華東師大版-高中語文-必修2-第5單元-項脊軒志課件

項脊軒志歸有光項脊軒志歸有光1預習任務：1、朗讀全文兩遍，讀對字音句讀；2、結(jié)合課下注釋，疏通文章內(nèi)容，標志出疑難之處；3、完成《同步訓練》相關(guān)練習。預習任務：2溫故知新“志”

心意、志向

“詩言志，歌永（詠）言”（《尚書?舜典》記，記住

博聞強志記載、記述

《聊齋志異》記述事或人的文章、著作“依劉歆《七略》，更撰《七志》”溫故知新“志”心意、志向“詩3“志”志——志,古代一種文體，性質(zhì)與“記”有相似之處，可以寫人記事、抒發(fā)情懷?！爸尽敝尽?記述——“項脊軒，舊南閣子也”記述——“項脊軒，舊南閣子也”5抒懷——項脊軒志然余居于此，多可喜，亦多可悲。抒懷——項然余居于此，多可喜，亦多可悲。6項脊軒之喜，喜在：______分享“喜”項脊軒之喜，喜在：______分享“喜”7感受“悲”歸有光之悲，悲在：——感受“悲”歸有光之悲，悲在：——8學者評價“無意于感人，而歡愉慘怛之思，溢于言語之外?！?/p>

“一往情深，每以一二細事見之，（讀之）使人欲涕?！?/p>

“于不要緊之題,說不要緊之語,卻自風韻疏淡。”

學者評價“無意于感人，而歡愉慘怛之思，溢于言語之外。”

9感受“悲”讀一讀那些“不要緊之題,不要緊之語”，歸有光之悲，悲在：——感受“悲”讀一讀那些“不要緊之題,不要緊之語”，歸有光10歸氏家訓：……吾家自高、曾以來,累世未嘗分異。傳至于今,先考所生吾兄弟姊五人,吾遵父存日遺言,切切不能忘也。為吾子孫,而私其妻子求析生者,以為不孝,不可以列于歸氏?！瓪w氏家訓：……吾家自高、曾以來,累世未嘗分異。傳至11《家譜記》

……歸氏至于有光之生,而日益衰。源遠而末分,口多而心異。自吾祖及諸父而外,貪鄙詐戾者,往往雜出于其間。率百人而聚,無一人知學者;率十人而學,無一人知禮義者。貧窮而不知恤,頑鈍而不知教;死不相吊,喜不相慶;入門而私其妻子,出門而誑其父兄:冥冥汶汶,將入于禽獸之歸?！?/p>

《家譜記》……歸氏至于有光之生,而日益衰。源遠而12《先妣事略》……正德八年（11）五月二十三日，孺人卒。諸兒見家人泣，則隨之泣。然猶以為母寢也，傷哉！《項脊軒志》：嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲……《先妣事略》……正德八年（11）五月二十三日，孺13“震川之述老嫗語，至瑣細，至無關(guān)緊要，然自少失母之兒讀之，匪不流涕矣。”——近代文學家林紓“震川之述老嫗語，至瑣細，至無關(guān)緊要，14品味：余泣，嫗亦泣長號不自禁品味：余泣，嫗亦泣15歸有光歸有光（1502－1571），字熙甫，又字開甫，別號震川，又號項脊生，世稱“震川先生”。明代散文家。其散文風格樸實，感情真摯，是明代“唐宋派”代表作家，被稱為“今之歐陽修”，后人稱贊其散文為“明文第一”。存有《震川先生集》。

歸有光歸有光（1502－1571），字熙甫，又字開甫，別號震16相關(guān)背景

歸有光自幼飽讀詩書，天資聰穎，9歲能文，但屢試不第，直到35歲才中舉人，其后二十余年，八次會試不第，會試是三年一次的。直到六十多歲才中進士，當了湖州長興縣縣令。由于為人剛正，不與上級官吏及地方豪紳同流合污，三年后被明升暗降為順德府通判。后來在大學士高拱的保薦下做了南京太仆寺丞，但只做了一年就病死任上。相關(guān)背景歸有光自幼飽讀詩書，天資聰穎，9歲能文，17閱讀補記部分悲否？喜否？——悲欣交集閱讀補記部分悲否？喜否？——悲欣交集18“庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣?！薄巴ビ需凌藰?，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣19小結(jié)內(nèi)容：情感：寫作特點：日常生活瑣事

運用富有特征的細節(jié)，簡練地刻畫人物，抒寫真摯的情感。悲欣交集

質(zhì)樸自然，毫無矯飾。用明凈曉暢的語言，平靜而不露聲色地敘寫往事。無意于感人，而歡愉慘怛之思，溢于言語之外。看似處處寫軒，意則處處在人。小結(jié)內(nèi)容：日常生活瑣事運用富有特征的細節(jié)，簡練地刻畫人20作業(yè)1.歸納整理本文重要文言