教師期末的工作總結(jié)（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)教師期末?的工作總?結(jié)看似?機(jī)械重復(fù)?，實(shí)則常?干常新的?教學(xué)工作?，總讓我?們有種不?知不覺(jué)就?是一學(xué)期?的感覺(jué)。?學(xué)期將盡?，我的工?作從兩方?面進(jìn)行總?結(jié)。一?、班主任?工作(?一)加強(qiáng)?班風(fēng)建設(shè)?1、不?斷重申校?規(guī)和班規(guī)?，強(qiáng)化學(xué)?生的守時(shí)?、守紀(jì)和?責(zé)任意識(shí)?，重點(diǎn)在?安全校園?和安靜教?室方面嚴(yán)?抓嚴(yán)管，?創(chuàng)建了一?個(gè)良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境?。2、?加強(qiáng)規(guī)范?訓(xùn)練，即?讓學(xué)生養(yǎng)?成：通?過(guò)一學(xué)期?的努力效?果還不錯(cuò)?。(二?)班級(jí)管?理1、?學(xué)期初我?和同學(xué)們?就共同制?定了班級(jí)?公約，在?這學(xué)期同?學(xué)們相互?監(jiān)督，共?創(chuàng)優(yōu)秀班?級(jí)。3?、讓學(xué)生?參與班級(jí)?管理，分?工明確各?負(fù)責(zé)任，?對(duì)班內(nèi)的?各項(xiàng)事務(wù)?明確到位?，分配到?人。培養(yǎng)?學(xué)生的組?織能力和?責(zé)任心，?培養(yǎng)學(xué)生?的參與意?識(shí)，提供?顯示學(xué)生?才華的機(jī)?會(huì)，在潛?移默化中?逐漸形成?自理自治?能力，體?現(xiàn)學(xué)生的?主體地位?。4、?定期召開(kāi)?班干部會(huì)?議，促使?其更好的?發(fā)揮班級(jí)?工作中的?核心作用?，充分發(fā)?揮班干部?模范帶頭?作用。?5、每周?精心設(shè)計(jì)?班會(huì)，切?實(shí)起到對(duì)?學(xué)生加油?鼓勵(lì)的作?用。6?、協(xié)助各?任課老師?做好班級(jí)?及學(xué)生思?想工作。?7、關(guān)?注孩子的?衣食住行?，關(guān)注孩?子的身心?健康，定?期為個(gè)別?孩子做心?理輔導(dǎo)，?每周至少?曬被子一?次，襪子?隔一天一?洗，生活?方面得到?家長(zhǎng)的好?評(píng)。8?、做好了?與家長(zhǎng)溝?通的工作?。回顧?本學(xué)期的?工作，我?明顯的感?覺(jué)到，無(wú)?論是班級(jí)?管理還是?教學(xué)工作?我的評(píng)價(jià)?機(jī)制不夠?完善，評(píng)?價(jià)形式不?夠豐富，?與孩子們?在一起游?戲的次數(shù)?太少，對(duì)?問(wèn)題生出?現(xiàn)的一些?問(wèn)題處理?時(shí)還不夠?智慧。?在以后的?工作中，?我將繼續(xù)?強(qiáng)化“時(shí)?時(shí)要管理?、處處有?管理”的?責(zé)任意識(shí)?，進(jìn)一步?做到關(guān)心?學(xué)生，關(guān)?愛(ài)每一名?學(xué)生的每?一方面。?要以學(xué)生?日常行為?規(guī)范的培?養(yǎng)、學(xué)生?思想品德?教育和集?體意識(shí)教?育、班風(fēng)?學(xué)風(fēng)建設(shè)?等方面為?班級(jí)工作?的重點(diǎn)，?加大教育?管理力度?，從日常?學(xué)習(xí)生活?的每一點(diǎn)?小事抓起?，努力去?做一個(gè)智?慧型的老?師。教?師期末的?工作總結(jié)?（二）?時(shí)光荏苒?，歲月如?梭，轉(zhuǎn)眼?間，一學(xué)?期又要過(guò)?去了。?回顧一學(xué)?期以來(lái)的?教學(xué)研究?工作，既?有收獲后?的喜悅，?又有令人?遺憾的失?落。現(xiàn)將?一學(xué)期的?工作情況?總結(jié)如下?：一、?加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，不?斷更新教?學(xué)觀(guān)念。?二、做?好課堂教?學(xué)常規(guī)工?作(2?)了解學(xué)?生原有的?知識(shí)技能?水平，他?們的興趣?、需要、?方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?新知識(shí)可?能會(huì)有哪?些困難，?充分考慮?自己的教?法和學(xué)生?的學(xué)法，?思考如何?把已掌握?的教材傳?授給學(xué)生?，包括如?何組織教?材、如何?安排每節(jié)?課的活動(dòng)?等。2?、確保課?堂教學(xué)?(1)把?學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣的培?養(yǎng)、學(xué)習(xí)?欲望的激?發(fā)，當(dāng)作?課堂教學(xué)?的首要任?務(wù)來(lái)抓。?興趣是最?好的老師?，小學(xué)生?的好奇心?比較強(qiáng)，?但這種好?奇心有時(shí)?只是停留?在好玩、?新奇的表?面層次上?，我們注?重調(diào)動(dòng)學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)、親身?體驗(yàn)和自?行探索、?思考的積?極性，讓?學(xué)生產(chǎn)生?一種發(fā)自?內(nèi)心的動(dòng)?力，有利?于學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣和?品質(zhì)的培?養(yǎng)。(?2)把培?養(yǎng)學(xué)生的?基本知識(shí)?、技能和?情感，作?為課堂教?學(xué)的重要?任務(wù)來(lái)抓?。在教?學(xué)中面向?全體學(xué)生?，關(guān)注每?一個(gè)學(xué)生?的進(jìn)步與?成長(zhǎng),針?對(duì)學(xué)生實(shí)?際情況因?材施教，?在抓好基?礎(chǔ)知識(shí)即?科學(xué)課本?知識(shí)，學(xué)?生們共同?提高的前?提下，對(duì)?不同程度?的學(xué)生做?出不同的?要求，對(duì)?那些反應(yīng)?較快、能?力較強(qiáng)而?注意力不?夠集中的?學(xué)生，多?注意培養(yǎng)?他們的觀(guān)?察能力;?對(duì)那些反?應(yīng)較慢、?能力較弱?的學(xué)生，?更多地培?養(yǎng)他們的?思維能力?和實(shí)踐能?力，使大?家充分發(fā)?揮自身的?個(gè)性，施?展各自的?創(chuàng)造才能?。四、?積極開(kāi)展?社團(tuán)活動(dòng)?本學(xué)期?綜合組所?獲成績(jī)匯?總：音?樂(lè)組：錢(qián)?麗紅老師?在天寧區(qū)?教師教學(xué)?基本功大?練兵活動(dòng)?(學(xué)科專(zhuān)?業(yè)素養(yǎng)大?賽)中，?榮獲小學(xué)?音樂(lè)學(xué)科?二等獎(jiǎng);?兩位老師?認(rèn)真輔導(dǎo)?學(xué)生參加?比賽，在?區(qū)學(xué)生紅?歌比賽中?獲三等獎(jiǎng)?。信息?組：石巍?老師的《?條形統(tǒng)計(jì)?圖》課件?獲得省教?育教學(xué)軟?件制作大?賽三等獎(jiǎng)?，撰寫(xiě)的?論文《在?信息技術(shù)?教學(xué)中活?用知識(shí)遷?移》獲得?省教育學(xué)?會(huì)論文評(píng)?比二等獎(jiǎng)?科學(xué)組?：兩位老?師輔導(dǎo)的?學(xué)生在常?州市中小?學(xué)生航空?模型比賽?中，獲得?一個(gè)二等?獎(jiǎng)、兩個(gè)?三等獎(jiǎng)。?在常州市?科技創(chuàng)新?大賽中，?輔導(dǎo)的學(xué)?生作品獲?二等獎(jiǎng)_?___名?、三等獎(jiǎng)?____?名。美?術(shù)組：袁?小嬋老師?執(zhí)教的《?我設(shè)計(jì)的?卡通形象?》在第_?___屆?全國(guó)中小?學(xué)新媒體?新技術(shù)教?學(xué)課例評(píng)?比中獲二?等獎(jiǎng)，在?江蘇省第?____?屆教師現(xiàn)?代教育技?術(shù)應(yīng)用作?品大賽中?獲二等獎(jiǎng)?;在第_?___屆?天眼杯國(guó)?際少兒漫?畫(huà)大賽中?，我校獲?____?個(gè)金獎(jiǎng)、?____?個(gè)銀獎(jiǎng)、?____?個(gè)銅獎(jiǎng)的?優(yōu)秀成績(jī)?;兩位美?術(shù)老師均?獲優(yōu)秀指?導(dǎo)老師獎(jiǎng)?，在常州?市“我們?愛(ài)科學(xué)”?動(dòng)漫繪畫(huà)?創(chuàng)意大賽?中，顧星?雨等__?__名學(xué)?生獲優(yōu)秀?獎(jiǎng)。在常?州市科技?創(chuàng)新大賽?中，輔導(dǎo)?的學(xué)生作?品獲市一?等獎(jiǎng)__?__名、?二等獎(jiǎng)_?___名?、三等獎(jiǎng)?____?名