八年級(jí)生物下冊(cè)732生物進(jìn)化的歷程課件新版新人教版

第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程課前預(yù)習(xí)課后練習(xí)隨堂檢測(cè)課堂探究1最新中小學(xué)PPT課件資料第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程課前預(yù)習(xí)課后練習(xí)隨堂檢測(cè)課堂探究1最新導(dǎo)學(xué)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.舉例說出研究生物進(jìn)化的方法。2.概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程。【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】1.研究生物進(jìn)化的方法及生物進(jìn)化的主要?dú)v程。2.各種生物在進(jìn)化歷程中的地位。2最新中小學(xué)PPT課件資料導(dǎo)學(xué)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】2最新中小學(xué)PPT課件資料課前預(yù)習(xí)一、研究生物進(jìn)化的重要證據(jù)——化石（閱讀教材P57～58）1．概念：化石是生物的遺體、遺物或

，由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化形成的。2．分布規(guī)律：(1)越簡(jiǎn)單、低等的生物的化石總是出現(xiàn)在越

形成的地層里。(2)越復(fù)雜、高等的生物的化石總是出現(xiàn)在越

形成的地層里。3．實(shí)例——

化石：(1)特點(diǎn)：具有爬行動(dòng)物和鳥類的特征。(2)證明：爬行動(dòng)物進(jìn)化為鳥類。生活痕跡早晚鄭氏始孔子鳥3最新中小學(xué)PPT課件資料課前預(yù)習(xí)一、研究生物進(jìn)化的重要證據(jù)——化石（閱讀教材P57～課前預(yù)習(xí)二、研究生物進(jìn)化的常用方法——比較法（閱讀教材P58）1．概念：比較法是根據(jù)一定的

，把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對(duì)比，確定它們的相同和不同之處。2．比較內(nèi)容：(1)對(duì)不同

化石的縱向比較。(2)對(duì)現(xiàn)存生物

的橫向比較等。3．目的：推斷出生物

的大致過程。三、生物進(jìn)化的大致歷程（閱讀教材P59～60）1．如圖為植物的進(jìn)化歷程：（1）圖中最低等的植物是[①]

。標(biāo)準(zhǔn)年代種類進(jìn)化藻類植物4最新中小學(xué)PPT課件資料課前預(yù)習(xí)二、研究生物進(jìn)化的常用方法——比較法（閱讀教材P58課前預(yù)習(xí)（2）圖中②是

，③是

。這兩種植物的共同特點(diǎn)是受精過程離不開水的限制。（3）圖中④是

，⑤是被子植物，這兩類植物統(tǒng)稱為種子植物。2．動(dòng)物的進(jìn)化歷程：原始哺乳類原始鳥類(1)無(wú)脊椎動(dòng)物：原始單細(xì)胞動(dòng)物→腔腸動(dòng)物→扁形動(dòng)物→線形動(dòng)物→軟體動(dòng)物→

動(dòng)物→原始節(jié)肢動(dòng)物。(2)脊椎動(dòng)物：原始魚類→原始

→原始爬行苔蘚植物蕨類植物原始哺乳類原始鳥類裸子植物環(huán)節(jié)兩棲類5最新中小學(xué)PPT課件資料課前預(yù)習(xí)（2）圖中②是課前預(yù)習(xí)3.生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)：(1)結(jié)構(gòu)方面：簡(jiǎn)單→復(fù)雜。(2)生活環(huán)境方面：水生→

。(3)進(jìn)化水平方面：低等→高等：陸生6最新中小學(xué)PPT課件資料課前預(yù)習(xí)3.生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)：陸生6最新中小學(xué)PPT課件資課堂探究探究點(diǎn)一：研究生物進(jìn)化的重要證據(jù)——化石1.下面兩個(gè)表格每一行分別代表一個(gè)地層，越在下層意味著該地層越古老。如果在某地區(qū)找到下列生物化石：三趾馬化石、古魚類化石、恐龍化石、古苔蘚植物化石、古蕨類植物化石、古裸子植物化石。請(qǐng)你按其在地層中出現(xiàn)的先后順序，把它們填寫在相應(yīng)的地層中。（1）植物所在的地層古裸子植物化石古蕨類植物化石古苔蘚植物化石7最新中小學(xué)PPT課件資料課堂探究探究點(diǎn)一：研究生物進(jìn)化的重要證據(jù)——化石古裸子植物化課堂探究（2）動(dòng)物所在的地層三趾馬化石恐龍化石古魚類化石8最新中小學(xué)PPT課件資料課堂探究（2）動(dòng)物所在的地層三趾馬化石恐龍化石古魚類化石8最課堂探究探究點(diǎn)二：生物進(jìn)化的大致歷程2.觀察P59圖7-25完成其中的空缺的填空，并認(rèn)真思考并完成下列問題。(1)觀察生物進(jìn)化樹，按進(jìn)化先后順序用文字和箭頭簡(jiǎn)要描述植物的進(jìn)化歷程。9最新中小學(xué)PPT課件資料課堂探究探究點(diǎn)二：生物進(jìn)化的大致歷程9最新中小學(xué)PPT課件資課堂探究(2)觀察生物進(jìn)化樹，按進(jìn)化先后順序用文字和箭頭簡(jiǎn)要描述脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程。(3)通過比較分析不同植物類群和不同動(dòng)物的結(jié)構(gòu)、生活環(huán)境的不同，總結(jié)出生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)。生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)：由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生。10最新中小學(xué)PPT課件資料課堂探究(2)觀察生物進(jìn)化樹，按進(jìn)化先后順序用文字和箭頭簡(jiǎn)要隨堂檢測(cè)知識(shí)點(diǎn)一：研究生物進(jìn)化的重要證據(jù)——化石1．生物進(jìn)化過程中最直接可靠的證據(jù)是（）A．地層 B．化石 C．火山 D．噴發(fā)巖漿2．“最早的魚兒怎么沒有下巴/最早的鳥兒怎么嘴長(zhǎng)牙/最早登陸的魚兒怎么沒有腿…”，這是摘自詩(shī)歌《化石吟》的片段，以下說法錯(cuò)誤的是（）A．化石是研究生物進(jìn)化的重要證據(jù)B．“最早的鳥兒”比“最早的魚兒”先出現(xiàn)C．兩棲類是水生向陸生進(jìn)化的過渡類型D．根據(jù)“最早的鳥兒”的特征，說明鳥類可能由爬行類進(jìn)化而來(lái)BB11最新中小學(xué)PPT課件資料隨堂檢測(cè)知識(shí)點(diǎn)一：研究生物進(jìn)化的重要證據(jù)——化石BB11最新隨堂檢測(cè)3．根據(jù)生物化石在地層中分布規(guī)律可推測(cè)：越晚近的地層中，形成化石的生物（）A．越高等 B．結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單

C．體型越大 D．陸生種類越少知識(shí)點(diǎn)二：研究生物進(jìn)化的常用方法——比較法4．如圖表示植物進(jìn)化的大致過程，圖中①、②、③依次代表（）A．藻類植物、蕨類植物、裸子植物B．蕨類植物、藻類植物、裸子植物C．裸子植物、藻類植物、蕨類植物D．藻類植物、裸子植物、蕨類植物AA12最新中小學(xué)PPT課件資料隨堂檢測(cè)3．根據(jù)生物化石在地層中分布規(guī)律可推測(cè)：越晚近的地層5．根據(jù)生物進(jìn)化的理論，下列動(dòng)物中，在地球上出現(xiàn)最早的是（）A．節(jié)肢動(dòng)物 B．爬行動(dòng)物

C．線性動(dòng)物 D．兩棲動(dòng)物知識(shí)點(diǎn)三：生物進(jìn)化的大致歷程6．下列不符合生物進(jìn)化總趨勢(shì)的表述是（）A．由水生到陸生 B．由單細(xì)胞到多細(xì)胞C．由低等到高等 D．由簡(jiǎn)單到復(fù)雜CB隨堂檢測(cè)13最新中小學(xué)PPT課件資料5．根據(jù)生物進(jìn)化的理論，下列動(dòng)物中，在地球上出現(xiàn)最早的是（7．鄭氏始孔子鳥化石能證明有較近親緣關(guān)系的兩類生物是（）A．魚類和兩棲類 B．兩棲類和爬行類C．爬行類和鳥類 D．鳥類和哺乳類8．在越早形成的地層中，成為化石的生物（）A．大多生活在陸地上 B．越高等C．越簡(jiǎn)單、越低等 D．越復(fù)雜CC課后練習(xí)14最新中小學(xué)PPT課件資料7．鄭氏始孔子鳥化石能證明有較近親緣關(guān)系的兩類生物是（）9．化石之所以能作為生物進(jìn)化的證據(jù)之一，其根本原因是（）A．化石是生物的祖先B．化石是保存在地層中生物的遺物或生活痕跡C．地殼巖石形成有一定的順序D．各類生物化石在地層中的出現(xiàn)有一定的順序10．化石記錄顯示，在越晚形成的地層里形成化石的生物（）A．越簡(jiǎn)單、低等，水生的越多

B．越復(fù)雜、高等，水生的越多C．越復(fù)雜、高等，陸生的越多

D．越簡(jiǎn)單、低等，陸生的越多DC課后練習(xí)15最新中小學(xué)PPT課件資料9．化石之所以能作為生物進(jìn)化的證據(jù)之一，其根本原因是（）課后練習(xí)11．通過對(duì)生物化石的研究，不能推測(cè)的是（）A．生物進(jìn)化的趨勢(shì) B．生物之間的親緣關(guān)系C．生物的生存年代 D．無(wú)機(jī)物能形成有機(jī)物12．比較是生物學(xué)研究的重要方法，從科學(xué)家對(duì)馬的足進(jìn)化歷程的研究中，你不可能獲得的信息是（）

A．腿骨結(jié)構(gòu)大部分相同

B．足趾個(gè)數(shù)逐漸減少C．中足趾逐漸變得發(fā)達(dá)

D．遺傳物質(zhì)基本相同DD16最新中小學(xué)PPT課件資料課后練習(xí)11．通過對(duì)生物化石的研究，不能推測(cè)的是（）DD課后練習(xí)13．如圖是生活中常見的五種動(dòng)物．圖中①﹣⑤所示動(dòng)物按低等到高等的順序進(jìn)行排列，正確的是（）A．①②⑤④③ B．③④⑤②① C．⑤④①②③ D．③⑤④②①14．植物界中最高等、數(shù)量最多的一類植物是（）A．被子植物 B．裸子植物

C．苔蘚植物 D．蕨類植物BA17最新中小學(xué)PPT課件資料課后練習(xí)13．如圖是生活中常見的五種動(dòng)物．圖中①﹣⑤所示動(dòng)物課后練習(xí)15．從生活環(huán)境看，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是（）A．簡(jiǎn)單到復(fù)雜 B．低等到高等

C．水生到陸生 D．自養(yǎng)到異養(yǎng)能力提升16．如圖表示脊椎動(dòng)物的進(jìn)化關(guān)系，下列敘述正確的是（）A．甲類和乙類都只生活在水中

B．丙類體溫恒定，是兩棲動(dòng)物C．丁類是由古代丙類進(jìn)化來(lái)的

D．鳥類最高等，因?yàn)榭梢燥w行CC18最新中小學(xué)PPT課件資料課后練習(xí)15．從生活環(huán)境看，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是（）CC課后練習(xí)17．以下是幾種生物與人的細(xì)胞色素C中氨基酸的差別對(duì)比表．相關(guān)敘述不正確的是（）A．分子生物學(xué)為判斷各種生物之間的親緣關(guān)系提供了依據(jù)B．與人類親緣關(guān)系最近的生物是黑猩猩C．與人類親緣關(guān)系最遠(yuǎn)的動(dòng)物是金槍魚D．各種生物細(xì)胞色素C含量不同，說明他們的原始祖先不同D19最新中小學(xué)PPT課件資料課后練習(xí)17．以下是幾種生物與人的細(xì)胞色素C中氨基酸的差別對(duì)課后練習(xí)18．如圖為生物進(jìn)化歷程示意圖﹣﹣生物進(jìn)化樹，下列生物進(jìn)化樹中的序號(hào)與生物類群的對(duì)應(yīng)關(guān)系，不正確的是（）A．①指哺乳動(dòng)物

B．②指兩棲動(dòng)物

C．③指種子植物

D．④指苔蘚植物

C20最新中小學(xué)PPT課件資料課后練習(xí)18．如圖為生物進(jìn)化歷程示意圖﹣﹣生物進(jìn)化樹，下列生課后練習(xí)19．某化石采集隊(duì)在甲、乙、丙三個(gè)不同地層內(nèi)挖掘到許多化石，記錄如表：（1）化石是研究生物

最直接的證據(jù)。進(jìn)化21最新中小學(xué)PPT課件資料課后練習(xí)19．某化石采集隊(duì)在甲、乙、丙三個(gè)不同地層內(nèi)挖掘到許課后練習(xí)（2）分析表格可知：

地層地質(zhì)年代最遠(yuǎn)，因?yàn)樵摰貙又行纬苫膭?dòng)物都比較

（填“低等”或“高等”）；

地層地質(zhì)年代最近，因?yàn)樵摰貙又行纬苫膭?dòng)物都比較

（填“低等”或“高等”）。（3）由此可以初步推斷這些地層按地質(zhì)年代由遠(yuǎn)到近的排列應(yīng)是

。丙低等乙高等丙、甲、乙22最新中小學(xué)PPT課件資料課后練習(xí)（2）分析表格可知：地層地質(zhì)年代最遠(yuǎn)，因課后練習(xí)20．“進(jìn)化樹”又稱“系統(tǒng)樹”，簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系，此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸，主干代表生物各類群共同祖先，大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類群的進(jìn)化線索。如圖是“進(jìn)化樹”示意圖，請(qǐng)你據(jù)圖回答：23最新中小學(xué)PPT課件資料課后練習(xí)20．“進(jìn)化樹”又稱“系統(tǒng)樹”，簡(jiǎn)明地表示了生物的課后練習(xí)（1）樹根處代表原始生命，它誕生于

中。（2）地球上最早出現(xiàn)的動(dòng)物是原始

。（3）最高等的動(dòng)物類群是

。（填寫數(shù)字）（4）最早出現(xiàn)根、莖、葉分化的植物類群是

。（5）種子植物是真正的陸生植物，它包括[

]

和[

]

，二者結(jié)構(gòu)上最顯著的區(qū)別是

。原始海洋單細(xì)胞動(dòng)物①⑤⑥裸子植物⑦被子植物被子植物的種子有果皮包被而裸子植物的種子