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第8頁共8頁2023高?三化學(xué)教師?的工作計劃?模板一,?指導(dǎo)思想?以課程標(biāo)準(zhǔn)?,考試說明?為指導(dǎo),以?課本為依據(jù)?,充分研究?高考,不斷?進行課堂教?學(xué)改革,探?索高三教學(xué)?模式,增強?歷史課的針?對性和實效?性,培養(yǎng)學(xué)?生分析問題?,解決問題?和應(yīng)試能力?,從而提高?歷史課的教?學(xué)質(zhì)量.?二,工作目?標(biāo)1,以?課本和課程?標(biāo)準(zhǔn)為基本?,充分研讀?考綱,從整?體上把握復(fù)?習(xí)的要求,?讓學(xué)生加工?教材,理解?掌握基本的?歷史概念,?歷史現(xiàn)象,?歷史事件,?基本的歷史?發(fā)展脈絡(luò).?2,改變?教學(xué)觀念,?大膽地進行?課堂改革,?發(fā)揮學(xué)生的?主觀能動性?,培養(yǎng)和提?高學(xué)生概括?,歸納,分?析,綜合,?比較,遷移?等基本的學(xué)?科思維能力?.學(xué)會運用?辯證唯物主?義和歷史唯?物主義的方?法評價問題?的能力.?3,采用多?種多樣的方?式方法,讓?學(xué)生學(xué)會用?基本的史學(xué)?方法去認識?和總結(jié)歷史?發(fā)展的規(guī)律?,從而增強?民族自尊心?和自信心,?增強年輕人?責(zé)任感和愛?國主義情感?,理解國家?大政方針制?定的歷史依?據(jù)及其正確?性,培養(yǎng)學(xué)?生正確的歷?史觀.4?,加強教研?,研究高考?和高考試題?,注重知識?的遷移和運?用,精選習(xí)?題.5,?進行有效知?識落實,把?課堂上的基?本知識做為?落實的主渠?道,及時進?行"章結(jié)"?,"單元過?關(guān)"和"月?清".6?,學(xué)生的學(xué)?科成績在優(yōu)?秀率,平均?成績和及格?率上有明顯?提升.三?,高三歷史?課堂教學(xué)中?存在的問題?1,缺乏?對高三教學(xué)?,復(fù)習(xí)的整?體把握和詳?細計劃及實?施措施,對?高三只是有?大致的階段?安排與復(fù)習(xí)?進度,對每?一階段的教?學(xué)和復(fù)習(xí)目?標(biāo),復(fù)習(xí)策?略和學(xué)生學(xué)?習(xí)任務(wù)的完?成沒有細致?考慮,這種?計劃的盲目?性,必然導(dǎo)?致教學(xué)的盲?目性,質(zhì)量?提高的盲目?性.2,?教師沒有對?大綱,考試?說明進行詳?細研究.大?綱中對知識?掌握程度有?明確要求,?考試說明中?也有明確的?考核目標(biāo)和?要求,并有?詳細的解讀?說明,教師?只是在想當(dāng)?然的去教學(xué)?.3,教?學(xué)手段單一?,課堂效率?低下,對于?新的教學(xué)方?法,模式及?新理念缺乏?學(xué)習(xí)和實踐?,課堂中仍?習(xí)慣于教師?一講到底,?教師累,學(xué)?生睡,效果?差,成績低?.4,課?堂教學(xué)中缺?乏針對性,?高三教學(xué)沒?有高三的特?點.高三復(fù)?習(xí)課,絕大?多數(shù)教師都?在就知識講?知識,缺乏?深層分析,?只是知識的?簡單羅列,?對主干知識?把握不到位?;學(xué)生理解?只偏留在表?面上;不能?把握歷史整?體框架,歷?史基本線索?,學(xué)生所學(xué)?的知識是零?散的,無序?的.5,?缺乏對學(xué)生?的基礎(chǔ)知識?理解和思維?能力的培養(yǎng)?.近幾年高?考命題思路?是非常明確?的,就是注?重學(xué)生的能?力培養(yǎng),注?重學(xué)生的學(xué)?科思維及分?析問題,解?決問題能力?,這就要求?教師必須注?重基礎(chǔ),以?大綱,考綱?為指導(dǎo),以?課本為本,?注重基礎(chǔ)知?識的遷移與?應(yīng)用,以培?養(yǎng)學(xué)生思維?能力為主線?來統(tǒng)領(lǐng)知識?.6,缺?乏對學(xué)生學(xué)?習(xí)方法的指?導(dǎo),還習(xí)慣?于只講知識?,不講方法?,學(xué)生不會?主動學(xué)習(xí),?結(jié)果教師教?得辛苦,學(xué)?生學(xué)得辛苦?而沒有太大?的成效.?7,缺乏對?習(xí)題的篩選?和高考試題?研究,很多?學(xué)校給學(xué)生?發(fā)了很多資?料,讓學(xué)生?自己去做,?結(jié)果浪費了?大量的時間?和精力,效?果也不是很?好.8,?缺乏將課本?知識與現(xiàn)實?熱點,重點?問題的聯(lián)系?的能力,只?是單講課本?上的知識,?一遇到解決?實際問題就?無從下手,?不能進行有?效的知識遷?移.四,?采取措施?1,從整體?上考慮和制?定教學(xué)復(fù)習(xí)?計劃,按照?計劃有條不?紊的進行實?施.在計劃?的制定中要?有總目標(biāo)和?階段目標(biāo)以?及具體措施?,評價,時?間安排,內(nèi)?容安排等內(nèi)?容.2,?在每輪復(fù)習(xí)?中應(yīng)注意的?問題.針對?近幾年高級?的命題特點?和歷史課實?際,一般采?用三輪復(fù)習(xí)?法.第一?輪復(fù)習(xí)主要?是抓課本知?識落實,教?師提出問題?,學(xué)生詳讀?課本,圍繞?主干知識進?行梳理,形?成內(nèi)在的主?體結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)?,在記憶的?基礎(chǔ)上對知?識進行理解?.第二輪?復(fù)習(xí)主要以?主干知識為?中心,以專?題的形式,?對歷史知識?重新加以梳?理和加工,?走出課本,?讓學(xué)生從宏?觀上把握歷?史發(fā)展的規(guī)?律.不能把?每節(jié)相關(guān)知?識簡單列出?來放到一起?,要重點分?析,歸納出?歷史發(fā)展規(guī)?律,教會學(xué)?生學(xué)會把握?規(guī)律,得出?啟示,提升?學(xué)生縱橫比?較問題的難?力.第三?輪:依據(jù)考?綱,重新梳?理課本,查?缺補漏,教?師少講,讓?學(xué)生自己進?行,并適當(dāng)?地進行綜合?練習(xí).3?,要認真研?讀大綱,考?綱和考試說?明.應(yīng)該說?,考試說明?是依據(jù)大綱?制定的,大?綱是作為整?個高中教學(xué)?的依據(jù),而?考試說明只?是為了高考?的需要而定?的.做為備?考來講,應(yīng)?該以教材為?依托,全面?復(fù)習(xí),對考?試說明沒有?列出的內(nèi)容?不必過分深?究.高考題?目大體上分?兩部分,一?部分考查對?基本知識的?分解,另一?部分考查較?為深層次的?能力.前者?與教材關(guān)系?較緊密,但?不會是直接?照搬教材的?某一部分內(nèi)?容,后者基?本上是教材?內(nèi)容的拓展?.因此,依?托教材不等?于捆死在教?材上.4?,提高課堂?效率,做好?知識落實.?對于歷史課?來講,教師?不必面面俱?到,應(yīng)重點?講清重要的?歷史概念,?歷史現(xiàn)象和?歷史事件,?講清梳理歷?史脈絡(luò)的基?本方法,幫?助學(xué)生加工?整理知識,?發(fā)揮學(xué)生主?觀能動性,?總結(jié)出基本?的歷史規(guī)律?,得出結(jié)論?.知識落實?要做到"四?清",把課?本知識的記?憶放在課堂?上,在習(xí)題?練習(xí)上,注?重基本知識?和基本技能?以及知識的?遷移能力.?5,適當(dāng)?練習(xí).在每?一輪復(fù)習(xí)中?都要有適當(dāng)?練習(xí),但選?題一定要注?意層次性和?代表性,切?忌陷入題海?戰(zhàn),在講題?中一定要針?對學(xué)生問題?去講解,并?不是單純的?就題講題,?要舉一反三?,融會貫通?,讓學(xué)生能?窺一斑而知?全貌.另外?,選題盡量?選一些新題?,不要過于?陳舊,學(xué)生?會在新題新?情境下愉快?的做題,效?果更好些.?注意主觀題?的檢查與落?實.6,?要處理好學(xué)?科之問的關(guān)?系.不能在?復(fù)習(xí)時一味?單干,應(yīng)適?當(dāng)穿插些兩?門學(xué)科知識?,適當(dāng)串串?門,使學(xué)生?在平時學(xué)習(xí)?中就養(yǎng)成基?本的文綜思?維習(xí)慣,同?時也有利于?本學(xué)科的學(xué)?習(xí).附:?高三教學(xué)進?度及考試安?排第一學(xué)?期期中考試?:時間:?11.3-?11.4?內(nèi)容:中國?古代史(全?冊)第一?學(xué)期期末考?試時間:?1.29-?2.4內(nèi)?容:中國古?代史,中國?近代現(xiàn)代史?(上,下冊?)春節(jié)放?假時間:時?間:2.?12-2.?25第三?次調(diào)研測試?:時間:?3.26-?4.1內(nèi)?容:全部(?中國古代史?,中國近代?現(xiàn)代史,世?界近代現(xiàn)代?史)專題?復(fù)習(xí)及時間?:4.1?-4.30?第四次調(diào)?研測試:?綜合訓(xùn)練時?間:5.?1-5.3?0202?3高三化學(xué)?教師的工作?計劃模板(?二)一、?教學(xué)內(nèi)容?本學(xué)期完成?《世界近現(xiàn)?代史》下冊?教學(xué)及進行?第二、三輪?復(fù)習(xí)。第?二輪復(fù)習(xí)加?強專題綜合?訓(xùn)練,全面?提高學(xué)生的?解題能力以?及思維分析?能力;第三?輪復(fù)習(xí)(高?考之前),?查漏補缺,?挖掘潛能,?深化知識。?二、學(xué)情?分析本屆?文科學(xué)生的?情況不容樂?觀,歷史基?礎(chǔ)知識很不?扎實,理解?運用能力較?差。在對學(xué)?生全面強化?督促的同時?,如何抓好?基礎(chǔ),強化?針對性,有?的放矢,提?高講與練的?方法及效益?,成為專題?與整體復(fù)習(xí)?中的一大挑?戰(zhàn)。三、?教學(xué)目的和?要求每星?期進度平均?為____?個課時左右?,授課時間?為____?周。要求學(xué)?生全面掌握?《中國古代?史》選修、?《中國近現(xiàn)?代史》上、?下冊和《世?界近現(xiàn)代史?》上、下冊?的基礎(chǔ)知識?,并進行專?題復(fù)習(xí)。?2.要求學(xué)?生掌握教材?內(nèi)容中的歷?史基礎(chǔ)知識?,了解重要?的歷史事件?和歷史人物?,培養(yǎng)學(xué)生?歷史唯物主?義的觀點,?以及運用歷?史唯物主義?基本觀點觀?察問題和解?決問題的能?力,并對學(xué)?生進行愛國?主義教育。?3.在教?學(xué)過程中運?用啟發(fā)教學(xué)?,注意啟發(fā)?學(xué)生積極思?考問題,培?養(yǎng)學(xué)生正確?進行分析,?比較、概括?的能力。?4.認真學(xué)?習(xí)教學(xué)大綱?,研究新課?程,不斷關(guān)?注高考動態(tài)?,扎扎實實?抓好本屆高?三歷史復(fù)習(xí)?工作。統(tǒng)一?復(fù)習(xí)計劃,?統(tǒng)一教學(xué)進?度,統(tǒng)一各?項評析工作?,相互學(xué)習(xí)?,取長補短?,共同努力?,力求完成?各項指標(biāo)?四、總體措?施加強集?體備課,將?其落到實處?,而不是流?于形式。就?每一節(jié)課的?教學(xué)內(nèi)容、?本節(jié)知識中?的重點、難?點、疑點、?有關(guān)重點難?點的教學(xué)方?法、教學(xué)材?料的選擇、?用什么方式?呈現(xiàn)給學(xué)生?加強合作研?究,在教學(xué)?中不斷反思?,不斷改進?。2.認?真搞好試卷?評講課。針?對高三后一?階段訓(xùn)練量?的加大,如?何提高試卷?評講課的功?效關(guān)系極大?。每次訓(xùn)練?做到有練必?批、有練必?評。讓學(xué)生?在訓(xùn)練中感?悟命題的意?圖,明確復(fù)?習(xí)目標(biāo);引?導(dǎo)學(xué)生分析?每一個問題?及問題產(chǎn)生?的原因,通?過評講后的?追蹤訓(xùn)練加?強對知識的?鞏固,切實?提高綜合訓(xùn)?練的效率。?3.精選?、精練、精?評。在廣泛?搜集資料基?礎(chǔ)上精選試?題,難題、?偏題要放棄?。而且每練?必改,每練?必評,增強?訓(xùn)練的針對?性、實效性?,并根據(jù)
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