小班除夕節(jié)教案

小班除夕節(jié)教案小班除夕節(jié)教案〔通用6篇〕作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要依據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)當(dāng)怎么寫教案呢？下面是店鋪幫大家整理的小班除夕節(jié)教案〔通用6篇〕，僅供參考，大家一起來看看吧。小班除夕節(jié)教案1活動目標：1、體驗購年貨的歡快。2、在看看、議議、做做、講講中了解中國人過春節(jié)購年貨的習(xí)俗。3、情愿樂觀參與活動，感受節(jié)日的歡快。4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。活動過程一、引出話題價值取向：幫助幼兒穩(wěn)固復(fù)習(xí)有關(guān)年的學(xué)問。再過一個多月將要過我們中國人民最重視、最盛大、最吵鬧的傳統(tǒng)節(jié)日，是什么節(jié)日？小結(jié)：春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是的一年的開端。我們穿衣，戴帽，預(yù)備很多東西，迎接年。二、操作體驗價值取向：了解買年貨的習(xí)俗，嘗試購置年貨1、春節(jié)到了看看我們的爸爸、媽媽們在忙什么呢？〔幼兒自由爭論〕小結(jié)：買年里需要的東西叫做“買年貨“，購置年貨是我們中國人過春節(jié)的習(xí)俗。2、你想不想也學(xué)學(xué)爸爸媽媽買年貨？3、看教師給你們預(yù)備了多少錢？〔出示錢幣，幼兒計算〕教師給每位小朋友預(yù)備了4元錢，我們用4元錢到超市去購置我們想要的年貨好嗎?把教師送給你們的錢用完好不好？不過在買年貨時可要想一想，你為什么要買這些年貨，你打算怎樣享用這些年貨？4、幼兒購年貨。幼兒手提購物籃進超市購年貨，師適時指導(dǎo)。三、溝通共享價值取向：體驗購置共享年貨的歡快1、自由溝通自己所購的年貨。2、與同伴共享年貨。活動反思：雖然小班孩子對合作的概念還很模糊，但是通過活動孩子知道了人多力氣大的閱歷。今日的活動中，覺察孩子們隨心所欲的比較多，這固然和他們的年齡特點有關(guān)，但和我問題設(shè)計的不怎么合理也脫不了關(guān)系。我先用簡潔的問題鋪設(shè)一下，讓幼兒在答復(fù)中重回憶、想起動作要求，對后面問題的答復(fù)才比較簡潔，也不大會跑出問題以外。由于幼兒的記憶大多是臨時、短暫記憶，歌曲聽過了，他們就可能忘過了，不知道剛剛的歌曲唱的是什么，所以也就答復(fù)不出問題了。小班除夕節(jié)教案2設(shè)計思路：春節(jié)是一個紅彤彤的年，是一個五彩絢麗的年，也是讓孩子們歡呼雀躍的年。春節(jié)雖然過去了，但孩子們還是沉醉在那節(jié)日的祥和氣氛中。在茶話會上、在同伴的自由交談中，很多孩子還流露出了對春節(jié)的眷戀，特別是對放煙花留下了深刻的印象。為了幫助孩子回味那燦爛的煙花，重溫春節(jié)的歡快時間，特開展?jié)L珠畫煙花的教學(xué)活動，一方面讓幼兒進一步感受煙花的秀麗和秀麗，體驗節(jié)日的喜慶；另一方面，以這種特別的作畫方式，激發(fā)幼兒的作畫興趣。此外，通過教學(xué)活動，讓孩子們初步懂得一些放煙花的安全事項，幫助孩子樹立安全意識。活動目標：1、初步嘗試用滾珠的方法作畫，體驗多種作畫方式的樂趣；2、知道放煙花的安全事項，提高安全意識?；顒宇A(yù)備：彈珠、顏料、小筐、畫紙等活動過程：一、談話，引出主題請幼兒說說春節(jié)中最歡快快活的事；教師小結(jié)幼兒的發(fā)言：很多孩子對春節(jié)中放煙花最快活，由于煙花格外秀麗，又能增加節(jié)日的喜慶。有些小朋友也想自己放煙花〔有的已經(jīng)放過小煙花了〕，那么放煙花時應(yīng)留意是什么呢？幼兒相互爭論，教師對孩子進展這方面的安全教育。我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花，今日，我們就一起來放一次安全煙花，好嗎？二、介紹工具，激發(fā)興趣出示彈珠：這時什么？它可以用來做什么？今日教師要用彈珠來放煙花，而且放出得煙花格外秀麗，你們看。三、教師示范，幼兒賞識先把彈珠放在顏料里滾一滾，然后放進鋪有白紙的筐內(nèi)，隨便晃動筐，使彈珠在白紙上形成軌跡，再換色進展同樣操作。你們看，像不像放出的煙花？是否很秀麗？四、幼兒動手操作你們也來試試好嗎？鼓舞幼兒大膽嘗試，使用多種顏色作畫。五、展現(xiàn)幼兒作品相互溝通作畫的樂趣，賞識同伴的作品?；顒臃此迹簼L珠畫以其作畫形式的好玩性和作畫方式的簡潔化，深受小班孩子的寵愛。它轉(zhuǎn)變了常規(guī)的作畫工具，運用圓形的`彈珠，晃動小筐，使彈珠在筐內(nèi)隨便來回滾動，通過滾動，描繪出了一幅幅秀麗的圖畫。此次教學(xué)活動，不僅激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)繪畫的興趣，也調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)樂觀性；而且，簡潔好玩的作畫方法，使孩子們增加了自信，體驗了作品成功的歡快。另外，通過活動，孩子們也懂得了應(yīng)當(dāng)怎樣安全地燃放煙花，把握了一些粗淺的安全學(xué)問，從而增加了安全意識。3【活動目標】1、知道正月是一個吵鬧的月份，感受正月里的喜慶氣氛。2、了解春節(jié)、元宵節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣。3、嘗試與他人合作制作花燭?！净顒宇A(yù)備】錄像帶、各種花燈、日歷、竹條、棉線、鐵絲、彩色皺紋紙、卡紙等?！净顒舆^程】一、觀看錄像，感受正月里〔春節(jié)、元宵節(jié)〕的節(jié)日。1、觀看有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日的錄像，讓幼兒積，讓幼兒讓幼兒積存更多的閱歷。2、幫助幼兒分析和整理錄像中節(jié)日活動的名稱。例如：除夕夜之前家家戶戶張貼春聯(lián)、門神，有的還掛上大紅燈籠，小區(qū)、村鎮(zhèn)的街道也掛上了彩旗、燈籠。除夕的下午家家戶戶包餃子、備酒宴，看春節(jié)聯(lián)歡晚會。二、談話活動，回憶自己過節(jié)的狀況。1、“小朋友們，剛剛咱們看到錄像片中人們過節(jié)的吵鬧氣氛，我看到你們都很快活，那現(xiàn)在來說說咱們自己是怎么過節(jié)的好嗎？”2、孩子回憶表達自己過節(jié)的狀況。3、“正月十五看花燈，吃元宵湯圓，小朋友們說一說你們是怎樣過元宵節(jié)的好嗎？”4、孩子表達過元宵節(jié)。生疏各種花燈，激發(fā)幼兒自己制作花燈的興趣。5、賞識花燈，說說自己寵愛的花燈的名稱。6、爭論制作花燈的程序，嘗試制作花燈，教師指導(dǎo)，提示幼兒合作制做展現(xiàn)作品，賞識評論?！净顒友娱L】將幼兒的作品布置在元宵燈會上，供大家賞識，鼓舞幼兒制造性地用廢舊材料制作花炷。小班除夕節(jié)教案4活動目標：1、通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的歡快，共同共享歡快。2、引導(dǎo)幼兒認真聽其他小朋友的講話，培育幼兒傾聽習(xí)慣?；顒宇A(yù)備：幼兒春節(jié)活動的照片?；顒舆^程：1、教師與幼兒相互問春節(jié)好。師：你是在哪里過春節(jié)的?春節(jié)你去了哪里玩?和誰去的看到了什么?春節(jié)你吃過什么好吃的東西?2、有的小朋友春節(jié)好拍了照片，你們想看嗎?大家把春節(jié)照的照片拿出來，然后找朋友，一起看。(小朋友三五成群地一起看)3、幼兒表達自己在春節(jié)時的好玩的事情。4、現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語言區(qū)的墻上，給其他小朋友看看你在過春節(jié)的好玩的事。延長活動：幼兒邊看邊表達邊用紙筆畫出自己過春節(jié)的事。效果分析：通過寶寶過春節(jié)的活動，仿佛又讓小朋友們回到了春節(jié)時的快活氣氛中去了，一時間難以收復(fù)小朋友們興奮的心情。通過活動的目標要求的學(xué)習(xí)，我們間接地指引幼兒培育傾聽的好習(xí)慣。小班除夕節(jié)教案5活動目標：1、通過談話回憶春節(jié)時候的情景，共享歡快。2、能用完整連貫的語言表達所發(fā)生的歡快的事情。3、能將自己歡快的心情畫出來?；顒宇A(yù)備：春節(jié)時的照片活動過程：一、情景再現(xiàn)1、教師和幼兒相互問候春節(jié)好。2、幼兒說一說春節(jié)都在哪里過？如何過節(jié)？二、照片共享1、幼兒結(jié)合春節(jié)的照片說一說節(jié)日里發(fā)生的歡快的事情。2、和同伴共享照片，溝通自己的所見所聞。三、溝通爭論1、幼兒將過節(jié)時的歡快事情畫出來。2、和小朋友一起共享節(jié)日的歡快，將照片和繪畫作品粘貼在語言區(qū)，便于幼兒溝通?；顒友娱L：教師可將自己在春節(jié)的時候發(fā)生的歡快的事情和小朋友一起共享。小班除夕節(jié)教案6活動目標1、聽故事，感受年里歡快的氣氛。2、了解年習(xí)俗，參與年活動。3、會向他人送上禮貌的問候語祝福。4、簡潔了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。5、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。活動預(yù)備1、幼兒操作材料。2、年賀卡、年圖片、春聯(lián)、壓歲包。活動過程1、賞識故事《年送祝福》理解故事情節(jié)。故事里都有誰呢？過年了，小狗和小貓預(yù)備去找誰呢？他們找到小兔了嗎？大家在一起做了什么？小貓、小狗和小兔之間是怎樣送祝福的？他們說了些什么？2、師生一起賞識年圖片，圍繞年語題開放爭論。過年的時候我們都會做些什么事情呢？年的時候可以玩什么玩耍？吃什么好吃的食品？做哪些好玩的事情？小牛的苦惱解決了嗎？誰都給他幫助了？這到底是怎么回事？3、參觀年賀卡、春聯(lián)和壓歲包，幼兒說說它們的用途。展現(xiàn)秀麗的年賀卡，賞識上面的圖畫，教師朗讀里面的祝福話語。和幼兒一起給班級門口貼春聯(lián)，將上面祝福的話語解釋給幼兒聽。出示壓歲包，請幼兒說說在哪里見過？這個小紅包是裝什么的？為什么過年的時候長輩會給晚輩發(fā)壓歲包？小朋友收到壓歲包應(yīng)該怎么說怎樣的話呢？4、引導(dǎo)幼兒思考，如何送上年祝福？小朋友可以怎樣給家人送上祝福？在小朋友承受別人祝福的時候應(yīng)當(dāng)如何表示感謝呢？5、大家同唱一首歌《年歡快》?；顒友娱L：為家人制作年賀卡。教學(xué)反思：過年是孩子最寵愛、最興奮的事情。所以在活動一開頭的談話部分，幼兒就格外投入，興致很高。表現(xiàn)出深厚的興趣，迫不及待地講述自己過年時所經(jīng)受的事情。而我似乎是作為一名資料補充員的身份，當(dāng)幼兒講到一個什么事情引起其他孩子的共鳴時，我就在展現(xiàn)臺上出示圖像、圖片等，加上幼兒和我的共同