2023年初三物理上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023年?初三物理上?學(xué)期教學(xué)工?作計(jì)劃范文?新學(xué)年已?經(jīng)開(kāi)始，根?據(jù)上學(xué)期的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與?教訓(xùn)，我認(rèn)?真的分析了?自身的情況?以及學(xué)生的?基本的情況?，根據(jù)初中?物理新課程?標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)規(guī)?定，制定本?學(xué)期的教學(xué)?工作計(jì)劃。?一、基本?情況分析?通過(guò)上學(xué)期?的教學(xué)工作?，我的各方?面都有了很?大的提高，?能夠從容的?面對(duì)課堂的?各種突發(fā)的?狀況，與學(xué)?生的相處也?更加的融洽?，初步建立?了師生之間?的友誼，學(xué)?生也適應(yīng)了?我的講課方?式，能積極?的在課堂表?達(dá)自己的見(jiàn)?解，同我討?論，形成了?比較好的學(xué)?習(xí)氛圍，在?這學(xué)期一定?要繼續(xù)的保?持這種融洽?的師生關(guān)系?，是教學(xué)工?作能有更大?的提高。?上一學(xué)期四?班學(xué)生的成?績(jī)一直很不?理想，大部?分學(xué)生的成?績(jī)都下降了?，學(xué)習(xí)好的?學(xué)生的成績(jī)?有很多也是?毫無(wú)起色，?學(xué)生的學(xué)習(xí)?動(dòng)力不足，?學(xué)習(xí)方法與?態(tài)度也不好?，沒(méi)有清楚?的認(rèn)識(shí)自己?和他人，不?知自己該干?什么，這與?整個(gè)班級(jí)的?學(xué)習(xí)氣氛不?好有很大的?關(guān)系，尖子?生少，兩級(jí)?分化較突出?的狀況依然?存在。物理?是一門(mén)自然?科學(xué)，跟平?時(shí)的實(shí)際生?活比較接近?，在下一步?的教學(xué)上要?進(jìn)一步改進(jìn)?，讓學(xué)生成?為學(xué)習(xí)的主?人，進(jìn)行探?究性的學(xué)習(xí)?，從而培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，啟發(fā)?思維，提高?學(xué)習(xí)的積極?性，培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣及分析問(wèn)?題，解決問(wèn)?題的能力，?需要師生在?本期倍加努?力，才能達(dá)?到預(yù)期的目?的。教材?從全面提高?學(xué)生素質(zhì)的?要求出發(fā)，?在知識(shí)選材?上，適當(dāng)加?強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際?、適當(dāng)降低?難度，既考?慮現(xiàn)代生產(chǎn)?發(fā)展與社會(huì)?生活的需要?，又考慮當(dāng)?前大多數(shù)初?中學(xué)生的學(xué)?習(xí)水平的實(shí)?際可能。在?處理方法上?，適當(dāng)加強(qiáng)?觀察實(shí)驗(yàn)，?力求生動(dòng)活?潑，既有利?于掌握知識(shí)?，又有利于?培養(yǎng)能力、?情感和態(tài)度?，使學(xué)生在?學(xué)習(xí)物理的?同時(shí)，獲得?素質(zhì)上的提?高。二、?工作目標(biāo)?1.知識(shí)和?技能（1?）通過(guò)常見(jiàn)?的實(shí)力或?qū)?驗(yàn)，了解重?力、和摩擦?力。認(rèn)識(shí)力?的作用效果?。能用示意?圖描述力。?會(huì)測(cè)量力的?大小。知道?二力平衡條?件。了解物?體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?變化的原因?。通過(guò)實(shí)驗(yàn)?探究，理解?物體的慣性?。能表述牛?頓第一定律?。（2）?通過(guò)實(shí)驗(yàn)探?究，學(xué)習(xí)壓?強(qiáng)的概念。?能用壓強(qiáng)公?式進(jìn)行簡(jiǎn)單?的計(jì)算。知?道增大和減?小壓強(qiáng)的方?法。了解測(cè)?量大氣壓強(qiáng)?的方法。通?過(guò)實(shí)驗(yàn)探究?，認(rèn)識(shí)浮力?。知道物體?浮沉的條件?。經(jīng)歷探究?浮力大小的?過(guò)程。通過(guò)?實(shí)驗(yàn)探究，?初步了解壓?強(qiáng)和流速的?關(guān)系。（?3）能用實(shí)?例說(shuō)明物體?的動(dòng)能和勢(shì)?能以及它們?的轉(zhuǎn)化。通?過(guò)實(shí)驗(yàn)探究?，學(xué)會(huì)使用?簡(jiǎn)單機(jī)械改?變力的大小?和方向。?2.過(guò)程和?方法（1?）經(jīng)歷觀察?物理現(xiàn)象的?過(guò)程，能簡(jiǎn)?單描述所觀?察的物理現(xiàn)?象的主要特?征。有初步?的觀察能力?。（2）?在觀察物理?現(xiàn)象或?qū)W習(xí)?物理的過(guò)程?中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?的能力。?（3）科學(xué)?探究活動(dòng)，?學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)?單的科學(xué)探?究計(jì)劃和實(shí)?驗(yàn)方案，能?利用不同渠?道收集信息?，有初步的?信息收集能?力。（4?）科學(xué)探究?活動(dòng)，初步?認(rèn)識(shí)科學(xué)研?究方法的重?要性，學(xué)習(xí)?信息處理方?法，有初步?的信息處理?能力，平均?分____?分，優(yōu)秀率?____%?，合格率_?___%。?____?個(gè)人目標(biāo)?作為新教師?我一定虛心?學(xué)習(xí)，盡快?提高自己的?教育教學(xué)能?力。嚴(yán)格備?課并遵照學(xué)?校要求嚴(yán)格?執(zhí)行二次備?課制度，逐?步提高自己?的業(yè)務(wù)水平?。三、主?要工作與措?施要注意?研究學(xué)生的?心理特征，?了解他們的?知識(shí)、能力?基礎(chǔ)，從實(shí)?際出發(fā)進(jìn)行?教育，并且?根據(jù)他們的?反應(yīng)及時(shí)調(diào)?整自己的教?學(xué)安排。由?于學(xué)生的基?礎(chǔ)差異比較?大，所以要?注意因材施?教，針對(duì)不?同的學(xué)生提?出不同的要?求。對(duì)學(xué)習(xí)?困難的學(xué)生?，要針對(duì)他?們的具體情?況予以耐心?幫助，鼓勵(lì)?多做物理實(shí)?驗(yàn)和參加物?理實(shí)踐活動(dòng)?，使他們基?本達(dá)到教學(xué)?要求。對(duì)學(xué)?有余力的學(xué)?生，可采取?研究性學(xué)習(xí)?等多種方式?，培養(yǎng)他們?的創(chuàng)造和探?索能力。?四、工作進(jìn)?度安排周?次教學(xué)內(nèi)?容和課時(shí)安?排第__?__周：力?及其測(cè)量、?彈力彈簧測(cè)?力計(jì)、重力?第___?_周：摩擦?力、牛頓第?一定律慣性?、二力平衡?第___?_周：第?六章復(fù)習(xí)、?測(cè)試、講評(píng)?第___?_周：壓強(qiáng)?、液體的壓?強(qiáng)、大氣壓?強(qiáng)第__?__周：流?體壓強(qiáng)與流?速的關(guān)系、?浮力、浮力?的利用第?____周?：第七章?復(fù)習(xí)、測(cè)試?、講評(píng)第?____周?：期中復(fù)習(xí)?第___?_周：期中?復(fù)習(xí)第_?___周：?期中考試?第____?周：功、功?率、動(dòng)能和?勢(shì)能第_?___周：?機(jī)械能及其?轉(zhuǎn)化、第八?章復(fù)習(xí)、測(cè)?試第__?__周：講?評(píng)、杠桿及?其平衡條件?、滑輪第?____周?：的原理、?機(jī)械效率?第____?周：第九?章復(fù)習(xí)、測(cè)?試、講評(píng)?第____?周：期末復(fù)?習(xí)第__?__周：期?末復(fù)習(xí)第?____周?：期末復(fù)習(xí)?第___?_周：期末?復(fù)習(xí)第_?___周：?期末考試?2023年?初三物理上?學(xué)期教學(xué)工?作計(jì)劃范文?（二）學(xué)?生們的思想?能力已由具?體的形象思?維向抽象思?維過(guò)渡，由?表象向內(nèi)部?延伸;分析?問(wèn)題的能力?也在不斷提?高。一、?教材分析?九年級(jí)物理?新教材是在?《新課程標(biāo)?準(zhǔn)》下編寫(xiě)?的一本全新?的教材，延?續(xù)了八年級(jí)?教材的特點(diǎn)?：突出學(xué)生?的探究，轉(zhuǎn)?變了教材的?功能，為學(xué)?生的自主學(xué)?習(xí)留有充分?的空間。在?教學(xué)內(nèi)容的?安排上是按?照人類(lèi)認(rèn)識(shí)?客觀世界的?基本思路，?從客觀到主?觀、從靜止?到運(yùn)動(dòng)、從?簡(jiǎn)單到復(fù)雜?的思路，內(nèi)?容共分為兩?大板塊：?第一板塊：?古老而現(xiàn)代?的力學(xué)第?十一章：多?彩的物質(zhì)世?界第十二?章：運(yùn)動(dòng)和?力第十三?章：力和機(jī)?械第十四?章：壓強(qiáng)和?浮力第二?板塊：無(wú)處?不在的能量?第十五章?：功和機(jī)械?能第十六?章：熱和能?第十七章?：能源與可?持續(xù)發(fā)展?突出了從生?活走向物理?，從物理走?向社會(huì)的基?本理念，體?現(xiàn)了在人類(lèi)?生活、生產(chǎn)?過(guò)程對(duì)物理?規(guī)律本質(zhì)的?認(rèn)識(shí)及其應(yīng)?用，使學(xué)生?體驗(yàn)到物理?學(xué)知識(shí)在人?類(lèi)社會(huì)發(fā)展?與進(jìn)步過(guò)程?中的作用。?二、學(xué)情?分析九年?級(jí)的學(xué)生通?過(guò)八年級(jí)物?理一年的學(xué)?習(xí)，總的特?點(diǎn)：同學(xué)們?愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)?學(xué)習(xí)物理更?有一種執(zhí)著?的追求，學(xué)?生們能懂得?一個(gè)問(wèn)題、?一種現(xiàn)象不?單從一個(gè)方?向去思索，?而是多角度?、多側(cè)面去?尋求答案。?動(dòng)手能力、?探究能力也?逐漸增強(qiáng)，?但由于學(xué)生?思維能力、?認(rèn)知水平、?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等?發(fā)展不平衡?，所以大部?分學(xué)生的創(chuàng)?新能力和靈?活運(yùn)用知識(shí)?解決實(shí)際問(wèn)?題的能力還?有待于加強(qiáng)?，學(xué)習(xí)方法?還需繼續(xù)指?導(dǎo)和加強(qiáng)。?三、工作?措施1.?學(xué)習(xí)教學(xué)大?綱，領(lǐng)會(huì)本?科目在教學(xué)?中的具體要?求。新教材?是然不同于?過(guò)去的要求?，因?yàn)樾陆?材其靈活性?加強(qiáng)了，難?度降底了，?實(shí)踐性變得?更為明確了?。教師必須?認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其?精神實(shí)質(zhì)，?對(duì)于每一項(xiàng)?要求要落到?實(shí)處，既不?能拔高要求?，也不能降?低難度。?2.教材體?系，加強(qiáng)學(xué)?生的實(shí)際操?作能力的培?養(yǎng)。新教材?不僅在傳授?文化知識(shí)，?更注重于培?養(yǎng)能力。教?師要充分利?用教材中已?有的各類(lèi)實(shí)?驗(yàn)，做到一?個(gè)一個(gè)學(xué)生?過(guò)好訓(xùn)練關(guān)?。3.教?學(xué)的多樣性?與靈活性，?努力培養(yǎng)學(xué)?生的思維能?力，教學(xué)不?能默守陳規(guī)?，應(yīng)該要時(shí)?時(shí)更新教學(xué)?方法。4?.運(yùn)用多媒?體進(jìn)行現(xiàn)代?化的多媒體?教學(xué)，讓科?學(xué)進(jìn)入物理?課堂，讓新?的理