幼兒園大班手工教學(xué)方案參考范本（十篇）

第17頁共17頁幼兒園大班?手工教學(xué)方?案參考范本?一、活動?目標(biāo)：1?.學(xué)習(xí)用粘?貼的方法把?杯子裝飾成?獅子。2?.體驗自己?動手操作裝?飾的快樂。?3.提高?幼兒的動手?操作能力和?設(shè)計能力、?審美能力。?二、活動?準(zhǔn)備;紙?漿等三、?活動流程：?導(dǎo)入--?演示--操?作--欣賞?(一)導(dǎo)入?師：我們把?紙漿杯子，?變成了漂亮?的紙漿娃娃?，那小朋友?們，開動你?們的小腦筋?想一想，我?們還可以把?紙漿杯子變?成什么呢??幼：娃娃、?水杯，小花?籃。師：?那你們想不?想知道，老?師能把紙漿?杯子變成什?么?幼：想?。師：看?，這是誰啊??幼：是獅?子，真漂亮?。師：其?實啊，杯子?可以變成很?多的小動物?的，今天啊?。老師就教?小朋友制作?大獅子。?(二)演示?我們先用黑?色的即時貼?剪兩只眼睛?貼上去，然?后再用金黃?色的即時貼?剪兩個三角?形作獅子的?眼珠子。用?紅色的長圓?形作獅子的?大鼻子。用?即時貼剪成?彎彎的紅色?的嘴巴，嘴?巴上面的胡?須用歡色的?。最后，做?獅子的頭發(fā)?，我們用桔?黃色的剪成?一絲一絲的?，粘滿他的?頭，粘得多?一點，我們?看，一頭大?獅子制作好?了。(三?)操作師：?你們也來嘗?試著做一只?可愛的大獅?子吧![?媽咪愛≈嬰?網(wǎng)]幼兒園?教案頻道?幼兒操作，?老師巡回指?導(dǎo)，給與幫?助。(四?)欣賞師：?小朋友都制?作好了嗎??我發(fā)現(xiàn)好多?小朋友真的?很厲害啊。?做的大獅子?可真漂亮啊?，我們一起?來看一看，?看看誰制作?的呢，下次?老師教小朋?友制作另一?個小動物。?幼兒園大?班手工教學(xué)?方案參考范?本（二）?一、活動目?標(biāo)：1、?根據(jù)已有的?經(jīng)驗，大膽?想象啟發(fā)，?把制作出的?花組合裝飾?，制成花環(huán)?，花籃等。?2、引導(dǎo)?利用彩泥，?橡皮泥及各?種輔助材料?。塑造各種?花。二、?活動準(zhǔn)備：?1、各種?花的圖片，?鮮花實物?2、(各種?顏色的)彩?泥、橡皮泥?、塑料刀、?牙簽，剪刀?。3、玻?璃瓶、雙面?膠、各種色?紙，自制花?籃。三、?活動過程：?1.材料?導(dǎo)入：A?.出示制作?所需的材料?。師：瞧?!今天我們?教師里來了?這么多五顏?六色的彩泥?朋友!B?.欣賞完整?的作品范例?：師：這?些漂亮的花?都是經(jīng)過別?的小朋友動?腦筋和好朋?友一起合作?完成的很美?麗吧!看看?都是些什么?花?你會用?彩泥做些什?么花那??2.幼兒自?主操作，教?師指導(dǎo)幫助?：師：讓?我們找到好?朋友一起合?作來設(shè)計好?看的泥塑花?吧!a.?引導(dǎo)幼兒自?己設(shè)計花瓣?的形狀，并?利用花邊剪?刀、牙簽、?色紙等使花?朵更立體，?更漂亮b.?引導(dǎo)幼兒自?主創(chuàng)新。選?擇材料制作?不一樣花型?的花朵。?c.發(fā)揮同?伴合作協(xié)商?的精神。?四.欣賞評?析：師：?我們來欣賞?已作好的作?品，注意哦?!有個小任?務(wù)，就是找?出你自己最?喜歡的花，?要說出喜歡?它的原因。?(集體欣賞?，引導(dǎo)幼兒?自評互評。?)師：我們?來舉手投票?選出最喜歡?的花吧!?總結(jié)：小寶?寶們的想象?力是我們所?估量不到的?，瞧，小朋?友們捏的花?朵多逼真啊?，就像是從?墻上生長出?來的一樣，?成為了教室?的一道亮麗?的風(fēng)景線，?為六一兒童?節(jié)帶來了更?多的色彩!?幼兒園大?班手工教學(xué)?方案參考范?本（三）?活動目標(biāo)：?1、通過?觀察不同形?狀的樓房，?感知房子有?高有低;有?尖有圓等不?同的形狀。?2、讓孩?子學(xué)習(xí)如何?觀察事物順?序的方法。?3、激發(fā)?幼兒對拼貼?活動產(chǎn)生濃?厚的興趣。?發(fā)展幼兒的?想象能力和?創(chuàng)造能力。?活動準(zhǔn)備?：不同形?狀、大小和?顏色的各種?圖形的蠟光?紙若干。膠?水、白紙人?手一份。各?種不同樓房?圖片。活?動過程1?、出示樓房?圖片引導(dǎo)幼?兒由上下、?左右、前后?等方位去觀?察樓房的形?狀?！?的房子是一?排排的;矮?矮的;房頂?都是三角形?的等特征。?—有的房?子前后、左?右的高矮不?同，房頂?shù)?形狀也不一?樣。是高樓?大廈等。?2、教師出?示不同大小?、形狀、顏?色的圖形提?問：誰能用?這些圖形拼?出你認(rèn)為最?漂亮的房子?。鼓勵幼兒?大膽開展想?象。3、?教師請幼兒?上來拼貼，?并說說自己?拼了一間什?么房子。?4、幼兒操?作，教師巡?回指導(dǎo)。教?師巡視時及?時表揚有進(jìn)?步和有創(chuàng)意?的幼兒，并?激發(fā)其他幼?兒的積極性?。活動結(jié)?束展示幼?兒作品，教?師進(jìn)行綜合?評價。讓幼?兒把作品貼?在后面的墻?上，展示幼?兒的作品并?邀請家長一?起來欣賞，?相互交流。?幼兒園大?班手工教學(xué)?方案參考范?本（四）?教學(xué)目標(biāo)：?1、了解?紙杯娃娃的?基本構(gòu)造;?2、初步?掌握分割、?組合等基本?制作方法;?3、能設(shè)?計自己喜歡?的娃娃，并?能按照設(shè)想?制作。過?程與方法：?能在設(shè)計?、制作過程?中相互評價?、反思發(fā)現(xiàn)?自己的不足?，進(jìn)行適當(dāng)?的改進(jìn)。?情感、態(tài)度?與價值觀：?1、通過?設(shè)計制作，?享受制作的?樂趣，感受?合作的力量?和樂趣，體?驗創(chuàng)造魅力?;2、通?過廢棄紙杯?再利用滲透?環(huán)保意識和?環(huán)保能力;?3、通過?對作品的評?價交流，培?養(yǎng)學(xué)生的審?美情趣和創(chuàng)?新意識。?教學(xué)重點：?掌握紙杯?娃娃的制作?方法。教?學(xué)難點：?分割、組合?等基本的制?作技巧并有?所創(chuàng)新。?教學(xué)準(zhǔn)備：?調(diào)查表、?幾個一次性?紙杯、課件?教學(xué)過程?：一、交?流信息，引?入課題1?、師：上周?老師布置大?家去收集廢?棄的紙杯并?調(diào)查了家里?一周使用一?次性杯及處?理方法的情?況，現(xiàn)在請?大家交流一?下。2、?學(xué)生交流，?師隨機評價?，補充資料?(課件出示?)3、創(chuàng)?設(shè)情境，揭?示課題(?1)師：我?也帶來了一?個大紙杯，?(出示實物?)它哭了，?哭得可傷心?了，為什么?呢?原來它?的主人用它?喝茶后，說?它沒用處就?把它扔了。?同學(xué)們，難?道它只能被?扔掉或賣掉?，真的沒用?處了嗎?趕?快想個辦法?幫幫它吧!?(2)學(xué)?生出主意，?開闊思路，?教師隨機評?價。(3?)揭示課題?：師：原?來只要動動?腦，動動手?，紙杯能做?出這么多東?西啊!這節(jié)?課我們就學(xué)?習(xí)用紙杯做?個娃娃。老?師從書上、?網(wǎng)上找了幾?個紙杯娃娃?，你瞧：(?出示課件)?二、表達(dá)?交流，自主?設(shè)計1、?師示范：老?師看了這些?圖片，也想?用這些紙杯?來個超級變?變變，看清?楚了，我要?變了。2?、自主設(shè)計?娃娃的樣子?。3、表?達(dá)交流三?、討論制作?，合作加工?師：(過?渡)接下來?請同學(xué)們發(fā)?揮你的聰敏?才智，發(fā)揮?你的想象力?，利用這些?廢舊紙杯創(chuàng)?造出更多漂?亮精致的娃?娃。不過，?動手之前看?看友情提示?。1、友?情提示(?1)先設(shè)計?后制作;?(2)組內(nèi)?進(jìn)行合理的?分工;(?3)完成之?后，給作品?起一個名稱?，寫在評價?表上;(?4)要特別?提醒大家的?是：操作時?一定要注意?安全，當(dāng)心?別把手弄破?;(5)?老師這里有?一個廢品回?收站，你不?用的材料可?以分類放到?回收站，如?果有需要也?可以到回收?站進(jìn)行資源?共享。2?、分組活動?：(1)?教師一同參?與，要注意?到后面幾組?的同學(xué)，適?當(dāng)指導(dǎo)，提?醒學(xué)生要注?意多交流，?積極嘗試，?及時鼓勵敢?于創(chuàng)新的學(xué)?生，發(fā)現(xiàn)問?題及時糾正?。(2)?老師看到大?多同學(xué)都已?經(jīng)完成，就?組織參觀作?品。四、?反思評價，?延伸拓展?師：同學(xué)們?的手真靈巧?，都已經(jīng)做?好了。1?、組織學(xué)生?評價師：?接下來，我?們請每組選?派代表上來?介紹作品，?介紹時要把?作品名稱和?作品特色說?清楚。其他?同學(xué)當(dāng)評委?評一評：設(shè)?計上，制作?上等。相?機鼓勵：不?錯!你們的?作品很有創(chuàng)?意!你們合?作得很好!?相信下一次?你們會有更?好的作品。?你們的作品?真精致啊!?你說得多好?呀!今后繼?續(xù)努力!?2、整理課?桌，回收廢?品出示眉?開眼笑的大?紙杯：你們?看，這個紙?杯有什么變?化?為什么??(能被再?次利用)?3、組織學(xué)?生評估師?：(過渡)?剛才大家在?制作過程中?表現(xiàn)都很好?，下面請你?們完成評估?表。4、?拓展延伸?1、做好后?，這些娃娃?還可以怎樣?進(jìn)行美化，?改進(jìn)?2?、小結(jié)：今?天這堂課，?同學(xué)們利用?一些廢舊紙?杯加上自己?的聰明才智?，制作出了?精美的小制?作。其實，?我們身邊有?許多的廢棄?物都潛藏著?被再塑造的?條件，只要?通過大家的?慧思巧手，?它們都可以?化腐朽為神?氣。(出示?廢品制作的?作品的圖片?)，課后去?試試看，用?你的作品來?裝飾自己的?家。五、?教學(xué)反思?本節(jié)課我設(shè)?計了“交流?信息、引入?課題—表達(dá)?設(shè)想、自主?設(shè)計—討論?制作、合作?加工—反思?評價、延伸?拓展”等教?學(xué)環(huán)節(jié)，并?力求突出以?下幾點：?1、培養(yǎng)學(xué)?生多渠道收?集信息能力?。2、充?分利用交流?評議，實現(xiàn)?互動學(xué)習(xí)，?促進(jìn)技術(shù)思?維。具體?包括：(?1)設(shè)計圖?的交流評議?(2)作?品的交流評?議(3)?問題和體會?、發(fā)現(xiàn)的交?流評議3?、多途徑培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新?思維(3?)通過課前?調(diào)查、作品?展示拓展學(xué)?生思路(?4)設(shè)計過?程中鼓勵創(chuàng)?新(5)?作品交流注?重特色介紹?(4)課?尾的拓展延?伸幼兒園?大班手工教?學(xué)方案參考?范本（五）?活動目標(biāo)?1.初步?探索并運用?對折剪、重?疊剪得方法?進(jìn)行剪紙黏?貼，表現(xiàn)老?虎的主要特?征。2.?通過對重點?剪紙部分的?練習(xí)，探索?并學(xué)習(xí)對折?剪、重疊剪?的方法。?____對?剪紙活動有?興趣，體驗?剪紙的樂趣??；顒訙?zhǔn)?備1.畫?紙、記號筆?、鉛筆、彩?色手工紙、?廢舊的紙、?剪刀、膠水?等。2.?已用對折剪?剪好的“王?”字，老虎?的圖片。?活動過程?1.激發(fā)興?趣。今年?的生的小寶?寶屬什么??請你說說老?虎的長的樣?子。2.?出示老虎的?圖片，引導(dǎo)?幼兒觀察、?欣賞。提?問：“你知?道老虎最明?顯的特征是?什么嗎?”?“老虎身?上的花紋一?般是由哪兩?種顏色構(gòu)成?的?花紋像?什么?”?3.出示已?經(jīng)剪好的“?王”字，引?導(dǎo)幼兒探索?剪得方法。?4.觀察?老虎其他的?部位，想想?可以用什么?方法來剪。?學(xué)習(xí)重疊剪?的方法。?5.幼兒創(chuàng)?作，教師及?時進(jìn)行指導(dǎo)?。(1)?提出要求：?要用我們剛?才學(xué)習(xí)得方?法來剪。?(2)幼兒?操作，教師?指導(dǎo)。6?.評價與欣?賞。(1?)教師請幼?兒介紹自己?的作品。說?一說老虎的?哪些部位是?重疊剪，哪?些部位是對?折剪?(?2)“你覺?得用對折剪?的方法還可?以剪出哪些?東西?”?幼兒園大班?手工教學(xué)方?案參考范本?（六）活?動設(shè)計背景?1、因為?要過新年了?，讓幼兒園?里充滿新年?的氣氛。?2、讓幼兒?人了解中華?民族的傳統(tǒng)?藝術(shù)。活?動目標(biāo)1?、學(xué)習(xí)剪窗?花，能發(fā)現(xiàn)?窗花的對稱?美。2、?知道窗花是?我國勞動人?民的智慧結(jié)?晶，激發(fā)幼?兒對民間藝?術(shù)的美好情?感。3、?真確培養(yǎng)幼?兒使用剪刀?，提高幼兒?的思維想象?力。教學(xué)?重點、難點?讓幼兒發(fā)?現(xiàn)窗花是對?稱的。活?動準(zhǔn)備各?種顏色的電?光紙，剪子?，鉛筆。?活動過程?一、欣賞剪?好的窗花。?(1)放?《過新年》?音樂。小朋?友你們剛才?聽到的這首?歌曲心情怎?么樣?(?2)師：新?的一年來到?了，全國各?地都在迎接?新年，超市?、大商場的?東西在打折?，專賣店門?前鑼鼓響，?有的家貼上?了春聯(lián)、貼?上了窗花，?到處都充滿?著喜慶的氣?氛，可是我?們班的教室?還沒裝扮。?(3)我?想和小朋友?們一起剪窗?花來裝扮教?室(4)?請小朋友欣?賞這些美麗?的窗花吧!?(5)小?朋友們仔細(xì)?觀察一下這?些窗花，你?發(fā)現(xiàn)了什么??小結(jié)：?剪窗花是我?國勞動人民?的智慧結(jié)晶?，是我國的?傳統(tǒng)藝術(shù)，?它的左邊和?右邊的圖案?大小、樣子?都是相同的?。二、學(xué)?習(xí)剪窗花。?(1)你?們想不想學(xué)?習(xí)剪窗花，?你想剪什么??(2)?下面小朋友?們就和老師?學(xué)習(xí)剪窗花?，教師示范?講解剪窗花?的方法。?三、幼兒制?作窗花。(?我將剪窗花?的紙按照幼?兒的能力來?分的，我分?為三組(第?一組：自己?折紙、畫圖?、剪紙。?第二組：我?把紙折疊好?他們自己畫?自己剪。?第三組：我?折疊好畫好?，還自己剪?紙。)小?朋友們除了?剛才剪的窗?花，你還想?剪什么?下?面就讓我們?的小手小腦?動起來，看?一看、比一?比誰做的窗?花最漂亮。?幼兒制作?，同時放《?新年好》。?四、評價?窗花。師?：小朋友們?，你是不是?認(rèn)為自己剪?的窗花就是?最漂亮的啊??誰想展?示一下自己?剪的窗花??請問，你是?怎么做出來?的?然后?把幼兒作品?貼在前面同?時獎勵小笑?臉。五、?互評窗花。?師：你們?想不想讓大?家欣賞你的?窗花，下課?后，可以貼?在后面的展?示區(qū)，也可?以為你喜歡?的窗花畫上?小笑臉。?幼兒園大班?手工教學(xué)方?案參考范本?（七）制?作書簽【?活動目標(biāo)】?1、激發(fā)?幼兒制作書?簽的興趣,?培養(yǎng)幼兒敢?于動手嘗試?的習(xí)慣。?2、使幼兒?了解書簽的?作用,引導(dǎo)?幼兒用多種?方法制作書?簽?！净?動準(zhǔn)備】?1、書簽、?彩色絲帶、?打洞機。?2、卡紙、?牙刷、木梳?、油畫棒或?水彩筆等?【活動過程?】一、開?始部分:?播放音樂,?讓幼兒做動?作進(jìn)入美術(shù)?室,組織幼?兒坐好。?二、基本部?分:1、?教師出示各?種書簽,讓?幼兒欣賞,?引起幼兒興?趣。2、?讓幼兒討論?書簽的作用??(幼兒回?答)教師?小結(jié):書簽?能夠幫助閱?讀者記住閱?讀的頁數(shù),?對圖書起著?一定的保護(hù)?作用。3?、讓幼兒討?論見過的書?簽及制作方?法(可用噴?畫、撕貼、?線條畫等多?種美術(shù)手段?制作書簽)?。4、教?師出示美麗?的熱帶魚書?簽,幼兒觀?察討論其制?作方法,然?后教師講解?示范熱帶魚?書簽的制作?方法:①?在厚卡紙上?畫出熱帶魚?的圖案。?②用彩筆給?熱帶魚涂上?漂亮的顏色?③用剪刀?沿圖案輪廓?剪下來④?在圖案后面?用透明膠粘?上毛線。?5、發(fā)給幼?兒足夠的制?作材料及課?本,參照課?本第28頁?制作書簽;?教師巡回指?導(dǎo),及時幫?助有困難的?幼兒。(播?放輕音樂)?6、教師?鼓勵幼兒選?用不同材料?及不同的制?作方法,提?醒幼兒注意?剪刀的使用?方法及安全?,最后不要?忘了系上彩?帶。7、?制作完后,?將作品擺放?在桌子上,?讓幼兒互相?欣賞作品。?三、結(jié)束?部分:教師?總結(jié)講評幼?兒制作情況?,表揚敢于?嘗試探索新?方法的幼兒?。活動延?伸:讓幼兒?在活動角中?制作自己喜?歡的書簽,?送給爸爸媽?媽或好朋友?。幼兒園?大班手工教?學(xué)方案參考?范本（八）?活動目標(biāo)?：

1、?能夠選擇自?己喜歡的方?式設(shè)計并制?作賀卡。?2、體驗合?作的樂趣，?并用自己的?語言表達(dá)出?祝福的話。?活動準(zhǔn)備?：

1、?物質(zhì)準(zhǔn)備：?PPT、各?色卡紙、皺?紋紙、輕泡?、瓦楞紙、?手工紙、剪?刀、水彩筆?、雙面膠、?廢舊零散的?圖書、等。?2、知識?準(zhǔn)備：幼兒?已經(jīng)了解賀?卡的意義和?用途?；?動過程：?一、出示P?PT，欣賞?賀卡1、?請幼兒欣賞?各種各樣的?賀卡。師?："新年來?了，我們都?會做賀卡送?祝福，你打?算做一張什?么樣的賀卡?呢?我們先?一起來欣賞?一下，仔細(xì)?觀察這些賀?卡是怎樣制?作的?"?2、出示P?PT，請幼?兒欣賞各種?形式的賀卡?。(1)?引導(dǎo)幼兒從?賀卡的形狀?、顏色、圖?形等方面進(jìn)?行觀察比較?，感受賀卡?制作的美。?(2)引?導(dǎo)幼兒討論?賀卡的主要?制作材料和?方法。師?："你覺得?這些賀卡用?什么材料制?作而成的??是用什么樣?的方法制作?的?"師幼?小結(jié)：賀卡?多種多樣，?可以運用各?種材料的紙?來制作繪畫?的、粘貼的?、立體的、?鏤空的等等?很多種賀卡?。3、通?過觀察比較?引導(dǎo)幼兒交?流：師：?"你最喜歡?哪種賀卡??為什么?"?二、計劃?制作賀卡?激發(fā)幼兒自?制賀卡的興?趣和愿望。?師："春?節(jié)馬上就要?到了，你想?向誰贈送賀?卡表示祝賀?呢?"師：?"你準(zhǔn)備制?作一張什么?樣的賀卡??你想對贈送?的人說句什?么祝福的話??"(幼兒?暢所欲言，?師對幼兒的?祝福語句加?以指導(dǎo))?三、幼兒自?制賀卡，教?師鼓勵幼兒?用自己喜歡?的方式制作?賀卡。1?、介紹材料?，并提出制?作時產(chǎn)生的?垃圾放在收?集盤中，保?持衛(wèi)生。?2、幼兒自?由選擇材料?和工具，進(jìn)?行制作裝飾?，盡量保持?安靜。3?、教師巡回?觀察、指導(dǎo)?。四、做?好的賀卡放?在展示臺上?，交流賀卡?的制作。?請做完賀卡?的幼兒一同?制作一張大?大的賀卡送?給辛苦的老?師們。并?共同說出祝?福的話。?幼兒園大班?手工教學(xué)方?案參考范本?（九）【?設(shè)計意圖】?孩子進(jìn)入?大班后，更?多的方面是?培養(yǎng)他們成?為社會人，?讓他們了解?社會，關(guān)心?社會，尤其?是一些社會?熱點問題。?比如：環(huán)保?中廢物的利?用，讓孩子?在了解環(huán)保?的過程中，?也體會著一?種關(guān)心社會?的責(zé)任，并?把這種責(zé)任?心的培養(yǎng)作?為大班教育?目標(biāo)。通過?與孩子一起?收集生活中?一些無用的?瓶子，孩子?們可以通過?動眼，動腦?，動手的過?程把自己的?探索欲望，?創(chuàng)造欲望淋?漓盡致的表?現(xiàn)出來，裝?飾出來的瓶?子還具有裝?飾價值，用?它裝飾教室?不僅讓孩子?們時時感到?快樂，還可?以處處體驗?到創(chuàng)造美的?存在?！?活動目標(biāo)】?1.能夠?運用搓、團?、捏、印的?技能，對玻?璃瓶進(jìn)行裝?飾。2.?體驗廢舊物?品再利用以?及美工活動?帶來的樂趣??！净顒?準(zhǔn)備】1?.各種各樣?的玻璃瓶子?2.橡皮泥?3.裝飾好?的瓶子【活?動過程】?一、展示瓶?子：各種各?樣的瓶子1?.老師在收?拾房間的時?候發(fā)現(xiàn)好多?這樣用過的?瓶子，我想?用這些瓶子?裝飾我們的?活動室，孩?子們我們一?起想想辦法?，怎樣讓這?些瓶子變成?裝飾品呢??2.幼兒?討論，討論?出用橡皮泥?裝飾玻璃瓶?子。二、?出示教師用?橡皮泥裝飾?的瓶子。?1、幼兒觀?察，并根據(jù)?已有經(jīng)驗探?索裝飾的方?法。2、