感知5以內的數(shù)量小班數(shù)學教案反思7篇

感知5以內的數(shù)量小班數(shù)學教案反思7篇感知5以內的數(shù)量小班數(shù)學教案反思篇1

活動目標：

1、認識一些常見的水果，知道它們的名字和顏色。

2、感知1－5以內的數(shù)，初步理解大、中、小和一些簡潔的量詞。

3、體驗自己動手與人共享的歡樂。

4、培育幼兒對數(shù)字的認識能力。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動預備：

1、蘋果、香蕉、桃子各5只，切開的水果片，牙簽棒、濕毛巾若干

2、用繩子圈出的大、中、小三個娃娃臉。

3、水果卡片，1－5的數(shù)字卡片。

活動過程：

1、找水果〔幼兒進場〕

小朋友們，在教室里有一些水果寶寶在和你們捉迷藏呢，請你們把他們找出來好嗎？〔提示每個幼兒找一樣水果?！乘业街笳堊?。

2、數(shù)水果如今每個寶寶手中都有三種水果，聽好老師的口令，請找到蘋果的寶寶站起來，數(shù)一數(shù)，有幾個？〔幼兒數(shù)水果〕

請找到香蕉的寶寶站起來，數(shù)一數(shù)有幾個？

還有一樣什么水果?。俊蔡易印?，請找到的小朋友數(shù)一數(shù)，有幾個。

3、給水果圖片和數(shù)字寶寶配對。

你們看，在黑板上有一些水果寶寶和數(shù)字寶寶，可是水果寶寶找不著家了，請你數(shù)一數(shù)、找一找，把它們送回家好嗎？

請幼兒把配對的水果和數(shù)字寶寶念一念，說一說，讓幼兒學會用只、串、顆等量詞。

4、畫臉譜

寶寶們，看到你們面前的三個圈了嗎？它們呀，是三個娃娃臉，可是他們沒有眼睛鼻子，請你們用手中的水果給他們裝飾一下好嗎？〔將幼兒分成三組進行〕，裝飾好之后，請幼兒說一說用什么水果做的，說說水果的顏色。

你們認真看看，這三個娃娃臉的大小什么不同？〔區(qū)分大、中、小〕

5、做水果串燒剛剛你們真能干，如今老師要請寶寶們吃水果了。可是呀，在吃水果之前呢，我們先要來學做水果串燒。首先我們要把小手擦潔凈，再拿起一根牙簽棒，留意哦，牙簽棒的一頭是尖尖的，不行以拿它戳人，也不能戳自己，會很疼的，然后拿起一片蘋果串進去，再串一片香蕉，再串一片西瓜，這樣一個水果串燒就做好了?！策呏v解邊示范〕如今你們開始做吧。做完之后可以品嘗你們的水果串燒了。告知幼兒好的東西要與他人共享，請幼兒把做好的水果串燒給聽課的老師品嘗，體驗共享的歡樂。

活動反思：

這是一節(jié)在主題活動背景下的計算活動課，我在設計這堂課的時候先想到了要從幼兒的興趣入手，所以就把幼兒喜愛的水果放入課堂中，貼近幼兒的生活，能引起幼兒的興趣，能與活動目標基本達成一致，同時我也有了豐富的教具，讓幼兒有一個直觀的感覺。

感知5以內的數(shù)量小班數(shù)學教案反思篇2

活動目標：

1、正確感知5以內的數(shù)量，理解數(shù)字5的實際意義。

2、在游戲活動中激發(fā)學習數(shù)的興趣，培育初步的解決問題的能力。

3、培育幼兒對數(shù)字的認識能力。

4、引導幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、讓孩子們能正確推斷數(shù)量。

活動預備：

環(huán)境布置：設計一個溫馨的數(shù)字5的家，家中有客廳、書房、飯廳、玩具室。

活動材料：

1、1~5數(shù)字點卡、數(shù)字卡若干。同類，但大小、顏色、樣子不同的5以內物品的圖片若干，如4條小魚、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。

2、同類的物品若干，如布置在飯廳中的5個小碗、4把勺子、6個盤子、5個蘋果等；布置在玩具室中的`6根跳繩等：布置在書房中的5把剪刀、5枝鉛筆等。

3、同類，但不同樣子、顏色、大小的物品若干，如客廳中的花瓶中插有5朵顏色不同的花、鏡框中數(shù)字5一家的合影、魚缸中有5條不同種類的魚；玩具室里有4只不同的皮球、6個不同的娃娃、5輛不同的汽車等。

活動過程：

1、創(chuàng)設到數(shù)字5家做客的情景，吸引幼兒參加游戲的興趣。

〔1〕老師扮演歡樂的數(shù)字5，請小朋友到家里做客。

〔2〕介紹到數(shù)字5家里的要求：經過5座小橋、穿過5片森林，最終來到有5座小房子的地方，依據房子上的數(shù)字標記找到5的家?！矎土?以內的數(shù)，會手口一致的點數(shù)〕

〔3〕數(shù)字5的家門前有若干張圖片，幼兒正確點數(shù)圖片上的物品，并找出相對應的數(shù)字點卡或數(shù)字卡后，方可進入數(shù)字5的家。〔復習計數(shù)和說出總數(shù)〕

2、查找數(shù)字5家全部5的物品。

〔1〕幼兒分成4組，分別進入數(shù)字5家的客廳、書房、飯廳、玩具室。

〔2〕查找家中是5的物品，如5朵花、5個小碗、5條魚、5個蘋果、5個人的合影等?！矄l(fā)幼兒不受物體大小、顏色、樣子的影響，將同品種物體歸類〕

〔3〕將家中是5的物品用數(shù)字卡或點卡作出標記。

3、查找數(shù)字5家不是5的物品，并想方法使其變成5。

〔1〕找數(shù)字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本書、6個娃娃、6根跳繩等。

〔2〕鼓舞幼兒想方法使其變成5。重點引導幼兒感知4添上1是5，6去掉1是5等等。

〔3〕將調整好的物品用數(shù)字卡或點子卡作出標記。

4、請幼兒吃數(shù)字餅干，感謝他們到數(shù)字5家做客，并對活動作評價、小結。

活動延長：

查找生活中的5，如5層樓、5點鐘、5月、5歲、5元錢等等，感知數(shù)字在生活中的運用。

活動反思：

此次活動特別注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的狀況下，不知不覺主動的學習，體驗數(shù)學活動的歡樂。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有興趣、學有所獲。

感知5以內的數(shù)量小班數(shù)學教案反思篇3

?綱要》指出："幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和好玩"。數(shù)字來源于生活，運用于生活。認識數(shù)字并理解其意義是為以后學習好科學打好基礎。這節(jié)注重從感知入手，從具體到抽象，從易到難，通過豐富多彩的游戲貫穿全部過程。

活動目的：

1、引導幼兒在游戲活動中感知5以內的數(shù)量，能按數(shù)取物。

2、培育幼兒具有初步的分類能力。

3、體驗數(shù)學集體游戲的歡樂。

4、初步培育觀看、比較和反應能力。

活動預備：

透亮的袋子若干個〔貼有2-5的圓點〕；

紅、橙、藍、綠、紫，五種顏色的糖果；

貼絨動物卡片；

貨價4個；

活動過程：

1、小豬的"旺旺食品店"要開業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。

"我是只歡樂的小胖豬，下午我的糖果店"要開業(yè)了，我一個人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫忙了。"看看是誰來了？是幾只？可以用數(shù)字幾來表示？〔穩(wěn)固認識數(shù)字4〕〔實物和數(shù)字進行匹配〕一跳一跳是誰來了？〔袋鼠〕請幼兒數(shù)數(shù)有幾只？〔認識數(shù)字5〕袋鼠和小老鼠都來幫我的忙，我要拿我的糖來款待他們，看看這兩袋塘哪一袋是給老鼠的，哪一袋是給袋鼠的？〔初步幫助幼兒進行實物和實物進行匹配。

"小動物們說要幫助小豬包裝糖，小朋友情愿一起來幫助小豬嗎？

2、幫助小豬裝糖：

〔1〕第一次操作，請小朋友看著標記進行包裝糖果。〔幼兒操作〕第一次操作完后，讓兩個小朋友講自己是如何包裝的，為什么要這樣包裝？〔引導幼兒要看顏色標記和數(shù)字進行包裝〕

〔2〕第二次操作，老師交代清晰要求：看顏色標記和數(shù)字進行包，請包好的幼兒給檢驗員檢查，檢查的時候說說：我裝了幾個什么顏色的糖。對于包對的幼兒進行獎五角星。〔請包裝好的幼兒去包6-9的數(shù)字〕

3、幫助小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好?！搽y點〕小朋友都幫小豬裝好了糖果，如今小豬請小朋友，把你們裝好的糖去放到貨假上，請小朋友看清晰，貨假上的標記進行分類擺放。小朋友都放好了，如今我們一起來檢查一下是否放對了，請個別幼兒上來檢查。

4、游戲：抓糖果"小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說感謝小朋友，它請你們吃糖，每個小朋友可以去抓一把糖，把抓到的糖數(shù)給后面的老師聽，假如你數(shù)對了，那你抓的糖就是屬于老師的了。

活動反思：

本次活動是想通過用簡潔易懂的方法教會幼兒感知5以內的數(shù)數(shù)，進一步幫助幼兒對1-5數(shù)字的理解，同時也給孩子獨立動手操作練習的機會。但這節(jié)課下來也發(fā)覺自己的缺乏之處，在課堂中沒有敏捷精確運用量詞，自己對數(shù)學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以后的教學中必需改良的地方。

感知5以內的數(shù)量小班數(shù)學教案反思篇4

活動目標:

1、感知5以內的數(shù)量，初步學習手口一致地點數(shù)并能說出總數(shù)。

２、初步學會從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法。

３、體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動預備

ppt演示文稿、點卡“糖葫蘆串〞〔兩面點子的排列方式不同，數(shù)量不等〕若干、小紅花等。

活動過程

1.游戲導入，引起興趣

師：老師知道小朋友最喜愛小動物了，我們一起來玩一個手指變小動物的游戲，好嗎？

師：小朋友先把左手舉起來，再把右手舉起來?！步處熞贿呎f一邊與幼兒一起舉手，區(qū)分自己的左手和右手。接著，師生在歡樂的氣氛中一起玩起了“手指變動物〞的游戲。〕

教師從幼兒喜愛的游戲入手，讓幼兒邊說邊做，在仿照、唱數(shù)中初步感知5以內的數(shù)量，并對左和右有一個初步的印象。這個環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動興趣。

2.學習按序點數(shù)的方法

〔1〕學習從左到右按物數(shù)數(shù)

師：今日，教師請了許多小動物和我們一起學本事。我們一起來看看、說說有哪些小動物。〔分別演示貓、狗、兔的圖片?！?/p>

師：每種小動物各有幾只呀？

幼：一只貓、一只狗、一只兔。

師〔一邊指著圖一邊說〕：對，是一只貓、一只狗、一只兔。合起來一共有幾只小動物呀？

幼：三只?！灿械挠變荷斐鋈种割^〕

師：我們再一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢？

師〔邊說邊伸出右手指向小貓〕：我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數(shù)?！舱埿∨笥雅e起右手，從左到右一起數(shù)。用ppt演示從左往右的一只箭頭。當幼兒數(shù)到3時，教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈，并大聲說：“一共有3只小動物。〞

幼兒喜愛小動物，請小動物來做客的形式能讓幼兒欣然接受，有效地激活了他們開動腦筋的內在動機。本環(huán)節(jié)從3以內的數(shù)量開始，讓幼兒感性地理解3是由3個1構成的，ppt的動感演示有效地加深了幼兒理解。在引導幼兒觀看排隊小動物的環(huán)節(jié)，“從哪邊開始數(shù)〞的問題提示幼兒數(shù)數(shù)要按方向和順序進行。師生一起點數(shù)可使幼兒在看、聽、想、做的學習過程中把握了從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。

〔2〕學習從上到下按物數(shù)數(shù)

師：小動物們覺得小朋友本事學得很快，它們決定回去請更多的小伙伴來和大家一起學本事。

師：喵喵，誰先來了？〔教師用ppt演示4只小貓的圖〕

師：它們是橫著排隊還豎著排隊的？

師：我們該從哪邊數(shù)呢？

師：小動物豎著排隊時，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的？〔教師略帶遲凝地晃動著雙，等待幼兒接著說?！?/p>

師：好，我們一起來數(shù)一數(shù)?！苍趫D的右上方演示從上往下的箭頭標記?！?/p>

幼兒對從上到下按物數(shù)數(shù)已有肯定的感性認識，教師抓住這一點，讓已經把握的幼兒來給其他幼兒作示范，一方面能緩解幼兒的學習疲憊，另一方也可增添幼兒的自信念。

〔3〕穩(wěn)固練習數(shù)數(shù)方法

師：汪汪汪，猜猜我是誰？〔演示小狗圖〕

師：長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰？〔演示小兔圖〕

師：小狗、小兔排著不一樣的隊伍來和小朋友一起學本事了，我們用什么方法來數(shù)小狗有幾只、小兔有幾只？請小朋友想一想，再和旁邊的小朋友說一說。

互相商量和溝通的環(huán)節(jié)，既能滿足幼兒急于表現(xiàn)的欲望，又能讓教師了解幼兒把握的狀況、準時調整教育策略。

3.看點卡數(shù)數(shù)，穩(wěn)固數(shù)數(shù)方法

師〔演示點子卡〕：點子朋友也知道小朋友愛動腦筋了，它們也趕來了。有的點子是橫著排的，有的是豎著排的，它們還會變成很多糖葫蘆?！渤鍪緦W具〕如今我來考考大家呢，每個小朋友拿一根糖葫蘆〔學具〕，先把反兩面都看一看，然后再想一想，用什么方法來數(shù)，想好后，可以數(shù)給教師看，也可數(shù)給客人教師看，數(shù)得好，說得對的，教師還會嘉獎小紅花呢。

教師在本環(huán)節(jié)讓聽課教師參加評價幼兒的活動，一方面可提高評價的效率，保證幼兒練習的精確性，另一方面也為幼兒創(chuàng)造了與成人溝通的機會，對培育小班幼兒不怕生、英勇大膽等品質，起到了很好的作用。

4.改編游戲“老狼，老狼，幾點鐘〞，穩(wěn)固5以內數(shù)量的感知

師：小朋友喜愛“老狼，老狼，幾點鐘〞的游戲，點子朋友也想和我們一起來玩呢！不過我們玩得時候，要改編一下，當聽到“天黑了〞時，請小朋友看“老狼〞手里的點子牌〔舉起點子牌〕，牌子上幾個點子，幾個小朋友就要抱在一起變成“石頭〞，這樣就不會被老狼抓到了。抱錯的小朋友會被老狼抓到，誰被抓到就停止游戲一次。

本環(huán)節(jié)，教師依據本次數(shù)學活動的主題對傳統(tǒng)游戲進行了演繹，既保持了游戲的無窮魅力，又勝利地融入了數(shù)量感知。幼兒通過看點子牌──再找相同數(shù)量的同伴──屏住呼吸抱在一起變“石頭〞，他們的興奮點被游戲再次激發(fā)，不知不覺中穩(wěn)固了對5以內數(shù)量的感知，本次活動也到達了高潮。

活動延長

繼續(xù)探究教室內、家中數(shù)量為5以內的物品，穩(wěn)固按物數(shù)數(shù)的方法，并說出總數(shù)。

區(qū)域活動時，利用自制糖葫蘆讓幼兒進一步認識5以內的數(shù)量，還可進行糖葫蘆比多少等活動。

附：游戲――手指變小動物

一根手指頭呀〔伸出左手食指〕，一根手指頭呀〔伸出右手食指〕，變變變〔雙手在胸前作繞線狀〕，變個毛毛蟲呀〔左右手同時伸出食指〕，爬一爬〔食指作扭動狀〕。

兩根手指頭呀〔伸出左手食指和中指〕，兩根手指頭呀〔伸出右手食指和中指〕，變變變〔雙手在胸前作繞線狀〕，變只小白兔呀〔兩手放在頭上作兔耳朵〕，跳一跳〔幼兒原地跳一跳〕。

三根手指頭呀〔伸出左手中指、無名指、小指〕，三根手指頭呀〔伸出右手中指、無名指、小指〕變變變〔雙手在胸前做繞線狀〕，變只花孔雀呀〔手指放在頭上做孔雀頭〕，扭一扭〔髖關節(jié)動兩下〕。

四根手指頭呀〔伸出左手食指，中指、無名指、小指〕，四根手指頭呀〔伸出右手食指、中指、無名指和小指〕，變變變〔雙手在胸前做繞線狀〕，變只大螃蟹呀〔雙手分別放在身體兩側〕，走一走〔雙手做向前的動作〕。

五根手指頭呀〔伸出左手五指〕，五根手指頭呀〔伸出右手五指〕，變變變〔雙手在胸前作繞線狀〕，變只大老虎呀〔雙手放嘴巴兩邊〕，吼一吼〔張開嘴巴叫兩下〕。

感知5以內的數(shù)量小班數(shù)學教案反思篇5

目標：

1、通過看看、玩玩、說說、粘粘等形式感知4以內的數(shù)量，進展思維能力。

2、創(chuàng)設玩具城情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

重點：

目標1

難點：

能在正確的平面上粘貼相應數(shù)量的車子輪子。

預備：

玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料

過程：

一、玩玩具車，激發(fā)幼兒興趣，初步感知4以內的數(shù)量。

小朋友，你們喜不喜愛玩玩具？今日玩具城里的車子到我們教室來做客了，快來找一輛車做好朋友玩吧，不過在玩時，你要看看你的車子有幾個輪子？

二、通過說說、看看、送送，初步學習點數(shù)4以內的數(shù)量。

1、你剛剛在玩什么車？它有幾個輪子？〔集體驗證〕

2、教師小結：原來車子的輪子還有不一樣的，有的有4個輪子，像汽車，有的有3個輪子，像三輪車，有的有2個輪子，像自行車、摩托車。

3、送玩具車回家，幼兒按點送物，穩(wěn)固對數(shù)量的認識。

車子們玩累了都想回家了，這里是〔請幼兒分別依據圓點和數(shù)字說出〕的家。請小朋友把他們按輪子的數(shù)量送回家去，留意，不要送錯喔。

4、教師小結幼兒送的狀況，引導幼兒共同驗證。

三、幫玩具車裝輪子，進一步穩(wěn)固對數(shù)量的認識。

1、今日玩具城正在進行一場賽車競賽，可是孩子有一些車子的輪子還沒裝，而且他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎么辦呢？看，還有一輛車在哭呢。

2、請一名幼兒上來操作示范，教師提問提示幼兒操作步驟，這是什么車？它該裝幾個輪子？輪子應當裝在哪里？

3、教師提出操作要求：你拿到車子后先想想它應當裝幾個輪子？再去拿輪子粘貼上去，記住喔，肯定要把輪子粘貼到車子裝輪子的位置上，千萬不要粘到別的位置上喔，這樣車子就跑不了啦。

4、幼兒操作，教師巡回指導，適當啟發(fā)個別能力較弱的幼兒，引導先完成的幼兒再次操作或開開自己裝的車子。

5、集體驗證，引導幼兒說一說，你幫什么車裝了幾個輪子？發(fā)覺錯時，請幼兒相互幫忙糾正，同時引導幼兒相互進行驗證。

四、教師小結。

你們真能干，感謝你們幫這些車裝上了正確的輪子，如今我們就帶上自己裝的車子去參與競賽吧?！步Y束活動〕

感知5以內的數(shù)量小班數(shù)學教案反思篇6

【活動目標】

1．引導幼兒正確感知4以內的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類，匹配數(shù)量相應的同類實物。

2．通過嘗試活動進展幼兒的思維、理解和動手操作能力，培育幼兒的嘗試精神。

【活動預備】

1．場地上畫有l(wèi)～4個點的小動物家4個。

2．教具一套：投影機、錄音機、磁帶、投影片4張。

3．學具人手一套、動物印章、印泥、食物、卡片、點卡。

【活動過程】

一、創(chuàng)設嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望，引導幼兒感知4以內的數(shù)

1．聽音樂《騎小車》去參觀動物村(音樂附后)，依次出現(xiàn)投影小貓、小狗、小雞、小兔的家，讓幼兒說說每種小動物有幾只?可以用幾的點卡表示?動物家的標記是幾個點?

2．嘗試按動物的數(shù)量仿照動物叫幾聲。

3．幼兒按點卡數(shù)找相應數(shù)量的小動物，并拿相應數(shù)量動物愛吃的食物。能力弱的幼兒，教師作適當?shù)氖疽?，?只小兔就拿4個蘿卜。

二、幼兒玩“找小動物回家〞的游戲

讓幼兒在活動中感知4以內的數(shù)量，教師留意幼兒是否根據自己戴在脖子上的點卡找相應數(shù)量動物的.家，并送相應數(shù)量的食物給動物。觀看幼兒的嘗試活動，對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾尽?/p>

三、游戲“小貓小狗小剌猬〞

脖子上戴著1～4點卡的幼兒在音樂聲中，自由組合玩“小貓小狗小刺猬〞游戲，結束課題。

附：

“小貓小狗小刺猬〞游戲

玩法：