?格的教師?，領(lǐng)導(dǎo)與?周圍的同?事要及時?引導(dǎo)教育?并令其改?正，對于?無意做錯?的教師，?領(lǐng)導(dǎo)要少?一些批評?指責(zé)，多?一些鼓勵?和疏導(dǎo)。?6、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)法?律法規(guī)增?強(qiáng)法律意?識五、?師德師風(fēng)?建設(shè)結(jié)碩?果經(jīng)過?全體師生?共同努力?，師德師?風(fēng)建設(shè)結(jié)?出可喜的?成果。教?育教學(xué)、?平安創(chuàng)建?、校園建?設(shè)等方面?得到了家?長及主管?部門的很?好的'評?價。同時?又涌現(xiàn)出?愛崗敬業(yè)?、無私奉?獻(xiàn)、愛生?如子，舍?小家、為?大家，教?書育人、?刻苦鉆研?，精通業(yè)?務(wù)等優(yōu)秀?典型事跡?。領(lǐng)導(dǎo)工?作兢兢業(yè)?業(yè)、主動?積極、創(chuàng)?新實干、?不計得失?;年輕教?師務(wù)真求?實、干一?項工作取?一項成績?;班主任?管理服務(wù)?學(xué)生到位?、班風(fēng)學(xué)?風(fēng)轉(zhuǎn)變提?高;全校?教師呈現(xiàn)?出你追我?趕、爭創(chuàng)?一流工作?業(yè)績、樹?行業(yè)新風(fēng)?的良好局?面。新?世紀(jì)做好?師德、師?風(fēng)建設(shè)工?作是一項?長期而艱?巨的任務(wù)?，希望廣?大教師能?夠一如既?往的支持?學(xué)校工作?，我相信?只要扎實?工作，務(wù)?求實效，?我們太和?中心小學(xué)?的明天會?更美好。?新時代?教師師德?師風(fēng)工作?總結(jié)及反?思標(biāo)準(zhǔn)樣?本（二）?百年大?計，教育?為本;教?育大計，?教師為本?;教師大?計，師德?為本?！?到底什么?是師德師?風(fēng)所謂師?德，就是?教師具備?的最基本?的道德素?養(yǎng);師風(fēng)?，是教師?這個行業(yè)?的風(fēng)尚風(fēng)?氣。兢兢?業(yè)業(yè)，教?書育人，?為人師表?，誨人不?倦，有教?無類…，?這都是師?德。怎樣?才干做一?名好教師?呢我認(rèn)為?，做為一?個人民教?師，有強(qiáng)?烈的責(zé)任?心是最基?本的，這?種責(zé)任心?主要體現(xiàn)?在以下幾?個方面：?一、對?全體學(xué)生?負(fù)責(zé)。教?師教書育?人應(yīng)是面?對全體學(xué)?生。我們?當(dāng)教師一?踏進(jìn)校門?的那一天?起，便對?每一位學(xué)?生負(fù)起責(zé)?任，必需?關(guān)愛學(xué)生?，尊重學(xué)?生人格，?促進(jìn)他們?在品德、?智力、體?質(zhì)各方面?都得到發(fā)?展。二?、對學(xué)生?未來負(fù)責(zé)?。對于教?育是一個?長期發(fā)展?過程，同?時又是環(huán)?環(huán)相扣的?過程。一?個環(huán)節(jié)出?現(xiàn)缺陷會?給其他環(huán)?節(jié)構(gòu)成困?難，從而?影響學(xué)生?的正常生?長。我們?教師應(yīng)該?立足現(xiàn)今?，著眼未?來，以苦?為樂，甘?于寂寞，?勤勤懇懇?，充任人?梯，負(fù)起?我們這個?光榮而艱?巨的任務(wù)?。為后代?著想，為?家長負(fù)責(zé)?，為學(xué)生?負(fù)責(zé)，為?我們祖國?千秋大業(yè)?負(fù)責(zé)。?三、對學(xué)?生所授的?知識負(fù)責(zé)?。教師所?傳授，對?學(xué)生來說?都是新知?識，對知?識的第一?印象會給?學(xué)生留下?根深蒂固?的影響。?教師的教?授內(nèi)容必?需準(zhǔn)確科?學(xué)。教書?育人是一?項職責(zé)重?大的嚴(yán)肅?工作，來?不得半點?虛假，敷?衍和馬虎?。不允許?含有不清?和錯誤的?概念出現(xiàn)?。要保證?學(xué)生掌握?真正知識?，作為教?師不能用?照本宣科?，滿堂灌?等方法來?教學(xué)學(xué)生?。這樣，?就