幼兒園大大班安全教案十二篇

幼兒園大大班安全教案十二篇

第1篇、大班安全活動教案：不跟生疏人走教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計背景

針對幼兒園的孩子年齡小，認(rèn)知差，自我防范意識弱的特點，設(shè)計此次活動。由于孩子的安全是第一位，平常要加強(qiáng)對孩子的安全教育，使孩子從小樹立安全防范意識，安全時時刻刻在心中。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒不跟生疏人走，不信任生疏人的話。

2、培育幼兒的自我愛護(hù)意識和力量。

3、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對事物的推斷力量。

重點難點

1、培育幼兒的自我愛護(hù)意識和力量。

2、區(qū)分生疏人的力量。

活動預(yù)備

1、課件。

2、生疏阿姨。

活動過程

一、課件出示情境表演

1,、小林在路邊等媽媽，突然有一位生疏人對小林說，他要帶小林去找媽媽。

2、小紅自己在家玩，這時突然有人敲門，告知小紅說，她是媽媽單位里的阿姨。媽媽有事不能回來了，讓小紅去阿姨家玩。

二、組織小朋友們爭論

1、看了情境表演你都知道了什么？

2、什么是生疏人？能和生疏人走么？

3、能信任生疏人嗎？為什么？

小結(jié)：

遇到生疏人時不能輕易信任生疏人，不能和生疏人走。

三、情境練習(xí)

1、放學(xué)了，這時一個生疏人對一個小朋友說，你媽媽有事讓我來接你。

看了這個表演讓小朋友們各抒己見，發(fā)表自己的意見，怎么說？怎么做？

2、小朋友做嬉戲時，突然一位小朋友哭了，這時一位生疏人拿一塊糖，對哭的小朋友說，我給你糖吃，不哭好么？

通過第一個情境表演小朋友知道了不能和生疏人走，不能信任生疏人的話。所以其次個情境一表演完教師還沒有提示，小朋友立刻就說不能要生疏人的東西吃，生疏人能把人騙走。特殊有一位小朋友說東西里有迷藥吃了就回不了家了?？梢姶舜位顒邮欠浅倮?。

教學(xué)反思

在此次活動中，我設(shè)置了兩個與實際生活特別貼近的情境，激發(fā)兒童的興趣。特殊是有些小朋友，在我沒有提示的狀況下立刻就能熟悉到不能和生疏人說話，不能要生疏人的東西吃等。他能說出東西里有迷藥的話。從中可以看出此活動幫忙兒童熟悉生活中可能遇到的問題和沖突，通過分析推斷，懂得在生活中不要輕信生疏人的話、更不要跟生疏人走的道理。讓兒童有初步自我愛護(hù)意識的力量！第2篇、大班安全活動教案：愛護(hù)五官教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)

1、熟悉并說出人的五官。

2、通過探究嘗試知道眼耳嘴鼻的作用。

3、知道一些根本的愛護(hù)五官的方法，學(xué)會愛護(hù)自己的五官。

4、大膽說出自己對五官的理解。

5、初步了解五官的特性。

教學(xué)重點、難點

了解五官對人的重要作用，知道要愛護(hù)五官

活動預(yù)備

女孩頭像一幅、顏色一樣的白水、糖水、醋水各一杯，音樂《小手拍拍》，幼兒人手一面鏡子、愛護(hù)和破壞五官的圖片若干

活動過程

一、猜謎導(dǎo)入

我有幾個謎語幫我猜猜看好嗎

1、上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄

2、左邊一個孔，右邊一個孔，可以聞香，可以辨臭

3、高高山上一堆草，密密麻麻長得好，每天早上來整理，黑變白來多變少

二、熟悉五官

1、教師這里有一幅小朋友的畫像，大家看他還差什么，（出示沒有五官的女孩頭像）

幼兒觀看，差什么，說一樣教師貼一樣

2、每位幼兒一面鏡子，觀看自己臉上的器官，是不是和這位小女孩一樣都有些什么器官

小結(jié)：剛剛這些就是我們?nèi)说奈骞?，是哪些?/p>

4、音樂嬉戲：小手拍拍，加深幼兒對五官的印象

三、了解五官的作用

1、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。

2、播放動物叫聲錄音，幼兒猜猜看是什么動物；教師轉(zhuǎn)身手拍手，幼兒猜教師在做什么，說說是怎么知道的，了解耳朵作用

3、出示一杯白醋，一杯糖水，一杯咸水，幼兒探究怎么才知道各是什么水

了解鼻子和嘴巴作用

四、知道一些根本的愛護(hù)五官的常識

五官對我們太重要了，肯定要愛護(hù)好它，下面是一些小朋友的做法，你覺得他們對不對

出示一些圖片：小孩挖鼻孔的、揉眼睛的、掏耳朵的、看電視近的、做眼保健操的、刷牙的圖片，讓幼兒推斷對錯，說出緣由

總結(jié)：五官對我們太重要，我們肯定要愛護(hù)好它們

五、延長活動：

小朋友回去考考爸爸媽媽，看他們還知道哪些愛護(hù)五官的方法，明天再來探討

教學(xué)反思

在課前，我預(yù)備了形象的五官圖片，以及孩子們愛護(hù)和破壞五官的圖片，讓幼兒對五官有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的興趣，并積極參加到活動中。為了激發(fā)幼兒主動探究的興趣，我預(yù)備了三杯顏色一樣的水，讓他們嘗試運(yùn)用自己五官來知道是各什么水，完全激發(fā)他們參加的積極性，但是這個環(huán)節(jié)沒有把組織教育搞好，以致于紀(jì)律有點亂糟糟。最終，充分運(yùn)用幼兒主要是形象思維的特點，把如何愛護(hù)五官的學(xué)問化作圖片，讓孩子們輕而易舉的把握愛護(hù)五官的學(xué)問。在整個活動過程中，我應(yīng)供應(yīng)給幼兒更多發(fā)言的時機(jī)，擴(kuò)大幼兒的思維空間，讓幼兒回答下列問題能夠更全面。

小百科：五官，特指人的外貌長相。人們常說的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五種影響容貌面部特征。第3篇、大班安全活動教案：留意飲食衛(wèi)生教案

活動目標(biāo)

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、愿意吃一些比擬有養(yǎng)分的綠色食品，并參加綠色食品嬉戲賽。

4、教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、了解安康的小常識。

活動預(yù)備

1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊，紅顏色筆人手一支。

活動過程

一、幼兒進(jìn)展談話活動：

1.教師：你喜愛吃什么食品？為什么？

2.教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進(jìn)展分類。

二、通過觀看幼兒用書，了解留意飲食衛(wèi)生的重要。

1.看圖說說：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？

2.觀看畫面，說說：這些小朋友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿。?/p>

例如：觀看拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手。）3.觀看一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了）

三、引導(dǎo)幼兒參加爭論：吃什么食品比擬好？什么樣的食品要少吃，為什么？

四、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)展總的集合，找出最好的食品和最差的食品，并給以綠色食品和垃圾食品的稱號。

五、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1.教師：水果、蔬菜。

幼兒：綠色食品；2.教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。

幼兒：垃圾食品。

六、引導(dǎo)幼兒評比出2個綠色食品。

教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展嬉戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。青菜聽到后，馬上接上來說：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。然后，連續(xù)接說說錯了，就換人接著嬉戲。第4篇、大班安全活動教案：安全過公路教案

活動目標(biāo)

1、讓幼兒了解一些根本的交通安全學(xué)問,知道紅燈停,綠燈行的道理。

2、知道過公路時要留意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。

3、讓幼兒學(xué)會念兒歌,進(jìn)一步培育幼兒的幼兒的語言表達(dá)力量。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

活動預(yù)備

1、圖片紅綠燈、斑馬線

2、兒歌《交通燈》

活動過程

1、手指嬉戲,穩(wěn)定幼兒心情?！靶∨笥褌兩斐鲂∈?跟教師一起玩?zhèn)€手指嬉戲好不好?”

2、談話,引入主題。“小朋友們知道怎樣過公路嗎?過公路時應(yīng)當(dāng)留意些什么?”(幼兒爭論)

3、出示圖片,提高幼兒興趣?！拔覀冎幸话嘈∨笥烟粤?教師讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,教師把小圖片請出來,3,2,1,好了,睜開小眼睛?！薄斑@是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?”(幼兒爭論)

4、引導(dǎo)幼兒熟悉紅綠燈“中一班小朋友真棒,教師來告知小朋友,這個是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看,公路上的十字路口就有了?！?/p>

5、引導(dǎo)幼兒爭論“我們中一班小朋友那么聰慧,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?”(幼兒爭論)

6、講解怎樣安全過公路“小朋友說街上車多不多?危不危急?所以小朋友們肯定要知道怎樣看紅綠燈是不是。”“紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)?！?/p>

7、引導(dǎo)幼兒熟悉斑馬線“小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒有見過”(同上,介紹紅綠燈時一樣)

8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌“今日我們班小朋友表現(xiàn)太棒了,教師來教你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟教師學(xué)習(xí),看哪個小朋友的聲音最好聽,等一下我們就送小星星給它。

9、延長“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要留意些什么呀?”(做公車時先下后上,上街時要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護(hù)欄等等)

10、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見,活動完畢。第5篇、大班安全《交通安全伴我行》教案

活動分析：

大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、奇怪、仿照力強(qiáng)等特點，是最簡單引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù)，但稍有不慎，就會嚴(yán)峻影響幼兒的身心安康甚至釀成悲劇。大班幼兒馬上升入小學(xué)，單獨(dú)穿越公路、單獨(dú)活動的時機(jī)增多了，孩子們雖然對交通安全方面的學(xué)問略知一二，但對其危害程度了解不夠。通過此次活動，幼兒了解了交通安全標(biāo)志與人們生活的親密關(guān)系，初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的意識，提高了自我安全防護(hù)力量。

活動目標(biāo)：

1、了解根本的交通規(guī)章，熟悉幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通安全標(biāo)志與人們生活的親密關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)根本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

3、在嬉戲活動中體驗交通規(guī)章的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的意識，提高自我安全防護(hù)力量。

4、遵守社會行為規(guī)章，不做“制止”的事。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

物質(zhì)：

1、制作介紹常見交通安全標(biāo)志的課件。

2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。

3、將場地布置成公路十字路口的樣子，停車場標(biāo)志、自行車標(biāo)志。

4、與交警聯(lián)系好，邀請前來講解。

5、音樂磁帶，多媒體設(shè)備（搜尋flash動畫）。

心理：觀看公路上的交通標(biāo)志。

活動過程：

一、導(dǎo)入

創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的興趣。

師：小朋友你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方？（公路）我們就來看公路上發(fā)生了什么事情？看誰看得最認(rèn)真。

二、綻開

（一）觀看情景表演，引起幼兒思索

（留意提示：又發(fā)生了一件事情）（表演內(nèi)容：A、一名汽車司機(jī)車速較快，撞傷了橫穿公路的小學(xué)生；B、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過公路。）

問：“剛剛你看到了什么？”“是什么緣由造成了危急事情的發(fā)生？”“你想對他們說什么？”

小結(jié)：多么危急可怕的事情，為了我們的生命安全，我們肯定要遵守交通規(guī)章。

（二）熟悉信號燈標(biāo)識及幾種常見交通標(biāo)志

1、熟悉信號燈，說說信號燈的作用。

師：在生活中，許多公路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它告知我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）

2、模擬嬉戲，體驗信號燈在交通中的作用。

師：我們來個做嬉戲，《遵守規(guī)章的小司機(jī)》。男孩扮演小司機(jī)，女孩扮演小學(xué)生，看信號過公路。交換角色再次嬉戲。

小結(jié)：小司機(jī)們真遵守交通規(guī)章，信任平安肯定會伴隨你們。

3、播放課件，熟悉幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。

師：在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交通標(biāo)志外，還有許多交通標(biāo)志。今日劉教師就帶來了幾種，你們想看嗎？依據(jù)不同標(biāo)志，提問不同問題。問：這是什么標(biāo)志？看到這個標(biāo)志，我們要怎么做？

歸納：

⑴指示標(biāo)志：在藍(lán)底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標(biāo)志，就告知人們可以做的事情。

⑵制止標(biāo)志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是制止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：制止標(biāo)志。制止標(biāo)志就告知人們不能做的事情。

⑶警示標(biāo)志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些擔(dān)心全因素要高度留意，這叫警示標(biāo)志，警示標(biāo)志就告知人們此處危急要留意，要遠(yuǎn)離。

⑷出示三種標(biāo)志，進(jìn)展歸納總結(jié)。師：小朋友今日我們熟悉了常見的三種交通標(biāo)志，藍(lán)色白圖案的標(biāo)志叫（指示標(biāo)志），紅色圓圈內(nèi)畫有不同圖案，還有一條紅斜線的標(biāo)志叫（制止標(biāo)志），黃色三角形內(nèi)畫不同圖案的標(biāo)志叫（警示標(biāo)志）。

小結(jié)：小朋友記得真精確，教師嘉獎你們看一段動畫片，動畫片里有交通標(biāo)志，看誰先說出來。

4、播放flash動畫，穩(wěn)固對標(biāo)志的把握，有獎?chuàng)尨稹?/p>

播放畫面，幼兒觀看，以最先答對的幼兒為勝，并嘉獎小粘貼。

（三）學(xué)習(xí)指揮手勢，現(xiàn)場指揮

1、師：剛剛我們熟悉的交通標(biāo)志對維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛順當(dāng)通行，人們的生命安全，更離不開交通警察。今日，我們就邀請來了女子中隊的交警阿姨，讓我們歡送阿姨的到來。

2、警察：孩子們，剛剛你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)章，熟悉了不同的交通標(biāo)志，現(xiàn)在，阿姨給你們做幾個常見的指揮手勢（直行手勢、停頓手勢、左轉(zhuǎn)彎手勢、右轉(zhuǎn)彎手勢）。大家說說是什么意思？有信念學(xué)習(xí)嗎？警察做指揮動作，幼兒猜意思。

3、嬉戲“學(xué)做小交警”，學(xué)做交通指揮手勢。

（四）嬉戲：“交通安全伴我行”

師：孩子們交警阿姨看到你們這么聰慧，想和我們一起做嬉戲，你們快樂嗎？我們就請交警阿姨作我們的現(xiàn)場指揮，幼兒依據(jù)自己的意愿選擇不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，進(jìn)展現(xiàn)場指揮，在音樂伴奏下，綻開嬉戲，提示幼兒遵守交通規(guī)章，觀看指揮手勢進(jìn)展行駛。

三、完畢

集合隊伍，講評狀況：

交警：“孩子們，今日你們學(xué)到了許多交通安全學(xué)問，都表現(xiàn)得特別精彩，教師和阿姨都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士”。

教師：“盼望你們能像阿姨那樣自覺維護(hù)交通安全，讓更多的孩子高快樂興上學(xué)，平平安安回家”。組織幼兒歡迎交警阿姨，自然完畢！第6篇、大班安全活動教案：防食物中毒教案

活動目標(biāo)：

(一)教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)小學(xué)生知道變質(zhì)的食物有害身體安康。

2、學(xué)會區(qū)分常見的變質(zhì)食物和過期食品。

(二)情感目標(biāo)：

1、培育小朋友注意飲食安康的好習(xí)慣。

2、對于食用變質(zhì)或過期食品不贊同或進(jìn)展阻擋的態(tài)度。

(三)行為目標(biāo)：

1、注意飲食安全，不食用變質(zhì)或過期食物。

2、對于不安康的飲食行為敢于制止。

活動重點：學(xué)會區(qū)分最根本的致人中毒的食物，初步培育安康飲食的意識。

活動預(yù)備：

1、自制賦有童趣的食物小錄像四段、幻燈四張。

2、各小組卡通食物頭飾若干。

3、本課所需安康食物和相應(yīng)的變質(zhì)食物圖片，文字條幅。

活動過程：

一、導(dǎo)入新課

小朋友們，大家好!歡送大家和教師一起步入小學(xué)生《防食物中毒》專題課的學(xué)習(xí)!小朋友們，你們知道嗎?我們長得如此安康、強(qiáng)壯，食物在其中可起了很大的作用，下面我們來一起熟悉一下他們吧!(播放日常食物的自制小錄像，引導(dǎo)小朋友們了解各種食物的養(yǎng)分以及作用。)

提問：小朋友們，你最喜愛小錄像中的哪種食物?說說看，為什么?(爭論發(fā)言)

板書：教師按學(xué)生答復(fù)張貼安康食物小圖片。

小結(jié)：恩，真不錯，大豆富含蛋白質(zhì)，可以另小朋友們養(yǎng)分大腦，長的更聰慧;西紅柿富含維生素，可以另小朋友們增加反抗力;大饅頭含淀粉，可以讓我們長的更安康等等，他們都有益安康。

板書：在安康食物后板書有益安康。

二、講授新課

過渡語：小朋友們說的真好，這些食物各有各的養(yǎng)分，教師現(xiàn)在就想吃了，但是，小朋友們你們知道嗎?我們喜愛的食物假如變質(zhì)了，那會怎么樣呢?

1、看其次段自制小錄像片段《變質(zhì)的豆豆》，熟悉假如大豆變質(zhì)了，對于我們身體的危害。

提問：假如富含蛋白質(zhì)的大豆變質(zhì)了，我們吃下去會怎么樣呢?(爭論發(fā)言)

2、看第三段自制小錄像片段《發(fā)芽的土豆》。熟悉假如土豆發(fā)芽了，對于我們身體的危害。

提問：小土豆也想看看外面的世界，探出了小腦袋，我們假如把這樣的土豆吃了會怎么樣呢?

3、看第四段自制小錄像片段《可怕的變質(zhì)食物》看饅頭、青椒、過期的署條面醬、發(fā)霉的火腿面包和存放時間過長的橘子。

提問：小朋友們，你發(fā)覺了什么?錄像中的小朋友吃了變質(zhì)食物后怎么樣了?

板書：從安康食物的底部翻出變質(zhì)食物，從學(xué)生的爭論中總結(jié)有害安康。

提問：看到有人吃這樣的食物，你會怎么做呢?(引導(dǎo)小朋友熟悉到食用這些食物的危害性，以及敢于阻擋不對行為的品行。)

三、聯(lián)系實際，提高熟悉，指導(dǎo)行為

1、播放辨析是非的幻燈四張。

提問：小朋友們，上述圖片，你認(rèn)為哪些是正確的，哪些是錯誤的，要是你，你會怎樣做呢?(爭論發(fā)言)

小結(jié)：看到家人或者朋友食用這樣的食物，我們要準(zhǔn)時制止，并告知他變質(zhì)食物的危害。

2、觀看小組表演，《安康家--小樂樂》。

發(fā)放食物小頭飾，小朋友按小組仿照表演，教師指導(dǎo)小組行為。找示范組表演，大家鼓掌歡送。

四、總結(jié)談話，擴(kuò)展話題，提出祝福

伴著大屏幕安康歌的音樂教師小結(jié)：

小朋友們，今日我們一起學(xué)習(xí)了《防食物中毒》這一課，我們可學(xué)到了不少的學(xué)問，以后我們要防備病從口入了，不吃變質(zhì)食物，不吃過期食品，(張貼條幅)養(yǎng)成安康飲食的好習(xí)慣，好嗎?恩，除了這些我們還要多熬煉身體多運(yùn)動，把身體養(yǎng)的壯壯的，最終，祝小朋友們身體安康，感謝小朋友們，再見!第7篇、大班安全教育活動安全第一課教案反思

教學(xué)目標(biāo)

1、通過相關(guān)安全防護(hù)圖片的展現(xiàn)，使幼兒有初步的熟悉，從而在日常生活中留意愛護(hù)自己。

2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分哪些行為是危急的，哪些是安全的，并把握遇到危急時的簡潔自我愛護(hù)和求救的方法。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)預(yù)備

材料預(yù)備：

1、安全有關(guān)的圖片。

2、水彩筆、記號筆、白紙等。

閱歷預(yù)備：

了解日常生活中一些危急的事情和熟悉生活中的一些標(biāo)志。

如當(dāng)心觸電、當(dāng)心滑倒、當(dāng)心開水燙、留意安全等。

教學(xué)重難點

培育幼兒自我愛護(hù)的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危急的。

教學(xué)過程

（一）、利用身體語言，激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達(dá)安全圖片上的意識，如當(dāng)心觸電等。

（二）、利用講故事的形式對故事中消失的安全狀況進(jìn)展分析：

1、小朋友在上下樓梯時，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景。

2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。

3、拿石頭和沙子扔過來，扔過去。

4、將珠子或者筆帽放入嘴里。

5、在教室里處處亂跑、追追打打。

（三）、教師總結(jié)盼望小朋友們都能夠留意安全，學(xué)會愛護(hù)自己，安康歡樂的成長！

教學(xué)反思

教育史是安全的前提，安全是教育的目的。我們要始終堅持把幼兒的安全教育工作貫穿于幼兒園教育的全過程，落實人人參加的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保幼兒安全的環(huán)境中安康成長。第8篇、大班安全活動教案：洗手教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)：

1、把握正確的洗手方法。

2、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

3、有為他人效勞的意識，有責(zé)任感。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

1、洗手程序圖卡。

2、視頻短片“洗手的正確程序”。

3、輕快的音樂。

4、清潔寶寶貼畫。

活動過程：

1、出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習(xí)洗手的正確方法。

2、將洗手程序圖卡打亂，請小組長幫助教師將圖卡排好。

3、其他幼兒做出在活動2設(shè)計的動作，感謝小組長。

4、播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨著音樂仿照圖卡的步驟洗手。

5、小組長帶著小朋友到衛(wèi)生間洗手，教師加以引導(dǎo)。

6、洗完手后，小組長檢查小朋友的手是否潔凈，并發(fā)給小貼畫作嘉獎

活動評價：

1、懂得洗手的正確方法。

2、樂于擔(dān)當(dāng)小組長。

活動建議：

程序卡有助于幼兒建立根本的時間概念，知道事情發(fā)生的先后次序。

教學(xué)反思

勤洗手愛清潔講衛(wèi)生的確是我們安康成長的愛護(hù)傘，而幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，對幼兒用語言或兒歌進(jìn)展提示或指導(dǎo)，使幼兒在實踐體驗中不斷穩(wěn)固和提高幼兒的安康認(rèn)知水平，逐步培育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。第9篇、大班安全活動教案：地震自救教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計意圖：

依據(jù)《綱要》的要求“幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的安康放在工作的首位”這一提法具有深刻的理論依據(jù)和深遠(yuǎn)的實踐意義。

當(dāng)前全球氣候特別，災(zāi)難頻發(fā)。面對頻頻發(fā)生的地震，學(xué)會如何在地震中自救是多么重要！幼兒的年齡比擬小，生活閱歷比擬缺乏，對一些突發(fā)大事不能做出正確處理。為了讓幼兒對地震有初步的熟悉，增加自我愛護(hù)的意識，針對幼兒的年齡特點與生活閱歷，我設(shè)計了本節(jié)活動。

活動目標(biāo):

1、讓幼兒了解地震的根本學(xué)問及地震的形成，在發(fā)生地震時，能夠沉著面對，采納正確的方法愛護(hù)自己。

2、讓幼兒感受地震災(zāi)區(qū)的嚴(yán)峻災(zāi)情，鼓舞幼兒為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)上一份愛心。

3、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

4、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

災(zāi)區(qū)受災(zāi)幻燈片、地震學(xué)問課件、自救幻燈片。

活動過程：

（一）播放地震相關(guān)的圖片，讓幼兒了解地震的危害。

教師：教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，說說“圖片里面發(fā)生了什么事情？”

幼兒：略

教師：地震給人們帶來了哪些災(zāi)難？

幼兒：略

教師小結(jié)：地震時，使建筑物受到了很大的破壞，如：房屋倒塌、橋梁斷裂所以給我們生命和財產(chǎn)帶來了極其嚴(yán)峻的損害。地震還可能引發(fā)火災(zāi)、水災(zāi)、瘟疫。

（二）看課件，了解地震的形成過程。

教師：小朋友知道了地震給我們帶來了很大的災(zāi)難，那么地震是怎么樣形成的呢？接下來請小朋友看一部短片，看誰能在短片里找到答案。

幼兒：略

教師小結(jié)：地震是地球外表的震驚，在地球外表有很多的板塊，這些板快不停的運(yùn)動，當(dāng)板塊與板塊之間擠壓太緊，造成了板塊的滑動就引起地震。

（三）通過嬉戲教育幼兒在發(fā)生地震時，怎么樣愛護(hù)自己。

1、與幼兒爭論地震發(fā)生時如何愛護(hù)自己。

教師：當(dāng)?shù)卣鸾蹬R時，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣愛護(hù)自己呢？怎么樣做才是安全的呢？

幼兒：略

現(xiàn)在，咱們一起看看其他的小朋友是怎么愛護(hù)自己的？

⑴、有序地快速地跑到空曠的地方。

⑵、暫避到洗手間、廚房等空間小的地方。

⑶、躲在桌子、床鋪等結(jié)實的物體下面。

⑷、不行從二樓往下跳。

教師：假如在高層建筑居住，我們應(yīng)當(dāng)怎么逃命？（乘坐電梯還是自己徒步從樓梯下？）

幼兒：略

教師：我們切記不行乘坐電梯。由于地震可能使線路短路，造成停電，地震也可能使電梯門變形而無法翻開，這樣我們就會被困在電梯里面，無法逃命。

⑸、教師：小朋友請看，這是什么標(biāo)志呢？

幼兒：安全出口。

教師：假設(shè)我們在商場或者影劇院，我們該怎樣逃命呢？

幼兒：略

教師：我們就要找安全出口，從安全出口撤離。

教師小結(jié)自救方法。

2、通過嬉戲活動，讓幼兒知道發(fā)生地震時，不驚慌，準(zhǔn)時隱藏。

教師：現(xiàn)在我們來玩一個地震小嬉戲《地震來了我不慌》，當(dāng)聽到警報聲就表示地震來了，小朋友要在十幾秒的時間快速找到安全的地方躲起來，現(xiàn)在咱們一起體會一下十幾秒究竟有多長時間。（教師幼兒一起數(shù)數(shù)，感受十幾秒的長短）。

幼兒嬉戲。（教師手拿小錘催促幼兒將身體藏好）

幼兒嬉戲后，請幼兒說說采納了什么方法愛護(hù)自己。教師準(zhǔn)時確定做得好的幼兒，對不適宜的躲避方式準(zhǔn)時訂正。

（四）引導(dǎo)幼兒幫忙災(zāi)區(qū)人民，培育幼兒關(guān)懷別人的良好品德。

教師：2023年青海發(fā)生了劇烈地震，許多房屋倒塌導(dǎo)致許多人無家可歸，小朋友沒有方法上課，甚至沒有衣服穿，沒有食品吃，你們感覺怎樣？（難受）。假如以后再有地震發(fā)生，我們該怎樣幫忙災(zāi)區(qū)的人們？（幼兒爭論）

剛剛，小朋友說出了自己的想法，表達(dá)了自己的愛心。感謝你們這些愛心小天使，祝你們每天歡樂。

活動反思：

新《綱要》明確指出：“幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的安康放在工作的首位”，根底教育的目標(biāo)是讓幼兒學(xué)會生存、學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)。幼兒安全自救教育實踐突出教育的實踐性，重在模擬、練習(xí)及嬉戲，學(xué)習(xí)自然災(zāi)難應(yīng)急避險技能。設(shè)計這節(jié)課的主要意圖就是要給孩子們講解有關(guān)的地震學(xué)問，加強(qiáng)幼兒的安全教育意識，知道災(zāi)難降臨時不要慌張，要學(xué)會正確的自救，要有戰(zhàn)勝困難的自信，樹立不怕苦，頑強(qiáng)、英勇的信念。

這節(jié)課總體上是勝利的，許多幼兒沒有親身經(jīng)受過地震，它比擬宏觀，離幼兒的根底學(xué)問、生活實際都比擬遠(yuǎn)。假如采納傳統(tǒng)的方法教學(xué)，幼兒會枯燥乏味，也不簡單被幼兒理解和承受。為了突破這個難點，并引起幼兒的認(rèn)知共鳴，我利用網(wǎng)絡(luò)收集了大量有關(guān)地震的素材，制作了地震相關(guān)課件，幼兒通過看、聽、讀、想、玩來了解地震。這樣的教學(xué)，真正解決了無法跨越的時間和空間的限制，通過幼兒觀看和討論，從而來到達(dá)活動目標(biāo)。教學(xué)中，當(dāng)孩子們看到那些多媒體視頻及圖片的時候，孩子們對地震都感覺到可怕，感覺到難過，他們的心和我一樣是沉痛的。在收集資料的過程中孩子們也學(xué)習(xí)到了地震的相關(guān)學(xué)問，在爭論的時候，他們能夠很積極的參加，嬉戲演習(xí)的時候也能夠開心的參與，孩子們在嬉戲中再次學(xué)習(xí)到自救、救援等學(xué)問，這個過程有理有序，孩子很快就把握了所教內(nèi)容。

第10篇、大班安全活動教案：節(jié)省用水教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計背景

我園是一所農(nóng)村園所，農(nóng)村有多處可見小溪、小河，還有著名的汶河，就在我園的四周。幼兒喜愛在水中玩耍、游玩，每天有屢次接觸到水。比方：洗手、刷牙等。但是，我發(fā)覺幼兒對水的熟悉是淺薄的，并不知道它的變化與性質(zhì)，沒有節(jié)省用水及愛護(hù)水資源的意識。依據(jù)以上分析我設(shè)計了此活動，并制定了以下目標(biāo)。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒熟悉水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

2、萌發(fā)幼兒節(jié)省用水、愛護(hù)水資源的意識。

3、進(jìn)展幼兒的觀看和語言表達(dá)力量。

4、主動參加活動，體驗活動的歡樂及勝利的喜悅。

5、進(jìn)展幼兒的觀看比擬力量。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：讓幼兒熟悉水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

教學(xué)難點：進(jìn)展幼兒的觀看和語言表達(dá)力量。

活動預(yù)備

試驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透亮的塑料細(xì)軟管。

被污染水的掛圖。

活動過程

1、引題：

（1）師：你口渴的時候，首先想到了什么？

（2）你手臟的時候怎么辦？

（3）你見過什么地方有水？

2、試驗、示范：

（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀看。

（2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

（3）盆子里的水倒入杯子里。

3、幼兒分組試驗，得出結(jié)論：

（1）水是流淌的（2）水是沒有顏色的（3）水是透亮的（4）水是無味的4、師：你們知道水有哪些用途？

幼兒爭論總結(jié)（1）日常生活中用水（2）生產(chǎn)建立中的用水（3）動植物的用水。

4、（1）師：水分淡水、咸水兩局部，而淡水的用途特別大，地球上的淡水正在削減，應(yīng)知道并告知你四周的人節(jié)省用水。

教師總結(jié)：

水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有許多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會受到損害，所以我們要愛惜水資源，不亂扔垃圾。

［活動延長］

嬉戲：玩水《流水走迷宮》

幼兒了解水的流淌與水的外形會隨著物體的變化而變化。

教學(xué)反思

1、注意活動內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不行少的事情，假如不刻意引導(dǎo)，幼兒對“水”的這一活動熟悉是很淺薄的，通過教師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在熟悉的根底上更全面的熟悉了解，培育了幼兒的動手力量及喜愛家鄉(xiāng)的情感。

2、注意活動形式的操作性，包括敘述動手、觀看、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動”起來，教師只作引導(dǎo)者，提出一些問題，做一些簡潔的評價，使幼兒在活動中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探究欲望。

小百科：水，并不是取之不盡，用之不竭的，節(jié)省用水，我們要從身邊的每一件事做起，從生活的點點滴滴做起。一滴水，微缺乏道，但是，不停地滴起來，數(shù)量就很可觀了。據(jù)測定，滴水在1個小時里可以鋪張到3.6公斤水；1個月里可集到2.6噸水。這些水量，足可以供應(yīng)一個人的生活所需?？梢?，一點一滴的鋪張都是不應(yīng)當(dāng)有的。至于連續(xù)成線的小水流，每小時可集水17公斤，每月可集水12噸；嘩嘩響的大水，每小時可集水670公斤，每月可集水482噸。可見，節(jié)省用水要從點滴做起。第11篇、大班安全活動教案：消防演習(xí)教案

活動目標(biāo)：

1.了解火中逃命自救的根本方法。

2.初步了解消防的小常識。

3.培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

4.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

5.培育幼兒反響的靈敏性和對動作的掌握力量。

活動預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：教師事先帶著幼兒參觀消防隊，觀看消防學(xué)問展。

2.物質(zhì)預(yù)備：消防滅火視頻。

活動過程：

1.幼兒觀看消防滅火視頻，引出活動內(nèi)容。

師：剛剛你們看到什么？為什么會發(fā)生火災(zāi)？

2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有的閱歷，爭論在家、在園遇到火災(zāi)脫離危急的方法。

（1）提問：假如遇到火災(zāi)應(yīng)當(dāng)怎么辦？假如火很大，有許多濃煙，應(yīng)當(dāng)怎么做？

（2）小結(jié)：假如遇到火災(zāi)，應(yīng)當(dāng)快速離開著火處并大聲呼救，撥打119報警，不能乘坐電梯等，假如貨很大，有許多濃煙，要用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，下蹲彎腰，煙槍逃離火場。

3.引導(dǎo)幼兒溝通：預(yù)防火災(zāi)的方法。

小結(jié)：小朋友不玩火、不相宜燃放煙花爆竹、不亂動煤氣開關(guān)等。

4.開展消防演習(xí)活動，引導(dǎo)幼兒采納正確的方法有序的逃命。

活動延長：

1.組織幼兒觀看幼兒園消防通道、安全出口等，并定期開展消防演習(xí)活動。

2.嬉戲活動：開展角色嬉戲火警逃命，讓幼兒經(jīng)一部把握自己的方法。

第12篇、大班安全活動教案：地震來了教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo):

1．了解地震的有關(guān)常識，把握正確的自救方法。

2．能鎮(zhèn)靜、冷靜面對危急情景，積極想方法解決問題。

3．激發(fā)幼兒觀看四周環(huán)境的興趣。

4．加強(qiáng)幼兒的安全意識。

5．提高幼兒思維