2023年高三數(shù)學(xué)教師下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023年?高三數(shù)學(xué)教?師下學(xué)期教?學(xué)工作計(jì)劃?范文現(xiàn)距?離高考只有?____個(gè)?月的時(shí)間，?時(shí)間緊張，?大部分學(xué)生?已能感覺(jué)到?時(shí)間的緊迫?，目標(biāo)非常?明確，學(xué)習(xí)?盡頭很足，?升學(xué)的信心?很大，從上?學(xué)期的成績(jī)?上看，學(xué)生?是在不斷進(jìn)?步，但感覺(jué)?前進(jìn)的幅度?不大.因此?，在這學(xué)期?的教學(xué)安排?上，結(jié)合學(xué)?生的實(shí)際情?況，仍依基?礎(chǔ)知識(shí)為主?，加強(qiáng)學(xué)生?的雙基訓(xùn)練?，提高學(xué)生?的解題能力?與解題技巧?。一、加?強(qiáng)集體備課?優(yōu)化課堂教?學(xué)新的高?考形勢(shì)下，?高三數(shù)學(xué)怎?么去教，學(xué)?生怎么去學(xué)?？無(wú)論是教?師還是學(xué)生?都感到壓力?很大，針對(duì)?這一問(wèn)題備?課組在__?__校長(zhǎng)、?____主?任的領(lǐng)導(dǎo)下?，在___?_主任的具?體指導(dǎo)下，?制定了嚴(yán)密?的教學(xué)計(jì)劃?，提出了優(yōu)?化課堂教學(xué)?，強(qiáng)化集體?備課，培養(yǎng)?學(xué)生素質(zhì)的?具體要求。?即優(yōu)化課堂?教學(xué)目標(biāo)，?規(guī)范教學(xué)程?序，提高課?堂效率，全?面發(fā)展、培?養(yǎng)學(xué)生的能?力，為其自?身的進(jìn)一步?發(fā)展打下良?好的基礎(chǔ)。?在集體備?課中，注重?充分發(fā)揮各?位教師的長(zhǎng)?處，集體備?課前，每位?教師都準(zhǔn)備?一周的課，?集體備課時(shí)?，每位教師?都進(jìn)行說(shuō)課?，然后對(duì)每?位教師的教?學(xué)目標(biāo)的制?定，重點(diǎn)、?難點(diǎn)的突破?方法及課后?作業(yè)的布置?等逐一評(píng)價(jià)?。集體備課?后，各位教?師根據(jù)自己?班級(jí)學(xué)生的?具體情況進(jìn)?行自我調(diào)整?和重新精心?備課，這樣?，總體上，?集體備課把?握住了正確?的方向和統(tǒng)?一了教學(xué)進(jìn)?度，對(duì)于各?位教師來(lái)講?，又能發(fā)揮?自己的特長(zhǎng)?，因材施教?。二、立?足課本夯實(shí)?基礎(chǔ)實(shí)行?新教材后，?高考的要求?和高考的內(nèi)?容都發(fā)生了?很大的變化?，這就要求?我們必須轉(zhuǎn)?變觀念，立?足課本，夯?實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)?習(xí)時(shí)要求全?面周到，注?重教材的科?學(xué)體系，打?好“雙基”?，準(zhǔn)確掌握?考試內(nèi)容，?做到復(fù)習(xí)不?超綱，不做?無(wú)用功，使?復(fù)習(xí)更有針?對(duì)性，細(xì)心?推敲對(duì)高考?內(nèi)容四個(gè)不?同層次的要?求，準(zhǔn)確掌?握那些內(nèi)容?是要求了解?的，那些內(nèi)?容是要求理?解的，那些?內(nèi)容是要求?掌握的，那?些內(nèi)容是要?求靈活運(yùn)用?和綜合運(yùn)用?的；細(xì)心推?敲要考查的?數(shù)學(xué)思想和?數(shù)學(xué)方法；?在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)?知識(shí)的同時(shí)?要注重能力?的培養(yǎng)，要?充分體現(xiàn)學(xué)?生的主體地?位，將學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性充分調(diào)動(dòng)?起來(lái)，教學(xué)?過(guò)程中，不?僅要展現(xiàn)教?師的分析思?維，還要充?分展現(xiàn)學(xué)生?的思考思維?，把教學(xué)活?動(dòng)體現(xiàn)為思?維活動(dòng)；同?時(shí)還適當(dāng)增?加難度，教?學(xué)起點(diǎn)總體?要高，注重?提優(yōu)補(bǔ)差，?新高考將更?加注重對(duì)學(xué)?生能力的考?查，適當(dāng)增?加教學(xué)的難?度，為更多?優(yōu)秀的學(xué)生?脫穎而出提?供了更多的?機(jī)會(huì)和空間?，有利于優(yōu)?秀的學(xué)生最?大限度發(fā)揮?自己的潛能?，取得更好?的成績(jī)；對(duì)?于差生充分?利用輔導(dǎo)課?的時(shí)間幫助?他們分析學(xué)?習(xí)上存在的?問(wèn)題，解決?他們學(xué)習(xí)上?的困難，培?養(yǎng)他們學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興趣?，激勵(lì)他們?勇于迎接挑?戰(zhàn)，不斷挖?掘潛力，最?大限度提高?他們的數(shù)學(xué)?成績(jī)。三?、因材施教?全面提高?今年高考采?用新的模式?，學(xué)生選修?的科類(lèi)不同?，因此學(xué)生?的整體情況?不一樣，同?一班級(jí)的學(xué)?生，層次差?別也較大，?給教學(xué)帶來(lái)?很大的難度?，這就要求?每位教師要?從整體上把?握教學(xué)目標(biāo)?，又要根據(jù)?各班實(shí)際情?況制定出具?體要求，對(duì)?不同層次的?學(xué)生，應(yīng)區(qū)?別對(duì)待，這?樣，對(duì)課前?預(yù)習(xí)、課堂?訓(xùn)練、課后?作業(yè)的布置?和課后的輔?導(dǎo)的內(nèi)容也?就因人而異?，對(duì)不同班?級(jí)、不同層?次的學(xué)生提?出不同的要?求。在課堂?提問(wèn)上也要?分層次，基?礎(chǔ)題一般由?學(xué)生來(lái)做，?以增強(qiáng)他們?的信心，提?高學(xué)習(xí)的興?趣，對(duì)能力?較強(qiáng)的學(xué)生?要把知識(shí)點(diǎn)?擴(kuò)展開(kāi)來(lái)，?充分挖掘他?們的潛力，?提高他們邏?輯思維能力?和分析問(wèn)題?、解決問(wèn)題?的能力。課?后作業(yè)的布?置，既有全?體學(xué)生的必?做題也有針?對(duì)較強(qiáng)能力?的學(xué)生的思?考題，教師?在課后對(duì)學(xué)?生的輔導(dǎo)的?內(nèi)容也因人?而異，讓所?有的學(xué)生都?能有所收獲?，使不同層?次的學(xué)生的?能力都能得?到提高。?四、優(yōu)化練?習(xí)提高練習(xí)?的有效性?知識(shí)的鞏固?，技能的熟?練，能力的?提高都需要?通過(guò)適當(dāng)而?有效的練習(xí)?才能實(shí)現(xiàn)；?首先，練習(xí)?題要精選，?題量要適度?，注意題目?的典型性和?層次性，以?適應(yīng)不同層?次的學(xué)生；?對(duì)練習(xí)要全?批全改，做?好學(xué)生的錯(cuò)?題統(tǒng)計(jì)，對(duì)?于錯(cuò)的較多?的題目，找?出錯(cuò)的原因?。練習(xí)的講?評(píng)是高三數(shù)?學(xué)教學(xué)的一?個(gè)重要的環(huán)?節(jié)，為了最?大限度地發(fā)?揮課堂教學(xué)?的效益，課?堂的講評(píng)要?科學(xué)化，要?注重教學(xué)的?效果，不該?講的就不講?，該點(diǎn)撥的?要點(diǎn)撥，該?講的內(nèi)容一?定要講透；?對(duì)于典型問(wèn)?題，要讓學(xué)?生板演，充?分暴露學(xué)生?的思維過(guò)程?，加強(qiáng)教學(xué)?的針對(duì)性。?多做限時(shí)練?習(xí)，有效的?提高了學(xué)生?的應(yīng)試能力?。五、加?強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo)?培養(yǎng)非智力?因素充分?利用每一次?練習(xí)、測(cè)試?的機(jī)會(huì)，培?養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)?試技巧，提?高學(xué)生的得?分能力，如?對(duì)選擇題、?填空題，要?注意尋求合?理、簡(jiǎn)潔的?解題途經(jīng)，?要力爭(zhēng)“保?準(zhǔn)求快”，?對(duì)解答題要?規(guī)范做答，?努力作到“?會(huì)而對(duì)，對(duì)?而全”，減?少無(wú)謂失分?，指導(dǎo)學(xué)生?經(jīng)?？偨Y(jié)臨?場(chǎng)時(shí)的審題?答題順序、?技巧，總結(jié)?考前和考場(chǎng)?上心理調(diào)節(jié)?的做法與經(jīng)?驗(yàn)，力爭(zhēng)找?到適合自己?的心理調(diào)節(jié)?方式和臨場(chǎng)?審題、答題?的具體方法?，逐步提高?自己的應(yīng)試?能力；幫助?學(xué)生樹(shù)立信?心、糾正不?良的答題習(xí)?慣、優(yōu)化答?題策略、強(qiáng)?化一些注意?事項(xiàng)。六?、第一輪復(fù)?習(xí)第一輪?復(fù)習(xí)是整個(gè)?數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的?基礎(chǔ)工程，?其主要任務(wù)?是在老師的?指導(dǎo)下，讓?學(xué)生自己對(duì)?基礎(chǔ)知識(shí)、?基本技能進(jìn)?行梳理，使?之達(dá)到系統(tǒng)?化、結(jié)構(gòu)化?、完整化。?在老師的?組織下通過(guò)?對(duì)基礎(chǔ)題的?系統(tǒng)訓(xùn)練和?規(guī)范訓(xùn)練，?使學(xué)生準(zhǔn)確?理解每一個(gè)?概念的高考?要求和考綱?要求，能從?不同角度把?握所學(xué)的每?一個(gè)知識(shí)點(diǎn)?所有可能考?查到的題型?，熟練掌握?各種典型問(wèn)?題的通性、?通法。只有?真正改變教?師一包到底?，實(shí)施學(xué)生?自主學(xué)習(xí)，?才能真正達(dá)?到夯實(shí)“雙?基”的目的?。為此，我?們延長(zhǎng)第一?輪的復(fù)習(xí)時(shí)?間，減少第?二輪的時(shí)間?，目的是能?使第一輪的?復(fù)習(xí)確實(shí)做?到細(xì)且實(shí)。?七、第一?輪復(fù)習(xí)必須?面向全體學(xué)?生降低復(fù)?習(xí)起點(diǎn)，在?夯實(shí)“雙基?”的前提下?，注重培養(yǎng)?學(xué)生的能力?，包括：空?間想象、直?覺(jué)猜想、歸?納抽象、符?號(hào)表示、運(yùn)?算求解、演?繹證明、體?系構(gòu)建等諸?多方面，提?高學(xué)生對(duì)實(shí)?際問(wèn)題的閱?讀理解、思?考判斷、分?析解決能力?；教學(xué)要充?分考慮到本?校、本班學(xué)?生的實(shí)際水?平，堅(jiān)決反?對(duì)脫離學(xué)生?實(shí)際的任意?拔高和只抓?幾個(gè)“優(yōu)生?”放棄大部?分“差生”?的不良做法?，不做或少?做無(wú)效勞動(dòng)?，加大分層?教學(xué)和個(gè)別?指導(dǎo)的力度?，狠抓復(fù)習(xí)?的針對(duì)性、?實(shí)效性，提?高復(fù)習(xí)效果?。八、近?三年高考試?題提醒我們?要善于將基?礎(chǔ)問(wèn)題學(xué)實(shí)?學(xué)活要把?復(fù)習(xí)內(nèi)容中?反映出來(lái)的?數(shù)學(xué)思想方?法的教學(xué)體?現(xiàn)在復(fù)習(xí)的?全過(guò)程中，?使學(xué)生真正?領(lǐng)悟到如何?靈活運(yùn)用數(shù)?學(xué)思想方法?把握、數(shù)學(xué)?思維方法思?考、數(shù)學(xué)基?本方法解題?。要明確復(fù)?習(xí)的最終目?標(biāo)是新題會(huì)?解，而不是?單單立足于?陳題的熟練?，因此，如?何培養(yǎng)學(xué)生?的數(shù)學(xué)素養(yǎng)?和創(chuàng)新意識(shí)?是永恒的話?題。九、?要強(qiáng)化運(yùn)算?能力、表達(dá)?能力和閱讀?理解能力的?訓(xùn)練今年?高考對(duì)運(yùn)算?能力的要求?明顯加大。?課堂教學(xué)時(shí)?要有意識(shí)地?安排時(shí)間讓?學(xué)生進(jìn)行完?整的規(guī)范的?解題訓(xùn)練，?對(duì)解題過(guò)程?和書(shū)寫(xiě)表達(dá)?提出明確具?體的要求，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的解題習(xí)?慣，提高解?題的成功率?和得分率，?這也是為了?適應(yīng)網(wǎng)上閱?卷的需要。?同時(shí)要加強(qiáng)?處理信息與?數(shù)據(jù)、和尋?求設(shè)計(jì)合理?、簡(jiǎn)捷的運(yùn)?算途徑方面?的訓(xùn)練，提?高閱讀理解?的水平。?2023年?高三數(shù)學(xué)教?師下學(xué)期教?學(xué)工作計(jì)劃?范文（二）?本下學(xué)期?我將從理論?學(xué)習(xí)、做好?各時(shí)期的計(jì)?劃等幾個(gè)方?面具體實(shí)施?____年?高三下學(xué)期?數(shù)學(xué)教師教?學(xué)工作計(jì)劃?，提高教學(xué)?質(zhì)量。具體?內(nèi)容如下：?一、理論?學(xué)習(xí)抓好?教育理論特?別是最新的?教育理論的?學(xué)習(xí)，及時(shí)?了解課改信?息和課改動(dòng)?向，轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀念，形?成新課標(biāo)教?學(xué)思想，樹(shù)?立現(xiàn)代化、?科學(xué)化的教?育思想。?二、做好各?時(shí)期的計(jì)劃?為了搞好?教學(xué)工作，?以課程改革?的思想為指?導(dǎo)，根據(jù)學(xué)?校的工作安?排以及數(shù)學(xué)?教學(xué)任務(wù)和?內(nèi)容，做好?學(xué)期教學(xué)工?作的總體計(jì)?劃和安排，?并且對(duì)各單?元的進(jìn)度情?況進(jìn)行詳細(xì)?計(jì)劃。三?、備好每堂?課認(rèn)真鉆?研課標(biāo)和教?材，做好備?課工作，對(duì)?教學(xué)情況和?各單元知識(shí)?點(diǎn)做到心中?有數(shù)，備好?學(xué)生的學(xué)習(xí)?和對(duì)知識(shí)的?掌握情況，?寫(xiě)好每節(jié)課?的教案為上?好課提供保?證，做好課?后反思和課?后總結(jié)工作?，以提高自?己的教學(xué)理?論水平和教?學(xué)實(shí)踐能力?。四、做?好課學(xué)堂教?創(chuàng)設(shè)教學(xué)?情境，激發(fā)?學(xué)習(xí)興趣，?愛(ài)因斯曾經(jīng)?說(shuō)過(guò)：“興?趣是最好的?老師?！奔?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，是?數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)?程中提高質(zhì)?量的重要手?段之一。結(jié)?合教學(xué)內(nèi)容?，選一些與?實(shí)際聯(lián)系緊?密的數(shù)學(xué)問(wèn)?題讓學(xué)生去?解決，教學(xué)?組織合理，?教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)?言生動(dòng)。想?盡各種辦法?讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)?、樂(lè)聽(tīng)，以?全面提高課?堂教學(xué)質(zhì)量?。五、批?改作業(yè)精?批細(xì)改每一?位學(xué)生的每?份作業(yè)，學(xué)?生的作業(yè)缺?陷，做到心?中有數(shù)。對(duì)?每位學(xué)生的?作業(yè)訂正和?掌握情況都?盡力做到及?時(shí)反饋，再?次批改，讓?學(xué)生獲得了?一個(gè)較好的?鞏固機(jī)會(huì)。?六、做好?課外輔導(dǎo)?全面關(guān)心學(xué)?生，這是老?師的神圣職?