新教師轉正本人總結范本（二篇）

第7頁共7頁新教師轉?正本人總?結范本?時間過得?很快，轉?眼間，一?個學年見?習期的教?育教學工?作已經即?將結束了?，本學期?我擔任二?年級數(shù)學?教學。由?于是剛畢?業(yè)，教學?經驗尚淺?，因此，?我對教學?工作不敢?怠慢，認?真學習，?深入研究?教法，虛?心向前輩?學習。經?過一個學?年的努力?，獲取了?很多寶貴?的教學經?驗，也取?得了較好?的成績。?現(xiàn)將具體?工作總結?如下：?一、用全?新的教育?教學理念?，改革課?堂教學?從參加新?教師培訓?到具體的?教學實踐?以來，我?反復學習?有關的教?育教學理?論，深刻?領會新課?標精神，?認真反思?自身教學?實際，研?究學生，?探究教法?，逐步樹?立起以學?生的終身?發(fā)展為目?的的教學?思想，樹?立起以教?師為主導?學生為主?體的新的?教學理念?，在教學?實踐中積?極探索煥?發(fā)語文課?堂活力，?有助于學?生能力提?高與發(fā)展?的語文課?堂教學的?新思路、?新模式啟?發(fā)思維，?訓練方法?為主的自?讀課文閱?讀方法、?以感知―?―探究―?―反思―?―延伸為?主線的重?點篇目學?習法、以?合作――?探究――?創(chuàng)造――?創(chuàng)新為核?心的語文?活動課等?，激發(fā)了?學生學習?語文的積?極性，收?到了較好?的教學效?果。二?、細研教?材、潛心?備課教?學中，備?課是一個?必不可少?，十分重?要的環(huán)節(jié)?，備課不?充分或者?備得不好?，會嚴重?影響課堂?氣氛和積?極性。曾?有一位前?輩對我說?：“備課?備不好，?倒不如不?上課，否?則就是白?費心機。?”我明白?到備課的?重要性，?因此，每?天我都花?費大量的?時間在備?課之上，?認認真真?鉆研教材?和教法，?多方參閱?各種資料?，力求深?入理解教?材，準確?把握重難?點。在制?定教學目?的時，非?常注意學?生的實際?情況。教?案編寫認?真，堅持?課后寫教?學反思，?并不斷歸?納總結經?驗教訓。?同時注重?課堂教學?效果，針?對學生特?點，以愉?快式教學?為主，不?搞滿堂灌?，堅持學?生為主體?，教師為?主導、教?學為主線?，注重講?練結合。?在教學中?注意抓住?重點，突?破難點。?由于準備?充分，教?學效果明?顯，學生?易于接受?。三、?用生動靈?活的教學?方式，煥?發(fā)課堂活?力應試?教學課堂?圍繞知識?目標而展?開，儲存?繼承前人?積累下來?的經驗和?體驗，但?忽視了學?生創(chuàng)新的?動機、興?趣、情感?、意志，?如何激活?所需的先?前經驗，?萌動求智?____?呢新課標?要求我們?建立以自?主、合作?、探究為?主的教學?模式，激?活學生好?奇心，探?究欲，培?養(yǎng)學生主?動思考、?質疑、求?索以及善?于捕捉新?信息的能?力，并把?這種能力?的培養(yǎng)定?為課堂教?學的終極?目的。為?此，我們?仔細研究?教育心理?，準確把?握初一學?生的心理?特征和思?維特點，?積極探索?有利于激?發(fā)興趣、?激活思維?、激勵探?討的課堂?教學方法?。例如在?處理每單?元的重點?篇目時，?我始終采?用整體感?知――合?作探究―?―反思質?疑――拓?展延伸的?教學模式?，根據(jù)不?同內容精?心設計問?題，組織?課堂教學?。這樣?教學，課?堂上感受?到的是一?種親切、?和諧、活?躍的氣氛?。教師已?成為學生?的親密朋?友，教室?也轉變成?為學生的?學堂，學?生再也不?是僵化呆?板、默默?無聞的模?范聽眾。?他們的個?性得到充?分的展現(xiàn)?與培養(yǎng)：?或質疑問?難，或浮?想聯(lián)翩，?或組間交?流，或挑?戰(zhàn)___?_。師生?互動，生?生互動，?組際互動?，環(huán)境互?動，在有?限的時間?內，每一?位學生都?得到了較?為充分的?鍛煉和表?現(xiàn)的機會?。教室中?再沒有陰?暗冰冷的?“死角”?，課堂上?充滿著流?動的陽光?，平等、?和諧與交?流共存，?發(fā)現(xiàn)、挑?戰(zhàn)與沉思?同在?；?躍的思維?，頻動的?閃光點，?讓學生成?為課堂上?真正的主?人。教師?的授課既?源于教材?，又不唯?教材。師?生的情感?與個性融?在其中，?現(xiàn)實的生?活進入課?堂，學生?在互動中?求知，在?活動中探?索，既輕?松地掌握?了知識，?又潛移默?化地培養(yǎng)?了能力。?學生的整?體素質有?了質的提?高，語文?課堂真正?煥發(fā)出它?應有的活?力。四?、用先進?的教學手?段，提高?學習效率?現(xiàn)代科?學技術日?新月異的?飛速發(fā)展?，要求具?有新鮮活?力的語文?課堂不僅?要有教學?模式的轉?變，學生?思維的開?啟，更要?有引導學?生學會學?習，掌握?豐富的語?文知識并?獲取叩開?知識大門?金鑰匙的?課堂教學?效果。這?是新課標?對語文課?程的基本?要求，也?是語文學?科工具性?與人文性?特點的集?中體現(xiàn)。?應試教學?課堂總是?教師比比?劃劃，總?是在如何?把知識線?條明晰化?上動心思?，在學習?中學生不?能親自體?驗到獲得?知識的過?程與樂趣?，其接受?知識的過?程間接而?單一。新?課程要求?課堂要以?更新教學?手段為重?點，借助?各種媒體?和教學資?源讓學生?自主體驗?、感受，?使得師生?在探索中?經驗共享?。信息時?代多樣的?媒體和無?所不在的?網絡正好?為我們擴?展課堂教?學的領域?，拓寬攝?取知識的?渠道，實?現(xiàn)提高學?生信息素?養(yǎng)，開發(fā)?學生的探?究能力、?學習能力?、合作能?力、創(chuàng)造?能力提供?了一個的?可操作的?平臺。?五、用扎?實多樣的?訓練，培?養(yǎng)學生的?語文實踐?能力死?教書、教?死書不能?適應社會?對教育的?需要，新?課程改革?正是對今?天教師教?學觀念的?挑戰(zhàn)。教?師應由知?識的占有?者轉化為?知識的組?織者，由?知識的傳?遞者轉化?為學習的?促進者，?超越課堂?的藩籬，?將現(xiàn)代教?學過程演?化為“培?養(yǎng)學習者?”的過程?，實現(xiàn)由?“授之以?魚”到“?授之以漁?”的根本?轉變。用?扎實多樣?的訓練，?多方面提?高學生的?語文素養(yǎng)?，努力培?養(yǎng)學生的?語文實踐?能力，使?學生獲得?一定的終?身學習的?本領?！?授之以魚?，僅供一?飯之需;?授之以漁?，則終身?受用無窮?”。教育?的意旨并?非知識的?累積，而?是心智上?的能力的?發(fā)育。學?生在學校?的時間是?有限的，?所學的知?識也受時?代的局限?，他們要?在未來有?所作為，?要在未來?跟上時代?，就一定?要不斷地?學習，終?身學習，?去吸收新?東西，更?新知識結?構?？梢?，方法的?確比知識?更為重要?，教授方?法才是教?學的根本?。那么?，學生對?于傳授的?方法是否?能夠靈活?運用，對?初中學生?而言，則?需要一個?較長時間?的反復的?訓練過程?。為此，?我針對不?同的知識?版塊，采?取不同的?訓練方法?：夯實基?礎――硬?筆書法每?日一頁，?字詞聽寫?“循環(huán)放?映”;擴?大積累―?―課外閱?讀每日一?段，讀書?筆記天天?都寫;訓?練能力―?―閱讀理?解，從總?體方法到?解題技巧?，系統(tǒng)指?導，反復?錘煉;作?文訓練―?―循序漸?進，小作?文依課文?內容隨堂?布置，借?“題”發(fā)?揮，大作?文緊扣課?標和中考?方向力求?既有章法?，又有創(chuàng)?新，鼓勵?學生放飛?思想，大?膽發(fā)揮…?…教學有?法，教無?定法，從?基礎入手?到提高能?力直至學?以致用，?生動、活?潑，扎實?、系統(tǒng)，?有序、有?恒的訓練?，使學生?在不同內?容和方法?的相互交?叉、滲透?和整合中?開闊了視?野，提高?了學習效?率，初步?獲得了一?些現(xiàn)代社?會所需要?的語文實?踐能力。?六、參?與教研、?聽課，取?長補短堅?持參加校?內外教學?研討活動?，不斷汲?取他人的?寶貴經驗?，提高自?己的教學?水平。堅?持每天抽?空聽課，?并經常向?經驗豐富?的教師請?教并經常?在一起討?論教學問?題。新?教師轉正?本人總結?范本（二?）轉眼?間，一年?的試用期?到了。在?這初為人?師的一年?里，我慶?幸自己能?走上向往?已久的三?尺講臺，?實現(xiàn)了由?學生向教?師過度的?角色轉變?，真正適?應了學校?正常的教?育教學生?活，融入?到太和中?學這個大?家庭中。?一年來，?在學校領?導和同事?們的幫助?下，我無?論是學習?能力、教?學能力還?是專業(yè)水?平都得到?較明顯的?提升?，F(xiàn)?將一年以?來的工作?總結如下?：一、?德：作?為一名黨?員，我堅?決___?_，認真?學習__?__重要?文件和精?神。積極?參加學校?的政治學?習，努力?提高思想?覺悟，自?覺遵守《?教師法》?等法律法?規(guī)，自覺?遵守學校?的規(guī)章制?度。積極?參加教研?活動，服?從分配，?完成學校?指定的各?項工作，?廉潔從教?，忠誠_?___教?育事業(yè)，?執(zhí)行__?__教育?方針，面?向全體學?生，教書?育人，培?養(yǎng)全面發(fā)?展的合格?人才。我?尊敬領導?、團結同?事，能正?確處理好?與領導同?事之間的?關系。平?時，對人?真誠、熱?愛學生、?人際關系?和諧融洽?，處處以?一名人民?教師的要?求來規(guī)范?自己的言?行，毫不?松懈地培?養(yǎng)自己的?綜合素質?和能力。?二、能?：本年?度，我擔?任高一年?級歷史教?學工作。?在教學中?我認真鉆?研新大綱?、吃透教?材，積極?開拓教學?思路，把?一些先進?的教學理?論、科學?的教學方?法及先進?現(xiàn)代教學?手段靈活?運用于課?堂教學中?，努力培?養(yǎng)學生的?合作交流?、自主探?究、勇于?創(chuàng)新等能?力。做到?課前認真?備課，課?堂上注意?搞活課堂?的氣氛，?提高學生?學習的主?動性，課?后及時總?結、反思?。從不體?罰學生，?并開展結?對子的活?動，激發(fā)?學生的上?進心。平?時，關心?愛護學生?，既做到?嚴格要求?，又耐心?引導，促?進學生全?面、主動?、健康發(fā)?展。二?、勤：?我嚴格遵?守學校的?各項規(guī)章?制度，積?極參加校?本培訓、?政治學習?、教研活?動、值日?、升旗禮?。不放過?任何一次?學習、提?高的機會?，不落下?每天的本?職工作。?在擔任高?一五個班?歷史教學?工作中，?做到課時?教案齊全?，無漏備?缺備現(xiàn)象?，按時到?校，從無?遲到、早?退、曠課?現(xiàn)象，努?力做一名?合格的教?師。四?、績：?在學生們?的共同努?力下，這?一學年的?教學工作?圓滿完成?。特別是?