統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第9課《那一定會(huì)很好》優(yōu)質(zhì)課件

9三年級(jí)上冊(cè)﹒人教版那一定會(huì)很好看到課題，你一定會(huì)想：“那”指的是什么呢？一般來(lái)說(shuō)，“那”所指的事物是比較確定的，但是課文中的“那”卻是隨著一粒種子的生命歷程不斷變化的，到底有哪些變化呢？讓我們走進(jìn)課文，去一探究竟吧！課前導(dǎo)入suō縮努莖鋸nǔjīngjù我會(huì)認(rèn)斧推吱拆fǔtuīzhīchāi縮成一團(tuán)suō努力nǔ根莖jīng手推車tuī吱吱嘎嘎zhī拆了chāi鋸子jù斧子fǔ詞語(yǔ)熟讀【包裹】本文指種子被泥土包圍著。【難受】身體不舒服。【努力】指花的精力多，下的功夫大?！緭u晃】指搖擺，晃動(dòng)?！痉鲃?dòng)】甩動(dòng)，抖。【舒展】伸展張開，不卷縮，不皺。詞語(yǔ)解釋包裹——包圍調(diào)皮——頑皮

舒服——舒適

吃力——費(fèi)力

滿意——滿足舒展——伸展詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰近義詞難受——舒服調(diào)皮——乖巧

吃力——省力美麗——丑陋

滿意——不滿舒展——蜷縮反義詞

同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：課文中“一粒種子”經(jīng)歷了怎樣的變化歷程？課文詳解一粒種子陽(yáng)臺(tái)上的木地板默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么內(nèi)容。整體感知

這篇童話故事講述了按照內(nèi)心愿望，最后變成所走過(guò)的歷程。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路默讀課文，思考：從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板，它的心理活動(dòng)有何變化？它走過(guò)了怎樣的歷程？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路我一定要站起來(lái)，大口大口地呼吸空氣，那一定會(huì)很好。要是能做一棵會(huì)跑的樹，那一定會(huì)很好。要是我能停下來(lái)，坐著休息一會(huì)兒，那一定會(huì)很好。要是我能躺下，那一定會(huì)很好。內(nèi)心活動(dòng)的變化：歷程：一粒種子一棵高大的樹一輛手推車一把椅子美麗的木地板狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路說(shuō)說(shuō)每次變化，它感受怎樣？跑起來(lái)的時(shí)候，手推車聽到耳邊呼呼的風(fēng)聲，真舒服。木地板滿意地舒展著身子，躺在陽(yáng)臺(tái)上，陽(yáng)光照在身上，暖洋洋的，舒服極了。它覺(jué)得自己又變成了一棵樹。好，快樂(lè)繼續(xù)做對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有用的人因?yàn)檫@棵樹希望自己能夠跑來(lái)跑去，能夠發(fā)揮更大的作用，所以它“向著農(nóng)夫嘩嘩嘩地拂動(dòng)起來(lái)”，讓農(nóng)夫把自己砍倒。朗讀第4-7自然段，說(shuō)說(shuō)這棵樹為什么希望被農(nóng)夫砍倒呢？農(nóng)夫用手推車運(yùn)送糧食，還把兒子放在手推車上走山路。手推車盡心盡力地為農(nóng)夫服務(wù)很多年，發(fā)揮了很重要的作用，它覺(jué)得“真舒服”。手推車在農(nóng)夫家里發(fā)揮了怎樣的作用？課文中的“它”，先后走過(guò)了怎樣的歷程？給下列圖片排排序。③①⑤④②1.這個(gè)故事給了我們?cè)鯓拥膯l(fā)？思考做一個(gè)有用的人，就會(huì)覺(jué)得很好、很快樂(lè)。啟示：這篇課文寫了一粒種子成為一棵大樹、一輛手推車、一把椅子、木地板的生命歷程，贊揚(yáng)了它無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。主旨?xì)w納很好

那一定會(huì)很好種子——大樹——手推車——椅子——木地板——想象自己變成樹

服務(wù)他人樂(lè)于奉獻(xiàn)

層次梳理表現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的詩(shī)句拓展延伸春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——唐·李商隱《無(wú)題》采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？——唐·羅隱《蜂》落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！濉徸哉洹都汉ルs詩(shī)》將這個(gè)故事用自己的話復(fù)述一遍，講給家人聽。課后作業(yè)9*那一定會(huì)很好第一階：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.朗讀課文，了解大意。2.文體知識(shí)：童話故事。3.認(rèn)識(shí)生字、詞語(yǔ)。返回課文大意課文講述了一粒種子長(zhǎng)成一棵大樹，變成手推車、椅子、木地板的生命歷程，在這個(gè)歷程中，主人公不斷轉(zhuǎn)變，每一次轉(zhuǎn)變都是一個(gè)愿望的開始，每一個(gè)愿望最后都實(shí)現(xiàn)了。文體知識(shí)

童話故事是指兒童文學(xué)的一種體裁。童話中豐富的想象和夸張可以活躍你的思維;那生動(dòng)的形象、美妙的故事可以幫你認(rèn)識(shí)社會(huì)、理解人生，引導(dǎo)你做一個(gè)通達(dá)事理、明辨是非的人。童話故事會(huì)認(rèn)字縮成一團(tuán)努力根莖鋸子斧子手推車吱吱嘎嘎拆開suōnǔjùjīngfǔtuīzhīchāi我會(huì)認(rèn)努力努力拼搏努形聲字。從力，奴聲。本義：勉力，出力。我會(huì)認(rèn)推誰(shuí)形旁，表示用手使物體移動(dòng)形旁，表示出言發(fā)問(wèn)聲旁相同，表示韻母都是ui。父斤斧斧頭我會(huì)認(rèn)fǔ

砍東西用的工具，頭呈楔形，裝有木柄。易讀錯(cuò)“吱、拆”是翹舌音;“莖”要讀成jīng，不要讀成jìng;“縮”是平舌音。近義詞調(diào)皮—淘氣難受—難過(guò)舒服—舒坦努力—盡力費(fèi)力—吃力搖晃—搖擺滿意—滿足反義詞縮—伸舊—新努力—懈怠高大—矮小調(diào)皮—乖巧休息—工作費(fèi)力—省力舒展—卷縮暖洋洋—冷颼颼理解語(yǔ)理解詞語(yǔ)舒展[包裹]包；包扎。[努力]指花的精力多，下的功夫大。[調(diào)皮]頑皮。[費(fèi)力]耗費(fèi)力量。[滿意]滿足自己的愿望，符合自己的心意。[舒展]伸展張開，不卷縮，不皺。學(xué)習(xí)內(nèi)容能說(shuō)出主人公從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板的生命歷程，感受童話豐富的想象。返回第二階：閱讀理解

默讀課文，思考：從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板，它經(jīng)歷了一段怎樣的歷程？閱讀理解第一步它長(zhǎng)成了一株大樹閱讀理解第二步它變成了一輛手推車閱讀理解第三步它由一輛手推車變成了一把椅子閱讀理解第四步它由一把椅子變成了木地板閱讀理解“那一定會(huì)很好”這句話在文中一共出現(xiàn)了幾次，分別出現(xiàn)在什么情況下？再讀課文，解決問(wèn)題：閱讀理解分別出現(xiàn)在什么情況下？種子心里怎么想的？最后的結(jié)果怎么樣？一共出現(xiàn)了四次。種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團(tuán)。第一次閱讀理解我一定要站起來(lái)，大口大口地呼吸空氣，那一定會(huì)很好。想法閱讀理解種子一邊想一邊努力生長(zhǎng)。過(guò)了些日子，它長(zhǎng)出細(xì)細(xì)的根、莖和兩片小葉子，鉆出地面，站在陽(yáng)光下。第一次的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？閱讀理解第一個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)。高大的樹能看到很遠(yuǎn)的地方，它看見人和動(dòng)物在山路上走來(lái)走去，跑來(lái)跑去。第二次閱讀理解要是能做一棵會(huì)跑的樹，那一定會(huì)很好。想法閱讀理解閱讀理解第二次的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？農(nóng)夫把樹拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一輛手推車……跑起來(lái)的時(shí)候，手推車聽到耳邊呼呼的風(fēng)聲，真舒服。第二個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)手推車為農(nóng)夫服務(wù)了很多年，它慢慢變老了，跑起來(lái)的時(shí)候，骨頭會(huì)吱吱嘎嘎地響。第三次閱讀理解要是我能停下來(lái)，坐著休息一會(huì)兒，那一定會(huì)很好。想法閱讀理解過(guò)了些日子，農(nóng)夫和兒子一起把手推車拆了，用拆下來(lái)的舊木料做了把椅子。閱讀理解第三次的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？第三個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)椅子一用又是好多年。“我真是老了?！币巫酉?。它越來(lái)越覺(jué)得挺直腰背坐著很吃力。閱讀理解第四次要是我能躺下，那一定會(huì)很好。閱讀理解想法他把坐上去會(huì)吱呀搖晃的椅子拆了，鋸成小木片，拼成美麗的木地板，鋪在了陽(yáng)臺(tái)上。閱讀理解第四次的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？第四個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)重溫種子的成長(zhǎng)歷程，感受童話豐富的想象。種子大樹手推車木地板椅子閱讀理解一粒種子，長(zhǎng)成了大樹，變成了手推車、椅子、木地板，在它坦然的期待中，愿望得以實(shí)現(xiàn)。主人公神奇的生命歷程，充分體現(xiàn)了童話故事豐富的想象。那一定會(huì)很好不斷追求平和樂(lè)觀種子長(zhǎng)成大樹站起來(lái)結(jié)構(gòu)圖示大樹變成手推車跑起來(lái)手推車變成椅子坐下來(lái)椅子變成木地板躺下來(lái)返回學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)本課的寫法。返回第三階：方法學(xué)用學(xué)習(xí)本課的寫法學(xué)習(xí)本課的寫法語(yǔ)言通俗易懂比如,大口大口、走來(lái)走去、跑來(lái)跑去、自家院子、吱吱嘎嘎、暖洋洋……返回重點(diǎn)句作題目這篇課文就是用主人公的話“那一定會(huì)很好”來(lái)做題目的。情節(jié)反復(fù)文中4次出現(xiàn)“那一定會(huì)很好”，使結(jié)構(gòu)更加清晰。學(xué)習(xí)內(nèi)容隨堂檢測(cè)。1.用“

”畫掉加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。2.填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。3.按順序排列種子的經(jīng)歷，并把它每一階段的心理

活動(dòng)也填在括號(hào)里。返回第四階：課后練習(xí)隨堂檢測(cè)努力(

)

推車(

)

吱嘎(

)破舊(

)縮小(

)莖葉(

)拆開(

)種子(

)一、用“”畫掉加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。nǔnùtuīduī

zhīzījiǔjiùsuōshuōjīngjìngchāicāizhǒngzhòng隨堂檢測(cè)二、填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(

)的根(

)的樹(

)的風(fēng)聲(

)的兒子(

)的地板(

)的農(nóng)夫細(xì)細(xì)高大呼呼調(diào)皮美麗真正返回隨堂檢測(cè)三、按順序排列種子的經(jīng)歷，并把它每一階段的心理

活動(dòng)也填在括號(hào)里。

A.種子B.椅子C.手推車D.木地板E.高大的樹1.種子的經(jīng)歷：

()()()()()AECBD返回隨堂檢測(cè)A.停下來(lái),坐著休息一會(huì)兒會(huì)很好。B.