世界咖啡匯談-課件

骨干培訓—一種無邊界的思想碰撞世界咖啡匯談骨干培訓—一種無邊界的思想碰撞世界咖啡匯談1世界咖啡匯談實戰(zhàn)演練挑戰(zhàn)棉花糖世界咖啡匯談實戰(zhàn)演練挑戰(zhàn)棉花糖21.游戲材料：20根吸管、一枚棉花糖、一卷膠帶。2.游戲說明：20分鐘之內(nèi)，看哪個組能夠利用手上的材料，搭建建筑體，頂起一枚棉花糖，讓其高度最高。3.各組派一名代表談談游戲過程中的感受。挑戰(zhàn)棉花糖—游戲說明（20分鐘）1.游戲材料：挑戰(zhàn)棉花糖—游戲說明（20分鐘）3中式茶館世界咖啡4中式茶館世界咖啡4世界咖啡匯談-課件5“世界咖啡”式匯談（簡稱“世界咖啡”），是創(chuàng)建學習型組織理論中發(fā)展出來的一種集體智慧激發(fā)模式。即通過營造好友們相聚在一起喝咖啡聊天的情景和氛圍，在真誠互利和共同學習的精神下，進行心無障礙的輕松交流和暢談，讓深藏的思想碰撞出火花，形成集體智慧并且分享這種集體智慧。6“世界咖啡”式匯談（簡稱“世界咖啡”），是創(chuàng)建學習型組織理論匯談與行動的關系傳統(tǒng)的全新的先坐而言再起而行7匯談與行動的關系傳統(tǒng)的全新的先坐再起7世界咖啡匯談優(yōu)勢世界咖啡匯談優(yōu)勢8世界咖啡匯談原則9世界咖啡匯談原則91010確定目標做SWOT分析制定行動計劃世界咖啡禮儀柳州6縣60人安徽歙縣、鳳臺縣（70人）1.緊扣主題，杜絕跑題；2.相互尊重、每人積極發(fā)言、每次發(fā)言不超過2分鐘；3.避免一言堂、開小會；4.桌長負責組織、協(xié)調、記錄、整理、介紹、匯報；5.嚴格管理好時間；6.聲音不要太大。確定做SWOT分析制定行動計劃世界咖啡禮儀柳州11匯談情境12匯談情境12世界咖啡匯談-課件13世界咖啡匯談-課件14世界咖啡匯談-課件15世界咖啡匯談-課件16世界咖啡匯談-課件17實戰(zhàn)演練如何從“演員”到“導演”實戰(zhàn)演練如何從“演員”18確定目標做SWOT分析制定行動計劃活動步驟云南紅塔區(qū)、景東縣（60人）安徽歙縣、鳳臺縣（68人）陜西寧強縣、旬陽縣（51人）確定做SWOT分析制定行動計劃活動步驟云南19如何由“演員”變?yōu)椤皩а荨爆F(xiàn)代教育技術不僅僅是一個技術問題。未見到上級發(fā)的紙質通知！20如何由“演員”變?yōu)椤皩а荨爆F(xiàn)代教育技術不僅僅是一個技術問題。

樹立一種觀念：求人不如求網(wǎng)，養(yǎng)成互聯(lián)、移動、即時學習的好習慣。做到兩個提升：一是演示文稿由靜態(tài)向動態(tài)提升；二是由簡易多媒體向交互、智能多媒體提升。實現(xiàn)三個轉變：利用信息技術，促進教學行為的轉變；利用網(wǎng)絡媒體，促進學習方式的轉變；實施混合研修，促進教師專業(yè)發(fā)展模式的轉變。21樹立一種觀念：求人不如求網(wǎng)，養(yǎng)成互聯(lián)、移動、即時學習行動路線22行動路線22世界咖啡匯談注意事項1.正確認識匯談的功能

開展咖啡論壇，需要從實際出發(fā)，對其進行本土化的改良，使之符合我國當前的政治制度、意識形態(tài)、行政體制、社會主義核心價值體系，符合教師規(guī)律和培訓規(guī)律。根據(jù)培訓的實際情況，對其進行優(yōu)化改良，使其更加有操作性和針對性。

23世界咖啡匯談注意事項1.正確認識匯談的功能開展咖啡論壇2.精心設計匯談的話題

培訓者可以通過研究深入調研和組織間磋商等方法，尋找地區(qū)科學發(fā)展過程中的重點、難點問題，確定咖啡論壇的主題。242.精心設計匯談的話題培訓者可以通過研究深入調研和組織一個好的話題應具備的特征：其一，能夠以小見大；其二，充滿活力與張力；其三，活潑生動有情趣；其四，可控制能解決。25一個好的話題應具備的特征：其一，能夠以小見大；25個性化體驗與尊重文本26個性化體驗26第一，當學生的個性化體驗與文體的價值取向并合時，教師應在肯定體驗的同時鼓勵創(chuàng)新；第二，當學生的個性化體驗與文體的價值取向平行時，教師可在求同前提下允許存異；第三，當學生的個性化體驗與文體的價值取向相悖時，教師應在珍視個性的同時作有效引導。27第一，當學生的個性化體驗與文體的價值取向并合時，教師應在肯定3.細化匯談的方案一個完整的可行的培訓活動方案，主要包括活動名稱、活動目的、時間與地點、參與對象、活動形式、活動流程、主要組織者、材料與設備道具、檢查與反饋、應急預案等這些基本要素，其中以活動話題和活動流程尤為重要。283.細化匯談的方案一個完整的可行的培訓活動方案，主要包世界咖啡匯談-課件293030成果展示問題定向首輪研討二輪交流經(jīng)驗提升4.明確匯談的步驟成果展示問題首輪研討二輪交流經(jīng)驗4.明確匯談的步驟315.積極開展匯談的經(jīng)驗交流研討

由于世界咖啡式匯談是一種新的研討方式，因而需要在這方面的培訓機構和專業(yè)人員進行經(jīng)驗傳授和實戰(zhàn)指導，進行問題分析和方案測試，根據(jù)問題的難易程度以及時間限度，提出富有創(chuàng)造性的解決方案，并用海報形式展示。

325.積極開展匯談的經(jīng)驗交流研討由于世界咖啡式匯談是一種6.進行培訓效果評估

在咖啡論壇項目結束后，培訓機構應組織相關人員應對其產(chǎn)生的物化成果、組織績效提升、個人績效改善等多方面的成效進行評估。評估人員除了項目領導小組成員外，應包括學員的上級領導、小組輔導員、匯談主持人和教員。

336.進行培訓效果評估在咖啡論壇項目結束后，培訓機構應組我在學習我光榮

參加在2014年湖北省“國培計劃信息技術應用能力提升工程培訓，表現(xiàn)優(yōu)秀。

特發(fā)此證

項目組

我在學習參加在20