新人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第1節(jié)《聲音的產(chǎn)生與傳播》教學(xué)課件

第二章聲現(xiàn)象第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播目錄CONTENTS1

學(xué)習(xí)目標(biāo)2

新課導(dǎo)入3

新課講解

4

課堂小結(jié)5

當(dāng)堂小練

6

布置作業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)聲音產(chǎn)生和傳播的條件。2.知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。3.知道聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同。4.知道回聲現(xiàn)象，并會(huì)利用回聲來(lái)測(cè)量距離。

新課導(dǎo)入我們生活的世界充滿了各種聲音。優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)可以陶冶情操，給人以美的享受，而電鋸鋸木的聲音、砂輪打磨工件的聲音使人感到刺耳難聽(tīng)。點(diǎn)擊畫面播放動(dòng)畫新課導(dǎo)入聲音是我們了解周圍事物、獲取信息的主要渠道。同學(xué)們想知道哪些與聲有關(guān)的問(wèn)題呢？我們一起來(lái)探索聲音的產(chǎn)生與傳播吧！聲音在空氣中能傳播，在固體、液體中能傳播嗎？聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度一樣嗎？……？聲音是怎樣產(chǎn)生的？思考新課導(dǎo)入思考聲音在空氣中能傳播，在固體、液體中能傳播嗎目錄contents請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本1請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本2請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本3請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本4請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本57最新文檔精品文檔新課講解

一、聲音的產(chǎn)生點(diǎn)擊畫面播放

大量的實(shí)驗(yàn)事實(shí)表明：發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。發(fā)聲的物體叫做聲源。新課講解想想做做活動(dòng)1：把一根橡皮筋拉緊，撥動(dòng)橡皮筋，橡皮筋振動(dòng)發(fā)出聲音?；顒?dòng)2：把一只塑料尺壓在桌邊，使一端伸出桌外，用手撥動(dòng)尺的伸出端，尺振動(dòng)發(fā)出聲音。請(qǐng)?jiān)诖溯斎肽拇髽?biāo)題請(qǐng)輸入您的小標(biāo)題請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入您的小標(biāo)題請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入您的小標(biāo)題請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入您的小標(biāo)題請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本10最新文檔精品文檔新課講解活動(dòng)3：用鼓槌打擊鼓面，鼓面振動(dòng)，聽(tīng)到洪亮的擊鼓聲?；顒?dòng)4：撥動(dòng)小提琴的琴弦，弦振動(dòng)發(fā)出悅耳的琴聲。新課講解試一試

請(qǐng)同學(xué)們把手指放在喉結(jié)處，讓我們從1數(shù)到10，感受聲帶振動(dòng)發(fā)出聲音。物體發(fā)聲時(shí)的共同特征：發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止時(shí)，發(fā)聲也停止。新課講解聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。討論關(guān)于聲音的產(chǎn)生，同學(xué)們還有什么疑問(wèn)呢？關(guān)于聲音的產(chǎn)生，同學(xué)們還有什么疑問(wèn)呢？新課講解

振動(dòng)可以發(fā)聲。如果將發(fā)聲體的振動(dòng)記錄下來(lái)，需要時(shí)再讓物體按照記錄下來(lái)的振動(dòng)規(guī)律去振動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生與原來(lái)一樣的聲音，這樣就可以將聲音保存下來(lái)。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們還發(fā)明了用磁帶和激光唱片記錄聲音的方法。唱片上有一圈圈不規(guī)則的溝槽。當(dāng)唱片轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，唱針隨著劃過(guò)的溝槽振動(dòng)，這樣就把記錄的聲音重現(xiàn)出來(lái)。新課講解想想做做實(shí)驗(yàn)1：敲擊桌面時(shí)，我們能聽(tīng)到“咚咚”聲，但卻很難發(fā)現(xiàn)桌面在振動(dòng)。實(shí)驗(yàn)2：敲擊音叉，音叉發(fā)出聲音，但卻很難看到音叉振動(dòng)。新課講解

從上面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們可以知道有的物體發(fā)聲時(shí)，人眼不容易直接觀察到發(fā)聲體的振動(dòng)，那我們應(yīng)該如何將這些振動(dòng)擴(kuò)大呢？運(yùn)用“轉(zhuǎn)換法”將不明顯的現(xiàn)象擴(kuò)大。

實(shí)驗(yàn)1中，我們可以將紙屑放在桌面上，敲擊桌面時(shí)，桌面上的紙屑被彈起。用手按住桌面，桌面不發(fā)聲了，紙屑跳動(dòng)停止。新課講解實(shí)驗(yàn)2中，①可以將振動(dòng)的音叉觸及人體面頰，面頰會(huì)感受到音叉的振動(dòng)；②可以將振動(dòng)的音叉插入水中一部分，會(huì)看到水花飛濺；③可以將懸吊著的泡沫塑料球接觸不發(fā)聲的音叉，球并不跳動(dòng)；將音叉敲響，再使泡沫塑料球接觸音叉，會(huì)發(fā)現(xiàn)球跳動(dòng)。

例典例分析新課講解關(guān)于聲音的產(chǎn)生，下列說(shuō)法中正確的是(

)A.一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)B.只要物體振動(dòng)，就能發(fā)聲C.沒(méi)有發(fā)出聲音的物體一定沒(méi)有振動(dòng)D.物體的振動(dòng)停止后，還會(huì)發(fā)出很弱的聲音【解析】聲音由物體的振動(dòng)產(chǎn)生，一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)；振動(dòng)停止，產(chǎn)生的聲音就會(huì)停止，故A正確，D不正確；物體在真空環(huán)境中振動(dòng)，是不會(huì)發(fā)出聲音的，故B、C不正確。A新課講解

二、聲音的傳播1.聲音的傳播需要介質(zhì)請(qǐng)同學(xué)們大膽猜想聲音怎樣從聲源處向遠(yuǎn)處傳播。猜想1：聲音由聲源處傳播出去，可能沿直線傳播。猜想2：聲音傳播出去，可能需要什么東西來(lái)作媒介。新課講解請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí)你的猜想。

把兩張課桌緊緊地挨在一起。

一個(gè)同學(xué)輕敲一張桌面的一端，而另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在另一張桌面的一端，可以清晰地聽(tīng)到敲擊桌子的聲音。

聲音的傳播需要媒介，物理學(xué)中把這樣的物質(zhì)叫做介質(zhì)。新課講解

有時(shí)候好像沒(méi)有介質(zhì)也能聽(tīng)到聲音，比如雷聲似乎沒(méi)有什么東西把它傳遞過(guò)來(lái)呀!雷聲的傳播不需要介質(zhì)嗎？

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，讓我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證大家的想法。新課講解

將鬧鐘放到接有抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi)，用抽氣機(jī)逐漸抽出其中的空氣，隨著罩內(nèi)空氣的抽出，鈴聲有什么變化？

隨著罩內(nèi)空氣的抽出，鈴聲逐漸變小，直到最后聽(tīng)不到鈴聲。點(diǎn)擊畫面播放動(dòng)畫新課講解如果讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，聲音又有什么變化？討論

隨著空氣的逐漸進(jìn)入，鈴聲逐漸變大。上面的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？

真空不能傳聲。新課講解實(shí)際上，我們平常能聽(tīng)到彼此講話的聲音，就是依靠了空氣這種介質(zhì)。

假想云層和我們之間是真空的，大家就聽(tīng)不到雷聲了。我們周圍充滿了空氣，空氣為人類、動(dòng)物傳遞聲音信息提供了有利條件。月球上沒(méi)有空氣，登月宇航員是怎么交談的呢？思考

月球上沒(méi)有空氣，所以在月球上宇航員即使近在咫尺，也只能通過(guò)無(wú)線電交談，因?yàn)闊o(wú)線電波能在真空中傳播。新課講解

1.聲音的傳播需要介質(zhì)。傳播聲音的介質(zhì)可以是氣體、固體，也可以是液體。2.真空不能傳聲?？偨Y(jié)新課講解

2.聲音以聲波的形式傳播聲音在空氣中是如何傳播的?思考

鼓面向左振動(dòng)時(shí)壓縮左側(cè)的空氣，使得這部分空氣變密；鼓面向右振動(dòng)時(shí)，又會(huì)使左側(cè)的空氣變稀疏。鼓面不斷左右振動(dòng)，空氣中就形成了疏密相間的波動(dòng)，向遠(yuǎn)處傳播。新課講解

這個(gè)過(guò)程和水波的傳播相似。用一支鉛筆不斷輕點(diǎn)水面，水面就會(huì)形成一圈一圈的水波，不斷向遠(yuǎn)處傳播。因此，聲音也是一種波，我們把它叫做聲波。聲音是以聲波的形式向外傳播。新課講解點(diǎn)擊畫面，播放

例典例分析新課講解能說(shuō)明“液體可以傳播聲音的事例是(

)A.雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲B.上鉤的魚被岸上的說(shuō)話聲嚇跑C.樹(shù)枝上小鳥(niǎo)的“唧唧”聲D.小溪流水的“嘩嘩”聲B【解析】雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲，是通過(guò)空氣進(jìn)行傳播的，A不符合題意；因?yàn)槁曇艨梢酝ㄟ^(guò)水進(jìn)行傳播，所以魚會(huì)被岸上的說(shuō)話聲嚇跑，B符合題意；小鳥(niǎo)的“唧唧”聲也是通過(guò)空氣進(jìn)行傳播的，C不符合題意；小溪流水的“嘩嘩”聲，是通過(guò)空氣進(jìn)行傳播的，D不符合題意。新課講解思考

三、聲速1.聲音的傳播需要時(shí)間

平時(shí)我們說(shuō)話時(shí)，一張口，馬上就聽(tīng)到聲音了.那么聲音的傳播需要時(shí)間嗎？請(qǐng)你舉例說(shuō)明。

例如：對(duì)著遠(yuǎn)處的山崖喊話，過(guò)一段時(shí)間后才能聽(tīng)到回聲；雷電時(shí)，總是先看到閃電，后聽(tīng)到雷聲；田徑比賽時(shí)，在遠(yuǎn)處先看到發(fā)令槍的煙霧，后聽(tīng)到發(fā)令槍的聲音……聲音的傳播需要時(shí)間，也就是聲音是以一定的速度傳播的。新課講解2.聲速

我們知道氣體、液體和固體都可以做介質(zhì)將聲音傳播出去，那么聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度一樣嗎？新課講解討論一下閱讀表格中的數(shù)據(jù)，你能獲得哪些信息？結(jié)論1.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同。2.聲音在同種介質(zhì)中的傳播速度與溫度有關(guān)。3.一般地，聲音在固體中的傳播速度比在液體中大，在液體中的傳播速度比在氣體中大。新課講解歸納（1）聲速是描述聲音傳播快慢的物理量。（2）聲速的大小與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)。新課講解3.回聲

當(dāng)聲音在傳播過(guò)程中，遇到障礙物時(shí)，會(huì)被反射回來(lái)，再傳入耳朵，我們就聽(tīng)到了回聲。

新課講解回聲的形成聲音的反射點(diǎn)擊畫面，播放新課講解想一想我們是怎么聽(tīng)到聲音的？點(diǎn)擊畫面，播放動(dòng)畫新課講解（1）人靠耳朵聽(tīng)聲音。如上圖是人耳構(gòu)造中的最重要的器官。（2）人們感知聲音的基本過(guò)程：外界傳來(lái)的聲音引起鼓膜振動(dòng)，這種振動(dòng)產(chǎn)生的信號(hào)經(jīng)過(guò)聽(tīng)小骨及其他組織傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)把信號(hào)傳給大腦，人就聽(tīng)到了聲音。（3）骨傳導(dǎo)：聲音通過(guò)頭骨、頜骨也能傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，引起聽(tīng)覺(jué)。（4）人耳聽(tīng)到聲音的必備條件：①有聲源（發(fā)聲體振動(dòng)）；②有介質(zhì)傳聲；③聲音能引起人耳的聽(tīng)覺(jué)；④人耳的聽(tīng)覺(jué)正常。

例典例分析新課講解如圖所示，將一把金屬叉子拴在一根約1m長(zhǎng)的線的中間，把線的兩端分別纏繞在雙手的食指上，纏繞多圈，插入耳朵。然后讓叉子撞到堅(jiān)硬的物體上，等它垂下把線拉直時(shí)，你就可以聽(tīng)到敲鐘似的響聲。通過(guò)撞擊，金屬叉子

發(fā)聲，聲音主要通過(guò)__________

____________傳遞到人耳。振動(dòng)

線和手指（固體）新課講解【解析】聲音是由發(fā)聲體的振動(dòng)產(chǎn)生的。由圖可知聽(tīng)到叉子撞到堅(jiān)硬物體上的敲鐘似的響聲不是由空氣傳來(lái)的，而是由固體傳導(dǎo)來(lái)的，因?yàn)楣腆w傳聲比氣體傳聲好。請(qǐng)?jiān)诖溯斎肽拇髽?biāo)題A請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本68%B請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本82%請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本“請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本40最新文檔精品文檔課堂小結(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播聲速聲音的產(chǎn)生聲音的傳播聲音的產(chǎn)生需要介質(zhì):固體、液體或氣體聲音的產(chǎn)生與傳播歸納聲音的傳播聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的以聲波的形式在介質(zhì)中傳播振動(dòng)停止，發(fā)聲停止聲速課堂小結(jié)當(dāng)堂小練B1.我國(guó)已順利進(jìn)行“神舟”7號(hào)載人航天飛船的試驗(yàn)，宇航員乘坐宇宙飛船遨游太空，宇航員翟志剛在太空艙中可以跟劉海明、景海鵬直接對(duì)話，但翟志剛在飛船外作業(yè)時(shí)，他們之間不能直接對(duì)話，必須借助電子通信設(shè)備進(jìn)行交流，其原因是（）A．用通訊設(shè)備對(duì)話是為了方便B．聲音的傳播需要介質(zhì)C．太空中噪音太大D．聲音只能在地面上傳播請(qǐng)輸入第三章大標(biāo)題請(qǐng)輸入第三章說(shuō)明小標(biāo)題44最新文檔精品文檔當(dāng)堂小練2.關(guān)于“聲速”，以下說(shuō)法正確的是（）A．回聲的傳播速度等于原聲的傳播速度B．聲音在真空中的傳播速度最大C．物體振動(dòng)得越快，聲音的傳播速度越大D．聲音在空氣中的速度一定是340m/sA當(dāng)堂小練3.回聲的原理是聲音的________；人耳能區(qū)分回聲和原聲的條件是回聲與原聲到達(dá)人耳的時(shí)間間隔＞0.1秒，也就是發(fā)聲體與障礙物的距離大于____