大學生課外業(yè)余時間利用情況調查報告附問卷定稿版

大學生課外業(yè)余時間利用情況調查報告附問卷:::: 1 2 2 2 2 3 4 5 5 5 大學生課外業(yè)余時間利用情況調查問卷調查報告【摘要】目前我國大學生的自由支配時間比較多，但是有些大學生對這么多的時間卻不知道該怎么合理的安排，虛度了大學的寶貴光陰，合理有效安排課余時間關系到大學生的整體素質。為了全面了解大學生課余時間安排情況，為學校教育提供資料，引導大學生（新區(qū)）的在校學生關于大學生課余時間的利用情況進行了問卷抽樣調查，這樣抽樣隨機調查，工作量變小，整理分析簡單方便，信息也相對真實可靠，更加準確地反映了我校本【關鍵詞】大學生課余時間利用調查生不能合理地利用課余時間，虛度了大學的光陰。引導大學生合理安排課余時間是全面提個人愛好，有更多時間來學習更為廣闊的其他學科知識，參加社會實踐，從而實現自我發(fā)課余時間的利用情況以問卷的形式進行了隨機抽樣調查。問卷共245份，全部作為有效統(tǒng)1、調查目的：本次調查旨在全面了解大學生課余時間利用狀況，進行統(tǒng)計、分析，為學校提供教育資料，以引導大學生合理安排課余時間，促進大學生健3、調查內容：①大學生課余時間的安排現狀及產生原因；②大學生對課余生活的看法及態(tài)度；③影響大學生課余時間的安排的主要因素；④大學生對于課余時間是否有合理規(guī)部分被調查者對問卷十分滿意，是一次成功的社會調查活動。比比比大一效4122713626826711232641524422664488要比%%%比為做比為做力賺賺錢愛他%比N比N樂間%效您對課余時間計劃習慣的計劃的類型是您對課余時間計劃習慣的計劃的類型是效有層次。然而，只有少數的同學對他們的課余時間做了有計劃安排卻不能完全執(zhí)行，或者就沒有計劃。盲目的學生會選擇與同學互相監(jiān)督交流和自己制定時間表嚴例較小。這也一定程度上說明了不同輩人之間的隔閡自律或者與相同輩有更多共同語言的同學進行交流。比a%%%%比0比例最大，其次是受周圍人影響因素。說明大學生易不比%%響%%%%人交往的能力和增強專業(yè)經驗為就業(yè)準備的較多比力%%%%績%比效比有時時上西%作品所占比例最大，選擇專業(yè)相關書籍相對較多。說%①每周看書時間。由下表可以看出，大多數大學生每周看有效下時時上下上每周逛街購物時間。由下表可知，大學生每周一般情況下，您平時每周逛街購物時間有效下時時上比比時時上有效下時時上一般情況下，您平時每周社團活動時間有效下時時上一般情況下，您平時每周其他活動（除以上選擇外）時間比比時時上應該看到一部分學生以開心隨意為目的，沒有較強的習己力意aN比%NN比影響大學生課余生活的主要因素：由下圖可知，之。而網絡游戲、做兼職、談戀愛等因素較小程比N排劃作戲您對現在的課余時間安排感到滿意嗎您對現在的課余時間安排感到滿意嗎意意比N比N%%因%%% 比%督4%助%%女生在這個問題的選擇上，分布極其相似，男女生觀您覺得合理安排課余時間重要嗎*性別交叉制表要女您覺得合理安排課余時間重要嗎*性別交叉制表要女（2）關于學生對自己業(yè)余時間是否規(guī)劃與年級之間的交叉分析：在“你對自己的業(yè)看出大部分學生都選擇了偶爾安排時間表，根據實際情況而定，其次是不安排時間表，但過對比可以看出，剛進入大學的大一生與即將邁入你對自己的業(yè)余時間是否有規(guī)劃*年級交叉制表劃你對自己的業(yè)余時間是否有規(guī)劃*年級交叉制表劃分認為在課余時間應該賺錢與人際交往的最能夠形成為在課余時間應該專注學習與賺錢的最能夠形成更好應該談戀愛與回報社會最能夠形成基本的研究技能；回報社會最能夠形成表達能力，大部分認為在課余時形成其他能力?？梢钥闯鰧W生認為能夠在課余時間形$BB2*$BB3交叉制表$BB2*$BB3交叉制表您認為課余時間最應該做什么a談力計數6大部分以體驗生活，提高生活適應能力為出發(fā)目標的學生所；大部分以增強專業(yè)經驗，為就業(yè)準備為出發(fā)角度的學活動；大部分以純粹為了學習和成績?yōu)槌霭l(fā)角度的學生在在寢室；大部分以其他為出發(fā)角度的學生在課余時間經?？闯鰧W生從不同的角度出發(fā)安排課余時間經常去不同的地$CC5*$DD2交叉制表$CC5*$DD2交叉制表課余時間你經常去哪些地方a娛逛所計%%%計數%%%計數%%2%計數%%%%%%