幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案創(chuàng)意實(shí)施方案（6篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)幼兒園中班?社會(huì)領(lǐng)域教?學(xué)方案創(chuàng)意?實(shí)施方案?活動(dòng)目標(biāo)?1.喜歡用?多種方法為?他人帶來(lái)快?樂(lè)，愿意大?膽的與同伴?交往。2?.在游戲活?動(dòng)中體驗(yàn)與?同伴在一起?的快樂(lè)。?3.愿意大?膽嘗試，并?與同伴分享?自己的心得?。4.主?動(dòng)參與活動(dòng)?，體驗(yàn)活動(dòng)?的快樂(lè)及成?功的喜悅。?5.探索?、發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣性?及特征。?活動(dòng)重難點(diǎn)?1.能夠?理解圖片的?內(nèi)容。2?.愿意扮演?圖片上的人?物進(jìn)行表演??；顒?dòng)準(zhǔn)?備1.圖?片2.錄?音機(jī)___?_臺(tái)、錄影?帶____?盒。活動(dòng)?過(guò)程1.?在音樂(lè)中感?受快樂(lè)。?選擇一段幼?兒喜愛的、?歡樂(lè)的歌曲?，教師與幼?兒一起唱歌?表演。2?.師幼交流?。提問(wèn)：?“剛才小朋?友在唱自己?喜歡的歌曲?時(shí)，心情怎?么樣?”?教師將自己?一些快樂(lè)的?事情講述給?幼兒聽，請(qǐng)?幼兒也說(shuō)說(shuō)?自己覺(jué)得高?興的事情。?幫助幼兒?理解：快樂(lè)?唄心情與別?人共同分享?，能讓自己?更快樂(lè)。?3.看圖講?述。觀察?并說(shuō)一說(shuō)，?圖片上有誰(shuí)??在干什么??請(qǐng)幼兒猜?猜，哪些小?朋友會(huì)比較?快樂(lè)?為什?么?請(qǐng)幼兒?在快樂(lè)的小?朋友旁邊畫?一個(gè)笑臉。?____?分組討論。?提出問(wèn)題?讓幼兒分組?討論：圖片?上，哪些小?朋友不快樂(lè)??請(qǐng)你幫他?(她)想個(gè)?辦法，怎樣?才能快樂(lè)起?來(lái)?你有沒(méi)?有不快樂(lè)的?事情?怎樣?讓自己快樂(lè)?起來(lái)?教?師將各組幼?兒的討論結(jié)?果歸納起來(lái)?，結(jié)合幼兒?的日常生活?情況進(jìn)行小?結(jié)。5.?語(yǔ)言游戲：?(看圖)他?們?cè)谧鍪裁??誰(shuí)最開心?!請(qǐng)幼兒?觀察圖上的?內(nèi)容，誰(shuí)最?開心，鼓勵(lì)?幼兒用句式?學(xué)說(shuō)完整的?語(yǔ)句。_?___戶外?游戲：《快?樂(lè)的小兔》?(1)以?故事的形式?創(chuàng)造游戲情?境，激發(fā)幼?兒活動(dòng)的興?趣。(2?)幼兒兩人?一組，老師?帶領(lǐng)小兔跳?到“草地”?上，練習(xí)向?前跳，然后?兩人進(jìn)行比?賽跳，看誰(shuí)?最快。(?3)游戲反?復(fù)一遍，第?二遍為摘蘋?果?；顒?dòng)?延伸在活?動(dòng)室創(chuàng)設(shè)心?情角，提供?大張的紙和?彩色水筆，?讓幼兒在心?情角中隨意?涂鴉，將自?己快樂(lè)或不?快樂(lè)的事情?畫在大紙上?，互相交流?。幼兒園?中班社會(huì)領(lǐng)?域教學(xué)方案?創(chuàng)意實(shí)施方?案（二）?活動(dòng)目標(biāo)：?1.幼兒?通過(guò)游戲體?驗(yàn)殘疾人生?活中的不便?與困難,激?發(fā)其同情心?、愛心,并?且學(xué)會(huì)關(guān)愛?殘疾人朋友?。2.引?導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)?殘疾人自強(qiáng)?不息、堅(jiān)強(qiáng)?勇敢、克服?困難的精神?。3.培?養(yǎng)幼兒敏銳?的觀察能力?。4.初?步培養(yǎng)幼兒?有禮貌的行?為。5.?喜歡幫助別?人，與同伴?友好相處。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：眼罩、?球、ppt?課件、愛心?卡等?；?動(dòng)重難點(diǎn)：?重點(diǎn)：體?驗(yàn)殘疾人朋?友的困難，?激發(fā)孩子們?的同情心和?愛心。難?點(diǎn)：萌發(fā)幫?助殘疾人朋?友的意識(shí)，?學(xué)習(xí)殘疾人?朋友的自立?自強(qiáng)。活?動(dòng)過(guò)程：?一、歌曲導(dǎo)?入：老師?和小朋友一?起玩游戲《?拉個(gè)圓圈走?走》。師?:小朋友們?，大家一起?開心地唱歌?、玩游戲，?開心嗎?可?是你們知道?嗎?在我?們身邊有些?朋友卻享受?不到這樣的?快樂(lè)。他們?有的不能夠?開心地唱歌?，有的不能?夠想蹲下就?蹲下，想站?起來(lái)就站起?來(lái)……請(qǐng)小?朋友們猜一?猜，這些朋?友是些什么?人呢?二?、體驗(yàn)殘疾?人朋友生活?的不易，對(duì)?幼兒進(jìn)行安?全教育，并?引導(dǎo)幼兒幫?助身邊的殘?疾人朋友。?1.觀看?殘疾人生活?的視頻，了?解殘疾人，?體驗(yàn)殘疾人?生活的不容?易。師：?對(duì)了，這些?是殘疾人朋?友。請(qǐng)小?朋友想一想?，殘疾人朋?友，他們的?生活方便嗎??觀看盲?人生活視頻?，這是盲人?朋友，他們?的生活和我?們有什么區(qū)?別呢?幼?兒：他們看?不見東西。?1)體驗(yàn)?盲人：全體?幼兒蒙上眼?睛聽鈴聲找?到老師，并?讓幼兒說(shuō)一?說(shuō)自己的感?受。師：?這是眼罩，?下面請(qǐng)每個(gè)?小朋友都戴?上它，聽鈴?聲來(lái)找老師?，看誰(shuí)能找?到。師：?戴上眼罩走?路方便嗎??你現(xiàn)在是怎?么想的。?2)體驗(yàn)肢?體殘疾人觀?看肢體殘疾?人生活視頻?。師：這?是什么殘疾?人朋友，失?去腿或手的?殘疾人朋友?，他們的生?活方便嗎??請(qǐng)小朋友?們互相討論?一下，誰(shuí)來(lái)?告訴我。?下面請(qǐng)小朋?友們想辦法?只用一只手?取籃球。?師：只用一?只手取籃球?方便嗎?誰(shuí)?來(lái)說(shuō)說(shuō)你的?感受。師?：看來(lái)，只?有一只手的?殘疾人朋友?生活真的很?困難!小?結(jié)：除了眼?睛看不見的?，手殘疾的?人還有哪些?殘疾人的生?活是很不方?便的?他們?會(huì)遇到什么?困難?(?幼兒討論講?述)還有聾?啞人、沒(méi)有?腳的人等殘?疾人朋友。?2.學(xué)習(xí)?殘疾人自強(qiáng)?不息的精神?出示殘疾人?自立自強(qiáng)的?圖片，請(qǐng)幼?兒自由討論?。師：雖?然殘疾人朋?友的生活很?困難，但是?他們非常樂(lè)?觀的面對(duì)生?活，請(qǐng)孩子?們和好朋友?一起看看、?說(shuō)說(shuō)殘疾人?是如何克服?生活中的困?難的。3?.討論怎樣?幫助殘疾人?。師提問(wèn)?:孩子們，?殘疾人朋友?這么可憐,?他們生活中?遇到了這么?多的困難,?可是有的人?卻還嘲笑他?們，你們覺(jué)?得這樣好嗎??那我們應(yīng)?該如何幫助?他們呢?幼?：我?guī)蜌埣?人朋友過(guò)馬?路。幼：?我推坐輪椅?的殘疾人朋?友乘車。?幼：我不肯?別人嘲笑殘?疾人朋友…?…。教師?小結(jié)：孩子?們，你們真?是有愛心的?小朋友，想?了這么多的?辦法幫助他?們,我替殘?疾人朋友謝?謝你們，是?的，只要我?們每個(gè)人都?獻(xiàn)出一份愛?，這個(gè)世界?就會(huì)變得越?來(lái)越好，越?來(lái)越溫暖。?三.延伸?活動(dòng):你?們有沒(méi)有想?要對(duì)殘疾人?朋友說(shuō)的話?呢?請(qǐng)小朋?友一個(gè)一個(gè)?的說(shuō)，老師?把它錄下來(lái)?帶給殘疾人?朋友聽。?出示愛心卡?。今天老?師還帶來(lái)了?準(zhǔn)備送給殘?疾人朋友的?愛心卡，不?過(guò)愛心卡上?什么也沒(méi)有?，老師希望?你們把愛心?卡打扮的漂?亮一點(diǎn)，這?樣殘疾人朋?友會(huì)更喜歡?。(在《愛?的奉獻(xiàn)》背?景音樂(lè)中幼?兒打扮愛心?卡。)幼?兒園中班社?會(huì)領(lǐng)域教學(xué)?方案創(chuàng)意實(shí)?施方案（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?激發(fā)幼兒對(duì)?周圍事物積?極探索的欲?望，提高觀?察能力，培?養(yǎng)樂(lè)于同伙?伴互相合作?共同創(chuàng)作的?精神。2?、初步培養(yǎng)?幼兒愛家園?的情感，懂?得愛護(hù)周圍?的環(huán)境。?3、培養(yǎng)幼?兒敏銳的觀?察能力。?4、探索、?發(fā)現(xiàn)生活中?的多樣性及?特征。5?、鼓勵(lì)幼兒?大膽的猜猜?、講講、動(dòng)?動(dòng)。活動(dòng)?準(zhǔn)備：1?、課前已對(duì)?小區(qū)作過(guò)調(diào)?查，了解小?區(qū)內(nèi)的設(shè)施?。2、三?張已規(guī)劃好?的小區(qū)圖版?面。3、?各種盒子、?雙面膠、固?體膠、紙、?橡皮泥、樹?枝、剪刀等??；顒?dòng)過(guò)?程：一、?開始部分?1、賞有關(guān)?小區(qū)的錄象?。2、請(qǐng)?小朋友把自?己居住的小?區(qū)介紹給別?人，說(shuō)說(shuō)小?區(qū)有些什么?設(shè)施。3?、教師小結(jié)?二、基本?部分1、?提出新任務(wù)?：讓我們也?來(lái)建造一個(gè)?美麗的小區(qū)?。示范圖?：你會(huì)在小?區(qū)里建造些?什么。2?、三張小區(qū)?規(guī)劃圖，讓?幼兒分組進(jìn)?行討論后請(qǐng)?一幼兒講解?他們的設(shè)計(jì)?方案。3?、示范制作?，講解重點(diǎn)?。4、提?出要求：請(qǐng)?幼兒注意衛(wèi)?生和安全，?幼兒之間可?以互相幫助?合作。5?、幼兒操作?，教師巡回?指導(dǎo)。三?、結(jié)束部分?1、請(qǐng)幼?兒介紹制作?好的小區(qū)。?2、住進(jìn)?新小區(qū)后，?我們應(yīng)注意?些什么??幼兒園中班?社會(huì)領(lǐng)域教?學(xué)方案創(chuàng)意?實(shí)施方案（?四）活動(dòng)?目標(biāo)1、?練習(xí)聽信號(hào)?走跑交替，?鍛煉動(dòng)作的?靈敏性。?2、樂(lè)意參?與活動(dòng)，知?道遵守交通?規(guī)則。3?、培養(yǎng)幼兒?敏銳的觀察?能力。4?、遵守社會(huì)?行為規(guī)則，?不做“禁止?”的事。?5、探索、?發(fā)現(xiàn)生活中?的多樣性及?特征?；?動(dòng)準(zhǔn)備1?、小塑料圈?每人一個(gè)。?2、了以?參與活動(dòng)，?知道遵守交?通規(guī)則。?3、在操場(chǎng)?上畫個(gè)大圓?圈。活動(dòng)?過(guò)程1、?情景感知：?幼兒在教?師帶領(lǐng)手持?小塑料圈模?仿開車的動(dòng)?作小跑步進(jìn)?入場(chǎng)地大圓?圈。2、?幼兒游戲：?教師啟發(fā)?：“今天我?們做交通警?察，你們做?小駕駛員，?駕駛員要聽?從交通警察?的指揮?！?幼兒按“?紅燈停，綠?燈行”的信?號(hào)，練習(xí)“?開車”、“?停車”。?幼兒根據(jù)不?同的指令，?變換不同的?交通工具游?戲?！靶?司機(jī)分散在?大圓圈內(nèi)，?根據(jù)教師出?示的(紅綠?燈)自由四?散跑，同時(shí)?，還要遵守?交通規(guī)則。?游戲反復(fù)?進(jìn)行，每進(jìn)?行一次，幼?兒變換一種?交通工具。?3、講評(píng)?結(jié)束：教?師簡(jiǎn)單講評(píng)?，表?yè)P(yáng)按信?號(hào)要求活動(dòng)?的孩子。?“小司機(jī)們?，開車回停?車場(chǎng)了!”?幼兒園中?班社會(huì)領(lǐng)域?教學(xué)方案創(chuàng)?意實(shí)施方案?（五）活?動(dòng)目標(biāo):?1.初步了?解一些常見?的公用設(shè)施?,知道它們?給大家?guī)?lái)?的好處,是?我們不說(shuō)話?的“朋友”?。2.激?發(fā)對(duì)公用設(shè)?施的喜愛和?愛護(hù)之情。?3.能大?膽地表達(dá)自?己的感受和?想法?；?動(dòng)準(zhǔn)備:?1.自制多?媒體課件《?不說(shuō)話的朋?友》2.?準(zhǔn)備《未來(lái)?小區(qū)》的畫?板、各種公?用設(shè)施的小?圖片?；?動(dòng)過(guò)程:?(一)激發(fā)?參與活動(dòng)的?興趣。1?.利用多媒?體課件,引?起幼兒興趣?。(課件1?)2.參觀?文化廣場(chǎng)的?公用設(shè)施,?交流生活中?常見的公用?設(shè)施。(課?件2)提問(wèn)?:你看到有?哪些東西是?為我們服務(wù)?的?(二?)認(rèn)識(shí)路燈?和健身器材?的作用,萌?發(fā)愛護(hù)公用?設(shè)施的意識(shí)?。1.認(rèn)?識(shí)路燈的作?用。(課件?3)2.討?論:路燈是?我們的朋友?,我們應(yīng)該?怎樣保護(hù)我?們的朋友呢??3.了?解健身器材?及其作用。?(課件4)?小結(jié):所有?這些東西對(duì)?我們都很有?用,給予我?們很大幫助?。可真像我?們的朋友。?這些朋友有?一個(gè)共同的?名字叫“公?用設(shè)施”。?(三)引?導(dǎo)幼兒回顧?自己熟悉或?曾經(jīng)使用過(guò)?的公用設(shè)施?,進(jìn)一步累?積知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?。1.幼?兒討論,說(shuō)?說(shuō)自己認(rèn)識(shí)?的公用設(shè)施?。2.欣?賞各種公用?設(shè)施。(課?件5)(四?)我為小區(qū)?請(qǐng)“朋友”?。1.展?示“未來(lái)小?區(qū)”畫板,?激發(fā)參與活?動(dòng)的積極性?。2.請(qǐng)?幼兒為小區(qū)?請(qǐng)朋友。幼?兒操作,自?由交流。?活動(dòng)延伸:?1、在日?常生活中繼?續(xù)探索更多?的公用設(shè)施?,并和同伴?一起分享。?2、在美?工區(qū)設(shè)計(jì)未?來(lái)的公用設(shè)?施。幼兒?園中班社會(huì)?領(lǐng)域教學(xué)方?案創(chuàng)意實(shí)施?方案（六）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、知?道地球生病?的原因。?2、學(xué)習(xí)保?護(hù)環(huán)境的基?本方法。?3、增強(qiáng)環(huán)?保意識(shí)。?4、培養(yǎng)幼?兒敏銳的觀?察能力。?5、探索、?發(fā)現(xiàn)生活中?的多樣性及?特征?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、掛圖《?地球病了》?。2、地?球受污染和?排除污染后?的多媒體課?件及其設(shè)施?。3、教?師繪畫一幅?：地球病了?。4、幼?兒人手一份?：繪畫紙、?水彩筆、油?畫棒?；?動(dòng)過(guò)程：?1、出示掛?圖，導(dǎo)入課?題。(1?)出示掛圖?，同時(shí)放錄?音：孩子們?，我病得厲?害，難受得?很，你們快?幫幫我吧!?(2)提?問(wèn)：a.?圖上有什么??b.地?球媽媽怎么?了?c.?地球媽媽為?什么會(huì)生病??2、組?織幼兒觀看?多媒體課件?，知道地球?受到污染的?原因。(?1)說(shuō)說(shuō)多?媒體所展示?的地球被污?染現(xiàn)象。?a.森林被?砍到了許多?。b.工?廠冒濃煙。?c.水變?成了黑色。?d.到處?是垃圾。?e.汽車排?放尾氣。?(2)提問(wèn)?：地球媽媽?還生了哪些?病?3、?請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)?生已到幼兒?討論保護(hù)地?球的方法。?(1)針?對(duì)污染，幼?兒自由討論?排除污染的?方法。(?2)引導(dǎo)幼?兒觀看受污?染和排除