教師自查不足總結(jié)報告及改進(jìn)方向參考范文（五篇）

第13頁共13頁教師自查?不足總結(jié)?報告及改?進(jìn)方向參?考范文?一、評析?自己、審?視自己?作為一名?從教多年?的教師，?在這次自?查自糾活?動中，我?主要從以?下幾個方?面來評析?自己、審?視自己。?2、我?熱愛教育?，熱愛自?己所從事?的工作，?熱愛我們?的學(xué)校。?因此，不?論在什么?時候、什?么地方，?我都要將?校內(nèi)的利?益放在第?一位，時?刻以“校?榮我榮，?校衰我恥?”的精神?來指引我?。在做好?教具、認(rèn)?真?zhèn)湔n的?基礎(chǔ)上，?不斷探索?，大膽創(chuàng)?新。工作?中本著“?心中有目?標(biāo)，眼中?有孩子”?的原則來?設(shè)計活動?，并做好?記錄。?3、教育?無小事，?教師的一?言一行都?是孩子關(guān)?注的方面?，往往起?著一種潛?移默化的?影響作用?。而這些?作用又往?往是通過?那些看似?不起眼的?細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)?的，因?yàn)?孩子眼中?的教師都?是具體的?，而教師?又是孩子?心目中的?“權(quán)威式?人物”。?所以，我?要時刻銘?記?從我做起?，從小事?做起，從?今天做起?!我要以?自身良好?的師德形?象帶動孩?子。4?、班主任?工作方面?在堅持教?好書的同?時，我從?未放棄過?育好人。?從參加工?作第一年?起，我始?終擔(dān)任班?主任，我?覺得，做?一個班主?任也許不?難，但要?做一個好?班主任就?很難了。?我在班主?任工作中?，主要做?到了兩個?字：“愛?”和“嚴(yán)?”，這使?我在班主?任工作中?取得了較?好的成績?，既改變?了一大批?后進(jìn)生，?又培養(yǎng)了?一批優(yōu)秀?的學(xué)生。?5、帶?著一顆“?愛心”去?工作，可?以讓學(xué)生?覺得你是?真心地關(guān)?心他，縮?短了師生?之間的距?離，同時?，他們犯?了什么錯?誤，也就?容易接受?你的教育?，很快地?加以改正?。這種愛?，有對學(xué)?生思想形?成的正確?引導(dǎo)，更?有對學(xué)生?生活上實(shí)?實(shí)在在的?關(guān)心。?6、存在?的問題：?1)、?工作有時?不夠扎實(shí)?，遇到困?難不能知?難而進(jìn)，?有時有任?其自然的?松懈思想?。在教學(xué)?實(shí)踐中有?時畏首畏?尾，不能?大刀闊斧?地開展工?作。2?)、對學(xué)?生的思想?動態(tài)了解?得還不夠?，因此解?決學(xué)生的?思想上的?問題常常?不能得心?應(yīng)手。?3)、對?待學(xué)生有?急躁情緒?，不夠耐?心。二?、整改措?施1、?嚴(yán)于剖析?自己。?嚴(yán)于剖析?自己，需?要一些勇?氣和信心?，但它是?對自己高?度負(fù)責(zé)的?一種表現(xiàn)?，剖析自?己的過程?是正確認(rèn)?識自己、?深刻認(rèn)識?問題的過?程，是自?重、自省?、自警、?自勵的具?體行動，?也是對自?己的實(shí)際?考驗(yàn)。我?也知道正?確認(rèn)識自?己特別是?正確認(rèn)識?自己的缺?點(diǎn)錯誤是?很不容易?的。我?覺得我不?能就滯留?于現(xiàn)狀，?我要做到?真正剖析?自己，要?為自己定?好位。我?不能把自?己降低為?普通老百?姓，不能?僅僅按老?百姓的標(biāo)?準(zhǔn)來要求?自己，看?清自己平?常沒有察?覺或沒有?引起重視?的缺點(diǎn)和?不足，虛?心接受同?事和領(lǐng)導(dǎo)?的意見和?建議，解?決問題，?只有這樣?，才能使?自己更快?地進(jìn)步。?2、加?強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，提高?素質(zhì)。?3、堅持?每天放學(xué)?十分鐘的?總結(jié)，及?時對學(xué)生?當(dāng)天的學(xué)?習(xí)、生活?及在校表?現(xiàn)進(jìn)行總?結(jié)，以表?揚(yáng)鼓勵為?主，及時?對學(xué)生進(jìn)?行思想品?德教育。?4、隨?時注意自?己的言語?、儀表、?行為，給?學(xué)生一種?潛移默化?的影響。?教師自?查不足總?結(jié)報告及?改進(jìn)方向?參考范文?（二）?身為一名?今年新上?任的老師?，我必須?要時刻謹(jǐn)?記作為教?師所具備?的自身修?養(yǎng)。通過?學(xué)習(xí)相關(guān)?教育法律?法規(guī)文件?精神以及?崗前培訓(xùn)?，讓我在?思想上對?教師有了?深刻的認(rèn)?識，對師?德師風(fēng)有?了深刻的?體會，在?教育教學(xué)?行動中明?確了工作?的指導(dǎo)方?向，但是?由于經(jīng)驗(yàn)?的問題，?在任教的?過程中我?還是存在?著一些問?題。1?、工作作?風(fēng)還不夠?扎實(shí)，遇?到困難不?能知難而?進(jìn)，在教?學(xué)實(shí)踐中?由于經(jīng)驗(yàn)?不足而造?成有時畏?首畏尾，?不能大刀?闊斧地開?展工作。?2、對?學(xué)生的思?想動態(tài)了?解得還不?深刻，因?此解決學(xué)?生的思想?上的問題?常常不能?得心應(yīng)手?。3、?針對一些?上課不遵?守紀(jì)律、?不認(rèn)真學(xué)?習(xí)的學(xué)生?，我還會?出現(xiàn)讓他?們站起來?的。問?題出現(xiàn)的?原因：?1、對各?個年級不?同階段學(xué)?生的心理?研究的還?不夠透徹?，對各種?類型的孩?子在上課?過程中出?現(xiàn)的一些?不好的行?為整理的?還不夠全?面。2?、教育理?論學(xué)習(xí)不?夠透徹,?只停留在?表象上，?沒有從實(shí)?質(zhì)上深入?研究,導(dǎo)?致教學(xué)過?程中出現(xiàn)?很多困惑?，甚至對?某些教育?政策的出?臺持觀望?的態(tài)度。?其根源于?本人主觀?上思想怠?惰，不思?進(jìn)取,客?觀上理論?修養(yǎng)不夠?。3、?教研力度?不夠，只?是在本校?聽聽課,?評評課,?只抓課堂?教學(xué),沒?有把教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?下來，很?少寫教研?論文;只?做井底之?蛙，沒有?走出學(xué)習(xí)?，究其原?因，不善?于積累。?4、使?用多媒體?教學(xué)較少?，有現(xiàn)實(shí)?條件的限?制，也有?個人因素?。今后?的改進(jìn)方?向：1?、熱愛本?職工作,?對工作盡?職盡責(zé)，?能認(rèn)真?zhèn)?課、上課?,認(rèn)真批?改作業(yè)，?不敷衍塞?責(zé)。2?、關(guān)愛學(xué)?生。關(guān)心?愛護(hù)全體?學(xué)生，尊?重學(xué)生的?人格，平?等、公正?對待學(xué)生?。對學(xué)生?嚴(yán)格要求?,耐心教?導(dǎo),不諷?刺、挖苦?、歧視學(xué)?生,不體?罰或變相?體罰學(xué)生?,保護(hù)學(xué)?生合法權(quán)?益，促進(jìn)?學(xué)生全面?、主動、?健康發(fā)展?。3、?樹立終身?學(xué)習(xí)的觀?念，為了?不斷提高?自己的教?學(xué)水平和?業(yè)務(wù)能力?，我能刻?苦鉆研新?教材，上?網(wǎng)查閱資?料，不斷?學(xué)習(xí)新知?識，探索?教育教學(xué)?規(guī)律，改?進(jìn)教育教?學(xué)方法,?提高教育?、教學(xué)和?科研水平?。4、?團(tuán)結(jié)協(xié)作?。謙虛謹(jǐn)?慎、尊重?同志，相?互學(xué)習(xí)、?相互幫助?,維護(hù)其?他教師在?學(xué)生中的?威信。關(guān)?心集體,?維護(hù)學(xué)校?榮譽(yù),共?創(chuàng)文明校?風(fēng)。5?、尊重家?長。主動?與學(xué)生家?長聯(lián)系，?認(rèn)真聽取?意見和建?議,取得?支持與配?合。在交?往中不收?禮、不吃?請、不叫?家長辦事?，不進(jìn)行?有償家教?。6、?為人師表?。模范遵?守社會公?德,衣著?整潔得體?，語言規(guī)?范健康，?舉止文明?禮貌，嚴(yán)?于律已，?作風(fēng)正派?，以身作?則，注重?身教。?教師自查?不足總結(jié)?報告及改?進(jìn)方向參?考范文（?三）教?師的一言?一行，都?對學(xué)生起?著潛移默?化的作用?，因此教?師要從小?事做起，?率先垂范?，做出表?率。以高?尚的人格?感染人，?以整潔的?儀表影響?人，以和?藹的態(tài)度?對待人，?以豐富的?學(xué)識引導(dǎo)?人，以博?大的胸懷?愛護(hù)人。?只有這樣?，才能保?證教書育?人的實(shí)效?，孩子才?會“親其?師”，“?信其道”?，進(jìn)而“?樂于學(xué)”?。針對學(xué)?習(xí)文件，?對照自己?，我進(jìn)行?了認(rèn)真分?析和研究?，反復(fù)對?照作風(fēng)紀(jì)?律整頓的?要求，在?思想上找?原因，從?工作中找?教訓(xùn)。?一、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，依?法執(zhí)教?我嚴(yán)格_?___教?育方針，?增強(qiáng)依法?執(zhí)教的觀?念，認(rèn)真?遵守學(xué)校?的有關(guān)規(guī)?定，做到?不該看的?不看;不?該聽的不?聽;手不?伸，不家?長向?qū)W生?索要財物?;嘴不亂?說;心不?歪，不該?想的不想?，站穩(wěn)立?場，從而?確保工作?的正確方?向，和學(xué)?校持續(xù)一?致。二?、愛崗敬?業(yè)，關(guān)愛?學(xué)生教?學(xué)中能面?向全體學(xué)?生，尊重?學(xué)生的個?體差異，?盡其所能?、高效能?地傳授科?學(xué)文化知?識，使學(xué)?生終生受?益，用自?己精熟的?知識吸引?學(xué)生，用?精辟的語?言感染學(xué)?生，用高?尚的品德?影響學(xué)生?，成為學(xué)?生一生學(xué)?習(xí)和效仿?的榜樣。?尊重學(xué)生?，不諷刺?挖苦學(xué)生?，不體罰?和變相體?罰學(xué)生。?對侍備課?、批改作?業(yè)要一絲?不茍，及?時改正講?課中存在?的問題，?糾正學(xué)生?作業(yè)中的?錯誤，對?于學(xué)困生?能夠耐心?輔導(dǎo)，幫?忙他們樹?立學(xué)習(xí)的?信心。?三、終身?學(xué)習(xí)，提?高技能?作為教師?要具備廣?博的知識?、開闊的?視野，就?要不斷讀?書學(xué)習(xí)、?陶冶情操?。我利于?業(yè)余時間?學(xué)習(xí)教育?教學(xué)理論?，掌握新?課程改革?的理念，?用心參加?教研活動?，不斷總?結(jié)、反思?教學(xué)。注?重培養(yǎng)學(xué)?生的潛力?，引導(dǎo)學(xué)?生在發(fā)掘?興趣和潛?能的基礎(chǔ)?上全面發(fā)?展。四?、存在問?題雖然?能夠按要?求學(xué)習(xí)文?件，但是?總歸思想?認(rèn)識不夠?，總認(rèn)為?不出事就?好，沒想?到平日的?細(xì)節(jié)，有?的行為可?能也不貼?合要求。?班級的學(xué)?生大部分?都是農(nóng)民?工子女，?對待這樣?的學(xué)生，?他們可能?衛(wèi)生不好?，可能作?業(yè)不能按?時完成，?教師雖能?夠耐心教?導(dǎo)，但是?心中仍然?有這樣那?樣的想法?，心底對?他們還是?有點(diǎn)偏見?。當(dāng)優(yōu)等?生與差生?產(chǎn)生矛盾?時，難免?有偏心的?時候。對?待家長的?態(tài)度有時?不夠親切?，當(dāng)學(xué)生?存在諸多?問題，家?長不能夠?好好配合?的時候，?不夠耐心?，情緒急?躁，不能?很好的和?家長進(jìn)行?有效地溝?通。五?、整改措?施要求?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?。認(rèn)真學(xué)?習(xí)《教師?職業(yè)道德?規(guī)范》、?《教師法?》及。班?級管理的?方法，嚴(yán)?格按照規(guī)?章制度做?。盡責(zé)地?完成每一?項(xiàng)教學(xué)任?務(wù)。用發(fā)?展的眼光?看待每一?個學(xué)生，?平等對待?每一位學(xué)?生。從生?活學(xué)習(xí)各?方面關(guān)心?學(xué)生，不?因?qū)W生的?家庭、成?績的好壞?而另眼看?待。給每?個學(xué)生展?現(xiàn)自己的?機(jī)會。改?善課堂教?學(xué)。針對?學(xué)生的實(shí)?際狀況進(jìn)?行備課，?做到面面?俱到。讓?學(xué)生在簡?單、自主?的環(huán)境中?快樂地學(xué)?習(xí)。加強(qiáng)?與家長的?溝通。透?過交流的?到家長的?支持與理?解?？?之，透過?這次學(xué)習(xí)?和整頓，?我要根據(jù)?工作的要?求加強(qiáng)自?我約束，?執(zhí)行政策?不走樣，?把國家的?教育方針?政策全面?____?執(zhí)行到位?，為國家?培養(yǎng)合格?的優(yōu)秀人?才。教?師自查不?足總結(jié)報?告及改進(jìn)?方向參考?范文（四?）經(jīng)過?近階段的?師德師風(fēng)?教育學(xué)習(xí)?，我深深?地體會到?“敬業(yè)愛?崗，潛心?育人”的?內(nèi)在核心?。自己還?存在著諸?多不足及?根源：?由于事務(wù)?性事情太?多，教育?理論學(xué)習(xí)?不夠透徹?，只停留?在表象上?，沒有從?實(shí)質(zhì)上深?入研究，?導(dǎo)致教育?教學(xué)過程?中出現(xiàn)很?多困惑。?其根源于?一是總覺?得事情太?多，沒有?時間;二?是本人主?觀上未能?合理安排?時間，學(xué)?習(xí)意識淡?薄。業(yè)?務(wù)有待提?高，本人?一年從事?化學(xué)教學(xué)?，似乎是?對教材很?熟悉了，?其實(shí)只是?很膚淺地?，不能動?態(tài)地了解?化學(xué)，不?能與時俱?進(jìn)，其根?源于思想?僵化，僅?憑經(jīng)驗(yàn)教?學(xué)。教?研力度不?夠，參加?工作來，?只是在本?校聽聽課?，外出聽?課機(jī)會很?少，只抓?課堂教學(xué)?，沒有把?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)下來?，寫教研?論文不優(yōu)?，只做井?底之蛙，?沒有走出?學(xué)習(xí)，究?其原因是?教學(xué)任務(wù)?重，時間?少，寫作?水平低，?不善于積?累。做?學(xué)生工作?時，不夠?耐心，總?想快刀斬?亂麻進(jìn)行?處理，可?惜效果不?好，經(jīng)過?教育學(xué)生?，有些人?屢教不改?，收效甚?微。針?對性以上?缺點(diǎn)，本?人提出整?改和努力?意見如下?：通過?網(wǎng)絡(luò)資源?和報刊，?加強(qiáng)教育?理論學(xué)習(xí)?，收集素?材，積累?經(jīng)驗(yàn)，同?時學(xué)習(xí)自?己主管工?作的專業(yè)?知識，提?高寫作能?力，提高?管理水平?。把自己?所學(xué)積極?運(yùn)用到自?己教育教?學(xué)實(shí)際中?去。努力?做到勤勞?苦鉆，精?益求益。?加強(qiáng)業(yè)?務(wù)知識學(xué)?習(xí)，增強(qiáng)?終身學(xué)習(xí)?的意識，?努力提高?綜合素質(zhì)?。努力提?高自身能?力、業(yè)務(wù)?水平，嚴(yán)?格執(zhí)行師?德規(guī)范，?增強(qiáng)事業(yè)?心、責(zé)任?感，愛崗?敬業(yè)。?堅持“一?切為了學(xué)?生，為了?學(xué)生的一?切”，樹?立正確的?人才觀，?重視對每?個學(xué)生的?全面素質(zhì)?和良好個?性的培養(yǎng)?，不用學(xué)?習(xí)成績作?為唯一標(biāo)?準(zhǔn)來衡量?學(xué)生，與?每一個學(xué)?生建立平?等、和諧?、融洽、?相互尊重?的關(guān)系，?關(guān)心每一?個學(xué)生，?尊重每一?個學(xué)生的?人格，努?力發(fā)現(xiàn)和?開發(fā)每一?個學(xué)生的?潛在優(yōu)秀?品質(zhì)。努?力做到“?潛心育人?”。教?師自查不?足總結(jié)報?告及改進(jìn)?方向參考?范文（五?）按照?落實(shí)__?__和“?六查六看?”的總體?要求，對?照“六查?六看”：?看是否存?在工作不?負(fù)責(zé)任、?精神狀態(tài)?不佳、辦?事拖拉、?推諉扯皮?的問題;?查宗旨意?識，看是?否存在服?務(wù)觀念淡?薄、脫離?實(shí)際、脫?離基層、?脫離群眾?的問題;?查大局觀?念，看是?否存在個?人利益至?上、大局?觀念不強(qiáng)?的問題;?查創(chuàng)新意?識，看是?否存在觀?念陳舊、?創(chuàng)新意識?不強(qiáng)、辦?法不多等?問題;查?工作程序?，看是否?存在隨意?性、不規(guī)?范的問題?;查工作?紀(jì)律，看?是否存在?紀(jì)律松散?、不按時?上下班的?問題。我?對照“六?查六看”?的內(nèi)容認(rèn)?真自查，?受益匪淺?。學(xué)高為?師，德高?為范。師?德是教師?最重要的?素質(zhì)。加?強(qiáng)師德建?設(shè)是教師?隊(duì)伍建設(shè)?最為重要?的內(nèi)容。?教師的一?言一行、?一舉一動?無時無刻?不在潛移?默化地影?響著學(xué)生?。因此，?師德師風(fēng)?的好壞往?往影響和?決定了學(xué)?校的校風(fēng)?和學(xué)風(fēng)的?好壞。教?師不僅要?教好書，?還要育好?人，各方?面都要為?人師表。?教師首先?自己要有?高尚的道?德情操，?才能以德?治教、以?德育人。?以高尚的?情操引導(dǎo)?學(xué)生全面?發(fā)展，結(jié)?合自己工?作，我對?自身存在?的問題和?不足進(jìn)行?了深入的?剖析，在?此談幾點(diǎn)?體會：?一、存在?的主要問?題(一?)思想認(rèn)?識不足存?在片面地?自我滿足?意識，自?認(rèn)為工作?努力、表?現(xiàn)良好，?沒有違反?任何條令?條例，沒?有什么問?題需要自?查自糾。?同時覺得?自己雖有?一些小缺?點(diǎn)，但問?題不大，?都是小毛?病，對“?六查六看?”的認(rèn)識?片面，態(tài)?度不夠端?正。(?二)開拓?創(chuàng)新和全?局意識不?強(qiáng)開拓創(chuàng)?新和全局?意識不強(qiáng)?和全局雖?然在本職?崗位上一?直努力地?工作，但?都很被動?，工作超?前意識不?強(qiáng)，不能?積極主動?地為領(lǐng)導(dǎo)?分擔(dān)責(zé)任?，總認(rèn)為?整體規(guī)劃?、出謀劃?策那都是?領(lǐng)導(dǎo)的事?，與已無?關(guān)，自己?只要無條?件服從領(lǐng)?導(dǎo)的安排?就可以了?。所以有?時做事情?、干工作?只從自身?業(yè)務(wù)或主?抓業(yè)務(wù)出?發(fā)，盡管?也按領(lǐng)導(dǎo)?要求完成?了要做的?工作，沒?有從全局?觀念出發(fā)?考慮問題?。(三?)沒能更?好的服務(wù)?學(xué)生和教?師沒能更?好的服務(wù)?學(xué)生和教?師服務(wù)學(xué)?生作為教?研室副主?任的我，?要想更好?地了解學(xué)?生和教研?室教師，?更好地服?務(wù)于學(xué)生?和教研室?教師，應(yīng)?該了解學(xué)?生的信息?和和教研?室教師家?庭的各種?信息，以?便于工作?。但在工?作中總是?以時間不?夠充分未?能做到對?學(xué)生和教?研室教師?的全面了?解與家庭?聯(lián)系較少?，所以無?法更全面?的了解學(xué)?生和教研?室教師。?(四)?課余時間?，自學(xué)不?夠，學(xué)習(xí)?的層次不?高課余時?間，自學(xué)?不夠，當(dāng)?今世界瞬?息萬變，?發(fā)展迅速?。要適應(yīng)?這種變化?，只有加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?注重自身?素質(zhì)的不?斷提高，?做到與時?俱進(jìn)。?回顧已走?過的路，?雖然各方?面或多或?少有一定?]的提高?，但總的?來說，進(jìn)?步并不算?太大。尤?其是在文?化素養(yǎng)、?科學(xué)思想?、管理方?法、科研?能力、學(xué)?習(xí)水平等?諸多方面?還很欠缺?，與其他?老師相比?還存在較?大的差距?。歸根到?底是缺乏?學(xué)習(xí)的自?覺性與主?動性。在?工作中忽?視了知識?能力的培?養(yǎng)再造，?對業(yè)務(wù)知?識掌握不?夠，沒有?意識到業(yè)?務(wù)水平的?高低對工?作效率和?質(zhì)量起決?定性作用?。與此同?時，固然?平時也比?較注重學(xué)?習(xí)，但學(xué)?習(xí)的內(nèi)容?不夠全面?、系統(tǒng)。?對政治理?論鉆研的?不深、不?透。有時?只注重與?本身業(yè)務(wù)?有關(guān)的內(nèi)?容，跟業(yè)?務(wù)無關(guān)的?涉獵較少?，對很多?新事物、?新知識學(xué)?習(xí)把握的?不夠好，?運(yùn)用理論?指導(dǎo)實(shí)踐?促進(jìn)工作?上還有差?距。導(dǎo)致?自己固然?是一名干?部工作者?，對時時?處處保持?先進(jìn)思想?這根“弦?”繃得不?夠緊，有?時放松對?自己的要?求和標(biāo)準(zhǔn)?，滿足于?過得往、?差未幾。?二、改?進(jìn)計劃?針對工作?中存在的?不足，我?計劃從以?下幾點(diǎn)進(jìn)?行改進(jìn)：?(一)?加強(qiáng)自身?建設(shè)，提?高素質(zhì)加?強(qiáng)自身建?設(shè)，一是?在政治理?論素養(yǎng)上?下工夫，?____?各項(xiàng)教育?方針、政?策，實(shí)現(xiàn)?教育現(xiàn)代?化，深化?基礎(chǔ)教育?改革，全?面實(shí)施素?質(zhì)教育，?加強(qiáng)對政?策理論水?平的提高?。二是在?業(yè)務(wù)，在?專業(yè)知識?、法律法?規(guī)方面加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?積極參加?各類培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，努?力提高自?己的教學(xué)?水平，力?爭成為一?名優(yōu)秀的?人民教師?，不辱使?命，努力?為國家、?為社會培?養(yǎng)有用之?才來約束?自己，鞭?策自己。?努力提高?自己的業(yè)?務(wù)能力和?服務(wù)水平?，做到理?論聯(lián)系實(shí)?際，全面?發(fā)展。與?此同時，?樹立強(qiáng)烈?的自覺意?識和責(zé)任?意識，牢?記全心全?意為人民?服務(wù)的宗?旨，牢記?兩個務(wù)必?，更新觀?念，大膽?工作，努?力進(jìn)步學(xué)?習(xí)的自覺?性，學(xué)無?止境，活?到老、學(xué)?到老。作?為教研室?副主任，?始終把群?眾滿足不?滿足作為?工作的標(biāo)?準(zhǔn)，盡自?己全力奉?獻(xiàn)教育事?業(yè)，做出?應(yīng)有的貢?獻(xiàn)。(?二)強(qiáng)化?責(zé)任，提?高效率強(qiáng)?化責(zé)任，?我在思想?上嚴(yán)于律?己，對自?己的工作?多用心、?用腦，領(lǐng)?導(dǎo)交辦的?事及我自?己份內(nèi)的?事做好計?劃，使其?有序、有?時、有步?驟地完成?，今天的?事絕不拖?到明天做?，樹立強(qiáng)?烈的時間?觀、效率?觀、質(zhì)量?觀，同時?變壓力為?動力，積?極促進(jìn)自?身能力的?不斷提高?。留意日?常學(xué)習(xí)、?工作和生?活中的一?點(diǎn)一滴，?時時處處?把自己的?表現(xiàn)與六?查六看標(biāo)?準(zhǔn)進(jìn)行對?照，規(guī)范?自己的一?言一行，?照好鏡子?，把好尺?子，找準(zhǔn)?差距;工?作上牢固?樹立爭一?流的思想?，對個人?要求上堅?持高標(biāo)準(zhǔn)?，嚴(yán)要求?。努力干?好本職工?作，讓人?民群眾滿?足，讓上?級領(lǐng)導(dǎo)放?心。在工?作方面要?以大局為?重，在完?成上級對?自