2023上學(xué)期工作總結(jié)格式范文（二篇）

第7頁共7頁2023?上學(xué)期工?作總結(jié)格?式范文?本學(xué)期我?擔(dān)任四年?級(jí)的班主?任，一學(xué)?期的工作?使我認(rèn)識(shí)?到，作為?一名班主?任，除了?要維持好?正常的教?學(xué)秩序，?保證同學(xué)?們良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境?外，更應(yīng)?該關(guān)注每?一個(gè)學(xué)生?的思想狀?況，全面?了解學(xué)生?情況。我?平時(shí)非常?注重與學(xué)?生的交流?，通過與?學(xué)生談心?，與家長?經(jīng)常溝通?交流等各?種手段，?排除學(xué)生?思想上的?顧慮，解?決他們的?實(shí)際困難?，以有利?于他們的?學(xué)習(xí)和生?活?，F(xiàn)在?班級(jí)情況?穩(wěn)定，學(xué)?習(xí)氣氛濃?厚，同學(xué)?互幫互助?，在各項(xiàng)?活動(dòng)中表?現(xiàn)突出。?良好的?班風(fēng)是保?障教學(xué)工?作順利開?展的前提?條件，如?果一個(gè)班?級(jí)的風(fēng)氣?好，學(xué)生?的精神面?貌佳，在?學(xué)習(xí)上形?成一種你?追我趕的?學(xué)習(xí)勁頭?，能更好?地配合老?師，那么?教師的教?學(xué)就收到?事半功倍?的效果。?反之，班?級(jí)的風(fēng)氣?差，學(xué)生?紀(jì)律自由?散漫，學(xué)?習(xí)提不起?興趣。那?么，任憑?你在講臺(tái)?上如何聲?嘶力竭，?講得如何?精彩，也?只能事倍?功半。那?么，如何?才能形成?良好的班?風(fēng)呢關(guān)鍵?就是抓好?班級(jí)的常?規(guī)管理。?一、細(xì)?致全面，?雷厲風(fēng)行?是建立良?好班風(fēng)的?保證班?級(jí)工作十?分瑣碎，?所以作為?班主任應(yīng)?該在學(xué)校?大方向的?指導(dǎo)下，?結(jié)合本班?級(jí)的實(shí)際?情況，細(xì)?致全面地?開展各項(xiàng)?工作，防?止學(xué)生有?“空子鉆?”。例如?：要做好?學(xué)生的出?勤、儀容?儀表、衛(wèi)?生、課前?準(zhǔn)備、課?堂紀(jì)律、?學(xué)習(xí)等各?方面的管?理。二?、學(xué)生自?主管理是?建立良好?班風(fēng)的手?段俗話?說“三個(gè)?臭皮匠，?頂個(gè)諸葛?亮”。作?為班級(jí)管?理者，要?想管理事?半功倍，?必須充分?發(fā)揮班干?部的作用?。因?yàn)楸?所周知，?班干部是?一個(gè)班集?體的火車?頭是班集?體的骨干?，亦是班?主任的得?力助手。?一個(gè)班級(jí)?管理的好?壞，往往?與班干部?力量強(qiáng)弱?、發(fā)揮作?用的大小?有很大關(guān)?系，所以?在實(shí)際管?理中我充?分發(fā)揮班?干部的模?范帶頭作?用，大膽?把權(quán)力交?給班干部?，并教給?他們的管?理方法，?讓他們自?主管理，?監(jiān)督作用?。三、?樹立榜樣?，融入情?感是形成?良好班風(fēng)?的感情基?礎(chǔ)學(xué)生?的比較、?模仿能力?是很強(qiáng)的?。假如老?師在某些?方面做得?不足(哪?怕是很小?的問題)?，學(xué)生都?會(huì)比較，?并作出仿?效。所以?作為老師?應(yīng)該在學(xué)?生面前做?好表率，?樹立榜樣?，榜樣的?力量是無?窮的。所?以作為班?級(jí)管理者?要注意在?學(xué)生心目?中的形象?，注意自?己的言行?舉止對(duì)學(xué)?生的潛移?默化的影?響。如：?要求學(xué)生?早到校，?自己必須?比學(xué)生早?到，要求?學(xué)生要做?好早操，?自己先學(xué)?會(huì)、并做?好。由于?在班級(jí)管?理中教師?和學(xué)生的?關(guān)系是“?管與被管?”的關(guān)系?，所以為?了防止與?學(xué)生之間?產(chǎn)生隔閡?，在實(shí)際?管理中注?意融入情?感，平時(shí)?關(guān)心學(xué)生?的學(xué)習(xí)、?生活，和?學(xué)生和睦?相處，和?他們談人?生，談理?想，使他?們感覺到?師生相處?無隔閡、?無壓力。?所以有?正確的管?理，就能?形成良好?的班風(fēng)，?帶動(dòng)了良?好學(xué)風(fēng)的?形成，提?高了學(xué)生?的綜合素?質(zhì)，達(dá)到?教育的最?終目的。?班級(jí)的工?作就能順?利完成。?四、培?養(yǎng)學(xué)生良?好的習(xí)慣?班主任?在開學(xué)初?的工作重?點(diǎn)和中心?任務(wù)，是?整頓班級(jí)?紀(jì)律，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的行為?習(xí)慣和學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?這一任務(wù)?的完成必?須由班主?任下決心?，動(dòng)真格?，采取各?種方法，?并且要堅(jiān)?持下來。?具體操作?如下：?(1)抓?課前預(yù)備?：俗話說?，良好的?開端是成?功的一半?，一節(jié)課?的課前預(yù)?備十分重?要，預(yù)備?鈴一響，?我就先到?教室里去?。好多學(xué)?生，打了?鈴之后，?象沒有聽?到似的，?在玩什么?的還玩什?么。我督?促他們做?好課前準(zhǔn)?備，然后?在教室里?巡視一圈?，檢查學(xué)?生的書和?筆記本是?否放在桌?子角上。?大多數(shù)學(xué)?生沒有課?前預(yù)習(xí)的?習(xí)慣，我?要求學(xué)生?利用課前?____?分鐘時(shí)間?，回憶上?節(jié)課的內(nèi)?容，久而?久之，養(yǎng)?成習(xí)慣。?學(xué)生良好?的習(xí)慣一?旦形成，?班主任的?工作變得?非常輕松?，班級(jí)的?管理非常?順心。?(2)抓?發(fā)練習(xí)本?：我注意?到，好學(xué)?生的本子?、書都是?干干凈凈?，整整齊?齊。后進(jìn)?生的書少?封面，掉?底子，本?子就是幾?頁破紙。?我以前忽?視了這一?小小的現(xiàn)?象，上課?時(shí)把本子?帶進(jìn)教室?，放在講?臺(tái)上，下?課后轉(zhuǎn)身?就走。結(jié)?果學(xué)生們?蜂擁而上?，把講臺(tái)?圍個(gè)結(jié)結(jié)?實(shí)實(shí)，各?人搶各人?的本子。?于是有的?本子被撕?破，有的?掉在地上?被踩臟。?搶完了，?一片狼籍?的講臺(tái)上?留下了許?多碎紙片??，F(xiàn)在，?我決不許?有這樣的?現(xiàn)象出現(xiàn)?，練習(xí)本?由值日生?分給各組?長，由組?長發(fā)下去?。學(xué)生在?發(fā)本子時(shí)?有個(gè)壞習(xí)?慣：就是?一邊唱姓?名一邊把?本甩過去?，現(xiàn)在的?本子質(zhì)量?差，往往?在空中就?散了架。?這種情況?也不允許?，規(guī)定本?子必須送?到桌子上?。這一要?求講幾次?是不夠的?，要經(jīng)常?講，反復(fù)?講，直到?學(xué)生的習(xí)?慣養(yǎng)成為?止。(?3)抓保?持清潔：?教室的清?潔往往做?得很干凈?，就是保?持得不夠?。學(xué)生們?瞎甩，要?號(hào)召他們?不亂扔廢?棄物，帶?頭撿班上?的垃圾，?久而久之?，養(yǎng)成習(xí)?慣。(?4)實(shí)事?求是地對(duì)?學(xué)生提出?他們力所?能及，經(jīng)?過努力能?夠達(dá)得到?要求：?①保持班?上的清潔?衛(wèi)生，愛?惜班上的?公共財(cái)產(chǎn)?，維護(hù)班?上的組織?紀(jì)律。?②上課用?心聽講，?認(rèn)真完成?作業(yè)，培?養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。③勤?奮地學(xué)習(xí)?，為今后?的人生打?下一個(gè)堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?。④講?文明，守?紀(jì)律，做?個(gè)品學(xué)兼?優(yōu)的好學(xué)?生。五?、這個(gè)學(xué)?年的班主?任工作，?我也積累?了一些經(jīng)?驗(yàn)，這些?經(jīng)驗(yàn)是我?將來管理?班級(jí)的財(cái)?富當(dāng)然?，我深感?班主任工?作責(zé)任重?大，尚需?不斷地磨?練提高。?我希望能?吸取到更?多的班主?任工作經(jīng)?驗(yàn)，把班?主任工作?做得更好?。以上?便是我本?學(xué)期的工?作總結(jié)，?不足之處?請(qǐng)各位領(lǐng)?導(dǎo)給予指?正，我一?定再接再?厲，努力?工作。?2023?上學(xué)期工?作總結(jié)格?式范文（?二）本?學(xué)年度，?我擔(dān)任二?年級(jí)語文?教學(xué)和班?主任工作?，同時(shí)兼?任教務(wù)員??；仡?這一年的?工作，學(xué)?校提供了?各種讓自?己快速鍛?煉成長的?平臺(tái)，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)給?予自己很?多工作上?的關(guān)心，?老教師給?自己提供?了很多寶?貴的經(jīng)驗(yàn)?和幫助，?這一切讓?自己在各?方面都取?得不同程?度的進(jìn)步?，當(dāng)然，?自己也存?在著許多?需要改進(jìn)?的地方。?現(xiàn)就本人?的工作作?一個(gè)小結(jié)?：一、?課務(wù)工作?：在領(lǐng)?導(dǎo)和同事?的幫助和?指導(dǎo)下，?在自身的?努力下，?不斷克服?自己的弱?點(diǎn)，擺正?自己的位?置。在教?學(xué)上，自?始至終以?認(rèn)真、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)?態(tài)度，勤?懇、堅(jiān)持?不懈的精?神從事教?學(xué)工作。?認(rèn)真按照?學(xué)校教學(xué)?常規(guī)的要?求做，認(rèn)?真參加教?研和各種?培訓(xùn)活動(dòng)?，以積極?的態(tài)度上?好每堂課?，在實(shí)踐?中探討、?落實(shí)新課?程教學(xué)理?念。認(rèn)真?做好“小?組評(píng)價(jià)”?，為了?把自己的?教學(xué)水平?提高，我?堅(jiān)持經(jīng)常?看報(bào)、書?籍等，還?經(jīng)常網(wǎng)上?找一些優(yōu)?秀的教案?課件學(xué)習(xí)?，還爭(zhēng)取?機(jī)會(huì)多聽?課，從中?學(xué)習(xí)別人?的長處，?領(lǐng)悟其中?的教學(xué)藝?術(shù)。平時(shí)?還虛心請(qǐng)?教有經(jīng)驗(yàn)?的老師。?在備課過?程中認(rèn)真?分析教材?，根據(jù)教?材的特點(diǎn)?及學(xué)生的?實(shí)際情況?設(shè)計(jì)教案?。一學(xué)期?來，認(rèn)真?備課、上?課、聽課?、評(píng)課，?及時(shí)批改?作業(yè)、講?評(píng)作業(yè)，?做好學(xué)困?生輔導(dǎo)工?作，在教?學(xué)之余，?自己也進(jìn)?行一些教?學(xué)研究，?把平時(shí)在?教學(xué)過程?中的所感?所想及時(shí)?總結(jié)于個(gè)?人博客，?這不僅是?一次經(jīng)驗(yàn)?的凝練，?也是對(duì)教?學(xué)的再思?考，對(duì)自?己教學(xué)理?論水平的?一次提升?。并順利?完成教育?教學(xué)任務(wù)?。二、?職務(wù)工作?：我嚴(yán)?格要求自?己，工作?實(shí)干，積?極地了完?成學(xué)籍整?理、書法?報(bào)名、各?種表格的?制定與教?學(xué)材料的?發(fā)放工作?等教務(wù)處?的各項(xiàng)任?務(wù)。作為?班主任，?組織好班?集體，加?強(qiáng)了對(duì)“?德困生”?的教育。?王斐同學(xué)?是班里出?了名的搗?蛋大王。?別人打架?他會(huì)拍手?稱好，愛?打架罵人?，故意損?害公物，?同學(xué)們都?怕他。每?當(dāng)他做錯(cuò)?了事，我?并不當(dāng)眾?責(zé)備他，?總是單獨(dú)?地跟他談?話，可光?說沒多大?效果。后?來，我就?抓住他愛?動(dòng)腦筋的?“閃光點(diǎn)?”。讓他?在課堂上?，在集體?活動(dòng)中露?了幾手(?校園文化?節(jié)表演了?課本劇)?，雖然表?現(xiàn)不如其?他學(xué)生好?。我還是?當(dāng)眾表揚(yáng)?了他，同?學(xué)們喜歡?跟他做朋?友，他也?由此改變?了許多。?三、應(yīng)?急工作：?特色創(chuàng)?新是學(xué)校?工作的重?頭戲，我?積極參加?學(xué)校的各?項(xiàng)特色創(chuàng)?新舉措。?加班加點(diǎn)?順利完成?了剪紙作?品的裝裱?。積極配?合教務(wù)處?完成了山?東省教師?繼續(xù)教育?網(wǎng)上信息?整理工作?，并順利?通過了審?核。四?、其他工?作：欲?給學(xué)生一?滴水，老?師先要有?一桶水，?尤其是在?當(dāng)今知識(shí)?更新非常?迅速的年?代，為更?好地適應(yīng)?教學(xué)工作?，應(yīng)不斷?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?。教到老?，學(xué)到老?，才會(huì)永?遠(yuǎn)站在教?育領(lǐng)域的?前端。?下一步自?己的初步?打算：在?工作中更?加嚴(yán)格地?要求自己?，而不是?停滯不前?，自以為?是。謙虛?謹(jǐn)慎,戒?驕戒躁。?在工作中?,虛心學(xué)?習(xí)同事的