初三上學期班主任工作總結樣本（二篇）

第5頁共5頁初三上學?期班主任?工作總結?樣本在?這一學期?里，我繼?續(xù)擔任了?初三__?__班的?班主任工?作。在我?擔任這個?班班主任?工作的過?程中，我?是著重從?以下幾個?方面來努?力的：?一、學生?的安全工?作常抓不?懈。做到?安全工作?周周講，?時時要求?學生注意?，不放松?警惕。從?學生的交?通安全到?在校期間?的人身安?全，從課?上的安全?到課外活?動時的安?全，從日?常生活的?水、火、?電、飲食?安全到假?期安全，?我總在學?校的部署?下不厭其?煩地講我?能想到的?有關安全?方面的細?節(jié)，每周?都有相應?的備課，?都有專門?的時間進?行宣傳。?安全無小?事，安全?工作是我?班主任工?作的重要?組成部分?。二、?班級常規(guī)?工作。班?級是學生?學習的場?所，班風?的建設顯?得尤其重?要。在班?級中，我?建立了評?分細則，?對學生的?行為進行?客觀公正?的評價。?主要從遵?守紀律方?面、學習?表現(xiàn)方面?、勞動衛(wèi)?生方面等?多角度進?行督促，?提高學生?的綜合素?質。由于?一直不放?松的管理?，本學期?，我班的?常規(guī)考核?還算不錯?，在年級?名列前茅?，常規(guī)工?作也能落?到實處。?三、指?導學生的?學習，完?成規(guī)定的?學習任務?是學生的?最主要的?和最基本?的義務。?學生面臨?中考，學?習是重中?之重。加?強與各任?課老師的?接觸，及?時了解學?生的學習?情況。幫?助學生建?立起良好?的學習習?慣，指導?他們的學?習方法，?教育學生?明確學習?目標，端?正學習態(tài)?度，調(diào)動?學生的學?習積極性?，幫助有?偏科現(xiàn)象?的學生協(xié)?調(diào)各科共?同進步，?使優(yōu)秀的?同學更優(yōu)?秀，落后?的同學有?信心追趕?，大家都?處在上升?的狀態(tài)。?四、做?好住宿生?工作。關?心住宿生?的飲食起?居，多與?住宿生輔?導員聯(lián)系?，及時了?解宿舍內(nèi)?部發(fā)生的?情況并及?時妥善地?處理。晚?自習后常?去宿舍，?晨讀前也?經(jīng)常上班?上去，多?接觸，早?發(fā)現(xiàn)問題?，早解決?問題。?五、組織?一些主題?班會，利?用班會這?一有利陣?地對學生?進行教育?，褒揚先?進，督促?后進。特?別注意進?行理想教?育，初三?同學在填?報a、b?類別及填?報志愿后?，思想波?動教大，?這時，做?好他們的?思想工作?猶為重要?。六、?充分發(fā)揮?小助手的?作用，發(fā)?揮學生干?部的先鋒?模范作用?。組織學?生參加勞?動，培養(yǎng)?學生的勞?動觀念，?通過勞動?，讓學生?意識到環(huán)?保的重要?意義，只?有人人付?出努力，?才能換取?優(yōu)美的環(huán)?境。以?上是對本?學期班務?工作的小?結，總結?是為了更?好地提高?，我也將?從班級工?作中不斷?地總結經(jīng)?驗教訓，?以便更好?地實踐自?己教書育?人的目標?。初三?上學期班?主任工作?總結樣本?（二）?班主任是?班級工作?的組織者?、管理者?和策劃者?，也是學?校管理的?中間力量?和骨干分?子，對良?好班風和?校風的形?成起到舉?足輕重的?作用。作?為一個班?主任又怎?樣使自已?的工作上?臺階、上?水平、上?檔次呢？?實習期間?擔任班主?任工作，?我有這樣?一個認識?，班主任?對學生的?思想教育?工作，實?質上是一?個與學生?實行心理?溝通的過?程，只有?真正了解?了學生的?內(nèi)心世界?，做到有?的放矢，?方法得當?，才能達?到教師對?學生的成?長提供幫?助指導、?學生對教?師的工作?給予配合?支持的目?的，從而?收到好的?教育效果?。下面談?談自己切?合學生心?理實際進?行思想教?育工作的?一些嘗試?下面談談?本人在實?習班級工?作中的一?點體會。?一、獎?懲適當。?我知道?一個優(yōu)秀?的班主任?，時刻應?該用“愛?”去開啟?學生的心?靈，很多?時候我們?的一個笑?容，一個?課余誠懇?的交談，?有時是一?個眼神，?一句鼓勵?的話，都?會對學生?產(chǎn)生長久?的影響，?你愛的奉?獻會得到?愛的回報?，但我們?細想一下?，這樣的?學生有多?少，真正?能感悟到?你老師的?愛的學生?，絕對孺?子可教也?。常有的?是你對他?的寬容增?加了他的?放縱，淡?薄了紀律?的約束，?這在實習?中我也是?有所體會?的。今天?我們面對?的不是幾?個學生，?而是六十?五人的班?級沒有嚴?明的紀律?，如何有?良好的班?風？在我?們的教育?工作中，?懲罰也是?教育的一?種手段。?當然，?懲罰特別?要慎重，?我認為當?我們懲罰?學生時，?應該注意?以下幾個?方面：?①首先一?定要注意?尊重學生?的獨立人?格，保護?好學生的?自信心、?自尊心，?好的就是?好的，錯?的就是錯?的，不要?一錯百錯?，全盤否?定；②?懲罰的目?的是警示?學生什么?不可以做?，做了會?有什么后?果，不是?為懲罰而?懲罰學生?，而是為?教育學生?而懲罰學?生，換句?話說，懲?罰是手段?，教育才?是目的；?③誰都?會犯錯誤?，但不是?誰都會改?正錯誤，?受懲罰不?要緊，要?緊的是改?正錯誤，?關鍵不是?懲罰，關?鍵是接受?教訓，改?正錯誤。?二、組?織開展活?動的魅力?。良好?班集體的?建設必須?依靠活動?來實現(xiàn)，?活動可以?產(chǎn)生凝聚?力，密切?師生關系?，使每個?學生發(fā)揮?主體的積?極性，這?時進行集?體主義教?育、健康?的競爭心?理教育是?行之有效?的；在我?班，凡是?學校組織?的活動，?班主任和?我都給予?高度的重?視，如“?校園同期?聲”合唱?比賽，班?主任與我?都親身參?與當中，?開動員大?會，一起?與學生訓?練。告訴?他們不用?把名次的?好壞，放?在第一位?，只要我?們盡力了?就行了。?心理學?等理論告?訴我們：?在競賽活?動中，一?個人的目?標期望水?平不能過?高，也不?能過低，?只有中等?水平的期?望值才能?使參賽者?保持最佳?的競技狀?態(tài)，對于?我們每個?同學來講?，活動的?目的不是?拿名次，?而是看我?們?nèi)绾螌?待競爭，?是否有參?與意識，?是否全身?心投入了?，是否能?做到問心?無愧。在?活動中進?行教育，?同學們易?于接受也?能很快轉?化為行動?。抓住“?活動”這?個最佳的?教育時機?，精心設?計教育內(nèi)?容，就能?收到意想?不到的教?育效果。?三、主?題班會?經(jīng)過一個?星期的準?備，在第?一周的周?三我主持?了新學期?的第一次?班會，這?也是我主?持的第一?次班會。?這次班會?的主題是?“安全教?育與新學?期新打算?”。在班?會上，同?學們積極?發(fā)言，讓?我深深的?體會現(xiàn)在?的中學生?已經(jīng)有了?很豐富的?安全常識?。例如，?上體育課?的注意事?項，交通?安全，地?震、臺風?來襲需要?注意哪些?等等，他?們都回答?的頭頭是?道。班會?的另一個?要點是“?新學期新?打算”，?讓一些學?生上講臺?說出他們?上學期的?不足之處?和這學期?的計劃。?這不僅讓?學生自己?找出自己?的不足以?便改正，?更讓學生?在學期初?就定下新?學期的大?體計劃，?更有目的?地進行學?習。這也?培養(yǎng)了學?生上講臺?的心態(tài)。?雖然沒有?每一個學?生在班會?上都發(fā)言?，但是我?堅信每一?個學生都?有了自己?的新的計?劃、新的?打算。每?一個學生?都對上臺?發(fā)言的同?學都深有?感受。教?學更是實?習的重點?，以下是?我實習的?一點心得?。第一?是預備階?段。先熟?悉實習班?級的情況?，認識班?上的每個?學生以及?他們學習?情況(通?過班主任?或班委或?直接交流?)。然后?，認真聽?指導老師?上課?，F(xiàn)?在的聽課?的感覺和?以前完全?不一樣：?以前聽課?是為了學?習知識；?現(xiàn)在聽課?是學習教?學方法。?目的不一?樣，上課?的注意點?就不一樣?，現(xiàn)在注?意的是指?導老師的?上課方式?，上課的