三年級全冊心理健康教育教學設(shè)計-第三課 做個受歡迎的人 鄂科版

三年級全冊心理健康教育教學設(shè)計-第三課做個受歡迎的人鄂科版一、教學目標了解“做個受歡迎的人”的意義，并理解受歡迎的特質(zhì)是什么。掌握幾個提升人際交往的技巧，以便在校園生活和日常生活中更好地與人交往。通過課堂互動和游戲等形式的活動，培養(yǎng)學生開放、合作、自信、勇敢的心態(tài)。二、教學內(nèi)容課程啟蒙和導(dǎo)入，了解什么是受歡迎，為什么要做個受歡迎的人，讓學生感受到身邊的人對受歡迎的人有一定的認同和欣賞。探究受歡迎的特質(zhì)，例如：善良、友好、耐心、有趣等，讓學生自己感受和總結(jié)受歡迎的特質(zhì)，自我認知。引導(dǎo)學生思考對待朋友的態(tài)度和行為，了解一些人際交往技巧如：微笑、坦誠、尊重、體貼等。結(jié)合生活例子和游戲等互動形式，讓學生嘗試運用技巧，增進人際交往的能力?？偨Y(jié)歸納，幫助學生提升自信、勇氣、適應(yīng)能力和合作精神，培養(yǎng)良好的人際交往能力。三、教學重難點教學重點：讓學生去認識、理解什么是受歡迎的人，認知、掌握受歡迎的特質(zhì)和技巧，并在實踐中嘗試學習和運用。教學難點：如何在學習中具體、細致、深入地向?qū)W生展示受歡迎的特質(zhì)，以便學生自我認知和總結(jié)；如何在游戲互動中引導(dǎo)學生實踐所學技巧和技能。四、教學方法和手段合作探究法。通過團隊小組討論、問題引導(dǎo)方式等，讓學生交流想法，表達自己的觀點和意見。游戲練習法。通過自我和集體游戲的方式，培養(yǎng)學生的合作意識，提高人際交往能力。討論和演示法。通過課堂討論和相互演示表現(xiàn)，讓學生更好地理解和運用人際交往的技巧和能力。五、教學過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)：老師準備漂亮的小花和蜜蜂的圖案，介紹花和蜜蜂的關(guān)系，引出“一個人可以像花一樣受歡迎，也可以像蜜蜂一樣引人反感”。讓學生思考，怎樣的人是受歡迎的人，怎樣的人是不受歡迎的人。感知環(huán)節(jié)：貼出一張畫有“我能”,“我會”,“我喜愛”等標簽的大海報，老師為學生提供討論環(huán)節(jié)，讓他們思考，為什么你的同學都愛和你在一起？你覺得你有哪些方面能吸引他們？探究環(huán)節(jié)：老師分小組讓學生探究出一些關(guān)于天賦和個人特質(zhì)的詞語，例如：善良、友好、耐心、有趣等等，然后讓所有同學一起思考、交流和討論。同時，老師還提供了一些課堂小活動，例如：讓不同的人扮演不同的角色，幫助學生了解怎樣成為一個受歡迎的人。實踐環(huán)節(jié)：老師設(shè)計了一些小組游戲，讓學生能夠?qū)⑺鶎W技巧和技能付諸于實踐。例如：情景表演、示范案例、拼圖組合等，以培養(yǎng)學生的合作意識和人際交往能力?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學生總結(jié)此次課堂的收獲，以及能夠?qū)W習到的心理健康知識，以方便未來的應(yīng)用。六、教學評估教學評估是非常重要的教學環(huán)節(jié)，對于學生的成長起到至關(guān)重要的作用。教學評估主要包含教學過程評估和學生個人評估兩個方面。教學過程評估可以通過課堂布置測驗、情境演練、情況分析等方式進行。至于個人評估，則可以按照學生的實際表現(xiàn)、課堂表現(xiàn)、成就檔案等方面對其進行評估。七、教學反思本次課程教學涵蓋了很多的人際交往技巧，使學生能夠培養(yǎng)更好的合作精神，增進團隊協(xié)作的能力。整個教學設(shè)計