高中精彩家長會(huì)課件

36、“不可能”這個(gè)字(法語是一個(gè)字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動(dòng)要行動(dòng)。38、勤奮，機(jī)會(huì)，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認(rèn)為勤奮和機(jī)會(huì)是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計(jì)學(xué)和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時(shí)間的價(jià)值沒有沒有深切認(rèn)識的人，決不會(huì)堅(jiān)韌勤勉。高中精彩家長會(huì).高中精彩家長會(huì).36、“不可能”這個(gè)字(法語是一個(gè)字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動(dòng)要行動(dòng)。38、勤奮，機(jī)會(huì)，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認(rèn)為勤奮和機(jī)會(huì)是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計(jì)學(xué)和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時(shí)間的價(jià)值沒有沒有深切認(rèn)識的人，決不會(huì)堅(jiān)韌勤勉。高中精彩家長會(huì).畫二班家長尊敬的家長你們好:首先,請?jiān)试S我代表高一二班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì),單從這點(diǎn)就可看出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體高一二班的學(xué)生感謝大家的到來。伴隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，體育教學(xué)的重要性受到了越來越多的人重視，因?yàn)?，越來越多的教師開始認(rèn)識到，學(xué)生除了要掌握知識以外，同時(shí)還應(yīng)該有強(qiáng)健的身體，只有這樣學(xué)生的成長和發(fā)展才是全面的。因此，體育教學(xué)必須要發(fā)揮好自身的價(jià)值，而在體育教學(xué)的過程中，田徑教學(xué)一直是教學(xué)的?y點(diǎn)，但是田徑教學(xué)對于學(xué)生身體素質(zhì)能提升和心理的健康發(fā)展能夠起到極大的幫助作用，所以，針對如何做好田徑教學(xué)，教師就應(yīng)該在實(shí)際教學(xué)的過程中，積極進(jìn)行思考和嘗試，在實(shí)踐教學(xué)的過程中，不斷地改革和創(chuàng)新。田徑教學(xué)是高校體育教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容，一方面可以讓大學(xué)生更好地了解田徑文化，從中感受體育競技的魅力；另一方面帶領(lǐng)學(xué)生參與到各個(gè)田徑項(xiàng)目的練習(xí)當(dāng)中來，可以有效地提升學(xué)生的身體素質(zhì)與其綜合能力?，F(xiàn)階段對田徑教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，只為了注入更強(qiáng)勁的動(dòng)力，也更好地實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，讓學(xué)生在進(jìn)行田徑項(xiàng)目的學(xué)習(xí)中取得理想的學(xué)習(xí)效果。那么筆者將針對高校田徑教學(xué)，淺談教學(xué)模式的有效創(chuàng)新策略。1教學(xué)理念的創(chuàng)新教學(xué)理念是整個(gè)教學(xué)體系的航標(biāo)，決定了各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的前進(jìn)方向，只有一個(gè)科學(xué)的教學(xué)理念，才能促進(jìn)高校田徑教學(xué)的進(jìn)步。因此，對田徑教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，首先要對教學(xué)理念進(jìn)行創(chuàng)新。舉一個(gè)簡單的例子，教師在進(jìn)行長跑教學(xué)的時(shí)候，不要一味地向?qū)W生灌輸長跑運(yùn)動(dòng)技巧，而要注重學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)。因此，在教學(xué)過程中，教師對這些運(yùn)動(dòng)技巧，只是做簡單地講述，讓學(xué)生能夠知道在長跑訓(xùn)練中如何有效地運(yùn)用這些技巧，避免自己受到意外傷害。再接下來，教師可以向?qū)W生講述有關(guān)長跑的體育文化，讓學(xué)生接受文化的熏陶，從而對這項(xiàng)目的魅力所吸引。而在課堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)，教師不需要要求學(xué)生進(jìn)行高強(qiáng)度的訓(xùn)練，做到適可而止，而要注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，能夠在學(xué)習(xí)之余合理的安排時(shí)間，自主參與到長跑運(yùn)動(dòng)中來。通過這樣的方式，對教學(xué)理念進(jìn)行創(chuàng)新，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的終身運(yùn)動(dòng)意識，讓體育運(yùn)動(dòng)影響學(xué)生的一生。2教學(xué)方法的創(chuàng)新教學(xué)方法也是田徑教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，決定了教師能夠收獲怎樣的教學(xué)效果。為了追求更理想的教學(xué)效果，教師必須要?jiǎng)?chuàng)新傳統(tǒng)的教學(xué)方法。就以短跑教學(xué)為例，在這樣的訓(xùn)練項(xiàng)目中，主要訓(xùn)練學(xué)生的爆發(fā)力和反應(yīng)能力。為了達(dá)到這樣的目標(biāo)，教師慣用的教學(xué)方法就是運(yùn)用一些機(jī)械的訓(xùn)練項(xiàng)目，通過長期訓(xùn)練，來提升學(xué)生的爆發(fā)力和反應(yīng)力。但是在實(shí)際中，因?yàn)檫@些項(xiàng)目過于枯燥，很多學(xué)生對這樣的訓(xùn)練產(chǎn)生一定的抵觸。于是，教師可以嘗試性地運(yùn)用游戲教學(xué)法，讓學(xué)生在游戲中鍛煉爆發(fā)力與反應(yīng)力。教師可以運(yùn)用角色扮演類的游戲，如警察抓小偷，讓學(xué)生扮演兩個(gè)角色，以追逐的形式進(jìn)行游戲，可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)力與爆發(fā)力?；蛘呓處熯€可以組織學(xué)生進(jìn)行丟毛巾的小游戲，可以有效地鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力。通過這樣的方式，對教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，有效地運(yùn)用游戲教學(xué)法，提升了教學(xué)的趣味性，更好地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到訓(xùn)練中來。3教學(xué)輔助工具的創(chuàng)新在田徑教學(xué)中有些項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)量是比較大的，因此，需要教師通過一些教學(xué)輔助工具來收集學(xué)生的運(yùn)動(dòng)資料，一方面保障學(xué)生的運(yùn)動(dòng)效果；另一方面也避免學(xué)生發(fā)生意外受傷。就以實(shí)心球的教學(xué)為例，這樣的項(xiàng)目主要鍛煉學(xué)生的腰腹力量以及爆發(fā)力。但是很多學(xué)生片面地認(rèn)為實(shí)心球就是用蠻力扔出去，有時(shí)在訓(xùn)練當(dāng)中常常因?yàn)橛昧^度而導(dǎo)致扭傷，這個(gè)時(shí)候教師可以通過有效的教學(xué)輔助工具來對學(xué)生的訓(xùn)練數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。舉一個(gè)簡單的例子，往往決定實(shí)心球能拋多遠(yuǎn)是由實(shí)心球的拋物線來決定的，拋物線的最高點(diǎn)不一定要高，但是它的開口必須要大。因此，在學(xué)生的訓(xùn)練過程中，教師可以通過一些有效的監(jiān)測設(shè)備，對學(xué)生拋出實(shí)心球的拋物線進(jìn)行測定，以學(xué)生的實(shí)際練習(xí)為準(zhǔn)，不斷地調(diào)整學(xué)生的拋物線，讓學(xué)生能夠拋出最遠(yuǎn)的距離。同時(shí)，巧妙地提升學(xué)生的用力，避免學(xué)生因?yàn)橛眯U力過度導(dǎo)致肌肉扭傷。通過這樣的方式，創(chuàng)新地運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)輔助工具，對教學(xué)過程進(jìn)行科學(xué)監(jiān)測，保證教學(xué)效果與教學(xué)安全。4課后學(xué)習(xí)平臺(tái)的創(chuàng)新在田徑教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生通過有效的課后訓(xùn)練來提升運(yùn)動(dòng)技能也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，教師可以通過對課后學(xué)習(xí)平臺(tái)的創(chuàng)新，保障學(xué)生的訓(xùn)練效果。比如，在長跑教學(xué)中，教師要求學(xué)生在課后通過定期的長跑訓(xùn)練來提升耐力與肺活量。于是在這樣的平臺(tái)上，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力，進(jìn)行訓(xùn)練計(jì)劃的編制，讓學(xué)生在課后按照這樣的計(jì)劃一步一步地落實(shí)。同時(shí)，在計(jì)劃中對數(shù)據(jù)進(jìn)行明確的要求，比如：要求學(xué)生在完成一定訓(xùn)練周期后，能夠達(dá)到多長的訓(xùn)練時(shí)間，或者要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成多長距離的訓(xùn)練。教師就可以像這樣，對學(xué)生的課后練習(xí)進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，保障學(xué)生的練習(xí)效果。通過這樣的方式，對課后學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)新，讓教師可以對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，提升學(xué)生課后練習(xí)的效果，也起到了一定的監(jiān)督作用。5教學(xué)評價(jià)體系的創(chuàng)新對教學(xué)評價(jià)體系進(jìn)行創(chuàng)新，能夠促進(jìn)田徑教學(xué)取得長遠(yuǎn)的進(jìn)步。一考定終身的理念影響了很多教師，因此，在教學(xué)評價(jià)中，很多教師只是要求學(xué)生通過期末考試來進(jìn)行評價(jià)，收獲到的反饋效果也是比較有限的。于是，教師可以通過多種途徑對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價(jià)。首先，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生額外地開啟網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)項(xiàng)目。比如：要通過觀看網(wǎng)課視頻，達(dá)到一定時(shí)間，并且完成相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行打卡，從而完成一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，作為平時(shí)成績進(jìn)行評價(jià)。其次，教師要通過課后學(xué)習(xí)平臺(tái)，對學(xué)生的課后練習(xí)效果進(jìn)行評價(jià)，了解學(xué)生在課后的練習(xí)，能夠更全面地收獲學(xué)生的反饋信息，納入到學(xué)生的綜合測評中來。通過這樣的方式，對教學(xué)評價(jià)體系進(jìn)行全面的創(chuàng)新，幫助教師進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)評價(jià)，促進(jìn)田徑教學(xué)不斷取得進(jìn)步。6結(jié)語總而言之，對高校田徑教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，是當(dāng)前高校體育教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)，能夠顯著提升田徑教學(xué)的質(zhì)量，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中接受到更好的教育和訓(xùn)練。那么在今后的教學(xué)中，教師要針對教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)具有活力的田徑教學(xué)模式。從而不斷地提升學(xué)生的身體素質(zhì)與田徑綜合技能，為學(xué)生的長遠(yuǎn)健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余享受健康的生活。從事小學(xué)英語教學(xué)快10個(gè)年頭了,可細(xì)想起來,覺得越教越不會(huì)教了。于是找來《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》再次細(xì)細(xì)揣摩起來,技能教學(xué)部分給了我很多啟發(fā)。再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,更是感受頗深。語言技能是構(gòu)成語言交際能力的重要組成部分,包括聽、說、讀、寫四個(gè)方面的技能以及這四種技能的綜合運(yùn)用能力。聽和讀是理解的技能,說和寫是表達(dá)的技能;這四種技能在語言學(xué)習(xí)和交際中相輔相成、相互促進(jìn)。而技能教學(xué)又是通過以下四個(gè)方面進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用的。下面我將這四個(gè)方面的技能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,談?wù)劇墩n標(biāo)》給我的啟發(fā)。一、聽的技能教學(xué)以前我以為聽力教學(xué)就是老師在課堂上多說英語,多放朗讀帶,給學(xué)生盡可能提供“聽”的機(jī)會(huì),要求學(xué)生模仿語音、語調(diào),培養(yǎng)語感就行了?？勺詮淖x了《課標(biāo)》后才知道,培養(yǎng)他們聽懂并處理信息的能力才是關(guān)鍵。應(yīng)該要求學(xué)生先從辨別語音,領(lǐng)會(huì)意思開始,通過聽關(guān)鍵信息,進(jìn)而聽懂大意和主題,確定事物發(fā)展的順序和邏輯關(guān)系,預(yù)測和理解說話人的意圖和態(tài)度,聽懂語段的深層含義,最終目的是要解決問題。所以,我現(xiàn)在上新課,先解決生詞,再提幾個(gè)問題,讓學(xué)生合上書帶著問題聽朗讀帶,把新課當(dāng)作聽力來練習(xí)。這樣學(xué)生就有目的、有任務(wù)的去聽,而不是盲目的跟讀。二、說的技能教學(xué)原來總認(rèn)為只要在課堂上多操練句型,學(xué)生能運(yùn)用本節(jié)課的語言點(diǎn)進(jìn)行對話就可以了?？墒乾F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),教師先讓學(xué)生明確說的目的和任務(wù)后,引出話題并激發(fā)他們的興趣,將他們置身在熟悉的話題和語境中,創(chuàng)設(shè)有利于參與合作的氛圍,再開展猜謎、講故事、扮演角色、討論等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流利的口語才是最終目的。三、讀的技能教學(xué)我原來把“讀”的教學(xué)單純地理解為朗讀了,還經(jīng)常領(lǐng)讀,反復(fù)聽磁帶朗讀,只要學(xué)生語音、語調(diào)模仿到位,并能流暢的把課文大聲的讀下來就不錯(cuò)了?？墒菦]想到《課標(biāo)》把讀的教學(xué)“技能”化了,讓學(xué)生了解信息,豐富知識,并獲取樂趣,培養(yǎng)和發(fā)展他們的閱讀技能,在篇章中學(xué)習(xí)語言知識才是硬道理。因此在以后的教學(xué)中,我把新課文當(dāng)作閱讀材料。培養(yǎng)學(xué)生先略讀,等他們理解大意之后,再細(xì)讀,遇到生辟詞和難句采用預(yù)測和推斷的辦法,邊讀邊可以小組討論,并完成設(shè)計(jì)好的題型。盡量激活他們的靈感,激發(fā)他們的興趣,從而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。相比之下,對高年級學(xué)生來說閱讀比朗讀顯得更重要了。四、寫的技能教學(xué)低年級的寫注重字母書寫,高年級的寫側(cè)重抄寫記憶。這就是我以前對“寫”的教學(xué)的認(rèn)識。通過再讀《課標(biāo)》才明白,如何訓(xùn)練學(xué)生勤于動(dòng)筆,善于造句,組句成文才能談得上技能教學(xué)。學(xué)生能運(yùn)用課文中的詞語來造句,運(yùn)用重點(diǎn)句型來編句子,續(xù)寫或改寫課文,寫小作文練練筆來表達(dá)他們的觀點(diǎn)、情感和想象力都是技能所提倡的。因此,我從五年級開始就去掉了重復(fù)、機(jī)械的抄寫單詞和課文的作業(yè),現(xiàn)在布置的作業(yè)不是詞語造句,編寫句子,就是改編課文(當(dāng)然是在課堂上講解過,自己組織的)。這樣一來學(xué)生門在上課時(shí)不得不專心聽講,勤作筆記了。學(xué)生應(yīng)通過大量的專項(xiàng)和綜合性語言實(shí)踐活動(dòng),形成綜合語言運(yùn)用能力,為真實(shí)語言交際打基礎(chǔ)。因此,這四項(xiàng)技能既是學(xué)習(xí)的內(nèi)容,又是學(xué)習(xí)的手段。作為小學(xué)英語教師,始終清楚應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能作為首要的教學(xué)任務(wù),從而提高他們的綜合語言運(yùn)用能力,才有利于科學(xué)、合理地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。畫二班家長尊敬的家長你們好:首先,請?jiān)试S我代表高一二班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì),單從這點(diǎn)就可看出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體高一二班的學(xué)生感謝大家的到來。為什么這么說呢?因?yàn)槲矣X得我們這次家長會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過家長會(huì)更多的交流什么,而在于給學(xué)生鼓鼓勁,在學(xué)生的心中他不在乎我們家長會(huì)會(huì)開什么內(nèi)容,但只要自己的家長在其中,來參加會(huì)議,對他們來說這就是驕傲就是幸福,就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會(huì)是成功的的話,那么你們的到來我就可以說家長會(huì)是成功的。開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下我們這一屆高一學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,使我們的學(xué)生你們的孩子在后年的高考中能取得最佳A的成績,以實(shí)現(xiàn)你們家長、你們的孩子我們學(xué)校老師三者共同的心愿?？傊湓?就是“一切為了學(xué)生”本班情況1、學(xué)風(fēng)濃2、歷次考試成績突出3、學(xué)生個(gè)性突出三好學(xué)生◆陳乃瑤王洪磊張倩柳瀟◆樊曉飛韓婷婷訾曉晶李昕彤◆薛飛自律學(xué)生劉燕劉麗華朱良帥◆韓杰桑美清優(yōu)秀班干部◆李文杰◆王亞飛優(yōu)秀團(tuán)員顏廷仁李宗坤王珂◆蘇曉光孫國梁進(jìn)步的同學(xué)王宏磊李昕彤薛飛張倩陳乃瑤張洋洋韓婷婷王珂訾曉晶劉麗