川教版七年級歷史下冊《第18課唐詩與宋詞》教學設計

川教版七年級歷史下冊《第18課唐詩與宋詞》教學設計一、教學目標知識與技能：了解唐詩與宋詞的特點、代表作品及作者，并能夠分辨唐詩與宋詞。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，提高學生的文學鑒賞能力。學科能力與綜合素養(yǎng)：培養(yǎng)學生對文學作品的欣賞和理解能力，提高學生的表達與寫作能力。二、教學重點與難點重點：唐詩與宋詞的特點、代表作品及作者的了解和區(qū)分。難點：培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力，提高學生的作文寫作能力。三、教學準備教學教材：川教版七年級歷史下冊《第18課唐詩與宋詞》。教學工具：多媒體投影設備、圖片、錄音機、黑板、粉筆等。四、教學過程1.導入（5分鐘）教師通過問題導入的方式，引起學生的興趣和思考：你們對唐詩和宋詞有什么了解嗎？你們最熟悉的唐詩或宋詞是哪首？學生回答后，教師簡要回顧上一節(jié)的內(nèi)容，引出本課的主題。2.概念講解與展示（15分鐘）教師通過多媒體投影設備展示唐詩與宋詞的特點，并針對以下幾個方面進行詳細的講解和示范：音韻：唐詩講究五言絕句，宋詞則常常采用七言絕句。表達情感：唐詩多寫豪放激昂，宋詞則注重細膩含蓄。內(nèi)容題材：唐詩普遍寫自然山水、酒和友情，宋詞則注重寫人情世故、婉約愛情。代表作品與作者：通過展示一些著名唐詩與宋詞的篇目，并介紹其作者的背景和成就。3.學習指南（5分鐘）教師發(fā)放學習指南，要求學生在聽課的同時，積極閱讀教材，并參與課堂互動。4.聽說訓練（20分鐘）教師播放錄音，播放唐詩《登鸛雀樓》和宋詞《青玉案·元夕》，要求學生認真傾聽，理解其中的意境和表達方式。然后，教師組織學生進行小組討論：分組討論盛唐時期和早期宋朝時期的社會背景、文化風貌以及對唐詩和宋詞發(fā)展的影響。每個小組派一名代表進行陳述，其他小組成員可提問補充。5.文學鑒賞與評析（25分鐘）教師以《青玉案·元夕》為例，進行唐詩與宋詞的文學鑒賞與評析：分析《青玉案·元夕》中的意象和修辭手法，引導學生理解宋詞的細膩表達方式，提醒學生注意其中的押韻和字詞運用。引導學生就自己喜歡的一首唐詩或宋詞進行評析，分析其意境、背景與作者的創(chuàng)作意圖等方面。6.學以致用（30分鐘）教師要求學生根據(jù)學過的唐詩和宋詞，完成一個小作文的寫作任務：要求學生選擇一首喜歡的唐詩或宋詞，簡要介紹詩詞的背景、作者以及表達的情感。學生還需要在作文中表達自己對這首詩詞的感受和理解，可用自身經(jīng)歷或感受來進行延伸寫作。7.作品展示與評比（10分鐘）教師要求學生將自己寫作的詩詞作品展示出來，其他同學進行評比與點評。8.總結與反思（5分鐘）教師對本節(jié)課的內(nèi)容和活動進行簡要總結，引導學生進行思考反思：你對唐詩與宋詞有了新的認識嗎？學習唐詩與宋詞對你的寫作有何幫助？五、課堂小結通過本節(jié)課的學習，學生對唐詩與宋詞的特點、代表作品及作者有了更深入的了解。同時，通過聽說訓練和文學鑒賞，學生的文學鑒賞能力和寫作能力也有所提高。此外，通過學習唐詩與宋詞，學生對中國傳統(tǒng)文化有了更深的感受和熱愛。六、拓展延伸教師鼓勵